物理課程與教學(xué)論物理課程與教學(xué)論碩士學(xué)位點始建于1998年，主要研究方向有系統(tǒng)科學(xué)與教學(xué)最優(yōu)化、素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)等，幾年來培養(yǎng)出碩士研究生、教育碩士共50人，導(dǎo)師中教授3人、副教授1人，學(xué)科帶頭人劉力教授曾參編全國統(tǒng)編教材《中學(xué)物理教學(xué)概論》的編寫，其中《中學(xué)物理教學(xué)法系列化音像教材》為副主編，《啟發(fā)的技能》為主編，兩次獲得省教育廳優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，幾年來編寫出來的學(xué)位課教材《素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育》、《研究性學(xué)習(xí)通論》等也處于國內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域研究生教材建設(shè)的學(xué)術(shù)前沿。

　　該碩士學(xué)位點總是緊跟教育科學(xué)最新科研動態(tài)，幾年來開出的主要學(xué)位課有《系統(tǒng)科學(xué)與教學(xué)最優(yōu)化》、《素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育》和《研究性學(xué)習(xí)通論》等，均處于國內(nèi)該學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿。該學(xué)位點注重對學(xué)生獨立科研能力和研究性教學(xué)能力的培養(yǎng)，讓研究生親自參與導(dǎo)師的科研課題和學(xué)術(shù)專著的編寫，以突出在科學(xué)研究實踐中培養(yǎng)他們從事教育科研的能力。并通過分析《普通物理疑難解析》等教學(xué)手段，提高學(xué)生居高臨下處理教材的能力和駕馭課堂的能力，使該專業(yè)畢業(yè)的研究生深受市場的歡迎。