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  • 小學一年級數(shù)學《圖書館》教學反思

    時間:2021-01-28 12:56:18 小學教學反思 我要投稿

    小學一年級數(shù)學《圖書館》教學反思

      今天我講了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法,這節(jié)課是在前面所學知識:一位數(shù)加一位數(shù)的加法、兩位數(shù)加一位數(shù)不進位的加法、整十數(shù)加整十數(shù)的加法的基礎上進行引入遷移的。

    小學一年級數(shù)學《圖書館》教學反思

      這幾課的學習目標是:1、在具體情境中,通過操作探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法,初步體會計算方法的'多樣性。2、進一步體會加法的意義,感受數(shù)的運算與生活的密切聯(lián)系,并能運用所學的知識解決有關的簡單的實際問題。我先是讓孩子們知道看到圖書館,首先想到的什么?“圖書”。孩子們齊聲回答。這樣在引導的時候就有故事情境了:在圖書館里,隱藏了很多知識,現(xiàn)在就讓老師帶大家一起看看吧,看有哪些知識。出示主題圖,讓孩子們根據(jù)圖中信息提出數(shù)學問題,這時有很多孩子都舉起了手,有一部分孩子的思維停留在我們以前的基礎上,提的問題在解決方面有很大的難度,這就需要我進行引導。

      有的孩子問題是這樣的。比如:

      1、這些圖書一共有多少本?(這個問題比較難,雖然孩子們提出來了,我建議孩子會提這樣的問題,不要求他們會解答。)

      2、童話故事和叢林世界一共有多少本?(易解)

      3、童話故事比叢林世界多多少本?(易解)

      4、叢林世界再添上多少本就和童話故事一樣多?(易解)

      5、童話故事和海底世界加起來比叢林世界和物理學院加起來多多少本?(這個問題有點難理解,當然也比較難解答)

      。。。。。。

      孩子們的問題很多,這樣孩子們能夠深深地體會到數(shù)學和生活的聯(lián)系,可以讓孩子感覺到生活中處處有數(shù)學。并建議孩子們多去圖書館看看書。由于時間關系,我就選擇了兩個問題進行解答。

      問題一:童話故事和叢林世界一共有多少本?

      分析:先讓孩子們找到關鍵詞,然后確定運算,在進行計算的時候以數(shù)學模型探索計算方法。

     。ㄒ唬┯眯“暨M行計算:

     。1)8+4=12(本)------這一環(huán)節(jié)孩子們根據(jù)平時講的知識直接想到個位加個位。

      20+12=32(本)----在用結果加上十位上的數(shù)。

      28+4=32(本)------最后得出最后結果。讓孩子們理解每一步的意義。最簡單的理解是拆分法,即是拆28,把28分成20和8,然后分別進行計算。

      (2)28+2=30(本)----這種方法是我們經(jīng)常用到的湊十法。

      30+2=32(本)----再加上余下的2,就是最后結果。

      28+4=32(本)----完整算式。這種方法可以理解成把4拆成2和2,利用湊十法,進行計算。

     。ǘ┯糜嫈(shù)器計算。有助于孩子們列豎式。

      這一環(huán)節(jié)要求孩子們記住一句話:從個位算起,滿十進一。在孩子們列豎式的時候,讓他們注意以下幾點:1. 計算時數(shù)位要對齊;

      2. 個位上的數(shù)相加后“滿十進一”;

      3. “滿十進一”的“一”要加在十位上;

      4. 十位上的數(shù)相加,寫在十位上。

      特別幫助孩子們理解滿十進一的含義。在此基礎上解決第二個問題。

      問題二:童話故事和海底世界一共有多少本?

      分析:解決這道題和問題一方法一樣,讓孩子們自己去探討,孩子們都很認真。為了檢測孩子們是否都完成,我出示四道算式進行小組比賽,這下孩子們可感興趣了,不但短時間內(nèi)完成了本組的算式筆算,而且也完成了其他組的筆算,由于孩子們的程度不一樣,所以在接觸知識方面有點慢,這需要會去以后,在家多多練習。

      這節(jié)課孩子們的表現(xiàn)太好了,特別是這些需要孩子們配合回答的計算算理及方法,有很多孩子都積極舉起了手,從孩子們提出的數(shù)學問題,可見孩子們的潛力是無限的,只要孩子們掌握住了方法,并能靈活運用,這說明這節(jié)課我上得有價值。在教學中,我要多融入練習及演板,給孩子們更多的空間去展示自己。

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