小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《借生日》教學(xué)反思
《借生日》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第１８課，講的是小云過生日時(shí)，媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂，小云又把禮物送給媽媽。同時(shí)也把生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女之間的真情。
現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝、小公主……，在多個(gè)長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大，生活對(duì)于他們來(lái)說是美好的，只要他們張口，提出要求，家長(zhǎng)總是想盡方法滿足他們，有時(shí)甚至是一些無(wú)理的要求。但他們總是以自我為中心，什么事情總是依著自身的性子、喜好來(lái)，從不考慮他人的感受。很多小朋友都非常自私，在他們的心里，自身永遠(yuǎn)是第一，沒有他人，更談不上擁有一顆愛心。我就遇到過這樣的事情，我家的小外甥有一天被爸爸批評(píng)了一頓，第二天他的爸爸不小心閃住了腰，腰疼得都直不來(lái)了還堅(jiān)持接他放學(xué)。可是在吃晚飯的時(shí)候，他卻說了這樣一句話：“我爸爸的腰閃住了，真是老天開眼了！”作為家長(zhǎng)，聽到這樣的話不悲痛嗎？可能心都涼了半截。
究其原因就是因?yàn)閺膩?lái)都是他人關(guān)心、照顧著他們，而他們也理所當(dāng)然的接受著他人的.關(guān)心、照顧，他們的愛心也就被淹沒了。而《借生日》一課中的小云和小朋友們的年齡相仿，卻擁有一顆愛心，這不正好是一個(gè)典范嗎？我為什么不能巧妙地利用這一課，去激發(fā)小朋友們的愛心，讓他們的愛心顯露出來(lái)，并且發(fā)出熱、發(fā)出光呢？
因此在小朋友們朗讀過幾遍課文，對(duì)課文的內(nèi)容有所了解之后，我問小朋友們：“媽媽真的把生日忘記了嗎？”小朋友們異口同聲說：“沒有！”“那媽媽為什么不過生日？”這一下小朋友們說不出來(lái)了，于是我就讓小朋友們談一談平時(shí)自身觀察到的媽媽在家里如何的辛苦和對(duì)自身的關(guān)心，于是有的小朋友說：“媽媽每天照顧我們一家很辛苦，要做很多的家務(wù)�！庇械恼f：“我的媽媽每天要上班，回來(lái)還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，很辛苦！”“媽媽不是忘記了自身的生日，而是媽媽很忙，把自身所有的愛都給了我們！”“真對(duì)，你談的真好！”我馬上肯定小朋友們的這個(gè)想法。于是我又立刻把同學(xué)的注意力引到第二個(gè)問題上：“小云為什么把生日借給媽媽？”并以此展開小組討論。小朋友們的答案是完美的──“小云愛媽媽”“小云關(guān)心媽媽”……“那我們呢？”我因勢(shì)利導(dǎo)，小朋友們脫口而出：“我們也要愛媽媽！”“怎么去愛呢？是不是只有借生日這一種表達(dá)方式呢？”我又引導(dǎo)到。這時(shí)小朋友們發(fā)言更積極了：“我要協(xié)助爸爸媽媽做一些家務(wù)，讓媽媽歇一歇�！庇械恼f：“我要學(xué)乖一些，不讓媽媽再為ＸＸＸ心�！边�有的說：“我要自身做作業(yè)，讓媽媽可以休息一會(huì)兒�！边�有的說：“媽媽生日的時(shí)候我要送給媽媽一件生日禮物�！薄ⅰ拔乙獙�(duì)爸爸媽媽說：‘我愛你！’”從小朋友們此起彼伏的回答中，我終于使他們知道了愛，把愛的種子撒播在了他們的心靈深處，這不正是本節(jié)課的教學(xué)目的所在嗎？
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