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破解就業(yè)難要培養(yǎng)“藍(lán)領(lǐng)思維”
拉面師月薪1.2萬元;公交司機(jī)月薪8000元;搬運(yùn)工月薪8000元;拌涼菜師傅月薪6000元，每周還休息4天;更不用提耳熟能詳?shù)脑律�、速遞員動(dòng)輒過萬的收入……記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，今年北京很多行業(yè)的藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)者工資，早已超出普通白領(lǐng)的工資。
然而，當(dāng)前高校應(yīng)屆畢業(yè)生青睞白領(lǐng)類職位，由于競爭太激烈，預(yù)期薪酬較低，平均為2684元;企業(yè)則喜歡一線員工，注重人才技能，開出的薪酬相對(duì)更高，平均達(dá)到3799元。但許多應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)卻寧選白領(lǐng)低薪，而不要高薪藍(lán)領(lǐng)，高校應(yīng)屆畢業(yè)生的這種求職愿望與企業(yè)實(shí)際招聘需求明顯脫節(jié)，導(dǎo)致“招人難”與 “求職難”并存。
筆者認(rèn)為，破解就業(yè)難要培養(yǎng)“藍(lán)領(lǐng)思維”。受傳統(tǒng)觀念影響，目前許多人認(rèn)為當(dāng)藍(lán)領(lǐng)是沒出息的表現(xiàn)，很多人重理論知識(shí)、輕實(shí)踐技能，認(rèn)為勞心者治人，勞力者治于人。絕大多數(shù)家長都希望孩子能走考高中、考大學(xué)本科之路，擁有一份坐辦公室當(dāng)白領(lǐng)的體面工作。藍(lán)領(lǐng)成“香餑餑”，反映了我國長期存在的“技工荒”并未從根本上改善。
目前我國仍處于工業(yè)化中期，最需要的就是技術(shù)人才，很多地方的技術(shù)人才處于嚴(yán)重短缺狀態(tài)。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國制造業(yè)僅高級(jí)技工的缺口就多達(dá)400余萬人。中科院院士楊福家講過這樣一個(gè)故事：一名美國中學(xué)生，憑成績可以進(jìn)哈佛，但卻選擇了一所烹飪學(xué)院。這所學(xué)院的錄取率和哈佛一樣低，學(xué)費(fèi)比哈佛貴。原因很簡單，一是這所烹飪學(xué)院產(chǎn)生過許多世界級(jí)的大師，二是家長很尊重孩子的意愿。雖然在美國等發(fā)達(dá)國家，高級(jí)藍(lán)領(lǐng)的收入普遍是低級(jí)白領(lǐng)的兩倍，但在中國，很長一段時(shí)間內(nèi)，藍(lán)領(lǐng)與農(nóng)民工經(jīng)常被混為一談。因此，盡管藍(lán)領(lǐng)薪酬越來越有吸引力，許多大學(xué)生還是難以轉(zhuǎn)向藍(lán)領(lǐng)工作。畢竟從事工作環(huán)境較好的白領(lǐng)工作，仍是許多大學(xué)生的追求，大學(xué)畢業(yè)生對(duì)社會(huì)保障期待很高，這些都影響著他們的職業(yè)期許。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念需要現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，一味苛責(zé)大學(xué)畢業(yè)生沒有道理。但社會(huì)環(huán)境在變，隨著公平競爭機(jī)制和社會(huì)保障的完善，藍(lán)領(lǐng)取代白領(lǐng)創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位已是趨勢。因此，創(chuàng)新培養(yǎng)體制和學(xué)習(xí)思維，就成為社會(huì)和大學(xué)生的必然選擇。
要實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變，簡單來說，就是培養(yǎng)“藍(lán)領(lǐng)思維”，即以實(shí)際動(dòng)手能力為判定標(biāo)準(zhǔn)，就像一個(gè)合格的高級(jí)藍(lán)領(lǐng)應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)豐富的實(shí)際動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)一樣，一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)操作型人才。從總體上看，目前我們大學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制普遍還是“白領(lǐng)導(dǎo)向型”，重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)結(jié)構(gòu)輕操作能力、重個(gè)人素質(zhì)輕團(tuán)隊(duì)協(xié)作。從人才成長的角度看，這種培養(yǎng)方式在高等教育精英化時(shí)代是有效的，但面對(duì)中國社會(huì)環(huán)境以及社會(huì)對(duì)人才需求的變化，高校和個(gè)人必須尋找自身和社會(huì)需求的契合點(diǎn)，找到破解就業(yè)難的鑰匙。我們要調(diào)整教育方向,盡快解決專業(yè)人才結(jié)構(gòu)性短缺問題,對(duì)癥下藥。一要轉(zhuǎn)變觀念，藍(lán)領(lǐng)身價(jià)的提高，還需整個(gè)社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變。二要加大“藍(lán)領(lǐng)學(xué)校”資源整合力度，辦好一批有品牌、規(guī)模大、質(zhì)量好的學(xué)校。三要緊跟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，強(qiáng)化校企合作，努力培養(yǎng)與企業(yè)需求高度匹配的技能人才。對(duì)藍(lán)領(lǐng)的傲慢與偏見可休矣。今天的藍(lán)領(lǐng)是擁有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，能夠熟練操作知識(shí)密集、高新技術(shù)密集型工藝和設(shè)備的員工，他們有高學(xué)歷文憑，當(dāng)藍(lán)領(lǐng)同樣光榮。
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