看同上一堂課觀后感
過去一講國家安全,就是指邊境疆土,現(xiàn)在看,還要圍繞國家利益這一更高層次來認(rèn)識(shí)國家安全。下文整理收集的看同上一堂課觀后感,供大家參考。
看同上一堂課觀后感【1】
新形勢(shì)下的國家安全不僅是過去意義上的以軍事安全為主,還涉及到今天包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等多領(lǐng)域的安全。由于國家利益的拓展、國家安全邊界的擴(kuò)大,國家安全戰(zhàn)略籌劃也站在了新的歷史起點(diǎn)之上。因此,培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、提升戰(zhàn)略素養(yǎng),是做出正確戰(zhàn)略選擇的關(guān)鍵。
許多國家的軍事院校,都很注意吸收地方官員與現(xiàn)役軍官一起學(xué)習(xí)和研究國防問題。美國國防大學(xué)、泰國國防學(xué)院、瑞典國防學(xué)院、印尼國防學(xué)院和尼日利亞國防學(xué)院,每年不僅招收高級(jí)軍官,還招收一定數(shù)量的政府高級(jí)官員和企業(yè)家。美國國防大學(xué)所轄的武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院和國家戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院,地方學(xué)員占到學(xué)員總數(shù)的四分之一。泰國國防學(xué)院的國防研究班,軍方和非軍方人員各占一半。軍地雙方人員從不同角度共同探討國家安全、軍事戰(zhàn)略等有關(guān)問題。尤其值得關(guān)注的是,經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),這些國家高級(jí)軍官和文職高級(jí)官員之間職務(wù)互換能力很強(qiáng)。
當(dāng)今中國和世界都發(fā)生了巨大變化。如何在全方位、多層次、寬領(lǐng)域?qū)ν忾_放格局中,在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、安全等方面同國際社會(huì)形成前所未有密切聯(lián)系條件下提高駕馭國內(nèi)國際兩個(gè)大局的能力,已經(jīng)成為關(guān)系執(zhí)政黨執(zhí)政能力的重大戰(zhàn)略性課題。
就國家安全戰(zhàn)略而言,地方領(lǐng)導(dǎo)干部思慮和謀劃工作不僅要胸懷經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局,還要關(guān)注國防和國家安全的全局;對(duì)軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說,思慮和謀劃工作不僅要胸懷國防和國家安全的全局,還要關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局。沒有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國家安全是不穩(wěn)定的安全,沒有國家安全的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不完全的發(fā)展。從實(shí)踐的效果看,軍地干部交叉培訓(xùn),通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略理論與參觀考察,學(xué)員們開闊了視野,提升了思維能力,在走軍民融合式發(fā)展道路寓軍于民的過程中,樹立了以國家利益為重的全局觀念,從而形成一支具有戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略前瞻能力的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。
天下雖安,忘戰(zhàn)必危。過去一講國家安全,就是指邊境疆土,現(xiàn)在看,還要圍繞國家利益這一更高層次來認(rèn)識(shí)國家安全。當(dāng)今世界,國家安全所涉及的并不僅僅是軍事問題。過去傳統(tǒng)意義上的國防和國家安全觀念,已不能完全滿足科學(xué)技術(shù)含量急劇增加的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。因此,順應(yīng)時(shí)代變革、更新國家安全觀念成為時(shí)代所需。
看同上一堂課觀后感【2】
2015年7月1日公布施行的《中華人民共和國國家安全法》,為加強(qiáng)全國人民的安全意識(shí),積極維護(hù)國家安全,該法在第一章總則部分的第十四條規(guī)定:每年的4月15日為全民國家安全教育日。即將到來的4月15日,就是我國第二個(gè)全民國家安全教育日。
探究其理,不難發(fā)現(xiàn)之所以提出這樣的總體國家安全觀,完全是由我國安全面臨的客觀形勢(shì)所決定的。一個(gè)國家的安全涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、信息等方面的綜合安全,而不僅僅是軍事或政治安全。特別是隨著國際環(huán)境的改變和技術(shù)手段的飛速發(fā)展,來自非軍事方面的安全挑戰(zhàn)日益增多,無硝煙、不流血、看不見的各種安全威脅此起彼伏,并越來越成為新時(shí)期國家安全的主要威脅。從這個(gè)意義上說,我國國家安全內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都更豐富,時(shí)空領(lǐng)域比歷史上任何時(shí)候都更寬廣,內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都更復(fù)雜。
當(dāng)前,我國正處在全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的重要時(shí)期,盡管發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,但風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)總是一體并存、安全與威脅總是如影相隨,我國發(fā)展仍然面臨對(duì)外維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益,對(duì)內(nèi)維護(hù)政治安全和社會(huì)穩(wěn)定的雙重壓力,各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)因素明顯增多。
一方面,從國內(nèi)形勢(shì)看,我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期、改革攻堅(jiān)期和矛盾凸顯期,許多經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題相互疊加,人民內(nèi)部矛盾和其他矛盾相互交織,國內(nèi)問題和國際問題相互傳導(dǎo),境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國進(jìn)行意識(shí)形態(tài)攻勢(shì),我國面臨的反滲透、反分裂、反顛覆斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜。另一方面,從國際形勢(shì)看,隨著我國改革開放不斷深入推進(jìn),國家利益不斷向海外延伸,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)外依存度逐步增大,我國安全和發(fā)展已經(jīng)同外部世界更加緊密地聯(lián)系在一起,國際局勢(shì)動(dòng)蕩、恐怖襲擊、重大自然災(zāi)害等都可能對(duì)我國安全和發(fā)展利益構(gòu)成威脅,我國面臨的國際安全環(huán)境日趨復(fù)雜。
安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘亂。放眼現(xiàn)實(shí),和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流。但無論時(shí)代如何變化、形勢(shì)怎樣發(fā)展,在國家安全領(lǐng)域,所謂的.絕對(duì)安全不會(huì)也不可能存在。從這個(gè)意義上說,提高對(duì)國家安全重要性迫切性的認(rèn)識(shí)在任何時(shí)候都只能加強(qiáng)不能削弱,在任何情況下都只能緊固不能放松。
面對(duì)即將到來的首個(gè)全民國家安全教育日,于我們各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部而言,就是要深刻領(lǐng)會(huì)和把握總體國家安全觀的重大意義和精神實(shí)質(zhì),以守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)把總體國家安全觀落到實(shí)處,以高度的思想自覺和行動(dòng)自覺擔(dān)負(fù)起維護(hù)國家安全的使命。于我們每個(gè)公民而言,就是要深入了解和掌握總體國家安全觀的主要內(nèi)涵和基本要求,自覺做國家安全的模范遵守者和堅(jiān)決捍衛(wèi)者,既確保自己一切言行都在遵紀(jì)守法、利國利民的軌道上運(yùn)行,也對(duì)一切破壞和損害國家安全的現(xiàn)象和行為給予旗幟鮮明的反對(duì)、毫不含糊的抵制。人人投身其中,就必能筑起國家安全牢不可破的銅墻鐵壁。
看同上一堂課觀后感【3】
間諜、特工、戰(zhàn)爭(zhēng)……提到國家安全,你是否第一時(shí)間想到了這些?國家安全與我們普通老百姓很遙遠(yuǎn)嗎?不!“國家安全和我們每個(gè)人生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴息息相關(guān)”。
今天上午,湖北省國家安全教育電視課堂《同上一堂國家安全教育課》在華中師范大學(xué)音樂廳開講,全省153萬在校大學(xué)生通過長江云等平臺(tái)直播收看,F(xiàn)場(chǎng)火箭軍指揮學(xué)院軍事理論研究所研究員、軍事戰(zhàn)略專業(yè)博士生導(dǎo)師邵永靈教授給大家上了一堂生動(dòng)的國家安全教育課。
邵永靈教授給大家講了一個(gè)真實(shí)的故事:20XX年1月4日,突尼斯的一個(gè)小販布瓦吉吉,由于城管人員矯枉過正濫用職權(quán),他用自焚結(jié)束了自己的生命,這被普遍公認(rèn)為是阿拉伯之春的起點(diǎn)。經(jīng)過社交網(wǎng)絡(luò)及部分新聞媒體催化,他的自焚身亡激發(fā)了阿拉伯世界多國人民起義反抗獨(dú)裁暴政的民主革命,最終導(dǎo)致了阿拉伯世界的天翻地覆式的巨變。
這是邵永靈教授在課堂上講述的多個(gè)事例中的一個(gè)。全球化的世界中,個(gè)體行為引起的“蝴蝶效應(yīng)”,最終的影響不可預(yù)估,它們與國家安全密切相關(guān)。
“總體國家安全觀”:大安全時(shí)代的宏觀安全思路
這堂課上,邵永靈教授點(diǎn)出了多個(gè)安全,這實(shí)際上就是“總體國家安全觀”,包含14個(gè)領(lǐng)域。
2014年4月15日,中央國家安全委員會(huì)第一次會(huì)議召開!翱傮w國家安全觀”的概念也正是在這一次會(huì)議上首次提出。
堅(jiān)持“總體國家安全觀”,要以人民安全為宗旨,以政治安全為根本,以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ),以軍事、文化、社會(huì)安全為保障,以促進(jìn)國際安全為依托,走出一條中國特色的國家安全道路。
同時(shí),堅(jiān)持“總體國家安全觀”,還需要理順五對(duì)關(guān)系,堅(jiān)持10個(gè)重視,也就是既重視外部安全,又重視內(nèi)部安全;既重視國土安全,又重視國民安全;既重視傳統(tǒng)安全,又重視非傳統(tǒng)安全;既重視發(fā)展問題,又重視安全問題;既重視自身安全,又重視共同安全。
具體來說,“總體國家安全觀”構(gòu)建的國家安全體系,主要涉及政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全等多個(gè)方面。
這不僅囊括了國內(nèi)社會(huì)生活的方方面面,又包含了在全球化背景下,中國應(yīng)對(duì)國際安全問題的戰(zhàn)略,體現(xiàn)了黨中央在大安全時(shí)代的宏觀安全思路。
國家安全課堂 引導(dǎo)青少年增強(qiáng)安全意識(shí)
錄制現(xiàn)場(chǎng),通過情景再現(xiàn)、視頻短片、圖片圖表等多種表現(xiàn)手段將國家安全教育融入學(xué)生課堂,教育引導(dǎo)全省青少年學(xué)生掌握國家安全基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)國家安全意識(shí),強(qiáng)化維護(hù)國家安全的責(zé)任感和能力。
“我之前以為國家安全不關(guān)我們的事,應(yīng)該是國家領(lǐng)導(dǎo)人才會(huì)去關(guān)注這些問題,這堂課之后,我才發(fā)現(xiàn),原來我一個(gè)人做的某些事情也是可以影響到整個(gè)國家安全的”,華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)學(xué)生XX說。
“這堂課之前,我理解的國家安全更多是關(guān)于國家的主權(quán)和領(lǐng)土方面的。但是聽完邵教授的課之后,我覺得國家安全與人民安全是聯(lián)系在一起的。我們生活中的方方面面,都可能涉及到國家安全”,華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院學(xué)生XXX說。
“我們學(xué)校下一步,將結(jié)合今天的課堂內(nèi)容和要求,我們會(huì)進(jìn)一步推進(jìn)國家安全進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。讓同學(xué)們?cè)谙猜剺芬姷幕顒?dòng)中,了解國家安全”,華中師范大學(xué)黨委副書記XX說。
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