小學語文《采金秋》教學反思
在《采金秋》這課的設計中我是這樣做的,先學兒歌,然后讓學生在熟讀的基礎上,再學習韻母,進而學習韻母的書寫。
(教學過程)
1、認讀課文。
(1)聽《采金秋》的錄音,加上動作跟著唱一唱。
。2)指名讀兒歌。
(3)齊讀。
2、認讀生字。
本環(huán)節(jié)建議運用學過的方法學習韻母,即a-o—aoo-u—ou。同時樹立小組合作的意識。遵循兒童的認識規(guī)律,借助形象的教學手段,采用多種學習形式來激發(fā)學生學習興趣。
秋、手、笑、走、雙
。1)生字在兒歌中圈出來。
(2)比比誰記得快(讀音)。
學習韻母。
1、學習復韻母ao、ou、iu及其四聲。
。1)觀察兒歌中帶顏色的拼音,
。2)說說自己發(fā)現了什么。(板書:ao、ou、iu)
。3)認讀三個韻母。先按照學過的方法自己讀一讀,然后同桌之間互相讀。
。4)出示圖片及相對應的韻母。
(5)讀韻母的`四聲。
讀一讀、做一做,游戲中鞏固。讓語文學習走向生活。豐富學生的積累,用于實際;ピu互改中糾正書寫中出現的錯誤,培養(yǎng)學生認真的習慣。
。ㄖ该x、領讀、游戲競猜讀)
。6)找找兒歌中的aoouiu及聲調。
2、音節(jié)練習。
。1)出示圖片及音節(jié)。
paotiaotou
youzouniu
。2)自己讀。
【小學語文《采金秋》教學反思】相關文章:
小學語文的教學反思01-16
小學語文《荷花》教學反思01-28
小學語文《假如》教學反思11-29
小學語文教學反思12-05
小學語文坐井觀天教學反思12-26
小學語文《太陽》教學反思08-18
小學語文《白鵝》教學反思08-14
小學語文《翠鳥》教學反思08-14
小學語文《將心比心》教學反思08-14
小學的語文教學反思01-16