初中英語試卷講評課的教學反思

　　為了對錯誤知識及時進行點撥、拓展與深化，指導學生理清解題思路并有效地進行學法指導，同時開展有針對性的思想教育工作，我首先搞好正誤統(tǒng)計，根據統(tǒng)計情況與學生的學習品質對產生錯誤的原因進行分析，明確矯正要點，以便做到合理安排講評時間，因材施教，提高矯正課的效率，我是這樣做的：

　　1、首先組織學生對試卷進行討論

　　試卷下發(fā)后，組織學生進行討論、反思；虛心聽取學生的見解，從而發(fā)現解決問題的不同思路，更好地對試題進行補充和講評。

　　2、其次，對學生答卷的正誤情況進行有針對性地講評

　　根據答卷的正誤統(tǒng)計情況以及學生的.討論所反饋的問題，針對學生答卷的失誤集中點，從知識的實際到答題思路兩個方面進行點撥，讓學生分清是知識的實際導致錯誤的產生，還是答題思路影響了問題的解決。

　　3、最后，對錯誤知識進行補償教學

　　在試卷的講評過程中，對大部分學生產生錯誤的知識點要進行強化訓練，以便有針對性地進行查缺補漏。對產生錯誤的知識點，不要就題講題，而要先分清產生錯誤的原因，再運用訓練題對這個知識點進行強化訓練，同時培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。

【初中英語試卷講評課的教學反思】相關文章：

初中英語復習課教學反思12-24

初中英語閱讀課的教學反思06-23

初中英語聽說課優(yōu)秀教學反思12-13

初中英語閱讀課教學反思06-12

初中英語課教學反思15篇06-28

小學試卷教學反思07-20

初中英語課教學反思（精選6篇）07-24

英語試卷講評應注意的幾個方面論文08-28

聽說課教學反思04-21

初中英語優(yōu)秀的教學反思05-18