中國(guó)企業(yè)對(duì)員工的許多培訓(xùn)要求不嚴(yán)格。

企業(yè)花掉大把銀子請(qǐng)知名專家、教授來(lái)講課，學(xué)員們大多是懷著挑剔的眼光看臺(tái)上的老師怎么表演，而不是關(guān)注自己如何學(xué)到？如何在工作中有效使用到？如何通過(guò)學(xué)習(xí)解決工作中的問(wèn)題？在課堂上講小話者有之、接手機(jī)者有之、打瞌睡者有之、心飛九霄云外者有之…

這樣的學(xué)習(xí)哪會(huì)有效果？浪費(fèi)了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)。培訓(xùn)完畢以后，就好比大Party結(jié)束了，就沒(méi)有下文了，有的最多是要求寫過(guò)培訓(xùn)心得總結(jié)，好多企業(yè)都沒(méi)有要求下一步該如何做？培訓(xùn)的效果重在轉(zhuǎn)化和固化。象許多知名的外企對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)完畢后，其效果的轉(zhuǎn)化有四步曲。第一步：寫到；把培訓(xùn)的知識(shí)和技能部級(jí)結(jié)提煉編成教材PPT寫出來(lái)；第二步：說(shuō)到；把提煉編成教材的PPT內(nèi)容打部屬和相關(guān)聯(lián)的同事講出來(lái)，進(jìn)行內(nèi)部再學(xué)習(xí)；第三步：用到；花一個(gè)月的時(shí)間去檢查，在工作中是否將在課堂上學(xué)過(guò)、講過(guò)的知識(shí)在有效的應(yīng)用？用查檢表分周期進(jìn)行檢查，驗(yàn)證；第四步：得到；通過(guò)培訓(xùn)能不能出成果、出方案、出手冊(cè)，在工作中做出效果改進(jìn)，工作業(yè)績(jī)做出改進(jìn)等等。這樣的培訓(xùn)才有用。