備戰(zhàn)期末黑板報文字
期末考臨近，不同年級不同階段的學(xué)生都在忙碌地進(jìn)行著備考，每一個年級、階段的孩子都有著不同的備考方式，我們來綜合分析各階段學(xué)生的期末備考策略。
低年級：家長不必太看重孩子成績
部分學(xué)校，小學(xué)一年級一般不安排學(xué)生進(jìn)行書面考試的形式，改由口試和操作相結(jié)合的方式。這樣做 的.目的不僅為孩子和家長減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也不會因為出現(xiàn)較難的書面試卷題目而打擊孩子對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。一般一年級新生的“期末考”以口試為主，這樣的 形式比較靈活，孩子也不會感到太緊張。就算一年級的學(xué)生也要期末考，同學(xué)們和家長也無需要太緊張，只需要按照相關(guān)的備考大綱來復(fù)習(xí)，正常發(fā)揮即可。其實更 形象地應(yīng)稱之為“階段性檢查”而非“期末考試”。對于中高年級的學(xué)生來說，這些學(xué)科“期末考試”的難度還是不高的，主要以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主。提醒家 長，對孩子最后的成績不要看得太重。如果發(fā)現(xiàn)孩子在考前表現(xiàn)出緊張感，家長可以在家先為孩子創(chuàng)造一個模擬的對話場景，扮作老師，讓孩子面對面讀字、詞、 句，并給予指點(diǎn)和糾正。
小升初：把知識串起來輕松復(fù)習(xí)
小升初的同學(xué)的頭號任務(wù)是小升初備考，小學(xué)生期末考雖說不會讓孩子太緊張，卻也反映了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，故還是不能不重視的。該如何在考試中發(fā)揮自如不丟冤枉分呢?
首先應(yīng)根據(jù)自身實際，為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計劃，有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類整理、復(fù) 蘇、鞏固。其次，距離期末所剩時間不多，學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把業(yè)余的有效時間利用上，針對不同科目特點(diǎn)，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能根據(jù)自己的 喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對于薄弱科目應(yīng)多投放時間。復(fù)習(xí)時一定要多思考、多動筆，要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方 法，把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結(jié)起來，牢記下來，找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律�？偟膩碚f，可以把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化能力、查 漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)。
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