抄作業(yè)檢討書 15篇
當(dāng)我們做某件事，出現(xiàn)了失誤后，我們要通過寫檢討書來反省，寫檢討書盡量要寫得深刻誠懇一些。想寫檢討書卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的抄作業(yè)檢討書 ，歡迎大家分享。
抄作業(yè)檢討書 1
尊敬的xx：
今天早上，我來的很早，因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會做，要借我的作業(yè)本看一下，當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒，趙老師就進(jìn)來了，他看見浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè)，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。
剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態(tài)，我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒有任何理由為自己開脫。
趙老師跟我說了很多，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，趙老師心里也會很難受。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期，趙老師就三令五申，嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè)，還要班委會成員協(xié)助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力，還把作業(yè)借給別人抄，助長了歪風(fēng)邪氣，我覺得自己很失職！
趙老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數(shù)多，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學(xué)習(xí)成績不是最好的，但我們也應(yīng)該懂人情世故，懂得尊重老師�！蔽沂且话嘀L，是趙老師最信任最器重的人，老師一個(gè)人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時(shí)我就應(yīng)該主動幫助老師維持班級的紀(jì)律，糾正這種不良風(fēng)氣。
早在上學(xué)期，我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過一次，趙老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間，我卻忘記了一個(gè)班長的職責(zé)，把自己的作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個(gè)班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會怎么想，老師心里會怎么想，我讓老師的期望落空了！
對不起，趙老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會以身作則，嚴(yán)格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言！��！
xxx
抄作業(yè)檢討書 2
尊敬的班主任老師：
您好，此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì)，(和老師吵架檢討書)確實(shí)是我錯(cuò)了。在此，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯(cuò)，并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間，我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí)，給班級同學(xué)樹立了不良范例。
通過回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯(cuò)誤，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時(shí)間看來是我放松了對自己的要求，導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。
面對錯(cuò)誤，我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性。第二，我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出，一個(gè)也不會放過。第三，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。
最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。
此致!
檢討人：XXX
日期：20xx年x.xx
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抄作業(yè)檢討書 3
尊敬的XX：
對不起老師！我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯(cuò)誤了。老師，我知道這樣是錯(cuò)的了，這樣對我一點(diǎn)好處也沒有，只會害了我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會在有這種可恥的行為。
我一定會從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足，加以改正，深刻地認(rèn)識錯(cuò)誤，引以為戒，時(shí)刻監(jiān)督自己。并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對待學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事。
檢討人：XX
XXXX年XX月XX日
抄作業(yè)檢討書 4
我犯了一個(gè)特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯(cuò)了!
我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負(fù)了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!
通過這一事件，我認(rèn)識到了我的錯(cuò)誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)會，謝謝!
抄作業(yè)檢討書 5
敬愛的老師：
我是你的學(xué)生：xxx。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對不遵守班規(guī)的這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不能不遵守校紀(jì)班規(guī)的決心。
早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)務(wù)必遵守校規(guī)。事情的經(jīng)過是這樣的：我們這幾個(gè)寫檢討書的
①都是在星期二自己班級的舉報(bào)自己班級的才導(dǎo)致扣分太多的有些都是人家舉報(bào)過的他又舉報(bào)而他們沒跟被扣分的人說有時(shí)候5分扣了自己都沒反應(yīng)，哎也怪自己不遵守班規(guī)。還有些是舉報(bào)了
老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該在課堂上講話，更不應(yīng)該不認(rèn)真聽課，即使我不愛聽課，可也不應(yīng)該講話。老師，我錯(cuò)了，我以后一定要認(rèn)真聽課，做一名好學(xué)生！
其實(shí)，想想老師們平時(shí)的辛苦，我更加覺得我自己錯(cuò)了。老師是多么辛苦�。√焯焱砩蠟槲覀兣�，而往往批完已是清晨。老師啊老師，這個(gè)多么崇高的職業(yè)！而我，居然不愛聽老師的課。誰知道老師又是多玩?zhèn)涞恼n啊！一想到這里，坐在寫字桌上的我不禁流下了懺悔的眼淚。老師，我錯(cuò)了！老師，對不起！我以后一定認(rèn)真聽課，不再講話，好好學(xué)習(xí)，天天向上！我會用我的成績來報(bào)答您的，我親愛的老師！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)檢討書 6
我犯一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯(cuò)!
我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰都想玩，但是假如為玩就抄作業(yè)的話太不值，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為我做的，我這么想辜負(fù)老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!
通過這一事件，我認(rèn)識到我的錯(cuò)誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)會，謝謝!
此致
敬禮
檢討人：xx
x年x月x日
抄作業(yè)檢討書 7
尊敬的xx老師：
您好！
我今年剛上初二，下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，我已經(jīng)很難過了，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會再出現(xiàn)抄作業(yè)的情況了。
今天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯(cuò)誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個(gè)社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。
對于這次的錯(cuò)誤事件，我希望得到老師的原諒，我想老師可以給我機(jī)會讓我好好的重新完成作業(yè)，我向老師保證，之后的我一定好好努力，在學(xué)業(yè)上更上一層樓。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)檢討書 8
尊敬的老師：
您好！
老師昨天布置的家庭作業(yè)我忘記做了，當(dāng)來到教室的時(shí)候，已經(jīng)沒有時(shí)間給我寫。課代表上前幾分鐘就要交作業(yè)了。因?yàn)閾?dān)心不交作業(yè)被老師您懲罰，就去抄作業(yè)。
因?yàn)槲覀兡且唤M的作業(yè)都放在我的桌子上，所以我就偷偷拿了一本開始抄，當(dāng)時(shí)時(shí)間緊也就沒有任何注意，就把同學(xué)的所有解題過程都抄了過去，哪怕是錯(cuò)誤的地方也都沒有注意，這樣完全就是復(fù)制，當(dāng)時(shí)我抄完心中還松了一口氣，卻不知道我最后還是被老師給抓住了，抄作業(yè)太明顯了。
老師不是瞎子，我卻抱著僥幸，去抄作業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)自己犯了很多錯(cuò)誤，一個(gè)是沒寫作業(yè)，一個(gè)是抄作業(yè)，還有一個(gè)就是不尊重老師。任何一個(gè)都是不對的，但是我卻連犯三大錯(cuò)誤，這樣的錯(cuò)誤讓我受到了嚴(yán)重的大打擊，被老師懲罰都只能乖乖認(rèn)錯(cuò)，因?yàn)槲冶緛砭陀绣e(cuò)，我不得不因此做出改變。
老師永遠(yuǎn)都是為我們考慮，但是在平時(shí)的時(shí)候我卻沒有尊重老師，在布置了家庭作業(yè)，我沒有認(rèn)真記住，回到家中，就去看自己喜歡的動畫片，不在主動去學(xué)習(xí)也把老師給我的任務(wù)忘到了一旁，正式因?yàn)檫@樣的原因?qū)е挛易詈鬀]有完成作業(yè)，而當(dāng)我來到教室的時(shí)候又想逃避責(zé)任，不去接受懲罰，還主動的去承擔(dān)這樣的錯(cuò)誤，最后自己還是傷害了老師。
對老師不尊重，是嚴(yán)重的傷害老師對我們的感情，老師為了讓我們的成績有所提升，布置作業(yè)還要批改作業(yè)，不自己去做反而抄襲同學(xué)的作業(yè)，我這樣能夠混過關(guān)也不可能有多大的提升，這就是我自己的問題了，不能在犯這樣的錯(cuò)，也不能一直讓老師失望，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)，把我叫到辦公室后我還是認(rèn)真的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
被罰是我應(yīng)得的懲處，老師做的沒有錯(cuò)，我心服口服，以后不會在抄作業(yè)了，作業(yè)不是復(fù)制就行，經(jīng)過老師的告誡，我明白我們每天都有作業(yè)的原因是為了鞏固我們的學(xué)習(xí)。讓課堂上的知識能夠在課后得到運(yùn)用。這就是老師布置作業(yè)的目標(biāo)，我必須要為此做出改變，不能抱著害怕被懲罰就隨意的抄作業(yè)，任何時(shí)候多應(yīng)該誠實(shí)的對老師說明情況。
下次家庭作業(yè)一定會在家中完成，盡早完成，避免自己忘記，而且，更不會在抄作業(yè)了，我會嚴(yán)格做到，不會在抄同學(xué)的作業(yè)，做一個(gè)聽話的人。不給老師找麻煩。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月xx
抄作業(yè)檢討書 9
尊敬的老師：
這次犯錯(cuò)誤，自己想很多東西，反省很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯(cuò)誤感到羞愧。
學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)不要抄襲作業(yè)，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，而是當(dāng)成耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心里。事后，我冷靜的想很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯錯(cuò)誤，去破壞學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，我意識到自己犯很嚴(yán)重錯(cuò)誤，也愿意真誠地接受批評。
對不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不抄襲作業(yè)，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,我懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我會好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，記得剛進(jìn)入初中時(shí)，班主任就告訴我們：“不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人�！�
犯這樣的錯(cuò)誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。
抄作業(yè)檢討書 10
尊敬的xx老師：
您好！
這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)不要抄襲作業(yè)，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，而是當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心里。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。
每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，我意識到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，也愿意真誠地接受批評。
對不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不抄襲作業(yè)，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，我懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我會好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，記得剛進(jìn)入初中時(shí)，班主任就告訴我們：“不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人�！�
犯了這樣的錯(cuò)誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)檢討書 11
您好，我是四年級（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的過失，我也要主動向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對知識的'理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的過失，這個(gè)過失就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯(cuò)了！
我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負(fù)了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意！
通過這一事件，我認(rèn)識到了我的過失，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)會，謝謝！
抄作業(yè)檢討書 12
尊敬的XX：
今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的，但我因?yàn)樽约旱亩栊詻]有好好的約束自己，抄作業(yè)不僅助長了自己不好的習(xí)慣，而且也是對同學(xué)們的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習(xí)慣，也可能會破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認(rèn)識的更清楚了。
通過這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴(yán)格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為**心，同時(shí)和同學(xué)們和睦相處，今后不再抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負(fù)責(zé)，也是對同學(xué)們的一種尊重。
檢討人：XX
XXXX年XX月XX日
抄作業(yè)檢討書 13
尊敬的老師：
您好！
抄作業(yè)很不好，所以我從來不抄同學(xué)的作業(yè)，堅(jiān)持自己寫，但是當(dāng)同學(xué)問我借作業(yè)的時(shí)候，我也想過不借給同學(xué)，我當(dāng)時(shí)覺得他不可能會抄我的作業(yè)，最多也就是參考一下。可是沒想到同學(xué)完全照抄我的作業(yè)。
我本來好心，但是沒想到同學(xué)卻這么不知道輕重，居然連我的解題過程都照抄，以后我不會再借給同學(xué)作業(yè)了，因?yàn)樵诶蠋熌那埃杞o同學(xué)參考，有時(shí)候是害了他。只知道照抄別人的東西卻不知道自己思考，我也很討厭，他完全是剽竊我的成果，這也讓我敲響了警鐘，雖然說我本來并不是有意借給同學(xué)抄，但是卻無意中幫助了同學(xué)抄襲。
以后如果同學(xué)問我問題，我會給同學(xué)解答，但是不會把自己寫好的作業(yè)給同學(xué)，因?yàn)檫@不是幫助他們反而是害了他們，就算我想要幫助同學(xué)也應(yīng)該注意到如何幫助他們才好，而不是在課代表收作業(yè)的時(shí)候，把自己的作業(yè)借給同學(xué)抄襲。借給同學(xué)抄襲如果時(shí)間長了同學(xué)成績考不好反而會責(zé)怪我，而且容易讓同學(xué)養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)需要勤奮，同樣也需要花時(shí)間，當(dāng)老師您在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩份同樣的作業(yè)，很生氣，因?yàn)檫@不是誠實(shí)的做法，欺騙老師，是不對的，我從來就沒有想過欺騙老師，而且我的作業(yè)都是靠自己做的，當(dāng)您問我為什么借給同學(xué)抄作業(yè)，我也只是感到詫異，不敢相信，同學(xué)居然不思考就照抄了我的作業(yè)，也沒有和我說一下，連錯(cuò)題都一模一樣。
我當(dāng)時(shí)都不知道如何與您溝通，因?yàn)槲疫@是第一次被老師您批評，過去我表現(xiàn)一直優(yōu)異成績也優(yōu)異，您沒有懷疑我抄作業(yè)，我非常感激，因?yàn)槔蠋熌湃挝遥聦?shí)上我也沒有抄作業(yè)，只是這次同學(xué)抄我的作業(yè)令我不敢相信。在辦公室我沒有能夠組織好語言，與老師您好好溝通，等我回到教室，我終于開始思索把自己心中的話都通過紙筆寫下。
對于這次的抄作業(yè)情況，我向老師您道歉，以后我不會在給同學(xué)抄作業(yè)了，尤其是在交作業(yè)期間，這次得到了教訓(xùn)，以后不會隨意的把自己的作業(yè)本借給同學(xué)抄襲，我會高度重視，不會因?yàn)榕c同學(xué)關(guān)系好就偷偷借給同學(xué)，因?yàn)榘炎约旱淖鳂I(yè)給同學(xué)抄，不但是在傷害同學(xué)，而且，也浪費(fèi)老師您的時(shí)間，我也不喜歡。
我會聽老師的話，認(rèn)真上課，課后會積極做好作業(yè)，不會因?yàn)槔蠋熌@次的批評就心生不滿，我會改正，不會因?yàn)橥瑢W(xué)的求助就借給他們作業(yè)，遵守紀(jì)律，不會在犯錯(cuò)了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
xx年xx月xx日
抄作業(yè)檢討書 14
尊敬的XX：
今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生就是不應(yīng)該抄作業(yè)的，但我因?yàn)樽约旱亩栊詻]有好好的約束自己，抄作業(yè)不僅助長了自己不好的習(xí)慣，而且也是對同學(xué)的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習(xí)慣，也可能會破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認(rèn)識的更清楚了。
通過這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會嚴(yán)格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為**心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處，今后不再抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)就是對我自己的負(fù)責(zé)，也就是對同學(xué)的一種尊重。
檢討人：XX
XXXX年XX月XX日
抄作業(yè)檢討書 15
尊敬的班主任：
雖然我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學(xué)作業(yè)，我認(rèn)識到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害。
我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人 ，都是很不對的，違背了做學(xué)生的原則。我已經(jīng)深刻認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，做一個(gè)對社會有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生。
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