本文是美國(guó)留學(xué)文科JD專業(yè)介紹。下面是留學(xué)專家從專業(yè)介紹，課程設(shè)置、申請(qǐng)要求以及就業(yè)前景等方面全面解析JD。
【美國(guó)留學(xué)文科JD專業(yè)介紹——專業(yè)定義】
JD(Juris Doctor或Doctor of Jurisprudence，法學(xué)博士)，起先和歐洲一樣叫做L.L. B.，其拉丁原文是Legum Baccalaureus，意即Bachelor of Law。后來(lái)因?yàn)榉陕殬I(yè)在美國(guó)愈發(fā)的專業(yè)化和精細(xì)化，要求變得極其苛刻，法律人才必須先掌握一些其他社會(huì)學(xué)科的知識(shí)才能攻讀法律學(xué)位，美國(guó)的LLB最終改稱JD，為學(xué)士后學(xué)位。學(xué)生必須要有四年制本科學(xué)位才能申請(qǐng)美國(guó)法學(xué)院JD，攻讀又要再花三年，因此JD學(xué)位相當(dāng)?shù)挠袃r(jià)值。擁有JD學(xué)位的人士在美國(guó)享有崇高的地位，法學(xué)博士和醫(yī)學(xué)博士也被認(rèn)為是美國(guó)最為昂貴和含金量最高的兩個(gè)學(xué)位。
【美國(guó)留學(xué)文科JD專業(yè)介紹——課程設(shè)置】
JD一般學(xué)制3年。第一年的課程內(nèi)容較固定，屬于法律基礎(chǔ)必修課，學(xué)生在這一年學(xué)習(xí)法律基本知識(shí)，如民法、憲法、、侵權(quán)法、犯罪法、資產(chǎn)法、法律研究與寫作等;第二年的內(nèi)容則相對(duì)深入，課程的內(nèi)容廣變化多，多為選課原則，如行政法、商業(yè)法、證據(jù)法、稅法等，學(xué)生需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間才能過(guò)關(guān);到了第三年，學(xué)生已找到了自己感興趣的領(lǐng)域，可以完全根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇更深入的課程。
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最近有同學(xué)咨詢我關(guān)于音樂(lè)治療專業(yè)的情況，說(shuō)實(shí)話，在圈內(nèi)做過(guò)這個(gè)專業(yè)的顧問(wèn)好像少之又少。
如果按照常規(guī)邏輯，會(huì)認(rèn)為藝術(shù)類的學(xué)生都統(tǒng)一的需要作品集，托福成績(jī)等基本條件。但是音樂(lè)治療這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)是除了需要第一個(gè)主要專業(yè)外(如鋼琴，小提琴等)還需要額外提供關(guān)于吉他的自彈自唱版本的作品集。這是很多同學(xué)不知道的。
但是，到底什么叫做音樂(lè)治療呢-
19世紀(jì)中，音樂(lè)療法曾在歐洲一度風(fēng)行，但大規(guī)模應(yīng)用音樂(lè)療法則開(kāi)始于第二次世界大戰(zhàn)期間，最初用于治療傷病員中的精神疾病。由于有一定成效，被迅速推廣。
1950年，在美國(guó)成立了音樂(lè)治療學(xué)的國(guó)家協(xié)會(huì)，專事探討、推廣音樂(lè)療法，并出版了論文集及定期刊物。西方各國(guó)也紛紛出現(xiàn)這類組織，并有國(guó)際性的專業(yè)交流活動(dòng)。
目前歐美與日本除已有相當(dāng)數(shù)量的這方面的專門著作以外，并有不少音樂(lè)院校與醫(yī)學(xué)界合作，設(shè)立了以4年學(xué)習(xí)為期限的音樂(lè)治療專業(yè)。
學(xué)生畢業(yè)后擔(dān)任專業(yè)的音樂(lè)治療師,與常規(guī)醫(yī)生合作,將音樂(lè)療法與藥物治療配合使用，以求對(duì)患者有較好的療效。奧地利薩爾茨堡音樂(lè)學(xué)院還成立了實(shí)驗(yàn)音樂(lè)生理學(xué)研究所，對(duì)音樂(lè)療法進(jìn)行基礎(chǔ)性的研究。近年來(lái)在中國(guó)，音樂(lè)療法也逐步恢復(fù),如氣功療法配以古琴音樂(lè)伴奏,即屬此類。有些精神病院的醫(yī)生，也在開(kāi)始將音樂(lè)作為一種輔助的治療手段。
目前音樂(lè)治療的大致用法可簡(jiǎn)述如下：
�、儆幂p快活潑的音樂(lè)鼓舞振奮精神力量，可治療精神呆滯癥、老年性退化麻痹癥、消極自我封閉癥等。
�、谟萌岷汀�(yōu)美的音樂(lè)，安撫煩躁不安或受壓抑的精神現(xiàn)象，可用以治療失眠癥、抑郁癥、挫折感等。
�、塾貌煌再|(zhì)的音樂(lè)先后演奏，釋放患者的精神壓抑，轉(zhuǎn)變?nèi)说?a href='http://freetobecreative.com/xinli/' target='_blank'>心理狀態(tài)。例如對(duì)于躁狂性精神病患者先播放強(qiáng)烈的音樂(lè)使其產(chǎn)生共鳴，然后逐漸轉(zhuǎn)換為平靜的音樂(lè)使其安定下來(lái)。
④通過(guò)患者演奏樂(lè)器(或參加合唱)使其恢復(fù)自信和平衡感，再通過(guò)合奏訓(xùn)練使其逐步恢復(fù)集體意識(shí)，樂(lè)于參加集體活動(dòng)等。
�、輰⒁魳�(lè)作為一種背景，在公共場(chǎng)所，如醫(yī)院、工廠、旅店、酒樓播放，以提高工作效率，改善環(huán)境氣氛。這種應(yīng)用也逐步進(jìn)入音樂(lè)治療學(xué)的研究范圍。
此外還擴(kuò)大到廣泛研究如何將音樂(lè)用于培養(yǎng)動(dòng)物、植物，以求獲得更好的預(yù)期效果，這方面的嘗試在一定范圍內(nèi)已經(jīng)取得初步成效。
二十世紀(jì)八十年代初期，音樂(lè)治療學(xué)作為一門新興的學(xué)科從西方傳入中國(guó)，從而開(kāi)始了音樂(lè)治療學(xué)在中國(guó)的發(fā)展之路。在本文中，筆者對(duì)音樂(lè)治療的定義，歷史，以及在中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了闡述和分析，也對(duì)音樂(lè)治療學(xué)在中國(guó)的發(fā)展提出了一些有意義的觀點(diǎn)。
音樂(lè)治療學(xué)是二十世紀(jì)中葉創(chuàng)建于歐美的一門新興的交叉性應(yīng)用學(xué)科，雖然從學(xué)科的創(chuàng)建至今不過(guò)半個(gè)多世紀(jì)，但是音樂(lè)治療學(xué)卻以驚人的速度在世界上許多國(guó)家傳播開(kāi)來(lái)，并且不斷的發(fā)展壯大。在中國(guó)，音樂(lè)治療學(xué)并未得到廣泛的應(yīng)用，甚至許多人并不知曉其為何物。因此筆者力圖通過(guò)本文對(duì)音樂(lè)治療這個(gè)既帶有心理及精神醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，又具有深厚的美學(xué)和藝術(shù)特性的學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀進(jìn)行一個(gè)概括性的闡述和分析，并且對(duì)音樂(lè)治療學(xué)未來(lái)在中國(guó)的發(fā)展提出一些建設(shè)性的觀點(diǎn)。
知道了什么叫做音樂(lè)治療，大家對(duì)這個(gè)專業(yè)的理解程度更加深了。但是只有背景和作品集是不行的，大部分學(xué)校需要你的托福成績(jī)，個(gè)別學(xué)校還需要你很高的GRE成績(jī)。所以語(yǔ)言對(duì)于各位來(lái)講也是相當(dāng)重要的。另外，在美國(guó)有一個(gè)音樂(lè)治療的協(xié)會(huì)，會(huì)有很多認(rèn)證的大學(xué)，建議大家申請(qǐng)認(rèn)證的學(xué)校。如果你日后留在美國(guó)，會(huì)比較有幫助。