班主任必讀書籍推薦
書，是充實(shí)生命的有效途徑，是提高生活質(zhì)量的重要內(nèi)容，古人說(shuō)“書中自有黃金屋”，以下是小編整理的班主任必讀書籍推薦，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任必讀書籍
1、《做一流的教學(xué)能手》
本書收錄了作者作為中學(xué)特級(jí)教師，長(zhǎng)期從事中學(xué)教學(xué)與教育研究工作的一些個(gè)人感悟，共分“清新實(shí)用的教學(xué)理念”、“獨(dú)特高效的教學(xué)方略”、“容易操作的教學(xué)技巧”、“真實(shí)動(dòng)人的教學(xué)案例”、“與眾不同的教育主張”等五個(gè)部分，針對(duì)新課程改革的三大核心任務(wù)“更新觀念、轉(zhuǎn)變方式、改革制度”進(jìn)行了生動(dòng)形象的闡述，特別是對(duì)新課程追求的課堂教學(xué)主方式“自主、合作、探究”提出了眾多易操作的課堂實(shí)戰(zhàn)技藝。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，簡(jiǎn)明的提法，易操作的建議，為引導(dǎo)廣大教師尤其是新教師更快地掌握課堂教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)技法，走幸福的教學(xué)之路，提供了有益的借鑒。
作者林華民，著名教育專家，特級(jí)教師，省級(jí)優(yōu)秀教育工作者，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童發(fā)展研究中心項(xiàng)目專家，全國(guó)知名教育機(jī)構(gòu)——北京樹人天地教育研究所特聘研究員。長(zhǎng)期致力于基礎(chǔ)教育的課堂教學(xué)藝術(shù)研究、家庭教育藝術(shù)研究。著有《未來(lái)教育——讓中國(guó)學(xué)生把握21世紀(jì)》、《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》等，還發(fā)表了80余篇教育教學(xué)論文。
2、《回到教育的原點(diǎn)：竇桂梅教育教學(xué)管理精華》
經(jīng)意與不經(jīng)意之間，輕松與不輕松之間，圓滿與不圓滿之間�！@樣教課。
聽(tīng)課，聽(tīng)得出門道；評(píng)課，評(píng)得出名堂；寫課。寫得出水平�！@樣為學(xué)。
定位、到位，不越位；聽(tīng)從、跟從，不盲從；建功、立功，不居功�！@樣管理。
不管怎樣，總要讀書。不管怎樣，總要善良。不管怎樣，總要心向光明！——她對(duì)學(xué)生如是說(shuō)。
工資再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書，工作再忙也要讀書。——她對(duì)年輕教師如是說(shuō)。
她被網(wǎng)友親切地稱為“玫瑰”，她被廣大青年教師服膺為榜樣和領(lǐng)路人。她就是著名教育專家、清華大學(xué)附屬小、學(xué)校長(zhǎng)兼書記，兼任北京中央商務(wù)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)的竇桂梅。
《回到教育的原點(diǎn)：竇桂梅教育教學(xué)管理精華》是她的教育教學(xué)管理智慧的精華，精選30多萬(wàn)字，包括了作者多年來(lái)在教學(xué)實(shí)踐、學(xué)校管理、評(píng)課與課改等方面的深刻體會(huì)與思考。好教師應(yīng)該具備的修養(yǎng)從哪來(lái)？好教師怎樣才能真正走進(jìn)課堂去？怎樣有效評(píng)課？是“教語(yǔ)文”還是“用語(yǔ)文教人”？
《回到教育的原點(diǎn)：竇桂梅教育教學(xué)管理精華》全方位闡述了竇桂梅的教育教學(xué)觀、學(xué)生觀，特別是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)校管理的理念和實(shí)踐，尤其是課例部分，生動(dòng)體現(xiàn)了她的教學(xué)魅力，讓年輕教師有路可循。竇桂梅的課堂教學(xué)智慧、細(xì)膩、唯美；竇桂梅的管理工作扎實(shí)、細(xì)致而富于個(gè)性。她對(duì)文本的解讀，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)校管理的所有細(xì)節(jié)，都展現(xiàn)在文字的魅力中。
作者竇桂梅，著名特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、全國(guó)模范教師、教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)師德標(biāo)兵、提名十杰教師。2001年，作為國(guó)家教育部“更新教育觀念演講團(tuán)”主講人，在人民大會(huì)堂作專題報(bào)告。從教二十余年，致力于為生命奠基，從“三個(gè)超越”理念的形成，到“主題教學(xué)”實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，再到“三個(gè)回歸”的理論提升，在全國(guó)產(chǎn)生廣泛影響，并獲相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)�！吨袊�(guó)教育報(bào)》《人民教育》《課程·教材·教法》等報(bào)刊、雜志及中央電視臺(tái)等新聞媒體作系列專題介紹。出版?zhèn)�人專著和主編、參編多部。
3、《賞識(shí)你的學(xué)生：最貼心的教育藝術(shù)》
教育是最崇高的事業(yè)，教師是一種高尚的職業(yè)，但是，必須看到，教育也是一種服務(wù)，這種服務(wù)不同于我們通常理解的服務(wù)行業(yè)，它是為國(guó)家、民族的未來(lái)和千百萬(wàn)個(gè)家庭和億萬(wàn)個(gè)孩子的幸福和前途提供的服務(wù)，它的要求更高，要求我們服務(wù)者——也就是教師不僅要有知識(shí)、有文化，更要有無(wú)限的愛(ài)心、耐心、有發(fā)展的眼光、有誨人不倦的情懷和能識(shí)千里馬的伯樂(lè)慧眼，還要懂得心理學(xué)，從這個(gè)角度而言，每個(gè)老師都應(yīng)該是教育家、學(xué)者、思想家、導(dǎo)師、顧問(wèn)、權(quán)威和園丁，有這樣的前提，才可能當(dāng)之無(wú)愧地成為“人類靈魂的工程師”。教育的秘訣是真愛(ài)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，賞識(shí)學(xué)生并且為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展前景考慮，為他們提供最適當(dāng)?shù)慕逃绞�，這才是真正關(guān)愛(ài)學(xué)生的最佳體現(xiàn)。
孟繁華主編的《賞識(shí)你的學(xué)生：最貼心的教育藝術(shù)》所展示的，或是學(xué)生的心靈獨(dú)白，或是感人至深的教育故事，或是精選的專家評(píng)析，然而，它為我們開(kāi)啟的，卻是教育的全部奧秘，那就是在對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行了真正的解讀后，愛(ài)的付出。《賞識(shí)你的學(xué)生：最貼心的教育藝術(shù)》給每一位老師帶來(lái)了啟示，原來(lái)“懲罰”也可以讓學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)，在學(xué)生心底留下最深的感動(dòng)。并為教師們提供了與學(xué)生最直接、最深切、平等的心靈關(guān)照的機(jī)會(huì)。讓每一位“誨人不倦者”都不得不反省、深思和探索，因?yàn)�，這些都是來(lái)自真實(shí)心靈的呼聲。
從《賞識(shí)你的學(xué)生》中，我們析出了幾個(gè)大字，這些都是教育中永不磨滅的關(guān)鍵詞：尊重、信任、理解、激勵(lì)、提醒和寬容，最后還有一個(gè)“愛(ài)”字。
孟繁華，首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師、中青年學(xué)科帶頭人，北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院博士生導(dǎo)師，入選北京市社會(huì)科學(xué)“百人工程”中青年學(xué)者，兼任全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研究中心評(píng)估部主任，全國(guó)教育政策與法律研究會(huì)理事等社會(huì)職務(wù)。
4、《天才班主任的絕招》
班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。一個(gè)優(yōu)的班主任，必須做一位智慧的行者。在教育實(shí)踐的土壤里，不斷審視自我、反思自我、完善自我、超越自我，“煉”就班主任工作的“絕招”，“煉”就教育的大智慧。
班主任工作事無(wú)巨細(xì)，忙碌而又繁重，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活，從思維到品質(zhì)，同時(shí)又是一個(gè)班中全體任課師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，每一時(shí)，每一刻，無(wú)不傾注著班主任的滿腔心血，因此，要圓滿作好班主任工作，必須在工作中要掌握一定的方法——“絕招”。
《天才班主任的絕招》一書充分展現(xiàn)出許多優(yōu)秀班主任這樣的教育大智慧，從班主任自我管理的絕招、班級(jí)管理的絕招、學(xué)生管理的絕招三方面展示卓越的教育智慧。值得廣大教師和班主任細(xì)細(xì)品味，且值得學(xué)習(xí)、借鑒。
一花一世界，一葉一菩提。每個(gè)學(xué)生都一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的生命，每個(gè)鮮活的生命都是一個(gè)完整、豐富、多彩、擁有無(wú)限可能和未來(lái)的世界。作為一名班主任，培養(yǎng)、完善、引導(dǎo)這種生命的`成長(zhǎng)需要智慧，也需要繁復(fù)無(wú)窮、變化萬(wàn)端的絕招。
其實(shí)，智慧和絕招是合二為一的，只會(huì)是抽象的、理論化的絕招，絕招是具體的、實(shí)踐的、在和每一個(gè)獨(dú)特生命每一次具體相遇的教育智慧。
因此，絕招不絕，絕招有根，也有情。
5、《班主任必讀：全國(guó)著名班主任論工作藝術(shù)》
本書匯集了十多位在全國(guó)有廣泛影響的班主任和班主任工作專家的精彩報(bào)告。這些報(bào)告集中了他們多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和智慧，內(nèi)容涉及班級(jí)管理、班集體建設(shè)、問(wèn)題學(xué)生的教育、未成年人德育工作和班主任專業(yè)素養(yǎng)等方面，旨在為廣大一線班主任提供切實(shí)的幫助和方法的啟迪。
在《班主任必讀》里，有身兼數(shù)職，工作繁忙卻沒(méi)有讓任何一位老師代過(guò)語(yǔ)文課的魏書生老師，他讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)“有協(xié)調(diào)力的老師”；在《班主任必讀》里，有先后主持過(guò)多項(xiàng)班主任課題研究的王寶祥老師，他讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)“有研究力的老師”；在《班主任必讀》里，有不放棄、不拋棄任何一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的王曉春老師，她讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)“有親和力的老師”；在《班主任必讀》里，有見(jiàn)招拆招，活用“孫子兵法”三十六計(jì)的萬(wàn)瑋老師，他讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)“有思考力的老師”；在《班主任必讀》里，有給許多學(xué)生留下“難忘一課”的丁如許老師，他讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)“有實(shí)踐力的老師”……在慢慢品讀后，讓我感受到優(yōu)秀的教師都是相同的。他們身上具有諸多相同的品質(zhì)：勤學(xué)、善思、能寫、博愛(ài)……這些都是他們走向成功的必經(jīng)之路。讀完這十二位班主任的教育人生，我思索良久，讓我仿佛看到茫茫大海中一盞明燈，為自己指明了前進(jìn)的方向。
主編王寶祥，北京大學(xué)社會(huì)調(diào)查研究中心特聘專家，“專攻北大”課題組學(xué)術(shù)指導(dǎo)顧問(wèn)，北京教育科學(xué)研究院研究員，國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院兼職教授，主要研究方向是中小學(xué)班主任工作，教師素質(zhì)、學(xué)校德育和家庭教育。中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)中學(xué)德育研究會(huì)副秘書長(zhǎng)，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，北京市家庭教育專家研究會(huì)顧問(wèn)，北京老教育工作者協(xié)會(huì)家長(zhǎng)教育研究會(huì)執(zhí)行理事長(zhǎng)。
6、《這樣做在學(xué)生中最有威信》
“有威則可畏，有信則樂(lè)從，凡欲服從者，必兼?zhèn)渫�。”有威信的老師，學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作常常事半功倍；沒(méi)有威信的老師，學(xué)生對(duì)他的勸導(dǎo)會(huì)置若罔聞，甚至產(chǎn)生不滿和對(duì)立情緒，往往事倍而功半。
什么樣的教師最有威信呢？據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，多方求證，本書認(rèn)為九種教師最有威信：品出眾的教師；業(yè)務(wù)水平高超的教師；有責(zé)任感的教師；起表率作用的教師；聲譽(yù)良好的教師；親和力的教師；公正開(kāi)明的教師；有智慧的教師；管理有方的教師。
本書以清新的筆調(diào)、詳實(shí)的案例向教師娓娓道來(lái)：要樹立起自己的威信，教師除了要師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生，專業(yè)精湛、誠(chéng)實(shí)守信、儀表得當(dāng)，還要寬嚴(yán)有度、教管有方、賞罰分明、公平公正。只有這樣，學(xué)生對(duì)教師才能心悅誠(chéng)服，也只有這樣，教師才不會(huì)在“學(xué)生難管”的哀嘆中失落教育的權(quán)威。
本書共分9章：分別從人品出、眾業(yè)務(wù)水平高超、有責(zé)任感、富有親和力、起表率作用、聲譽(yù)良好、公正開(kāi)明、有智慧的、管理有方等方面介紹了做好教師的標(biāo)準(zhǔn)，值得教師朋友們一讀。
7、《李澤厚論教育·人生·美——獻(xiàn)給中小學(xué)教師》
讓思想潤(rùn)澤教育，讓美潤(rùn)澤人生。
本書系著名哲學(xué)家李澤厚先生第一本面向中小學(xué)教師的教育類圖書，圍繞美、教育和人生三個(gè)主題，選編了60余篇適合教師閱讀的學(xué)術(shù)隨筆，并從各類著作中精選了六十多則“哲思短語(yǔ)”。
本書是李澤厚先生第一部談教育的著作。李澤厚先生在該書序言中說(shuō)：“我一向認(rèn)為，中小學(xué)老師在指引年輕人的人生道路上可以產(chǎn)生關(guān)鍵性的影響，比大學(xué)老師重要得多。那么，這本書就算我對(duì)中小學(xué)教師們獻(xiàn)上的一份敬意吧，愿它能得到你們的喜歡�！便逶≡诶顫珊裣壬觊煛⒆杂�、豐富的思想之中，你必將對(duì)教育、人生和美，有新的穎悟！
作者李澤厚，1930年生，湖南長(zhǎng)沙人，1954年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系�，F(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)所研究員、巴黎國(guó)際哲學(xué)院院士、德國(guó)蒂賓根大學(xué)、美國(guó)密歇根大學(xué)、美國(guó)威斯康星大學(xué)等多所大學(xué)客座教授。主要從事中國(guó)思想史和哲學(xué)、美學(xué)研究，代表著作有《李澤厚集》（10卷）。哲學(xué)家對(duì)世界、人生認(rèn)識(shí)的深度，使李澤厚的學(xué)術(shù)研究突破學(xué)科界限，使他對(duì)哲學(xué)、美學(xué)、社會(huì)、歷史、教育、人生都具有深刻而獨(dú)到的見(jiàn)解。同時(shí)，李澤厚又是生命大于學(xué)問(wèn)的大學(xué)者，其生命因?qū)W問(wèn)的滋養(yǎng)而更加飽滿豐富，氣象萬(wàn)千。
8、《這樣做，教師更幸�！�
我們的工作不僅需要智慧，更需洋溢著浪漫的情懷，詩(shī)意地把握每一種可能的方式，展示教育工作的生命力和創(chuàng)造力，為學(xué)生營(yíng)造出輕松和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。愉悅學(xué)生，快樂(lè)自己！
本書從教師怎樣去做才能更幸福這一基本觀點(diǎn)出發(fā)，選取了全國(guó)知名班主任的優(yōu)秀事例，分要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新觀念；當(dāng)素養(yǎng)遇到考驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該恪守師德；溝通時(shí)，應(yīng)該走進(jìn)心靈；面對(duì)問(wèn)題與問(wèn)題生，應(yīng)該三思而后行；要想取得高效，應(yīng)該講究工作藝術(shù)；面對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)，應(yīng)勇于走快車道共6輯內(nèi)容，與我們分享了優(yōu)秀班主任的教育智慧。
9、《班主任工作漫談》
魏書生是我國(guó)教育界的一個(gè)奇跡，他的教改嚴(yán)整而科學(xué)，他的教育理念極具前瞻性。十幾年前他的互動(dòng)教學(xué)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主題的教育方式，民主科學(xué)的管理知道思想，已成為新一輪教育改革的重要內(nèi)容。
本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。
本書風(fēng)格平實(shí)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有冗長(zhǎng)的理論說(shuō)教，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面敘說(shuō)了作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍。言詞懇切，入情入理，讀起來(lái)瑯瑯上口，令人心悅誠(chéng)服。它內(nèi)容豐富、具體，富于故事性、趣味性和可操作性，蘊(yùn)含深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量！
10、《給教師的建議》
蘇霍姆林斯基的原著《給教師的100條建議》，寫于1965年—1967年間，是蘇霍姆林斯基用畢生的心血和汗水寫成的最著名的教育遺產(chǎn)之一。在我國(guó)，此書最早于1981年11月由天津人民出版社出版。后來(lái)教育科學(xué)出版社根據(jù)我國(guó)的情況和教師閱讀的需要，選擇了《給教師的100條建議》精華部分，另從蘇霍姆林斯基的其他著作里選擇了有益于教師開(kāi)闊眼界、提高水平的精彩條目，仍然定為100條，改稱《給教師的建議》，于1984年6月出版。后來(lái)此書再版和重印多次，成為全國(guó)中小學(xué)幼兒教師教育經(jīng)典閱讀的必讀書目之一，在中國(guó)教育界產(chǎn)生了巨大影響。
《給教師的建議》集中了蘇霍姆林斯基教育思想之大成，是了解和掌握蘇霍姆林斯基教育思想特別是其教學(xué)思想的鑰匙。編者選取了原著對(duì)中小學(xué)和幼兒教師的100條建議，主要涉及到了教育教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)、德育、體育、美育等方面教育思想，文字通俗易懂，并結(jié)合實(shí)際的教育事例，闡述了他的教育主張。
現(xiàn)在無(wú)法統(tǒng)計(jì)全國(guó)中小學(xué)和幼兒教師中，有多少人閱讀過(guò)《給教師的建議》，又有多少人從這本書中得到啟迪和鼓舞�？梢哉f(shuō)，許許多多的青年特級(jí)教師、優(yōu)秀教師都是在《給教師的建議》一書的陪伴下成長(zhǎng)起來(lái)的，都是從《給教師的建議》中汲取了成長(zhǎng)的力量和教育的智慧。許多名師在談及自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，都感恩于蘇霍姆林斯基和他的《給教師的建議》。
在新世紀(jì)之初開(kāi)始實(shí)施的基礎(chǔ)教育新課程改革，無(wú)數(shù)教育管理者認(rèn)識(shí)到：蘇霍姆林斯基的許多教育理念正與我們新課程改革的許多觀念不謀而合。許多主管部門已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，紛紛印發(fā)蘇霍姆林斯基的教育著作，作為新課程改革通識(shí)培訓(xùn)的教師必讀教材。此項(xiàng)活動(dòng)，也促進(jìn)了廣大一線教師對(duì)蘇霍姆林斯基著作的學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了蘇霍姆林斯基教育思想在中國(guó)的傳播。
教師必讀書籍推薦
一、經(jīng)典教育名著系列：
蘇霍姆林斯基：《給教師的一百條建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》
斯賓塞：《快樂(lè)教育》
蒙臺(tái)梭利：《有吸收力的心靈》、《發(fā)現(xiàn)孩子》
馬拉古其：《孩子的一百種語(yǔ)言》
石中英：《教育哲學(xué)導(dǎo)論》
趙寄石：《趙寄石學(xué)前教育論稿》
朱家雄：《“瑞吉?dú)W與中國(guó)幼兒教育改革”叢書》
屠美如：《智能的階梯——兒童發(fā)展的新皮亞杰理論》、《預(yù)防閱讀困難——早期閱讀教育策略》、《師幼互動(dòng)行為研究——我在幼兒園看到了什么》
二、教材類
《幼兒園活動(dòng)課程》、《滲透課程》、《幼兒園活動(dòng)整合課程》、《新世紀(jì)課程》、《幼兒園多元智能課程》……
三、學(xué)科教學(xué)法
華師范大學(xué)出版社的：學(xué)前兒童語(yǔ)言教育……
人民教育出版社的：幼兒園科學(xué)教育
四、活動(dòng)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)類
《做中學(xué)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)案例集》、陳磊《體驗(yàn)孩子：宋慶齡幼兒園區(qū)域活動(dòng)案例》、袁愛(ài)玲《學(xué)前創(chuàng)造教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》……
五、實(shí)用經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
《新手老師上路啰!》、吳放《和孩子一起跳舞——給中國(guó)幼兒教師的50封信》、麗蓮凱茲《與幼兒教師對(duì)話》、竇桂梅《和教師一起成長(zhǎng)》、《幼兒教師專業(yè)發(fā)展》、《好媽媽勝過(guò)好老師》、《不是孩子的問(wèn)題》、《給愛(ài)自由》、《甘蔗有多高》……
六、為孩子寫的書
黑切柳子《窗邊的小豆豆》、各種經(jīng)典童話、繪本、科普讀物、《東方娃娃》、《東方寶寶》、《兒童時(shí)代》、《幼兒畫報(bào)》、《幼兒園》、《幼兒智力世界》……
七、幼教期刊類
《學(xué)前教育研究》、《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《教育導(dǎo)刊》、《幼兒教育導(dǎo)讀》、《幼教今刊》、《山東幼教》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《現(xiàn)代幼教》……
作為教師，只有廣泛的閱讀，才能使自己更有思想、更有品味、更好地理解與應(yīng)對(duì)日常各種事務(wù)，才能提高自身的綜合素質(zhì)和工作能力，進(jìn)而有效提高教書育人的效果。
必讀書籍推薦
1、《平凡的世界》
作者：路遙
《平凡的世界》是一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，也是一部小說(shuō)形式的家族史。作者濃縮了中國(guó)西北農(nóng)村的歷史變遷過(guò)程，在小說(shuō)中全景式地表現(xiàn)了中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)的社會(huì)生活。在近十年的廣闊背景下，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，刻劃社會(huì)各階層眾多普通人的形象。勞動(dòng)與愛(ài)情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。
這部小說(shuō)所傳達(dá)出的精神內(nèi)涵，正是對(duì)中華民族千百年來(lái)“自強(qiáng)不息、厚德載物”精神傳統(tǒng)的自覺(jué)繼承。這樣的小說(shuō)對(duì)底層奮斗者而言，無(wú)疑具有“燈塔效應(yīng)”。
2、《孫子兵法》
作者：孫武
《孫子兵法》被稱為鎮(zhèn)國(guó)之寶，是中國(guó)現(xiàn)存最早的兵書，也是世界上最早的軍事著作，被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”。處處表現(xiàn)了道家與兵家的哲學(xué)。歷來(lái)備受推崇，研習(xí)者輩出不窮。日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)：“《孫子兵法》是天下第一神靈，我們必須頂禮膜拜，認(rèn)真背誦，靈活運(yùn)用，公司才能發(fā)達(dá)�！�
3、《1984》
作者：[英]喬治·奧威爾
《1984》是一部杰出的政治寓言小說(shuō)，也是一部幻想小說(shuō)。作品刻畫了人類在極權(quán)主義社會(huì)的生存狀態(tài)，有若一個(gè)永不退色的警示標(biāo)簽，警醒世人提防這種預(yù)想中的黑暗成為現(xiàn)實(shí)。歷經(jīng)幾十年，其生命力益顯強(qiáng)大，被譽(yù)為20世紀(jì)影響最為深遠(yuǎn)的文學(xué)經(jīng)典之一。
4、《穆斯林的葬禮》
作者：霍達(dá)
一個(gè)穆斯林家族，六十年間的興衰，三代人命運(yùn)的沉浮，兩個(gè)發(fā)生在不同時(shí)代、有著不同內(nèi)容卻又交錯(cuò)扭結(jié)的愛(ài)情悲劇。
這部五十余萬(wàn)字的長(zhǎng)篇，以獨(dú)特的視角，真摯的情感，豐厚的容量，深刻的內(nèi)涵，冷峻的文筆，宏觀地回顧了中國(guó)穆斯林漫長(zhǎng)而艱難的足跡，揭示了他們?cè)谌A夏文化與穆斯林文化的撞擊和融合中獨(dú)特的心理結(jié)構(gòu)，以及在政治、宗教氛圍中對(duì)人生真諦的困惑和追求，塑造了梁亦清、韓子奇、梁君壁、梁冰玉、韓新月、楚雁潮等一系列栩栩如生、血肉豐滿的人物，展現(xiàn)了奇異而古老的民族風(fēng)情和充滿矛盾的現(xiàn)實(shí)生活。作品含蓄蘊(yùn)藉，如泣如訴，以細(xì)膩的筆觸撥動(dòng)讀者的心靈，曲終掩卷，回腸蕩氣，余韻繞梁。
5、《百年孤獨(dú)》
作者：[哥倫比亞]加西亞·馬爾克斯
《百年孤獨(dú)》是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作，描寫了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮(zhèn)馬孔多的百年興衰，反映了拉丁美洲一個(gè)世紀(jì)以來(lái)風(fēng)云變幻的歷史。作品融入神話傳說(shuō)、民間故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了現(xiàn)實(shí)與虛幻，展現(xiàn)出一個(gè)瑰麗的想象世界，成為20世紀(jì)最重要的經(jīng)典文學(xué)巨著之一。1982年加西亞·馬爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，奠定世界級(jí)文學(xué)大師的地位，很大程度上乃是憑借《百年孤獨(dú)》的巨大影響。
6、《致加西亞的信》
作者：[美]阿爾伯特·哈伯德
這是一本關(guān)于敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮的管理書。
美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，美國(guó)必須立即與古巴起義軍的首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系，并獲得他的合作。加西亞在古巴的深山里——沒(méi)有人知道他的確切地點(diǎn)，所以無(wú)法與他取得聯(lián)系。有人向總統(tǒng)推薦：“有一個(gè)名叫羅文的人，有辦法找到加西亞，也只有他才能找得到�！彼麄冋襾�(lái)羅文，交給他一封寫給加西亞的信。三周后，羅文徒步走過(guò)一個(gè)危機(jī)四伏的國(guó)家，把那封信交給了加西亞。羅文的事跡也被傳為佳話。
本書所推崇的關(guān)于敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮的思想觀念影響了一代又一代人。書中告訴人們，一個(gè)人真正所需要的，不只是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)也不只是聆聽(tīng)他人的種種指導(dǎo)，而是需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)。全心全意去完成任務(wù)——就像把信送給加西亞一樣。
7、《時(shí)間簡(jiǎn)史》
作者：[英]史蒂芬·霍金
《時(shí)間簡(jiǎn)史》是由英國(guó)偉大的物理學(xué)家史蒂芬·霍金撰寫的一本有關(guān)宇宙學(xué)的著作，是一部將高深的理論物理通俗化的科普范本。講述是探索時(shí)間和空間核心秘密的故事是關(guān)于宇宙本性的最前沿知識(shí)，包括我們的宇宙圖像、空間和時(shí)間、膨脹的宇宙不確定性原理、基本粒子和自然的力、黑洞、黑洞不是這么黑、時(shí)間箭頭等內(nèi)容。第一版中的許多理論預(yù)言，后來(lái)在對(duì)微觀或宏觀宇宙世界觀測(cè)中得到證實(shí)。
8、《人的潛能和價(jià)值》
作者：[美]馬斯洛（MaslowA。H）等著
《人的潛能和價(jià)值》是人本主義心理學(xué)有關(guān)“人的潛能和價(jià)值”討論的論文集。主要選錄了馬斯洛有關(guān)人心理學(xué)價(jià)值觀點(diǎn)的文章。作為人本心理學(xué)現(xiàn)在的代表人物，著名的心理治療家和教育改革家羅杰斯的文章也有大量選錄。另外還有心理分析社會(huì)學(xué)派代表人物弗洛姆，機(jī)體論或整體論學(xué)說(shuō)的代表人物哥爾德斯坦等人的論文。這是一本很好的一本心理學(xué)論文集。
9、《悲慘世界》
作者：[法]雨果
這是法國(guó)十九世紀(jì)浪漫派領(lǐng)袖雨果繼《巴黎圣母院》之后創(chuàng)作的又一部氣勢(shì)恢宏的鴻篇巨著。全書以卓越的藝術(shù)魅力，展示了一幅自1793年法國(guó)大革命至1832年巴黎人民起義期間，法國(guó)近代社會(huì)生活和政治生活的輝煌畫卷，最大限度地體現(xiàn)了雨果在敘事方面的過(guò)人才華，是世界文學(xué)史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義結(jié)合的典范。小說(shuō)集中反映了雨果的人道主義思想，飽含了雨果對(duì)于人類苦難命運(yùn)的關(guān)心和對(duì)末來(lái)堅(jiān)定不移的信念，具有震撼人心的藝術(shù)感染力。
10、《老人與�！�
作者：[美]海明威
本書講述了一個(gè)漁夫的故事。古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊。在歸程中，他再遭到一條鯊魚的襲擊，最后回港時(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。而在老圣地亞哥出海的日子里，他的忘年好友一直在海邊忠誠(chéng)地等待，滿懷信心地迎接著他的歸來(lái)。這本小說(shuō)獲得了1953年美國(guó)普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。奠定了海明威在世界文學(xué)中的突出地位。
11、《理想國(guó)》
作者：[古希臘]柏拉圖
《理想國(guó)》是柏拉圖的一部重要對(duì)話錄、一部典型的大綜合的著作，涉及到哲學(xué)、政治、倫理、教育、心理、社會(huì)、家庭、宗教、藝術(shù)等等諸多問(wèn)題，而且語(yǔ)言頗富文學(xué)色彩，充滿了思辨哲理，細(xì)細(xì)品味，余香四溢�！独硐雵�(guó)》是西方知識(shí)界必讀之書，震古鑠今。我們要認(rèn)識(shí)當(dāng)代西方社會(huì)政治文化，就需要追本溯源，了解西方古代的政治文化思想，而《理想國(guó)》正是西方古代政治思想的一個(gè)源頭，是留存下來(lái)的第一部反映西方古代政治思想的專著。
12、《圍城》
作者：錢鐘書
人生是圍城，婚姻是圍城，沖進(jìn)去了，就被生存的種種煩愁包圍�！秶恰肥清X鐘書撰寫的一部“新《儒林外史》”。錢鐘書以他灑脫幽默的文筆，描寫了一群知識(shí)分子的生活百態(tài)�！秶恰防锩娴木悦钫Z(yǔ)是這部小說(shuō)的最成功之處，也是最值得賞析的地方。
13、《憤怒的葡萄》
作者：[美]斯坦貝克
本書是美國(guó)著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯坦貝克的代表作。20世紀(jì)30年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)恐慌期間大批農(nóng)民破產(chǎn)逃荒，作家曾跟隨俄克拉何馬州的農(nóng)民流浪到加利福尼亞，沿途所見(jiàn)，令他非常震驚，“有五千戶人家即將餓死，問(wèn)題十分尖銳…”他以深刻寫實(shí)的筆觸，在書中展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國(guó)農(nóng)民在生死線上掙扎、反抗的情景。作品出版后，引起各州統(tǒng)治階層的恐慌，許多州禁止小說(shuō)發(fā)行，甚至有一本名為《快樂(lè)的葡萄》的小說(shuō)出版以示針鋒相對(duì)。但一切都無(wú)法動(dòng)搖《憤怒的葡萄》在美國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。
14、《推銷員之死》
作者：[美]阿瑟·米勒
《推銷員之死》是米勒戲劇創(chuàng)作的巔峰之作，榮獲普利策獎(jiǎng)和紐約劇評(píng)界獎(jiǎng)，為他贏得國(guó)際聲譽(yù)。推銷員威利·洛曼因年老體衰，要求在辦公室里工作，卻被老板辭退。威利懊喪之下，責(zé)怪兩個(gè)兒子不務(wù)正業(yè)，一事無(wú)成。兒予反唇相譏，嘲笑他不過(guò)是個(gè)蹩腳的跑街罷了。老推銷員做了一輩子的美夢(mèng)，現(xiàn)在全都幻滅了，自尊心受到嚴(yán)重挫傷。他夢(mèng)囈似的與他那已故的在非洲發(fā)財(cái)致富的大哥爭(zhēng)論個(gè)人愛(ài)好的事業(yè)，最后他為使家庭獲得一筆人壽保險(xiǎn)費(fèi)，在深夜駕車外出撞毀身亡。該劇體現(xiàn)了米勒的悲劇現(xiàn)實(shí)化、生活化的特點(diǎn)，揭示了美國(guó)夢(mèng)的真諦，告誡我們單純地追求物質(zhì)的富足并不能帶來(lái)精神的自由和充實(shí);否則，夢(mèng)成虛妄，必然導(dǎo)致毀滅。
15、《麥田里的守望者》
作者：[美國(guó)]JD塞林格
本書的主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出身于富裕中產(chǎn)階級(jí)的十六歲少年，在第四次被開(kāi)除出學(xué)校之后，不敢貿(mào)然回家，只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)，濫交女友，酗酒……他看到了資本主義社會(huì)的種種丑惡，接觸了各式各樣的人物，其中大部分是“假模假式的”偽君子。
霍爾頓幾乎看不慣周圍發(fā)生的一切，他甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，但要真正這樣做，又是不可能的，結(jié)果他只能生活在矛盾之中：他這一輩子最痛恨電影，但百無(wú)聊賴中又不得不在電影院里消磨時(shí)間;他厭惡沒(méi)有愛(ài)情的性關(guān)系，卻又糊里糊涂地叫來(lái)了某某;他討厭虛榮庸俗的女友薩麗，卻又迷戀她的美色，情不自禁地與她摟摟抱抱。
因此，他盡管看不慣世道，卻只好苦悶、彷惶，用種種不切實(shí)際的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，成不了真正的叛逆，這可以說(shuō)是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在。
本書作者以犀利的洞察力解剖青少年的復(fù)雜心理，透過(guò)現(xiàn)象觀察精神實(shí)質(zhì)，栩栩如生地描繪了霍爾頓的精神世界的各個(gè)方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面，在某種程度上確實(shí)反映了青春變化期青少年的特點(diǎn)，無(wú)怪乎在西方社會(huì)里引起了廣大青少年的巨大反響，而且不少成年人也把它看作啟發(fā)自己理解年輕一代的鑰匙。
16、《論語(yǔ)》
《論語(yǔ)》是一部語(yǔ)錄體思想散文集。早在春秋后期孔子設(shè)壇講學(xué)時(shí)期，其主體內(nèi)容就已初始創(chuàng)成;孔子去世以后，他的辮子和再傳弟子代代傳授他的言論，并逐漸將這些口頭記誦的語(yǔ)錄言行記錄下來(lái)，集腋成裘，最終在戰(zhàn)國(guó)初年匯輯論纂成書，因此稱“論”�！墩撜Z(yǔ)》主要記載孔子及其弟子的言行，因此稱為“語(yǔ)”。
17、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
作者：[俄]列夫·托爾斯泰
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中既有俄國(guó)和西歐重大歷史事件的記敘，又有故事情虛構(gòu);既寫了金戈鐵馬，刀光備影的戰(zhàn)斗，又寫了安逸寧?kù)o的日常生活;既有慷慨激昂的議人論世，又有細(xì)膩婉約的抒情述懷。作者以高超的藝術(shù)技巧塑造了一個(gè)系列鮮明的人物形象，寫盡了各種人情世態(tài)。著名作家屠格涅夫稱這部小說(shuō)為“更加直接和更加準(zhǔn)確地了解俄羅斯人民的性格和氣質(zhì)以及整個(gè)俄國(guó)生活”，讀它“勝過(guò)讀幾百部有關(guān)民族學(xué)和歷史的著作”。
18、《社會(huì)契約論》
作者：[法]盧梭
《社會(huì)契約論》是法國(guó)啟蒙思想家盧梭最著名的代表作品。其“人人生而自由，卻無(wú)處不在枷鎖中”的名句，激勵(lì)了古今中外無(wú)數(shù)仁人志士投身追求民主與自由的人類解放事業(yè);其“人民主權(quán)”的思想觀念，深深影響了美國(guó)獨(dú)立革命及其《獨(dú)立宣言》和法國(guó)大革命及其《人權(quán)宣言》。它是當(dāng)代青年不可不讀的經(jīng)典名著。
19、《目送》
作者：龍應(yīng)臺(tái)
目送共由七十四篇散文組成，是為一本極具親情、感人至深的文集。由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。
20、《傲慢與偏見(jiàn)》
作者：[英]簡(jiǎn)·奧斯丁
《傲慢與偏見(jiàn)》是一部描寫愛(ài)情與婚姻的小說(shuō)，也是簡(jiǎn)·奧斯丁的代表作。小說(shuō)圍繞班奈特太太如何把五個(gè)女兒嫁出去的主題展開(kāi)。以男女主人公達(dá)西和伊麗莎白由于傲慢和偏見(jiàn)而產(chǎn)生的愛(ài)情糾葛為線索，共寫了四起姻緣：伊麗莎白與達(dá)西、簡(jiǎn)與賓利、莉迪亞與威克姆、夏洛蒂與柯林斯。達(dá)西富有驕傲，代表傲慢;伊麗沙白聰明任性，代表偏見(jiàn)。最后，真愛(ài)終于打破了這種傲慢和偏見(jiàn)，小說(shuō)在結(jié)婚典禮中結(jié)束。奧斯丁在這部小說(shuō)中饒有風(fēng)趣地反映了18世紀(jì)末、19世紀(jì)初英國(guó)鄉(xiāng)情風(fēng)俗和世態(tài)人情，給人以藝術(shù)的想象，是一部社會(huì)風(fēng)俗喜劇佳作。
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