湖北大學秉承“日思日睿，篤志篤行”的校訓精神，在建設以“一流本科教育”為品牌的大學進程中，一直致力于高素質創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索，不斷深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量。2007年5月，學校正式啟動楚才計劃。2008年4月，學校成立楚才學院，與教育學院合署運行，并于同年招收首屆新生。

　　學院定位

　　楚才學院著眼于當代社會對人才質量規(guī)格和發(fā)展要求，貫徹以人為本、因材施教、博專兼融、德能并重的教育理念，立足湖北大學辦學優(yōu)勢與特色，充分利用全校優(yōu)質資源，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，造就基礎好、能力強、素質高的一流本科生，為他們未來成為極具社會競爭力的優(yōu)秀人才奠定堅實基礎。

　　培養(yǎng)方案

　　楚才計劃班實施分段式教育教學模式，先寬基礎后精專業(yè)。前階段，學生分別在文、理兩大平臺學習，課程包括公共課、特色基礎課，注重培養(yǎng)學生自主學習能力；后階段進行專業(yè)課程學習，突出人才培養(yǎng)的專業(yè)特色和個性特征，其中，基礎學科類專業(yè)強調(diào)開闊的學術視野、跨專業(yè)知識結構和創(chuàng)新性研究能力，應用學科類專業(yè)強調(diào)學生的綜合素質、復合型知識結構和創(chuàng)新性實踐能力。

　　培養(yǎng)方案突出學生主體、尊重個性差異、滿足學生需求，著力創(chuàng)建和優(yōu)化課程實施平臺，為學生自主學習、拓展研習、實習實踐、科技創(chuàng)新和特長發(fā)展提供足夠的時間與空間。

　　辦學模式

　　楚才學院的人才培養(yǎng)模式由導師制、學生自由選擇專業(yè)、個性化培養(yǎng)計劃、完全學分制和彈性學制、單獨招生和全程管理等要素組合而成。

　　一、導師制。楚才計劃班實行導師制，學生在大平臺學習階段按小班配備師德高尚、責任感強，同時又了解學校情況的班主任，負責指導學生優(yōu)化學習方法、加強個人修養(yǎng)、選擇專業(yè)方向等。學生確定專業(yè)方向后，學院為每位學生配備指導教師。每位導師對學生專業(yè)課程選擇與學習、思想品德教育、能力培養(yǎng)提高等進行指導。導師對學生專業(yè)階段教學方案的確定、學生是否選擇校外第二導師、學生的校外實踐與畢業(yè)論文安排等全權負責。導師由相關院系推薦，湖北大學校長聘任。

　　二、自由選擇專業(yè)。為了充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，楚才學院學生可自由選擇專業(yè)。低年級主要進行通識教育，學生對湖北大學的學科狀況、專業(yè)設置、培養(yǎng)目標等有了進一步了解后，根據(jù)自己的志趣提出專業(yè)選擇意向（不包括外語、藝術、體育類各專業(yè)）。每個學生修讀專業(yè)的最后確定還必須考慮相關專業(yè)教育資源及學生本人的綜合條件。

　　三、個性化培養(yǎng)。尊重學生意愿，實施個性化培養(yǎng)方案。學生專業(yè)培養(yǎng)階段的教學計劃根據(jù)學生和導師意見單獨制定。

　　四、完全學分制和彈性學制。楚才計劃班學生完成相關課程的學習，修滿規(guī)定的學分后，即可畢業(yè)，并獲得所學專業(yè)的學士學位。提前修滿學分可提前畢業(yè)，或提前進入碩士研究生階段的學習。

　　五、單獨招生和管理。楚才學院單獨招生、單獨全程管理。學生工作由楚才學院學生工作部門統(tǒng)一管理；教學工作經(jīng)學校教務處協(xié)調(diào)，學校相關學院協(xié)助，由楚才學院歸口管理。楚才學院學生實行榮譽獎勵制度并引入淘汰機制。