很多同學(xué)這段時(shí)間英語復(fù)習(xí)都偏重于閱讀和完形，但是一定不能忽略作文的復(fù)習(xí)，考研作文占的分值很大。寫作是語言綜合能力的體現(xiàn)，它對考生扎實(shí)的語言功底有很高的要求。如果能提高英語寫作水平呢?下面為大家介紹幾種方法。

　　復(fù)習(xí)閱讀的時(shí)候要看大量的文章，在文章中總會(huì)出現(xiàn)一些生詞，當(dāng)我們查完字典之后，可以用英語來解析，培養(yǎng)用英語思維的習(xí)慣，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，對英語思維能力就會(huì)有提高，為寫作文打下了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)過程是一個(gè)長期積累的過程，見效慢。結(jié)合縮寫和改寫課文起到的作用會(huì)更好。縮寫課文會(huì)激勵(lì)去認(rèn)真鉆研文章，有助于加深對文章的了解，提高歸納總結(jié)和進(jìn)行簡要表達(dá)的能力。

　　背誦是快速提高寫作成績的一個(gè)方法，背誦并不是懵懂的瞎背，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)、有目的地進(jìn)行。要熟悉范文中文章框架、精彩句構(gòu)和點(diǎn)睛的文筆。還可以背誦一些經(jīng)典的語句，在作文中出現(xiàn)這樣的句子會(huì)讓作文加分。

　　培養(yǎng)語感。我們在學(xué)習(xí)母語時(shí)，不清楚語法就能開口說話以及領(lǐng)會(huì)對方意思，這就是語感在起作用，有了語感，反應(yīng)會(huì)非常迅捷。有語法沒有語感，也需要一定的反應(yīng)時(shí)間。我們可以拿外國人學(xué)漢語來作例子，比如說“這件衣服我已穿了兩年”，這句話非常簡單，我們一看就懂。可對于一個(gè)沒有漢語語感的外國人，他得考慮這句話的執(zhí)行者是誰，動(dòng)作施予的對象是什么，是主動(dòng)態(tài)還是被動(dòng)態(tài)，動(dòng)作是瞬間發(fā)生的還是持續(xù)了一段時(shí)間，經(jīng)過了如此這般的考慮后，他才會(huì)領(lǐng)會(huì)句子的意思。我們學(xué)習(xí)英語也是這種情況，為了讀懂句子必須要先進(jìn)行句子成分的劃分，劃分好之后還要考慮某些一詞多意的單詞在本句中是什么意思。顯然，讀懂一個(gè)復(fù)雜長句就要花費(fèi)我們不少的時(shí)間。由此看來，英語考試經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)間不夠用的現(xiàn)象也就不足為怪了。但我們還不能不去劃分，如果不劃分句子成分干脆什么也看不懂。所以在平時(shí)多開口說說英語沒有壞處。但要注意的是要多說典型的復(fù)雜句，只說一些日常用語，效果不大。語法對語感是有促進(jìn)作用的。所以系統(tǒng)地掌握語法，努力的培養(yǎng)語感是一個(gè)提高英語作文的好方法。

　　根據(jù)上面介紹的英語作文復(fù)習(xí)方法，在結(jié)合自身的能力，時(shí)間等，相信這樣寫出來作文一定會(huì)很有內(nèi)容，錯(cuò)誤也少。最后還要提醒大家，在寫英語作文一定要看清楚題目要求的字?jǐn)?shù)，要是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)沒有達(dá)到而扣分就太虧了。