毫無疑問，在目前的市場中，培訓對我們來說是相當重要的，但在實際工作中許多企業(yè)并不重視培訓，而且培訓本來就是一個新興的行業(yè)，尤其在起點較低的行業(yè)，所以很多人對于培訓都有很多誤區(qū)。例如：

    1.培訓無用

    為什么會覺得培訓無用呢？因為他沒有在培訓之后馬上看到效益。作為培訓來說，是提升效益的一種手段，而不是唯一手段。而且，一次二次的培訓不會有長期的效益，真正好的培訓，是應該形成一種文化氛圍、學習氛圍，然后在這個氛圍當中才能讓培訓更好的茁壯成長，才能更好的看到培訓的效益。

    2.培訓萬能

    有些人認為培訓是萬能的，出了任何的問題，都希望通過培訓來解決。事實上呢？很多問題是因為管理原因出現的，或者是公司的出現的，而并不是靠單單培訓的力量能夠解決。

    3.培訓是做完手頭工作后再考慮的事情

    如果你去了解培訓需求的話，可能會有很多人說，我現在很忙，沒時間搞培訓，等我把手頭工作搞完之后，沒事的時候再來搞。還有一些人認為，培訓是一種成本，作為成本，就有費用的產生，當然應該將成本盡量降低，能省則省。

    4.培訓人家都有，所以我們也要有

    “人家競爭對手都在培訓，我們也要搞搞培訓了。”因為人家都有，所以我們也要有，這樣才顯得我們專業(yè)，不落伍。甚至還有一些企業(yè)管理者，喜歡趕潮流，例如現在流行執(zhí)行力的培訓，ok，我這里也抓執(zhí)行力；流行中國式管理，那我也大搞管理模式改革，進行管理模式培訓……

    如此沒有針對企業(yè)和員工的真正需求去開展的培訓，肯定成效不大，而且很難持久。

    5.有問題，就培訓

    出現問題了，ok，找培訓。其實，這時再培訓已經晚了。

    有一些管理者在培訓時往往片面強調立竿見影，而知識的獲得相對較容易，因此出現了“重知識”的誤區(qū)。但是知識的遺忘也相對較快，而技能的獲得相對較慢，但一旦掌握了技能就不易失去。其實最重要的是建立正確的態(tài)度，一旦態(tài)度正確，員工會自覺的去學習知識，掌握技能，并在工作中運用。

    6.培訓是培訓部門的事

    有相當一部分人，甚至身為管理者的人認為，培訓只是培訓部或人事部門的事情，與自己無關。培訓做得不好，自然把全部責任歸咎于培訓部門。

    誠然，培訓部應負主要責任，至少培訓部門沒有把正確的培訓理念傳達給企業(yè)管理者及同僚，從而造成自己工作被動的局面。部門的管理督導人員是實施在職培訓的關鍵，沒有他們的參與，就不可能實施有效的在職培訓。從最初的工作分析，到現場培訓，以及最后的評估、檢查和跟進后的工作表現，部門督導都扮演主要角色。培訓部門不可能對每項培訓活動都親力親為，更不能越俎代庖，包攬一切。