翻譯碩士閱讀幾乎是每個院校必考題型，而且以文章長、題量大、題型多為特色，如果只是從頭到尾一味地讀下去，是否都能理解先不必說，即使理解了原文的大意，也基本無法記住所有的細(xì)節(jié)，還是要重新回到原文中去查找和對照，這樣也就等于讀了兩遍文章，時間是完全不夠的。

　　而無論哪一種題型，閱讀理解的選材特點(diǎn)、文章長度、出題思路、解題技巧都是秉承了傳統(tǒng)，主要考查考生的兩大能力，即主題和定位。閱讀要求考生讀完一篇文章之后，能夠抓住主題，然后根據(jù)題干中的中心詞迅速返回原文定位到一句話，最后根據(jù)同義改寫的原則，選出正確答案。那么如何找到這個主旨呢?小編為大家詳細(xì)講解如何搞定主旨句。

　　一.主旨句的特點(diǎn)

　　主旨句所表達(dá)的意思具有概括性，句子結(jié)構(gòu)簡單明了, 作者一般不會采用長句或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子作為文章的主旨句 ，文章或段落的其他句子都是對主題句的進(jìn)一步解釋,說明,論證或擴(kuò)展.

　　二.主旨句位置：

　　1).文首

　　開門見山,提出主旨,隨之用細(xì)節(jié)來解釋, 支撐或發(fā)展主旨句所表達(dá)的主題思想. 是最常見的演繹法寫作方式.

　　2). 首尾呼應(yīng)

　　為突出主題, 作者先提出主旨, 結(jié)尾時再次點(diǎn)出主旨, 這種首尾呼應(yīng)的寫作方式也較為多見. 通常, 前后表述主旨的句子不是簡單的重復(fù), 后面的表述往往有進(jìn)一步的引申或發(fā)展的意味

　　3). 文尾

　　在表述細(xì)節(jié)后, 歸納要點(diǎn), 印象, 結(jié)論建議或結(jié)果, 以概括主題. 這是語文中最常見的歸納法寫作方式

　　4). 文中

　　通常前面只提出問題，文中的主旨由隨之陳述的細(xì)節(jié)或合乎邏輯的引申在文中導(dǎo)出, 而后又作進(jìn)一步的解釋, 支撐或發(fā)展.

　　5). 無主題句

　　即主題句隱含在全文中, 沒有明確的主題句. 必須根據(jù)文篇中所提供的事實(shí)細(xì)節(jié)，進(jìn)行全面考慮，綜合分析，然后找出共同的東西，歸納成一般概念。必須注意的是，既不能以偏概全，也不能在概括時過于寬泛，要恰如其分。

　　三.如何尋找主題句

　　把握文章邏輯結(jié)構(gòu)

　　1、時間順序。按時間先后順序說明某一事件、某一理論的發(fā)展過程，屬于這種結(jié)構(gòu)的文章主旨通常在首段或末段。

　　2、“總說-分述”結(jié)構(gòu)。首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點(diǎn)，屬于這種結(jié)構(gòu)的文章主旨在首段。最典型的是新聞報道類文章。

　　3、“分述-總說”結(jié)構(gòu)。前面幾段分別說明，末段總結(jié)。屬于這種結(jié)構(gòu)的文章主旨在末段。

　　因此考生還是應(yīng)該根據(jù)歷年的真題，好好復(fù)習(xí)，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，針對性地提高讀懂結(jié)構(gòu)和理解細(xì)節(jié)的能力。在平時學(xué)習(xí)英語教材時，也要注意總結(jié)每篇文章的summary，提高把握文章結(jié)構(gòu)的能力。