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關(guān)于教育的格言經(jīng)典語錄（通用150句）
在平時的學習、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的語錄都不陌生吧，語錄具有篇幅簡短，語言精練的特點。其實很多朋友都不太清楚什么樣的語錄才是好的語錄，下面是小編整理的教育的格言經(jīng)典語錄，希望能夠幫助到大家。
教育的格言經(jīng)典語錄1
1.盡信《書》，則不如無《書》。
2.教師要融于師生的相互理解中。
3.知道事物應(yīng)該是真么樣，說明你是最聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
4.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的'明鏡。
5.有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
6.精神的浩瀚。想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
7.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
8.尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
9.一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
10.教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。
11.要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
12.把一切知識教給一切人。
13.我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。
14.想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
15.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。
16.要做人民的先生先做人民的學生。
17.人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。知知其心，然后能救其失也。
18.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
19.心靈的溝通勝于知識傳遞。
20.問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。
教育的格言經(jīng)典語錄2
1.愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
2.初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
3.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
4.善之本在教，教之本在師。
5.給學生一個世界，給老師一片天空。
6.人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
7.每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的'現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來。
8.如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
9.教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
10.關(guān)注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
11.教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展孩子！
12.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
13.知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
14.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
15.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
16.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
17.播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
18.千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
19.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
20.評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
教育的格言經(jīng)典語錄3
1.為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
2.不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
3.認認真真教書，踏踏實實做人。
4.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
5.欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
6.教師最大的`幸福是看到學生們在成長！
7.對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
8.先學會做人，再學會知識。
9.一位優(yōu)秀教師，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。
10.納百川，容學問，立德行，善人品。
11.將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。
12.我愿成為一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。
13.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
14.教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
15.一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
16.在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
17.不自滿者受益，不自是者博聞！
18.每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。
19.言而有信為人，腳踏實地做事。
20.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教育的格言經(jīng)典語錄4
1.表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
2.一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
3.教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
4.愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
5.學高為師，身正為范。
6.愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
7.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
8.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
9.不尊重學生，就是不尊重自己。
10.投入心靈才能聞到生命的'醇香！
11.一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
12.生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
13.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
14.一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
15.一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
16.教學是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
17.教師是一種選取，教師是一種職責，教師是一種信念，教師是一份神圣。
18.我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
19.教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
20.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
教育的格言經(jīng)典語錄5
1.一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
2.善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
3.做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
4.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
5.對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
6.把愛帶給每位學生。
7.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
8.只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的`課。
9.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
10.教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
11.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
12.有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
13.老師糊涂一時，學生糊涂一世。
14.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
15.教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
16.教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
17.用心做事，用愛育人。
18.注意每一個人，關(guān)懷每個學生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。
19.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
20.生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
教育的格言經(jīng)典語錄6
1.應(yīng)當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
2.對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
3.培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
4.用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
5.用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
6.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
7.用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
8.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
9.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
10.博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
11.正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
12.教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
13.普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
14.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
15.尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。
16.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的.潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
17.只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
18.尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
19.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
20.一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
教育的格言經(jīng)典語錄7
1、表揚用喇叭，批評用電話。
2、同時趕兩只兔，一只也捉不到。
3、老老實實做人，認認真真教書。
4、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
5、才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
6、不怕學問淺，就怕志氣短。
7、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
8、狼窩里生長是狼孩，豬圈里長大成豬娃。
9、產(chǎn)品質(zhì)量差問題在工廠，孩子不成功根子在父母。
10、起跑贏不一定全程贏，開頭輸不一定最終輸。
11、成功的孩子不操心，操心的孩子難成功。
12、搓繩不能松勁，前進不能停頓。
13、山地催樹長，父母顧滿崽。
14、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
15、不求贏在起跑，力求跑贏全程。
16、常說口里順，常做手不笨。
17、不尊重學生，就是不尊重自己。
18、勞動是知識的源泉；知識是生活的'指南。
19、針越用越明，腦越用越靈。
20、注意力是智慧的門戶。
21、今朝栽上一山苗，來年桃李滿山坳。
22、寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。
23、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
24、學在苦中求，藝在勤中練。
25、面朝黃土背朝天，一粒糧食一粒汗。
26、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
27、先學會做人，再學會知識。
28、不經(jīng)過琢磨，寶石也不會發(fā)光。
29、害人之心不可有，防人之心不可無。
30、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
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