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  • 關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)

    時間:2022-08-22 20:31:11 活動總結(jié) 我要投稿

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)15篇

      總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠給人努力工作的動力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的關(guān)愛留守兒童活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)15篇

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)1

      21世紀(jì),是經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,突飛猛進(jìn)的時代,打工浪潮似潮水一樣涌來,人們紛紛遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),造成農(nóng)村“孩子在家上學(xué),父母外出打工”的現(xiàn)實(shí)狀況,孩子因留守而缺少家庭的親情、溫暖,因父母的遠(yuǎn)離而缺少家庭教育的環(huán)境,從此,這些留守在家的兒童們,便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨(dú)和寂寞”,成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關(guān)注的群體。作為一名普通的人民教師,肩負(fù)著讓每一個兒童都應(yīng)享受到平等的教育,理所當(dāng)然地讓這些兒童健康成長、享受溫暖。那么,怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康的發(fā)展呢?

      一、建立融洽和諧的師生關(guān)系

      這些兒童離開父母后,就產(chǎn)生了親情離散的孤獨(dú)感,常使他們情緒低落,嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的注意力,這時,如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系,讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人之間的溫情,并從中找回失去的溫馨和安全感,將合理調(diào)整其心理狀態(tài),積極地投入到集體活動中去。每個人都渴望別人的關(guān)愛,擁有愛心的班主任才能讓學(xué)生信任,讓孩子親切。于是,我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛,無論棵內(nèi)外,我用自己的每一個眼神,每一個動作,每一句話語讓他們感受到對他們的關(guān)愛和期待,在生活中無微不至地關(guān)心他們。

      我們班xx父母去廣州打工,她和年邁的爺爺奶奶生活,她的衛(wèi)生習(xí)慣很差,班上有些同學(xué)不愿意和她坐同桌,在一年級時她經(jīng)常尿褲子,她特別膽小,又不善言談。我把她叫到房子,給她洗了頭發(fā),她當(dāng)時臉上露出了笑容,幸福的笑容。因?yàn)闋敔斈棠桃膊蛔R字,給她沒法輔導(dǎo),再加之她的速度慢,我就利用吃過午飯這段時間,輔導(dǎo)她的作業(yè),講她沒聽懂的知識,漸漸的她在黑板上做題能做對了,同學(xué)們對她的看法也改變了,也愿意和她玩耍了,愿意和她交流了,她的性格也漸漸開朗了?吹剿倪M(jìn)步,我笑了!

      建立和諧融洽的師生關(guān)系會讓他們在學(xué)校時盡情得到老師的關(guān)愛和同學(xué)的幫助,陶醉在快樂和幸福之中,漸漸便對同學(xué)、老師、學(xué)校產(chǎn)生向往和依賴感,談化思念父母所帶來的痛苦。

      二、構(gòu)建新的家庭教育環(huán)境

      學(xué)生的父母外出務(wù)工,學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起,有的和外公外婆住在一起,有的和親戚朋友住在一起,導(dǎo)致家庭教育效果大打折扣,不少爺爺奶奶,外公外婆對兒童十分溺愛,造成兒童放蕩不羈,親戚朋友,面對他人的兒童,管也難,不管也難,造成教育空檔,在這種情況下,別說兒童能養(yǎng)成良好習(xí)慣,得到健康發(fā)展,只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯了。因此,我便進(jìn)行家訪,及時了解他們的情況,與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,授予他們家教的方法,讓這些沒有父母在身邊的兒童,能夠享受到良好的家庭教育,并能與學(xué)校教育同步,從而達(dá)到很好的教育效果,這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,又能讓他們形成一定的.生活規(guī)律,要善于和兒童交流溝通,讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

      三、開展了豐富多彩的活動,搭建快樂成長平臺

      針對部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理,開展心理健康教育,疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差,通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊(duì)會等途徑,規(guī)范“留守兒童”的心理行為。

      我班還開展了形式多樣的主題班會,獻(xiàn)愛心募捐活動,演講比賽、優(yōu)秀家長評選等。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會對他們的愛,讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。過兒童節(jié)時,讓留守兒童通過作畫,做手工,演講等不同形式展示自己的才能,表現(xiàn)自己的堅毅。

      對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的,我教育他們利用電話,架設(shè)起與父母溝通的橋梁,并把它轉(zhuǎn)化為促進(jìn)兒童健康成長的一個載體,我做到定期和兒童父母聯(lián)系,向他們直接反映兒童的學(xué)習(xí)情況和生活情況,讓他們雖在千里之外,也不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,并能參與到對子女的教育之中,與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次電話,向兒童直接了解其學(xué)習(xí)生活情況,鼓勵他們努力向上,讓兒童親耳聽到遠(yuǎn)方父母教誨,真切地感受到父母一直關(guān)愛著自己,父母就在自己的身邊,讓他們知道不再孤獨(dú),產(chǎn)生自信心,同時也可以減少和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生,利用我校開展“感恩”這項(xiàng)活動時,教育兒童堅持每月給父母寫一封信,向父母介紹自己的學(xué)習(xí)生活情況,介紹學(xué)校中愉快的事情以及對父母的思念之情,我讓兒童給父母寫信,不僅能鍛煉兒童的寫作能力,溝通和父母之間的感情,而且在相互的交流中,促進(jìn)了兒童身心健康和人格的不斷升華。

      總之,學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵、幫助。愛是教育的基石,對于長期生活在“孤獨(dú)城堡”中,處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”,愛是教育的前提,教育應(yīng)把愛放在中心位置。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友,多關(guān)心、愛護(hù)、照顧、理解他們。在安全上,要時刻提醒;在生活上,盡可能提供幫助;在心理上,要細(xì)心觀察,多方溝通;在學(xué)習(xí)上,要多予指導(dǎo);在交往上,鼓勵他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中,減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞,使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。關(guān)愛留守兒童,教育好下一代,需要社會、學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持,希望我們每一個人都去關(guān)心、愛護(hù)、教育、幫助這一弱勢群體。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)2

      隨著留守兒童數(shù)量的增加,劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童的活動,利用各種活動,細(xì)化各種關(guān)愛措施,樹立留守兒童的信心,將他們對父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,促進(jìn)他們的身心健康。這些活動概述如下:

      第一,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。劍河鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛小組,團(tuán)委書記顧曉利、團(tuán)委副書記,成員有、吳迪、等。積極開展關(guān)愛留守兒童工作會議,讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童的重要性。

      二、開展多種形式的留守兒童關(guān)愛。劍河小學(xué)操場上開展了各種活動;顒訌膿尠宓书_始。孩子們圍著16條長凳轉(zhuǎn)。鼓聲響起,大家圍著長椅轉(zhuǎn)圈。鼓聲停了,大家開始搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的.微笑。沒拿到板凳的就給大家表演一下。

      活動從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)鼓聲響起時,他們把球傳給下一個孩子。當(dāng)鼓聲停止時,孩子在手中表演一個節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后,孩子們在游戲中非常緊張和興奮,非常喜歡玩游戲。

      活動結(jié)束后,讓留守兒童表達(dá)自己參與活動的心理感受,大家都表示在游戲中緊張、害怕、開心。劍河鄉(xiāng)留守兒童關(guān)愛小組成員向參加這次活動的留守兒童分發(fā)鉛筆、尺子等學(xué)校文具,給他們帶來了一點(diǎn)幫助。

      與此同時,劍河鄉(xiāng)工作委員會向一個來自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助。工作委員會負(fù)責(zé)人馮老師表示,他將與這些貧困兒童建立長期的幫助聯(lián)系,并建立面對面的溝通。對于貧困生需要解決的困難,他會及時聯(lián)系縣團(tuán)委。陶偉說,他將來應(yīng)該努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報父母,回報社會的關(guān)心和幫助,積極努力樂觀。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)3

      一、深入細(xì)致了解學(xué)困生特點(diǎn):

      本學(xué)期,我新接班的六年級,知情的老師都會說這個班不好接,因?yàn)閷W(xué)困生多。期初,我到班級上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多:學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,思想分散;上課規(guī)矩很差,做小動作,偷吃零食,伏在桌上亂七八糟;聽說讀寫欠規(guī)范;作業(yè)拖拖拉拉,上交不及時,書寫雜亂等。我開始深入了解原因,走近學(xué)生,從交談起步,讓學(xué)生有話敢向老師說;走近低年級教師,了解本班的發(fā)展經(jīng)過;走近家庭訪問,聽聽家長的聲音。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個特點(diǎn):

     。1)父母外出打工,監(jiān)控不到,爺爺奶奶無能為力。

     。2)子女少,從小父母過分溺愛,任其所以,養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。

     。3)教師一年一變動,沒有持之以恒的養(yǎng)成教育,缺乏上進(jìn)心。

      二、適時教育

      學(xué)困生有一個契機(jī)問題,這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以適時教育。在學(xué)困生煩惱時,渴望得到人們的理解和尉籍,班主任要用師愛和集體的溫暖,去幫助他;在學(xué)困生困難時,班主任應(yīng)及時鼓勵并給以具體援助;在學(xué)困生悲觀時,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明,從錯誤中吸取教訓(xùn);在學(xué)困生激動時,班主任要抓住這種情感潑動,把他從行為過錯中轉(zhuǎn)化過來。

      于是,我在教學(xué)中,始終堅持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其積極獨(dú)立思維能力和合作意識。

      三、有的放矢,因人而異地采取措施:掌握學(xué)困生的思想特點(diǎn),用愛心和耐心來做好思想鼓動工作。

      關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的重要的前提,愛護(hù)學(xué)困生是打開后生的心扉的.金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖,更需要信任和關(guān)愛,所以教育要講究藝術(shù),做到愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,耐心幫助他們提高思想認(rèn)識,不能把他們當(dāng)作無藥可治的病人,任何一個后進(jìn)生都可以找到閃光點(diǎn),對他們的缺點(diǎn),要樹立本性可移的信念,,用熾熱的愛,去點(diǎn)燃他們心靈中的火把:自信心、自尊心、上進(jìn)心。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)4

      第一次參加“關(guān)注留守兒童”這樣的社會實(shí)踐活動,我很開心,因?yàn)橛侄嗔艘淮螜C(jī)會去接觸孩子。我的專業(yè)是初等教育,主攻小學(xué)語文方面。通過這次實(shí)踐活動我有了很大的收獲。

      活動的前一天,團(tuán)長就召集我們在辦公室開了個小會,部署相關(guān)的工作,還呼吁我們?yōu)檫@次活動進(jìn)行募捐,為孩子買些學(xué)習(xí)用品,我們每位團(tuán)員都積極參加這次活動也同意給孩子買學(xué)習(xí)用品。

      活動當(dāng)天我們一大早就去書店給孩子們買各種學(xué)習(xí)用具。拿著這些物資,我們坐車隨著xx村委副主任來到了留守兒童的家。我們九個人分成了兩個小組,一個小組負(fù)責(zé)一戶。我是其中一組的組員專門負(fù)責(zé)筆錄的。當(dāng)我們來到兒童家里,只看見孩子的爺爺在家,爺爺說,孩子們?nèi)ネ媪恕敔斎フ液⒆踊貋頃r,我們看到的是一個5歲的孩子,一個2歲左右的孩子。剛開始,孩子很害羞,見到我們志愿者都不說話,只是靜靜的坐著。在我們的接觸一段時間后,孩子才開始說話。和爺爺?shù)慕涣髦形覀兊弥⒆拥母改付荚谕獾卮蚬,家里只剩下爺爺和兩個小孫女。大孫女讀學(xué)前班,叫xxx。小孫女叫xxx。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)用品交到孩子手里時,孩子的臉上充滿了笑容,那瞬間我好像吃了糖,心里特別甜。從孩子的口中我們得知,孩子非常想念爸爸媽媽,渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里,享受父母的愛。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫畫,孩子們開心極了。由于我們活動的時間有限,不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說再見了!和孩子玩,讓我仿佛回到了童年,天真爛漫。就在準(zhǔn)備坐車的離開時候,我想起了落在孩子家里的傘,為了趕時間,我匆匆忙忙返回小女孩的家,走到門口就看見小女孩正在畫畫,看起來意猶未盡的樣子?吹轿以谂赃吘筒缓靡馑嫉挠檬稚w住。我只是笑笑?吹竭@場景想起了小時候媽媽想看我的作文,我拿著就是不給看,因?yàn)樽魑念}是:我的媽媽。

      從小女孩家出來,我們在村委的帶領(lǐng)下又來到了一個男孩子家里。這男孩叫xx,在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)讀三年級,平時是和奶奶一起生活的。奶奶今年已經(jīng)74歲的高齡了,在家種點(diǎn)玉米。奶奶告訴我們,男孩的媽媽在男孩出生不久就離開家再也沒有回來過來了,孩子一直是由奶奶帶大的,家里的田地已經(jīng)不能滿足生活需求,于是爸爸就踏上打工之路,把孩子給奶奶帶。平時也會寄生活費(fèi)給家里。由于爸爸在外打工賺錢不多,春節(jié)都不能回家,因?yàn)檐囐M(fèi)太貴了,只能等3月份才能回來看孩子和母親。當(dāng)我們的志愿者問男孩,你想媽媽嗎?男孩答“不想”,這回答讓我很吃驚,我猜想或許是因?yàn)閺男【蜎]見過媽媽,更談不上想不想了。奶奶還告訴我們,男孩已經(jīng)會自己洗衣服了,還會煮飯呢。從奶奶的臉上可以看出,奶奶很開心,孫子已經(jīng)懂事了,不管怎么樣,至少男孩已經(jīng)懂事了,我相信他長大了會理解父母的苦的。

      我也是農(nóng)村里走出來讀書的孩子,我為男孩學(xué)會了自立而高興,因?yàn)槲覀冎挥羞m應(yīng)環(huán)境才能更好的生存。

      這次實(shí)踐活動之所以能順利的完成,主要是xx村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的.家人和我們志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感謝! “實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)!蔽覐倪@次活動中學(xué)到了很多東西,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。以后我會再參加這樣的活動,讓更多的兒童感受到世界的美好,享受人間最美好的東西。參與的同時就是進(jìn)行自我鍛煉!xxx副主任還告訴今天,我們xx大學(xué)赴xx縣幫扶教育社會實(shí)踐營隊(duì)一行13人來到了xx縣xx鎮(zhèn)xx村。今天來到xx村是想要看望村里的留守兒童,陪他們玩玩游戲,聊聊天,教授他們一些知識,了解下他們的生活,也給他們講下自己的大學(xué)生活。在這次xx村教育服務(wù)活動過程中,我們經(jīng)歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變。

      每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子,總會想到自己小時候。隨著社會的日益發(fā)展,生活水平的的不斷提高,家庭的擔(dān)子跟著加重,許多家長迫不得已背井離鄉(xiāng),拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿,但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方,這卻苦了對世界好奇的孩子們,沒有了父母那溫暖的懷抱,卻要自己獨(dú)自面臨成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實(shí)。

      年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛,大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起,給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們,他們眼里的大哥哥、大姐姐們,理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能,給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街,也許就能給他們多買一件新衣服,多買一個文具盒,用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛。

      在xx村村長的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和,根?jù)村長介紹,村里大多數(shù)青壯年都在外打工,只有農(nóng)忙的時候才會回來幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女,老人和兒童。每到一家,迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉,純真可愛水汪汪的大眼睛。

      其中一個孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐,一雙眼睛炯炯有神,臉上有點(diǎn)肉肉的,可愛又活潑的孩子xxx。她對我們的到來也有些吃驚,一開始并不知道該說些什么,但是通過慢慢的交流,他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來,父母和姐姐都去xx打工去了,自己一個人和奶奶一起住。通過這些問題的交流,漸漸的我們也成為了好朋友,她親切的叫我哥哥,我很感動。通過我們的活動,讓孩子們也知道,盡管爸爸媽媽都不在身邊,但仍然有很多的人在關(guān)心著他們,讓他們的心里多了一份溫暖。

      歲月伊始,未來的日子還長,在我們的空余時間,真真切切的走進(jìn)孩子們,給孩子們的童年更多的關(guān)愛。我們細(xì)微的一小步,就能促進(jìn)社會的一大步,我想用我們的微薄的力量,讓更多的孩子得到愛與保護(hù)。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂,讓她快樂得成長,擁有美好回憶的童年。我們要用關(guān)愛、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單,不再無助,在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童,讓他們也能得到一樣的關(guān)愛,一樣的健康快樂的成長。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)5

      當(dāng)前我村積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中,轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,促進(jìn)“留守兒童”健康成長,開展了一系列的工作。

      一、開展“留守兒童”普查

      對全村“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施,增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。

      二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

      以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn),將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在村組內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,在看似簡單的`“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

      三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

      對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說父母離開,村委會就是他們溫暖的第二家,各村干部在日常生活工作中格外照顧留

      守兒童:組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式,慰問留守兒童,給他們帶來需要的物品,同時關(guān)心他們的生活,學(xué)習(xí)等各方面,還為他們組織心理醫(yī)生保護(hù)他們心理健康。

      四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

      在原來的幫助基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對老年監(jiān)護(hù)人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守兒童,實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。

      總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題,村委會更應(yīng)該站在對留守兒童負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守兒童問題。村委會有義不容辭的責(zé)任,要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健全的人格,更好的融入生活學(xué)習(xí)環(huán)境,促使他們能健康的成長。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)6

      學(xué)困生通常是指那些落后于全班其他同學(xué)的學(xué)生。他們的速度比同學(xué)慢,需要更多的重復(fù)練習(xí),花更長的時間做作業(yè),進(jìn)步比較慢。學(xué)困生常常不被老師和同學(xué)尊重,老師經(jīng)常稱他們?yōu)椤安钌?。事實(shí)上,他們并不是“差生”,只不過學(xué)得慢一點(diǎn)。許多學(xué)生不愿意跟他們一起學(xué)習(xí)或玩耍。因此,他們變得不喜歡學(xué)習(xí),經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),有時甚至逃學(xué)。

      學(xué)困生是如何形成的我認(rèn)為有四大因素:

      1、缺乏正確的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生需要明確學(xué)習(xí)目的,學(xué)困生不知道為什么而學(xué),他們看不到自己在課堂里所學(xué)的東西與他們?nèi)松繕?biāo)之間的聯(lián)系。

      2、缺乏學(xué)好的信心,他們因?yàn)樽约豪鲜鞘《艿嚼蠋熀图议L的責(zé)備,心理承受著很大的壓力,他們常常得不到同學(xué)的尊重。

      3、沒有好的學(xué)習(xí)方法,許多學(xué)困生開始時學(xué)習(xí)雖努力,但效果不理想。許多學(xué)困生靦腆,沒有勇氣面對失敗,害怕丟臉,上課時總是默不作聲,閱讀時猜詞能力差,影響他們的閱讀速度,使學(xué)習(xí)成為一件苦差事。

      4、部分家長對子女關(guān)心不夠,有些家長整天忙,對其子女的學(xué)習(xí)不聞不問。因此,孩子們可以隨心所欲地做任何事情,很快就對學(xué)習(xí)失去興趣。有些家長則是望子成龍,認(rèn)為沒有比孩子能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)更重要了,孩子們的心靈往往承受不起如此的重壓。

      作為老師,幫助學(xué)困生是我們義不容辭的責(zé)任。我做了以下措施:

      1、激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機(jī),首先讓學(xué)困生看到他們在課堂里所學(xué)的東西與他們的生活之間的聯(lián)系,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)自覺性,激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。

      2、幫助學(xué)困生形成堅強(qiáng)的意志,學(xué)困生經(jīng)常會覺得沮喪和絕望,我讓他們明白,人的'一生會經(jīng)歷挫折和失敗,失敗是成功之母,只要克服困難,會有成功的喜悅。如果沒有堅強(qiáng)的意志,將會一事無成。

      3、給予學(xué)困生更多的關(guān)愛,學(xué)困生通常更自卑,因此他們更需要得到教師的關(guān)注。然而,他們卻受到了過多的責(zé)備甚至懲罰,因而失去了自信。因此,在任何情況下都不應(yīng)該歧視他們,通過教師的幫助,一個自卑的學(xué)困生會變得聰明而有魅力,一個淘氣的學(xué)生會變得善良而樂于助人

      4、幫助學(xué)困生掌握有效的學(xué)習(xí)方法

      5、采用“一幫一”的互助方式。為了改變學(xué)困生的現(xiàn)狀,逐步提高學(xué)困生的成績,我發(fā)動成績好的同學(xué)幫助學(xué)困生,并把學(xué)困生與學(xué)困生之間作比較,有進(jìn)步的就表揚(yáng)?傊,這樣一來,效果顯著,學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣提高了,成績也提高。

      為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,特制定本計劃。

      一、工作目標(biāo)

      通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實(shí)處。

      1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;

      2、千方百計使留守兒童“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”;

      3、真情關(guān)愛留守兒童,開展幫扶活動。

      二、主要措施

      1、成立組織機(jī)構(gòu)

      學(xué)校成立掛幫領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

      2、建立留守檔案

      各班要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立留守兒童的專門檔案。

      3、確!叭齻優(yōu)先”

     。1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

     。2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

     。3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

      4、開展幫扶活動

      班級針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,實(shí)行教師分管留守兒童幫助機(jī)制,每一位“留守兒童”都有一位老師幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動,增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃,平時作好記錄、期末寫好總結(jié),讓他們在老師、同學(xué)群體中成長,讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。

      5、建立談心制度

      定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。詳細(xì)填好關(guān)愛工作記錄本,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動,讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

      6、注重心理輔導(dǎo)

      針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)7

      20xx年x月x日到20xx年x月x日開展的關(guān)愛留守兒童的活動,已經(jīng)成功結(jié)束了。作為這次活動的組織者和參與者,我想還是得好好地總結(jié)一下,有了良好的總結(jié)才能夠保證未來再進(jìn)行類似的活動時更上層樓,也能夠確保現(xiàn)在活動會出現(xiàn)的問題在未來因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn)。

      一、留守兒童們吃飽了飯

      這一次我們的活動持續(xù)了足足有三個月,這三個月,我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個月吧!我們單位組成的關(guān)愛隊(duì)伍,給他們做了三個月的飯,讓每一個留守兒童都嘗到了久違的`媽媽的味道,讓他們知道這個世界上還是有關(guān)愛著他們的人,還是有他們希望看見的微光。

      二、留守兒童們上學(xué)去了

      這一次我們的活動得到了國家的幫助,我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童,都在這三個月里重返了校園。看著他們在教室里認(rèn)真聽課的模樣,我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實(shí)的學(xué)會愛人的幸福。我們在這三個月里做到了,達(dá)到了我們之前在活動之前的計劃,實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望。

      三、留守兒童們終于笑了

      在這一次的活動中,我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童,現(xiàn)在也開始笑了,他們知道有人在關(guān)心他們,在愛護(hù)他們了,他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子,更不是國家忘記了孩子。他們在活動中得到了關(guān)愛,他們終于笑了,笑得像一個孩子,像一個在這個年紀(jì)無憂無慮的孩子了。

      四、留守兒童們的未來呢

      然而,在三個月的活動中,我也意識到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了。在三個月的活動過后,我更是意識到,我們這個活動結(jié)束之后,這些孩子們還會繼續(xù)過去的那種生活嗎?又會有其他的單位或者組織來救助他們嗎?我不知道。這讓我覺得我們的活動也像是一個形式化的組織隊(duì)伍,根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長。我在這次活動過后,又開始重新計劃關(guān)愛留守兒童的活動了,我想這項(xiàng)關(guān)愛活動的周期不應(yīng)該是三個月,而應(yīng)該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財力物力和人力來幫助他們了。嗯,現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話,我也會盡我最大的努力去爭取的!為了得到孩子們的笑臉,我愿意去爭取!

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)8

      按照省人口計生委《關(guān)于開展“六一”慰問留守兒童活動通知》及高新區(qū)人口計生委的要求,“六一”兒童節(jié)期間,為貫徹落實(shí)國家、省人口計生委創(chuàng)建幸福家庭活動試點(diǎn)工作會議精神,營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍,促進(jìn)流動人口計劃生育家庭幸福,結(jié)合我辦的實(shí)際情況,在全辦范圍內(nèi)開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動。具體做了以下幾方面的工作:

      一、成立馬洪辦事處“關(guān)愛留守兒童”活動組織機(jī)構(gòu)為了切實(shí)加強(qiáng)對我辦流動人口管理的規(guī)范化管理,辦事處成立了流動人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由辦事處主任擔(dān)任,副組長有分管計劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,成員由政府辦、計生辦、教育、公安派出所、衛(wèi)生、民政、村計劃生育專干等部門有關(guān)人員組成,具體負(fù)責(zé)對“六一”慰問留守兒童活動的領(lǐng)導(dǎo),精心組織,深入開展走訪慰問活動。把關(guān)愛留守兒童活動與關(guān)愛女孩行動、創(chuàng)建幸福家庭活動等有機(jī)結(jié)合起來,探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動的新途徑,切實(shí)維護(hù)流動人口計劃生育家庭的合法權(quán)益,促進(jìn)家庭和諧幸福。

      二、積極有序開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動

      加強(qiáng)宣傳。充分利用簡報、廣播、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地,圍繞關(guān)愛留守兒童這一主題,集中開展宣傳教育,營造全社會重視、關(guān)心留守兒童的.濃厚氛圍。與此同時,做好留守兒童信息摸底工作,要求辦村干部及時到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息;建立留守兒童檔案,了解掌握留守兒童家庭基本情況,做到底數(shù)清,情況明。

      開展走訪慰問活動!傲弧逼陂g,各村對留守兒童,特別是獨(dú)生子女和雙女戶中的困難家庭進(jìn)行走訪慰問,送去慰問品,給孩子們帶去節(jié)日的問候,對他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助,使流動人口計劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。

      總之,我辦能夠及時按照上級的統(tǒng)一部署,積極主動,精心組織,合理安排,明確時間,明確任務(wù),明確責(zé)任,較好地開展了這次活動,取得了較為滿意的效果(統(tǒng)計留守兒童498人,慰問活動形式有走訪、發(fā)放慰問品等,慰問人數(shù)498人,贈送物質(zhì)498人、件、次),達(dá)到了預(yù)期的目的。但由于流動人口工作的特殊性和廣泛性,我們需要面對的問題還有很多,因而要有常抓不懈的思想和措施,確保我辦流動人口管理工作不斷邁向新的臺階!

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)9

      我們現(xiàn)在的確是被社會教育出來的大學(xué)生了,目前的生活欣欣向榮,但是也不能忘了在這個社會上還有著這樣一群人,在期待別人能為他們伸出援助之手,他們就是山區(qū)的那些留守兒童,作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微不足道的關(guān)愛,讓他們知道還是有人愛著他們的,學(xué)校進(jìn)行了關(guān)愛留守兒童的活動,這次活動圓滿的結(jié)束了。

      一、活動目標(biāo)

      讓留守兒童感受到我們的關(guān)愛,讓留守兒童感受到來此社會的溫暖,讓他們知道自己并沒有被這個世界所遺忘。更是要促進(jìn)大學(xué)生對這個社會方方面面的了解,知道還有這么多人比自己學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境差多了,從而激發(fā)自己以后對社會的回饋之心。

      二、活動準(zhǔn)備

      首先我們要做的就是先選擇好要去地方,最后是折中選擇一下,我們選擇地方需要兩個因素,一是最需要我們幫助的地方,評判的'標(biāo)準(zhǔn)就是那里的留守兒童人數(shù)的多少,以及當(dāng)?shù)氐呢毨С潭。二是要看距離,肯定不能選擇太遠(yuǎn)的地方,往返需要一整天的就不作考慮。

      其次我們要做的就是集資?梢赃x擇學(xué)校自發(fā)學(xué)生們進(jìn)行捐款,讓大家都獻(xiàn)出自己的那一份愛心,也可以到網(wǎng)上去發(fā)帖子求捐款,當(dāng)然需要向?qū)W校開具證明,提高可信度,我們就是把愛心傳遞過去的使者。

      最后我們要進(jìn)行人員挑選,這次關(guān)愛留守兒童的旅途肯定不能是所有的同學(xué)都一起去,每個班級最多只能派兩個人,都是需要經(jīng)過篩選的,一要做到身體健康,沒有任何的感冒癥狀,心性要好。

      三、活動開展

      在我們到達(dá)了之后,首先看到的就是他們比較臟的穿著,但是絲毫不會掩蓋眼中那炙熱的光芒,那種對外面世界的向往,好像是在詢問,外面的世界究竟是怎么樣的?自己的爸爸媽媽一直都不回家。我們幾乎都是一個對應(yīng)著一個孩子,跟他們進(jìn)行自我介紹,做游戲拉近距離,我們既然來到這,當(dāng)然是要跟他們一起玩一下。這群還是年紀(jì)不等,最大的十三歲,最小的五歲多,基本上都是爺爺奶奶帶大的。

      各種渠道的募捐資金一部分給孩子們買了衣服,新書包,新文具盒。另一部分全部交給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校了,都將用于這群孩子的學(xué)習(xí)教育,這才是最重要的東西,他們真的是一群沒有經(jīng)受過“污染”的孩子,眼中的那份天真是騙不了人的,我只是希望他們能被這個世界溫柔相待。

      我真心的希望這件事能被更多的人所熟知,能夠有更多的人關(guān)注到這群留守兒童,我們作為大學(xué)生能給他們的關(guān)愛畢竟是有限的,希望那個能夠更多有能力的人,能伸出援手。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)10

      留守兒童已經(jīng)作為社會關(guān)注的焦點(diǎn),更是我們班主任工作的重點(diǎn),我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重?fù)?dān)。那么,如何關(guān)注留守兒童的健康成長呢,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手:

      一、要有愛心、耐心

      教育家蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童”。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì),沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守兒童來說,他們更缺少愛,更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此,我們作為班主任要從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化,及時溝通。我班有個學(xué)生父母在外打工,他經(jīng)常遲到,一開始我找他談話他唯唯是喏,轉(zhuǎn)身又我行我素。后來,我給他買學(xué)習(xí)用具,找他談心;讓班干部陪他上下學(xué);組織同學(xué)給他過生日……慢慢的他變了,不再遲到、逃課了。俗話說:精誠所到金石為開。班主任要有慈母般的愛,有持持以恒的耐心,就一定能走進(jìn)他們心里,讓他們感受到溫暖。

      二、關(guān)住留守兒童的心理健康

      心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題,務(wù)工父母無暇顧及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導(dǎo)和幫助,缺少父母的溫暖和教育,這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感,性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,經(jīng)常往家里寄錢,希望在物質(zhì)上彌補(bǔ)和滿足孩子,加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)、自暴自棄等不良行為,這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn),我利用班會講節(jié)儉的重要性,放一些民工在外打工的片,讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,體會父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動,豐富學(xué)生的課余生活。辦有圖書角、手抄報、音體美興趣小組,這些活動的開展填補(bǔ)了學(xué)生心靈的空白,讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外,開展心理質(zhì)詢活動,及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。

      三、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

      大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,自制力差,脾氣暴躁,往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。作為班主任,我利用每周的`法制課,對學(xué)生進(jìn)行法制教育,講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,對學(xué)生進(jìn)行教育。

      四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)質(zhì)量

      留守兒童許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來撫養(yǎng)的,而農(nóng)村這樣的老人文盲率超過70%,他們無法對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),也很難與孩子進(jìn)行思想交流,缺少及時的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理溝通。許多留守兒童因成績不好而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,進(jìn)而走上輟學(xué)道路?梢蚤_展一幫一活動,或給他們開小灶,真正體會到了班級的溫暖和學(xué)習(xí)的樂趣。”

      總之,作為班主任老師既要做留守兒童思想道路的引路人,又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者,生活的保護(hù)者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要!叭唷,即多與“留守兒童”談心,彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動;多進(jìn)行家訪,了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況;“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,并采取針對措施,提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)11

      這次關(guān)愛留守兒童的活動讓我們都紛紛感慨,在這個美好的今天,同時也有很多人面臨著很多的難題。這次活動就讓我們認(rèn)識到了這一個問題,我們也很懊惱不能夠完全為他們解決問題,但是我們時常送去一些溫暖也是可以的。所以這一次,我們都紛紛都投入了自己的一些精力和時間,將這次活動更加圓滿的舉辦成功了。

      從這次活動中我也很清楚的意識到,留守兒童所面臨的難題不僅只是陪伴,還有來自他們成長中所要面對的一些問題。比如孩子的生長發(fā)育問題,比如孩子的思想指導(dǎo)問題。雖然孩子們進(jìn)入學(xué)堂,但他們的生活方面是缺乏很多關(guān)心和引導(dǎo)的。這會讓許多的孩子對一些層面上理解不夠透徹,也會讓孩子們的認(rèn)知存在著一定的缺陷。這是我這次活動中感悟到最大的一點(diǎn)。

      在這次活動中,我主要接觸了一個十二歲的小女孩,她的父母常年在外務(wù)工,每年春節(jié)才能回來,有時候買不到車票就不會回來了。她一直跟著自己的爺爺奶奶生活,爺爺奶奶平時務(wù)農(nóng),家里環(huán)境也不是很好,而女孩子一般到了十幾歲對自己的外在要求就會強(qiáng)烈一些了,所以她也很苦惱,加上自己身體也在慢慢的'發(fā)育,所以她有時候確實(shí)對現(xiàn)有狀態(tài)表示不滿。但這個孩子也非常的懂事,從不會向自己的爺爺奶奶要求什么,她知道感恩,但是對于有些方面仍然是很缺乏。

      所以我認(rèn)為這些都是留守所帶來的問題,爺爺奶奶年紀(jì)已經(jīng)很大了,也沒有辦法在學(xué)習(xí)上多教育她,只能讓她自己去學(xué)習(xí),去成長。所以有時候當(dāng)一個孩子缺乏一個引導(dǎo)人的時候,會看不到更遠(yuǎn)的路,也不知道該怎么去發(fā)展。現(xiàn)在很多留守兒童還沒有讀完初中就出去工作的,這都是因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響,也這是留守所帶來的苦難和難題。后面走的時候,我給這個女孩留了我的電話,我告訴她,如果她有任何的困難、任何自己無法解決的問題,都可以給我打電話。雖然我知道自己有時候也許沒有辦法幫助,但是我也能夠?yàn)樗嗵岢鲆恍┮庖,我也希望自己能夠給她,給這些孩子多帶來一些幫助。或許這幫助甚微,但是我仍然希望能夠給予他們一些安全感和指導(dǎo)。

      這次活動讓我有了一些改變,我要更加客觀的去看待這個世界,我也應(yīng)該更加理智的去面對生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。做一個有愛心的人,我們的生活就會更加的溫暖、陽光。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)12

      “留守兒童”是一個特殊的弱勢群體,關(guān)愛“留守兒童”是全社會的共同責(zé)任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童,是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù),是事關(guān)城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展和少年兒童健康成長的大事,各級各部門都高度重視,積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動中來。為此,潤河鎮(zhèn)中心幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計劃。

      一、高度重視,努力營造關(guān)愛氛圍

      關(guān)愛留守兒童,為留守兒童辦實(shí)事、做好事、促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面地成長,對加快社會主義新農(nóng)村建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定意義重大;谶@種認(rèn)識,插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作,深入開展了關(guān)愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實(shí)舉措,營造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題,在生活、學(xué)習(xí)中對“留守兒童”倍加關(guān)注,幫助他們解決實(shí)際性的困難和問題,促進(jìn)他們快樂地成長。

      二、開展關(guān)愛活動,享受家的溫暖

      學(xué)校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所,三位一體能整合資源,形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教,把強(qiáng)大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí)、成長的各個方面,加強(qiáng)了社會、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作,從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作:

      1、依托家長學(xué)校促進(jìn)學(xué)校、家庭教育的互動。

      我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)現(xiàn)定期家訪,與“留守兒童”的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流,增進(jìn)了解,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧,有效地教育好“留守兒童”,注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對兒童德育的培養(yǎng),這對“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是一種很好的教育模式。

      2、建立“留守兒童”檔案。

      各個班級對“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查,了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現(xiàn)情況,如有特殊情況要及時上報學(xué)校。對他們在學(xué)習(xí)、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔,以便跟蹤管理。使其家長或臨時監(jiān)護(hù)人員及時了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師和家長的雙向溝通。

      3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通。

      了解他們在家表現(xiàn)和生活情況,及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結(jié)對子,當(dāng)兒童的“代管家長”,做孩子生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長的保護(hù)人,為這些孩子營造“溫馨家園”,向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往、生活狀況,聽取他們的意見和建議。

      4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動。

      讓他們感受到集體的溫暖,不再感到孤獨(dú)。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的.心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注的關(guān)愛,讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

      5、課外時間。

      教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,通過電話、家訪等形式,對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo),讓留守兒童和其他孩子一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

      6、除了在教學(xué)上盡一切辦法,提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績,我們還必須看清,留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心,成為特殊的群體,但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”,老師就是他們的“父母”,應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生,在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷,在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo),在學(xué)校各項(xiàng)活動中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會。

      7、是要強(qiáng)化安全教育,首先堅持每天安排教師將留守學(xué)生護(hù)送到安全路段。確保孩子們平安無事,也讓他們在外務(wù)工的父母放心。

      老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流,才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲,加強(qiáng)親情的溝通,無疑是一劑良方。因此,學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),促進(jìn)溝通。從而集眾家之力,推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)13

      今年寒假是我進(jìn)入大學(xué)以來度過的最有一段意義的時期。因?yàn)樵诮衲旰傥覅⒓恿艘粓鲫P(guān)愛留守兒童的志愿活動。通過此次活動讓我明白了,這個社會上還存在著很多不幸和需要我們幫助的人們。盡管我們幫助他們的力量很微薄,但是如果能通過我的幫助,給他們帶來一絲溫暖的話,我覺得這是一件非常值得的事情。我覺得如果我們每個人都能夠獻(xiàn)出自己的一份力,那這個社會就是充滿愛的。

      此次關(guān)愛活動是我們大學(xué)的青協(xié)會展開的。關(guān)愛方式就是把我們平時在家里面和學(xué)校里面閑置出來的新物品都捐贈送給xx村的留守兒童家里。并在xx村進(jìn)行為期15天的支教活動。由于xx村是在大山里面,所以交通非常不便利。而且我們剛過去的時候,確實(shí)很不適應(yīng)那里面的生活。但是后來慢慢相處也就習(xí)慣了。甚至到離別的時候還很舍不得。 活動的`第1天我們把所有捐贈過來的衣服,書本,生活用品都輕親手送到每一戶留守兒童的家里。當(dāng)我看到孩子們一雙雙充滿激動和興奮的眼光的時候,心里面突然感到很心酸。這些在我們平時生活中很常見甚至看不上眼的物品。在孩子們眼里看來卻是一件不可多得的禮物。我才感覺到這些留守兒童們生活的不易。

      在接下來活動的日子里,我都盡可能的陪在他們身邊。他們講很多的新奇有趣的故事,帶給他們盡可能多的快樂和溫暖。他們從小生活在一個缺少父愛和母愛的家庭環(huán)境里,生活在一個窘迫的經(jīng)濟(jì)條件下。沒有來自父母的關(guān)愛,沒有新衣服穿,沒有好吃的零食吃,甚至還沒有辦法擁有一個好的學(xué)習(xí)資源和教育環(huán)境。這些孩子才是真正需要我們幫助的人。

      通過這次活動,大家的集體意識得到了很大的提高,懂得了一個活動的成功舉辦與每一人的付出息息相關(guān),使協(xié)會內(nèi)部更加團(tuán)結(jié),也使個人的能力得到了很大的提高。但是更重要的是讓我們懂得了要去幫助更多需要幫助的人們。

      每一個孩子都是降臨凡間的天使,需要真心的呵護(hù)和關(guān)愛,還有很多地方和大山里的留守兒童,他們也缺少關(guān)愛,我們還要發(fā)動更多的人來關(guān)愛留守兒童,即使是微小的關(guān)愛,我相信也能溫暖她們的心靈。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)14

      加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié):

      一、健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

      為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長:陳鈺年副組長:鄭廣成組員:林銘孜、李源、陳萬才、吳仕斌、王賓、張艷、全體班主任。

      為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我校建立健全組織,明確分工,責(zé)任到人的機(jī)制,形成了以陳校長親自掛帥,鄭校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的.自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

      二、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

      學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神,及時作了布置。要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施,增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。

      三、開展關(guān)愛幫扶活動

      為了讓留守兒童健康全面成長,我校按照“五個一”的幫扶方式,深入開展了關(guān)愛幫扶活動。

      1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶,在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,做好記錄。

      2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動,并做好記錄,掌握他們的思想動態(tài),以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。

      3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況。

      4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

      5、建立健全評價制度,把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價、檢查的重要內(nèi)容。

      6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強(qiáng)他們與父母的情感交流。

      7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況;

      四、開展形式多樣的關(guān)愛主題活動

      為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖,在集體活動中快樂成1、我校少先隊(duì)拓展了“雛鷹爭章”活動,通過增設(shè)自強(qiáng)章、自立章、親情章等特色獎?wù),把對留守兒童的教育融入到爭章活動的過程中。

      2、深入開展手拉手活動,讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助。

      3、學(xué)校通過班隊(duì)、晨會等方式多渠道加強(qiáng)對留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等。

      4、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點(diǎn)的教育活動,有報告會,此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)。

      5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心,及時了解留守兒童心理發(fā)展?fàn)顟B(tài),并做到交流,做好記錄,這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵中健康成長。

      6、學(xué)校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動,努力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

      總之,我校留守兒童工作步入了正;能壍,留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),在今后的工作中,我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動,讓留守兒童健康快樂在成長,推進(jìn)我校教育再上新臺階。

    關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)15

      隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商,大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,促進(jìn)“留守兒童”健康成長,我校充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊(duì)組織的優(yōu)勢,開展了一系列的工作。

      一、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

      我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成,在班級內(nèi)、少先隊(duì)中對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

      二、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

      通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度,不定期召開研討會、座談會,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,不斷探索新方法、新措施;經(jīng)常請來專家領(lǐng)導(dǎo)來校作指導(dǎo),不斷提高留守兒童教教育治理水平。

      三、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

      每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對,每位教師結(jié)對2—3名留守兒童,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在有教師同學(xué)關(guān)愛的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

      四、開展各項(xiàng)活動,豐富留守兒童的課余生活。

      我校的留守兒童在全校學(xué)生中占很大比例,這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,生活中的'大小事幾乎全部包辦,過著衣來伸手,飯來張口的生活,勞動觀念淡漠,勞動技能欠缺,生活處理能力低下。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動觀念,培養(yǎng)勞動技能,我們設(shè)計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽,展示孩子基本勞動技能,培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣,提高學(xué)生的自理能力,做一個全面發(fā)展的小學(xué)生。

      不少留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人接送孩子不方便,大部分孩子中午在學(xué)校就餐,中午的這段時間除了讓孩子休息好,學(xué)校組織各班同學(xué)認(rèn)真閱讀各種有益書籍,并爭取到xx流動“愛心書屋”的大力支持,大大充實(shí)了各班的圖書角。

      紅領(lǐng)巾廣播臺開播“午間書場”欄目。每天中午11:40至12:00兩名播音員利用學(xué)校廣播,給全校師生讀名著,這學(xué)期讀完了《西游記》,并讀了《成長青春勵志篇》中的許多優(yōu)美文章。

      在孩子們愛上讀書時,大隊(duì)部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽,留守兒童們個個精心準(zhǔn)備,在比賽中一展風(fēng)采。活動的開展更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書熱情。

      每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺”開設(shè)習(xí)作平臺、美文欣賞、知心姐姐、生活小知識、歌曲點(diǎn)播等欄目,伴著輕柔的音樂,一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理。

      在今后的工作中,我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機(jī)制,不斷總結(jié)出新,狠抓工作落實(shí),把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

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