滬教版小學(xué)《整百數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法》教學(xué)反思
這節(jié)課已經(jīng)進(jìn)入第三單元了，可以說(shuō)，從這節(jié)課開(kāi)始，是本學(xué)期比較重要的課了。計(jì)算一直可以說(shuō)是孩子錯(cuò)誤率最高的地方。所以在計(jì)算課上，不僅要講清算理，更加要培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。把計(jì)算的錯(cuò)誤率降到最低。
今天的這節(jié)課比較簡(jiǎn)單，有了100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，孩子們對(duì)于計(jì)算整百數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法還是比較容易理解和掌握的'。
如：300+200
當(dāng)我剛寫(xiě)出這道題目，不少孩子就已經(jīng)知道答案是500了。他們會(huì)說(shuō)“前不看后面兩個(gè)0，用3+2=5，再添上兩個(gè)0”。想法是正確的，但是應(yīng)該在課堂上引導(dǎo)孩子用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)：300是3個(gè)百，200是2個(gè)百，3個(gè)百加2個(gè)百等于5個(gè)百，就是500。經(jīng)過(guò)兩三道題的練習(xí)，孩子們都能說(shuō)，并且清楚的知道：整百數(shù)加減法，只要看做幾個(gè)百加減幾個(gè)百就可以了。
整十?dāng)?shù)的加減法就是要把整十?dāng)?shù)看做幾個(gè)十，孩子們基本上都能自己通過(guò)前面的學(xué)習(xí)遷移過(guò)來(lái)。如120-40=80（想12個(gè)十減4個(gè)十等于8個(gè)十，就是80。）
但是在練習(xí)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了2個(gè)問(wèn)題：1）孩子們100以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算能力還有待提高，如果這個(gè)基礎(chǔ)不好，就會(huì)提高整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的錯(cuò)誤率。我們需要在100以內(nèi)加減法計(jì)算這方面提高學(xué)生的正確率。當(dāng)然對(duì)于進(jìn)位加法和退位減法可以多鼓勵(lì)孩子們打草稿進(jìn)行計(jì)算。2）如500+80這樣的題（即整百數(shù)加整十?dāng)?shù)）部分學(xué)習(xí)困難生錯(cuò)誤得較多。其實(shí)這是由于這部分孩子并沒(méi)有正確的理解算理，只是學(xué)著把零去掉后再加，即500去掉2個(gè)0得到5，80去到1 個(gè)0得到8，5+8=13，再添上1個(gè)或者2個(gè)0，把500+80錯(cuò)誤的計(jì)算成130或1300，這說(shuō)明他們并沒(méi)有掌握“把五百看成50個(gè)十，80看成8 個(gè)十，50個(gè)十加8個(gè)十等于58個(gè)十”的算理。對(duì)于學(xué)習(xí)困難生一定要正確地引導(dǎo)他們理解其中的算理，才能避免他們?cè)诔霈F(xiàn)類似的錯(cuò)誤。
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