觀看《朗讀者》第九期觀后感

　　于家，我們有著太多復(fù)雜的情感，也有太多值得分享的故事。如下是勵志網(wǎng)為大家整理的觀看《朗讀者》第九期觀后感，歡迎大家借鑒。

　　觀看《朗讀者》第九期觀后感(一)

　　我常常問自己，

　　兒時的家怎么就不能忘記?

　　那土窯洞里看不到磚瓦和水泥。

　　也許是父親的推車了不起，

　　供我們讀書離開鄉(xiāng)村離開了土地。

　　也許是母親織的格格衣，

　　誰見誰夸的感覺怎么都抹不去。

　　難忘中秋明月夜，

　　爺爺把月餅六半切。

　　哥姐不肯來品嘗，

　　那月餅的滋味可是甜中透著香。

　　難忘看病回家的路上，

　　哥哥將衣服披在我身上。

　　上學(xué)的機會誰能不渴望?

　　三姐將自己留在了家鄉(xiāng)。

　　我魂牽夢縈的地方，

　　我看不完住不夠的`地方，

　　我愿將心交付的地方，

　　那就是生我養(yǎng)我的家。
 

　　觀看《朗讀者》第九期觀后感(二)

　　因央視節(jié)目《朗讀者》熱播，儼然掀起一股朗讀熱，幾乎是一夜間，文青們突然集體進化成為朗讀者。

　　嚴(yán)格來說，《朗讀者》更近于朗讀包裝下的《感動中國》，借朗讀這個似乎“高大上”卻又不難操作的殼，煽情得以合法轉(zhuǎn)世，但它與真正的朗讀，其實關(guān)聯(lián)不大。

　　靠朗讀就能復(fù)興文化?靠朗讀就能喚醒對閱讀的重視?靠朗讀就能重建我們心中的儀式感?這些想法很抒情，但未必能得到實證。更重要的是，一旦沉浸在這些桃色的想象中，我們就會忘掉，當(dāng)下朗讀本身其實很成問題——它壓根就是西方文化的舶來品，尚未與我們自己的文化有機融合。

　　安徽省朗誦藝術(shù)學(xué)會副會長安妮曾指出：由于重視學(xué)生朗誦的集體效果，朗誦的音樂性和動作性在不知不覺中趨向夸張，結(jié)果是把朗誦和舞臺表演混為一談。

　　安妮所批評的，即所謂“朗讀腔”，指在朗讀過程中加入過多表演色彩，因過分夸張，不僅不能打動聽眾，反而讓人渾身起雞皮疙瘩。在今天，豈止學(xué)生們有“朗讀腔”，很多專業(yè)人員亦如此。

　　就以《朗讀者》為例，著名話劇演員濮存昕一口一個“老舍(shè)”，用情之深，咬字之狠，結(jié)果卻念錯了音。

　　表達尊重、景仰，完全可以用更平易的方式，何必如此內(nèi)力十足?相信很多人會說：這是藝術(shù)，你不懂，說明你缺乏藝術(shù)感受力。如果藝術(shù)可以如此背離真實感和最起碼的`羞恥感的話，這種藝術(shù)未免也太“拿著肉麻當(dāng)有趣”了。

　　事實上，濮存昕式的“朗讀腔”絕不是什么高雅藝術(shù)，而是對現(xiàn)實的無奈妥協(xié)。

　　1947年，魏建功、黎錦熙等在中國語文誦讀方法座談會上，便有學(xué)者提出朗讀話劇化是導(dǎo)致朗讀活動矯揉造作的主因。

　　著名學(xué)者潘家洵(易卜生作品的譯者)先生說：“中國話劇所以難聽，是因為‘美化’。而目前一般人學(xué)習(xí)國語多以話劇或留聲機為師，越學(xué)越難聽，實在是語文教育上的一個大問題。”

　　孫楷第(著名學(xué)者，敦煌學(xué)家)先生則指出：“中國的戲劇所以不自然，是因為本來是由野臺子戲發(fā)展而來，因為臺下空闊，觀眾嘈雜，臺詞就不得不高亢做作，不顧自然，以引起臺下的注意。過后搬到茶館里，再進一步有了正式的戲院，也不能擺脫那種矯揉造作的毛病。中國語文誦讀萬萬不可舞臺化!反過來看西洋戲院，發(fā)達很早，所以到現(xiàn)在臺詞與語音相差很微。”

　　可見，所謂“帶著感情朗讀”“抑揚頓挫”“模仿作者情感”“打動觀眾”之類，其實都是借口，不過是“野臺子戲發(fā)展而來”，可在當(dāng)下，這卻被認(rèn)為是最優(yōu)秀、最高雅的藝術(shù)。

　　那么，“野臺子戲發(fā)展而來”的東西，又是如何變成經(jīng)典的呢?

　　首先，與歷史相關(guān)。

　　雖然西周時便已有“誦”(初期為朗讀，漢代許慎時已成背誦)，宋朝時已有“朗誦”，但只是為了背和理解課文而設(shè)，算不上藝術(shù)，“以聲節(jié)之”而已。1919年以后，朗讀作為動員技術(shù)之一，逐漸得到重視，從五四運動到抗戰(zhàn)，朗讀的地位越來越高，不具備表演性的朗讀漸被排斥。

　　其次，與蘇聯(lián)影響相關(guān)。

　　蘇聯(lián)語言大師阿克肖諾夫曾說朗誦是“戲劇藝術(shù)的變種”，是一種“更接近自然的、口語化的舞臺語言”。斯坦尼斯拉夫斯基也說：“語言即音樂。在舞臺上講話，這是一種困難并不亞于歌唱的藝術(shù)，要求有很好的修養(yǎng)和高超的技術(shù)。”

　　在以俄為師的氛圍下，這些話不啻金科玉律。

　　其三，與教育相關(guān)。

　　根據(jù)1955年《小學(xué)語文教學(xué)大綱草案(初稿)》，提出：“朗讀要有感情。但是兒童必須很好地理解和掌握了課文的內(nèi)容，對其中的人物和事件有了正確的一定的態(tài)度，朗讀才能有感情……兒童對作品的理解和所受作品的感染，就表現(xiàn)在朗讀的表情上。”

　　這就是說，不僅聲音要假，表情也應(yīng)足夠夸張。

　　1955年到1963年，《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中刪除了“朗讀要有感情”，但1978年又恢復(fù)了“在正確地讀的基礎(chǔ)上，要求讀得通順流暢，再從流利地讀到有感情地讀”。

　　中學(xué)語文教學(xué)大綱原本對朗讀無具體規(guī)定，但1992年《教學(xué)大綱》亦加入“有感情朗讀”，以后“普通話流暢地朗讀，恰當(dāng)?shù)乇磉_出文本的思想去和自己的閱讀感受”成為標(biāo)準(zhǔn)。

　　語文教學(xué)之所以提出這些要求，是蘇聯(lián)教育觀念影響的結(jié)果。可問題在于，學(xué)生與社會接觸甚少，對課文的理解能有多深?怎么能準(zhǔn)確表達作者的情感呢?只好人云亦云，模仿老師和成人，搖頭晃腦，似乎沉醉其中，其實是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)詐騙技巧。

　　由于朗讀速度慢于閱讀，據(jù)國外統(tǒng)計，同樣的文本，朗讀時大腦每秒可處理2.2—4個單詞，而閱讀時可以處理9.5個單詞。在教學(xué)實踐中，常常出現(xiàn)因朗讀而耽誤課堂時間的情況，許多語文教師不得不采用齊讀，以節(jié)約時間。

　　齊讀的最大問題在于掩蓋個性，只要聲大、整齊，即告成功。為了整齊，不得不拖節(jié)奏，一字一頓，在齊讀中，許多學(xué)生不看文本，見一個字讀一個字。齊讀進一步異化了朗讀——似乎只要聲大，只要有所謂節(jié)奏(或節(jié)奏變化)，即是成功的朗讀。

　　不否認(rèn)，朗讀有發(fā)展為藝術(shù)的可能，成為更高級的朗誦之類，但這種藝術(shù)應(yīng)有更本質(zhì)、更內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，但到目前為止，我們似乎還未建立起這樣的標(biāo)準(zhǔn)，即使是很著名的朗誦“大師”，他們播出的唐詩、宋詞也常令人渾身發(fā)麻，其他可想而知。

　　中國古人也朗誦，也帶有一定的表演性，但更傾向于表現(xiàn)自身的行為狀態(tài)，所謂長嘯、踏歌、吟詠，并不強調(diào)大眾參與，也不會假設(shè)身邊站著一萬名觀眾，自己有義務(wù)去感染他們。想李白乘舟時，如岸上傳來的是濮存昕先生一句深情的朗誦，一代詩仙恐怕很難拒絕投水而死的誘惑。

　　總之，朗讀的路還很遠，且慢搖首擺尾。
 

　　觀看《朗讀者》第九期觀后感(三)

　　拋開眾口難調(diào)背景下對于節(jié)目內(nèi)容體例的褒貶不一，我想說說我看到的董卿。

　　下午用了挺長的時間看了中新網(wǎng)對“朗讀者”和董卿的報道。從高中時看青歌賽開始，喜歡這個可愛的女人已經(jīng)十幾年。從她的節(jié)目里不難感受到滿滿的文藝氣息，甚至有些地方讓我找到了莫名的契合，對于這個陌生的女子，我的情感已經(jīng)從懵懂的喜歡演變成發(fā)自內(nèi)心的欣賞。當(dāng)然，這個世界上沒有誰的人生是可以被復(fù)制的，偶像是和我們不同的個體，她也未盡完美。董卿或許并不十分出挑，也難免帶有公眾人物的光環(huán)，但她的確是一個有學(xué)者思維的媒體人，光是這一點就讓她的格局大于大部分主持人。我感受到她娟秀而叛逆的內(nèi)心，聰明的腦袋，工作狂的勁頭，不打折的專業(yè)精神，或許再加上她的閱歷——當(dāng)所有的這一切集中在一個人身上，就不是一件十分簡單的事了。“朗讀者”是董卿從業(yè)二十多年積累的一次集中展示，她已然驚艷了人們的眼光。這一次，偶像讓我看到了時間沉淀下的力量。沉淀下來的不是虛空，是一直以來的追求與思考。董卿從來不是一個盲目庸碌的人，她喜愛自己的職業(yè)，且有著高于一般同行對于職業(yè)的理解和理想。她今天的成就的基礎(chǔ)在于她擁有CCTV這塊招牌，而這個平臺是她憑借出眾的專業(yè)素養(yǎng)取得的。從入行到進入CCTV，她走了將近十年，十年的蓄勢之后，董卿慢慢綻放自己特有的光彩，又用了十幾年，她進行了一項開創(chuàng)性的工作，在業(yè)界樹立了一個標(biāo)桿，或許她的職業(yè)道路從此也會發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。這例子明白告訴我，對于成就一番事業(yè)來說，“十年磨一劍”這句話是真的。十年的確占據(jù)了一個人生命里挺大的比例，但是能夠稱其為“事業(yè)”的.也一定不是輕飄飄的東西。在追求事業(yè)的路上，不教條死板，擁有不落俗套的想法，經(jīng)過理性思考認(rèn)為對的就去堅持，投入自己所能的最大限度地努力，不喪失底線，終會遇見那些想遇見的。

　　喜歡一個人十年，發(fā)現(xiàn)她仍然是你的女神，并且因為你自己的成長更能理解她也更加喜歡她了，這是會令人感到幸福的，盡管你們是陌生人。“朗讀者”帶給我許多角度的感觸，盡管它只是一檔零門檻面向全國觀眾的電視節(jié)目。每看完一期都有說些什么的沖動，但是寫下來的或許不及當(dāng)時感受到的十分之一;每看完一期也都有做些什么的沖動，開始認(rèn)真注意某個作家，開始思考某種生命現(xiàn)象，開始向往某個地方。我想我會盡量去做。我狹隘，我選擇投贊成票。一檔電視節(jié)目，直面真人，直指人心，我以為這已經(jīng)盡到它的使命并且高于平均水準(zhǔn)了。

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