小學(xué)英語基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)觀摩研討活動反思范文
20xx年11月28日，我校教師在市教研室教研員老師的帶領(lǐng)下來到鄭州市康平路康寧街第九十六中學(xué)參加“鄭州市小學(xué)英語學(xué)科基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)觀摩研討活動”。此次報告，對于我來說收獲頗豐。
聽了鄭州市小學(xué)英語學(xué)科教研員武新英老師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)模式研討》，我忽然間迷惑了，但會后我在思考的時候，我的思路卻漸漸清晰起來，頓時又茅塞頓開。我反思自己的課堂，我反思自己的教學(xué)。武新英老師在將詞匯教學(xué)的時候，不止一次提到單詞的拼讀是有一定規(guī)律的，一定要按著單詞音標(biāo)的劃分來拼讀單詞，例如字母組合ple/pl/，單詞apple/'?pl/，在拼讀的時候可以分為兩部分，即：ap ple，而不是一次一次加快速度將字母apple連讀在一起。也許在拼讀簡短的單詞時，這種方法似乎作用不大，但遇到chopsticks、vegetable等這些難度較大的單詞時就可以看出按照單詞拼讀規(guī)律劃分來拼讀的必要性和可取性。同樣單詞教學(xué)并不是枯燥的跟讀、拼讀，學(xué)習(xí)單詞也是可以制造出一些小情趣的。我通常喜歡采用游戲“bomb”，學(xué)生每次玩這個游戲?qū)W習(xí)單詞的興趣就比一遍一遍反復(fù)跟讀的效果好，但只有這一種方法，久而久之，學(xué)生也會煩。武新英老師剛好也給我們舉例講解了各種不同的單詞教法，如：簡筆畫、實物展示、肢體語言、自制卡片等，都是值得我們嘗試的不錯的方法。語篇教學(xué)是這幾年觀摩課和公開課選課的重點也是難點。我個人覺得Let’s learn和Let’s talk的'內(nèi)容是相輔相成的，learn是talk的鋪墊，talk是learn的延伸。怎樣才能上好talk呢？有時由于時間原因，在課堂上很多細(xì)節(jié)我也都忽略了。我覺得一節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用。導(dǎo)入不僅可以吸引學(xué)生的目光，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。反思我的課堂，我忽略了將生活中的事物或熱點話題以及孩子們關(guān)注的動畫人物帶到課堂上來，也許這樣一來可以使枯燥無味的對話練習(xí)頓時生機(jī)勃勃，學(xué)習(xí)方式新穎了，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高了，愿意學(xué)了，就能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
參加了本次“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”觀摩研討活動，我對自己的教育教學(xué)有了新的想法和認(rèn)識，今后我更應(yīng)該勤于反思、勤于改正、勤于創(chuàng)新，讓自己的教育教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。
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