考研英語單獨(dú)最后一輪復(fù)習(xí)小技巧
從開始學(xué)英語我們就知道單詞是基礎(chǔ)也是重點(diǎn)。在將近一年的英語復(fù)習(xí)時(shí)間里,大部分的時(shí)間也是花在英語單詞的記憶上。已經(jīng)到了十一月底,離考試不到2個(gè)月的時(shí)間,很多同學(xué)仍然對(duì)英語單詞記憶在傷腦筋。
對(duì)于英語的學(xué)習(xí)特別是詞匯的記憶鞏固很多學(xué)生還在疑惑:我花了那么多的時(shí)間,為什么單詞總是記不住?為什么我一見到單詞就"認(rèn)識(shí)",一旦用起來還是錯(cuò)誤?為什么我一做閱讀,還是覺得很吃力?感覺以前背的單詞不是用不上就是忘的差不多了,單詞到底該怎么鞏固?怎么記單詞才能把單詞記牢?萬學(xué)海文考研輔導(dǎo)中心的英語輔導(dǎo)老師在這里為大家總結(jié)一些鞏固單詞記憶的方法:
一、常規(guī)記憶法:巧用音節(jié)、詞根、前后綴法記憶單詞
1、音節(jié)法:就是把音節(jié)拆分開來根據(jù)單詞的讀音背單詞,也可以理解為語音記憶指路。每個(gè)單詞的讀音都是由一個(gè)或者幾個(gè)音節(jié)組成,要記住單詞首先應(yīng)該記住單詞的讀音。而每個(gè)音節(jié)只是由幾個(gè)字母組成,記住讀音了,就只要把每個(gè)音節(jié)的相應(yīng)字母拼寫出來就能記住單詞了。一般分為兩分法和四分法兩種辦法。比如:student(學(xué)生),可以分為stu和dent,這是兩分法。再如四分法,thermometer(溫度計(jì)),它可以分成這么幾個(gè)音節(jié)ther,mo,me,ter,只要你會(huì)讀這個(gè)單詞,就一定不會(huì)拼錯(cuò)了。同樣的phenomenon ,significance,看似復(fù)雜,但是只要你把它們的發(fā)音掌握了,單詞的拼寫根本就不成問題了。
2、詞根法:英語的構(gòu)詞法可分為四大類,派生、合成、轉(zhuǎn)化和縮略。英語和漢字一樣都是人為造就的,而且都有一定的規(guī)律。漢字中有象形字,會(huì)意字,比如"休"字,就是一個(gè)人靠在樹旁,不就是休息嗎?英語同樣如此,比如:semiautomatic(半自動(dòng)的)就是由兩個(gè)部分組成的:semi半+automatic自動(dòng)的;prehistory(史前)由pre前+history歷史(06年考研試卷出現(xiàn)過)。所以這樣的單詞看似生詞,其實(shí)只是由簡(jiǎn)單的詞匯組合而來。掌握詞根了,就很容易掌握它們的詞義?佳杏⒄Z很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家!
3、詞綴記憶法:英語里的單詞多達(dá)數(shù)十萬,但是作為詞根式的單詞卻不多許多單詞是通過添加詞綴構(gòu)成的。漢字有偏旁部首之分,英語單詞同樣也有自己的偏旁部首,那就是它們的前后綴。比如:前綴anti-表示"反對(duì),相反",由它組合的詞antiwar反戰(zhàn)的(anti+war戰(zhàn)爭(zhēng)),antibody抗體(anti+body身體);前綴com、con、cor、col等前綴表示共同,和,完全的意思。那comment(評(píng)論)、compile(編輯)、correlation(相互關(guān)系)、collect(收集)、collaborate(合作,合著)等等都可以由這些推斷出意思來,方便記憶,這類的詞語還有很多。
二、熟練掌握大綱詞匯,著重動(dòng)詞記憶
第一遍:熟練掌握大綱詞匯。在最初準(zhǔn)備英語時(shí),應(yīng)該先對(duì)照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉,然后標(biāo)示出來,著重記憶。因?yàn)榇蟛糠值耐瑢W(xué)都參加過英語4、6級(jí)考試,所以4、6級(jí)考察范圍之內(nèi)的單詞相對(duì)而言已經(jīng)比較熟悉了。所以可以著重記憶一下這部分范圍之外的單詞。而到了現(xiàn)階段,對(duì)于很熟練的單詞就可以一掠而過了。最好是靈活分配時(shí)間和精力,把已經(jīng)掌握的很牢固的詞用例句的形式串聯(lián)起來,同時(shí)復(fù)查幾個(gè)單詞。
第二遍:按照詞性分類記憶。就是把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類來進(jìn)行記憶。而大綱考試范圍內(nèi)的詞,通過分析真題我們可以發(fā)現(xiàn),重點(diǎn)是在動(dòng)詞上。在最后這次記憶里,目的是區(qū)分重點(diǎn),可以在短時(shí)間內(nèi)在頭腦中形成一個(gè)重點(diǎn)區(qū)分的印象。因?yàn)榭佳杏⒄Z中大家普遍感到困惑的難理解的就是動(dòng)詞,所以我們應(yīng)該把記憶單詞的重點(diǎn)放在動(dòng)詞上面。這一遍記憶的目標(biāo)要達(dá)到:動(dòng)詞,一定要認(rèn)得、記得、用得;形容詞,要認(rèn)得、記得;名詞,認(rèn)得即可。
第三遍:對(duì)比、聯(lián)想記憶。是快速升級(jí)詞匯量的.一個(gè)重要方法,不僅記的快,而且牢固,是鞏固單詞的一個(gè)重要方法。同時(shí)也是專門針對(duì)最后復(fù)習(xí)而最有效的一個(gè)辦法。單詞量過少是不適合這個(gè)辦法的。最常用的就是生活記憶法,就是對(duì)生活中常見的事物、現(xiàn)象嘗試著回憶單詞。比如我們用的鉛筆上有的寫著H、B或者HB,H和B分別代表hard和black,hard表示硬度,black表示軟度。HB是中性,1H最軟,1B顏色最淡,6H筆芯最硬,6B顏色最黑。而我們考試涂答題卡的鉛筆號(hào)一般是"2B"。
提醒:
記憶單詞重在反復(fù)鞏固和理解
很多考生總希望在復(fù)習(xí)一開始就把單詞全掌握,這是不可能的。而且如果在開始就花大量的精力去背單詞忽略其他的科目,結(jié)果臨到考試還有兩個(gè)月時(shí),可能會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞又忘記了。無形中在心理上給自己一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí):考研很難!要知道單詞的記憶如果不用是很容易忘的,所以一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鞏固記憶。記了不忘幾乎是不可能的,同時(shí)在心理上一定要有所準(zhǔn)備,要能接受得了這種"遺忘現(xiàn)象"!不要急躁,更不能氣餒,忘記了就抓緊時(shí)間再去記憶。
此外,在最后沖刺階段,重點(diǎn)應(yīng)該是模糊記憶,不需要很準(zhǔn)確的記憶單詞的意思。利用我們上面講到的方法,尤其是對(duì)比、聯(lián)想記憶的方法。為了拓寬詞匯量,這種方法可以更好地記住單詞還可以加強(qiáng)對(duì)詞義的理解,但是切忌一開始記單詞時(shí)采用此方法。因?yàn)闆]有一定的基礎(chǔ)詞匯也沒有辦法進(jìn)行聯(lián)想,如果聯(lián)想了反而會(huì)在閱讀時(shí)遇見很多"熟悉的陌生單詞",導(dǎo)致對(duì)單詞的意思把握不準(zhǔn)確,把形近或意近的單詞都聯(lián)系起來了、聯(lián)想起來了,反而不知道該詞語的含義從而理解錯(cuò)誤,致使題目答錯(cuò)失分。
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