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  • 小學語文《采金秋》教學反思

    時間:2020-10-30 16:38:56 小學教學反思 我要投稿

    小學語文《采金秋》教學反思

      在《采金秋》這課的設計中我是這樣做的,先學兒歌,然后讓學生在熟讀的基礎上,再學習韻母,進而學習韻母的書寫。

    小學語文《采金秋》教學反思

      (教學過程)

      1、認讀課文。

      (1)聽《采金秋》的錄音,加上動作跟著唱一唱。

     。2)指名讀兒歌。

      (3)齊讀。

      2、認讀生字。

      本環(huán)節(jié)建議運用學過的方法學習韻母,即a-o—aoo-u—ou。同時樹立小組合作的意識。遵循兒童的認識規(guī)律,借助形象的教學手段,采用多種學習形式來激發(fā)學生學習興趣。

      秋、手、笑、走、雙

     。1)生字在兒歌中圈出來。

      (2)比比誰記得快(讀音)。

      學習韻母。

      1、學習復韻母ao、ou、iu及其四聲。

     。1)觀察兒歌中帶顏色的拼音,

     。2)說說自己發(fā)現了什么。(板書:ao、ou、iu)

     。3)認讀三個韻母。先按照學過的方法自己讀一讀,然后同桌之間互相讀。

     。4)出示圖片及相對應的韻母。

      (5)讀韻母的`四聲。

      讀一讀、做一做,游戲中鞏固。讓語文學習走向生活。豐富學生的積累,用于實際;ピu互改中糾正書寫中出現的錯誤,培養(yǎng)學生認真的習慣。

     。ㄖ该x、領讀、游戲競猜讀)

     。6)找找兒歌中的aoouiu及聲調。

      2、音節(jié)練習。

     。1)出示圖片及音節(jié)。

      paotiaotou

      youzouniu

     。2)自己讀。

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