[精]名人讀書(shū)的故事15篇
名人讀書(shū)的故事1
伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家，他在力學(xué)上的貢獻(xiàn)是建立了落體定律，發(fā)現(xiàn)了物體的.慣性定律、擺振動(dòng)的等時(shí)性、拋物運(yùn)動(dòng)規(guī)律，確定了伽利略原理。他在比薩大學(xué)讀書(shū)期間，就非常好奇，也經(jīng)常提出一些問(wèn)題，比如“行星為什么不沿著直線前進(jìn)?”一類(lèi)的問(wèn)題，有的老師嫌他問(wèn)題太多了，可他從不在乎，該問(wèn)還問(wèn)。有一次，伽利略得知數(shù)學(xué)家利奇來(lái)比薩游歷，他就準(zhǔn)備了許多問(wèn)題去請(qǐng)教利奇。這一次可好了，老師誨人不倦，學(xué)生就沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)。伽利略很快就學(xué)會(huì)了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識(shí)，并且深人地掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、浮體比重等理論。
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美籍中國(guó)物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道先生說(shuō)得好：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙毫無(wú)疑義是問(wèn)號(hào)�！币虼耍朐趯W(xué)業(yè)上有所建樹(shù)，必須有好奇之心，善問(wèn)之意。
名人讀書(shū)的故事2
閱讀了羅曼。羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼。羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱�！睹藗鳌穼�(xiě)的是貝多芬，米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹�，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉！
在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識(shí)到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了！這是多么大的打擊��！但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)�，這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的`原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
貝多芬在生活中遭遇著不同的磨難，但他卻有永不向命運(yùn)屈服的精神！這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為一名中學(xué)生，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，我們的功課越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多，面對(duì)重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛�！庇脠�(jiān)定的信念去面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。
名人讀書(shū)的故事3
宋朝著名文學(xué)家蘇軾在他的《又答王庠書(shū)》中就侄女婿王庠“問(wèn)學(xué)”，介紹了他自己首創(chuàng)并實(shí)踐的一種讀書(shū)方法。蘇軾在信中說(shuō)：“少年為學(xué)者，每一書(shū)，皆作數(shù)過(guò)盡之。書(shū)富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者，每次作一意求之。”
意思是說(shuō)，年輕人讀書(shū)，每一本好書(shū)都讀它幾遍。好書(shū)內(nèi)容豐富就像知識(shí)的海洋，讀書(shū)時(shí)人的意識(shí)指向一個(gè)方面，就像打開(kāi)了一扇窗口，不能使各個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)入視野，讀一遍書(shū)只是獲取了意識(shí)指向的那個(gè)方面的.信息而已。所以希望讀者每讀一遍都只帶著一個(gè)目標(biāo)去讀。
名人讀書(shū)的故事4
不恥下問(wèn)的故事
春秋時(shí)期，衛(wèi)國(guó)有個(gè)人叫孔圉，勤奮好學(xué)，而且很謙虛。他死了以后，衛(wèi)國(guó)的國(guó)君為了表彰他，并讓后人學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神，就賜給他一個(gè)“文”的稱(chēng)號(hào)，所以，后來(lái)人們就尊稱(chēng)他為“孔文子”。
孔子有個(gè)學(xué)生叫子貢，也是衛(wèi)國(guó)人。他認(rèn)為孔圉不像人們所說(shuō)的'那樣，稱(chēng)他為“孔文子”，似乎是有點(diǎn)評(píng)價(jià)過(guò)高了。他想來(lái)想去，覺(jué)得不能理解，就去向孔子請(qǐng)教。
子貢說(shuō)：“那個(gè)孔文子并沒(méi)有什么了不起，憑什么要賜給他‘文’的稱(chēng)號(hào)?”
孔子回答說(shuō)：“孔圉聰明好學(xué)，勇于向地位和學(xué)識(shí)不如自己的人虛心請(qǐng)教，而不會(huì)感到丟臉，這是非常了不起的，所以要賜給他‘文’的稱(chēng)號(hào)�！弊迂暵�(tīng)孔子這樣一說(shuō)，猛然省悟，頓時(shí)感到心悅誠(chéng)服。
名人讀書(shū)的故事5
宋朝的著名學(xué)者朱熹，是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。他編著典籍，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律以及自然科學(xué)，均有研究。他在讀書(shū)方法上，總結(jié)歸納“二十四字”閱讀法，該法是由“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、須教有疑”24個(gè)字組成的`方法。
除此之外，他還說(shuō)：“學(xué)者觀書(shū)，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分曉，不若退步，卻看得審�！本褪钦f(shuō)，讀書(shū)要扎扎實(shí)實(shí)，由淺入深，循序漸進(jìn)，有時(shí)還要頻頻回顧，進(jìn)而求得扎實(shí)的學(xué)問(wèn)。
名人讀書(shū)的故事6
歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的'篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)之后進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只就是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，此時(shí)下筆就有成人的水平，那樣高了。
名人讀書(shū)的故事7
1/名人珍惜時(shí)間刻苦讀書(shū)的故事之宋濂冒雪訪師
明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且寫(xiě)得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。宋濂很愛(ài)讀書(shū)，遇到不明白的地方總要刨根問(wèn)底。這次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問(wèn)題，冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒(méi)有接見(jiàn)他。因?yàn)樘炖�，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門(mén)口的時(shí)候，老師被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問(wèn)題。后來(lái)，宋濂為了求得更多的學(xué)問(wèn)，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家!
2/名人珍惜時(shí)間刻苦讀書(shū)的故事之蘇洵發(fā)憤
蘇洵是宋朝著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他小時(shí)候很貪玩，直到二十七歲才認(rèn)識(shí)到讀書(shū)很重要，從此開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。有一年端午節(jié)，蘇洵從早晨起來(lái)就扎在書(shū)房里讀書(shū)。他的妻子端了一盤(pán)粽子和一碟白糖送進(jìn)了書(shū)房。將近中午時(shí)，夫人收拾盤(pán)碟時(shí)，發(fā)現(xiàn)粽子已經(jīng)吃完了，碟里的'白糖卻原封未動(dòng)，而旁邊硯臺(tái)上竟有不少糯米粒。原來(lái)，蘇洵只顧專(zhuān)心讀書(shū)，誤把硯臺(tái)當(dāng)成了糖碟。正是憑著這種認(rèn)真刻苦的精神，蘇洵成為了文學(xué)大家。
故事點(diǎn)評(píng)：從古至今，年老發(fā)奮學(xué)習(xí)的事例也比比皆是，青少年年老就不能學(xué)習(xí)了嗎?當(dāng)今知識(shí)爆炸的年代，現(xiàn)代科學(xué)文化迅猛發(fā)展，使知識(shí)的更新期大大縮短，活到老學(xué)到老是時(shí)代的要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學(xué)習(xí)，不用說(shuō)人到中年，就是老年仍然需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，否則趕不上時(shí)代的步伐。
3/名人珍惜時(shí)間刻苦讀書(shū)的故事之高爾基救書(shū)
世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
4/名人珍惜時(shí)間刻苦讀書(shū)的故事之八十二歲的狀元
梁灝是五代時(shí)期的人，卻是宋太宗時(shí)期的狀元郎。他從五代后晉天福三年(938年)起就不斷地進(jìn)京應(yīng)試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)短命朝代。雖然屢試不中，但他毫不在意，總是自我解嘲地說(shuō)：“考一次，我就離狀元近了一步。”直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了四十七年，參加會(huì)試四十場(chǎng)，中狀元時(shí)已經(jīng)是滿頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，太宗問(wèn)他的年歲，他自稱(chēng)：“皓首窮經(jīng)，少伏生八歲;青云得路，多太公二年�！毖悦髯约菏前耸䴕q了。短短兩句話，包含了多少考場(chǎng)上的艱苦和辛酸!
故事點(diǎn)評(píng)：梁灝八十二歲中狀元是那個(gè)時(shí)代的悲哀，因?yàn)樗晡宕鷣y世，人生坎坷在所難免。但他的那種堅(jiān)忍不拔的精神卻是極為可貴的。在求學(xué)路上，如果人人都像梁灝那樣孜孜不倦，為達(dá)到目標(biāo)不惜追求到須發(fā)皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以滿腹經(jīng)綸垂名后世。這種堅(jiān)毅的求學(xué)精神值得每個(gè)人稱(chēng)頌和學(xué)習(xí)。大器晚成的故事告訴青少年：學(xué)習(xí)不在于年齡，人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的過(guò)程，只要正確對(duì)待，持之以恒，就能達(dá)到你的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
名人讀書(shū)的故事8
一九一九年下半年的一天，又一批中國(guó)赴法勤工儉學(xué)的學(xué)生踏上了法國(guó)的土地。在這批學(xué)生中有兩個(gè)格外引入注目，一個(gè)胡子老長(zhǎng)，看上去足有四十出頭，而另一個(gè)則乳毛未脫，頂多也不過(guò)十二、三歲。小的叫老的“太老師”，老的卻稱(chēng)小的為“小先生”。這到底是怎么回事呢？
原來(lái)，那位年長(zhǎng)的就是徐特立同志，年幼的名叫熊信吾，是徐老的學(xué)生的兒子。現(xiàn)在這一老一少競(jìng)成了同學(xué)。
當(dāng)毛澤東等同志發(fā)起組織赴法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)，徐老是一個(gè)有二十多年教齡，并在湖南教育界享有聲望的老先生了，但他毅然決定參加留法，當(dāng)一名老學(xué)生。許多親戚朋友都紛紛前來(lái)勸阻：“你這么大的年紀(jì)了，何苦還要跑到外國(guó)去當(dāng)學(xué)徒呢？”
徐老答道：“你們都說(shuō)年紀(jì)大的人不用再求學(xué)，這不對(duì)。要懂得，年紀(jì)大的人大多數(shù)在社會(huì)上有些權(quán)柄，倘若全不求學(xué)，不增進(jìn)新的學(xué)識(shí)，那么，社會(huì)上就會(huì)受害非淺�！�
親友們感到奇怪了：“你現(xiàn)在不是已經(jīng)很有學(xué)問(wèn)了嗎？”
徐老謙和地一笑，然后說(shuō)道：“我現(xiàn)在有的學(xué)識(shí)，還大大不夠用。今年我四十三歲，不覺(jué)就到四十四、四十五，一混六十歲就到了。至續(xù)了六十歲，還同四十三歲時(shí)一樣的學(xué)識(shí)，這十七年的時(shí)間，不是白過(guò)了嗎？到了六十歲再懊悔，那就遲了�！�
徐老登上了赴法的征程，途中，他抓緊學(xué)法文，積極為勤工儉學(xué)做好準(zhǔn)備。十三歲的熊信吾學(xué)過(guò)一年法語(yǔ)，徐老就請(qǐng)小熊當(dāng)“小先生”。
到法國(guó)以后，徐老在圣俠門(mén)鋼廠一邊做工，一邊學(xué)法語(yǔ)。他年歲大，記憶力差，同伴們都擔(dān)心他不易學(xué)好�？尚炖献约簠s滿有信心，總是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我今年四十蘭歲，一天學(xué)一個(gè)字，一年學(xué)三百六十五個(gè)字，七年可學(xué)兩千五百多個(gè)字，到了五十歲時(shí)，豈不就是一個(gè)通法文的人了嗎？假若一天學(xué)兩個(gè)字，到了四十六歲半，就可以通一國(guó)文字。我盡管笨，斷沒(méi)有一天一兩個(gè)字也學(xué)不會(huì)的`。”
徐老學(xué)習(xí)外文比其他人要困難得多，因?yàn)樗绷藘深w門(mén)牙，發(fā)音特別吃力。他就問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，反復(fù)苦練，還經(jīng)常向法國(guó)的小朋友請(qǐng)教：“小朋友，我讀一個(gè)音給你聽(tīng)聽(tīng)，如果讀得不對(duì)，請(qǐng)你來(lái)糾正，好嗎？”他一遍又一遍地念呀念呀，直念到法國(guó)小朋友點(diǎn)頭表示滿意為止。
徐老刻苦頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，博得了法國(guó)教師的好評(píng)：“我教了二、三十年的書(shū)，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣發(fā)憤學(xué)習(xí)的學(xué)生�！�
一年多以后，徐老就闖過(guò)了法文關(guān)，考上巴黎大學(xué)，開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)課程了。
名人讀書(shū)的故事9
拿破侖毀書(shū)
新書(shū)買(mǎi)回來(lái)了，我們都會(huì)很愛(ài)惜地翻閱，甚至還有人為它包上個(gè)封面�？墒�，一些名人居然有毀書(shū)的怪癖。英國(guó)化學(xué)家戴維看書(shū)時(shí)，常常把書(shū)頁(yè)撕下來(lái)看，看后又扔了。這使他的學(xué)生們大為震驚，而他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道，這樣看方便，再說(shuō)，我一生沒(méi)有時(shí)間把任何一本書(shū)讀兩遍，也不打算讀兩遍。
拿破侖也喜歡看書(shū)，就是行軍時(shí)他也帶不少書(shū)。據(jù)說(shuō)他馬車(chē)上有個(gè)書(shū)架，他在行駛時(shí)一邊看書(shū)一邊若有所思，看完就將書(shū)從馬車(chē)的.窗子里扔出去，他認(rèn)為，一本書(shū)對(duì)他有一個(gè)啟示足夠了，再多也消化不了。每次他出行，他的隨從會(huì)把車(chē)?yán)锏臅?shū)架重新裝滿。
名人讀書(shū)的故事10
魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。
還在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書(shū)。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的'獸，九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買(mǎi)回了這部書(shū)。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給魯迅，高興地說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)的《山海經(jīng)》，我給你買(mǎi)來(lái)了！
”
一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包看了起來(lái)。
這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年，魯迅得到壓歲錢(qián)后，總是舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。
魯迅小時(shí)候?qū)?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。他買(mǎi)回書(shū)來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問(wèn)題，一定要到書(shū)店去調(diào)換。有些線裝書(shū)，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂。
魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書(shū)賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至1939年，就有九千多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。
名人讀書(shū)的故事11
恩格斯的讀書(shū)方法之一是重視讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德國(guó)社會(huì)民主黨人格奧爾給恩格斯寫(xiě)了一封，說(shuō)有一位女士對(duì)社會(huì)主義感興趣并打算研究社會(huì)科學(xué)，但不知進(jìn)哪一所高等學(xué)校。恩格斯復(fù)信道，這個(gè)問(wèn)題很難回答，因?yàn)榇髮W(xué)里每一門(mén)科學(xué)尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)被糟蹋得很厲害，關(guān)鍵是要自學(xué)，并掌握有效的自學(xué)方法。
恩格斯在信中說(shuō)：“從真正古典的書(shū)籍學(xué)起，而不是從那些最要不得的`德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)述讀物或這些讀物的作者的講稿學(xué)起。最主要的是，認(rèn)真學(xué)習(xí)從重農(nóng)學(xué)派到斯密和李嘉圖及其他學(xué)派的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，同時(shí)要不斷地努力得出自己的見(jiàn)解�！币簿褪钦f(shuō)，要系統(tǒng)地讀原著，因?yàn)檠芯吭旧�，不�?huì)讓一些簡(jiǎn)述讀物和別的第二手資料引入迷途。
名人讀書(shū)的故事12
三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)有一位將軍叫呂蒙。他從小家貧，依靠姐夫鄧當(dāng)生活，因此除了苦練武功以外，沒(méi)有讀多少書(shū)。其后一直過(guò)著軍旅生活，也沒(méi)有能認(rèn)真地讀一點(diǎn)書(shū)。后來(lái)吳王孫權(quán)要他認(rèn)真讀書(shū)，呂蒙辭以軍中多務(wù)。孫權(quán)說(shuō)：“你說(shuō)你事情多，難道比我還多嗎？我還經(jīng)常讀史書(shū)、兵書(shū)，自己覺(jué)得收益很大�！睆哪且院螅瑓蚊砂l(fā)憤讀書(shū)，孜孜不倦。都督魯肅曾去看望呂蒙，開(kāi)始時(shí)對(duì)呂蒙還有輕視之意。經(jīng)過(guò)交談，發(fā)現(xiàn)呂蒙有的`方面比自己知道得還多，他高興地拍著呂蒙說(shuō)：“我以為你只有武略，想不到你現(xiàn)在這樣博學(xué)多知，已不是以前的吳下阿蒙了�！眳蚊烧f(shuō)：“士別三日，自當(dāng)刮目相看嘛。”
名人讀書(shū)的故事13
法國(guó)著名作家巴爾扎克，雖然才活了五十一歲，但卻寫(xiě)下了九十七部思想性和藝術(shù)性都十分高超, 能深刻反映十九世紀(jì)法國(guó)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō),也完全賴(lài)于他勤奮的讀書(shū)。他還在上小學(xué)時(shí)，就迷上了讀書(shū)。平時(shí)一有空，他總是溜到圖書(shū)館去看書(shū)。由于耽于讀書(shū)，他患了神經(jīng)官能癥，被學(xué)校強(qiáng)行休學(xué)。待身體稍好,他又開(kāi)始讀書(shū)。父親反對(duì)他學(xué)文學(xué)，叫他改學(xué)法律，并安排他到法律事務(wù)所工作。但他仍就閱讀文藝書(shū)籍，他邊讀書(shū)邊開(kāi)始寫(xiě)作，終于成為世界著名的大作家。
名人讀書(shū)的`故事14
四年的電影學(xué)院生活開(kāi)始了。
同學(xué)里的那些花兒在逐漸綻放。褪去中學(xué)生的稚氣。漂白了軍訓(xùn)時(shí)曬黑的皮膚，表演系的姑娘們個(gè)個(gè)鮮艷奪目，樓道里春意盎然起來(lái)。
那時(shí)候電影學(xué)院男女生不分層居住，而是以年級(jí)混居，于是九三級(jí)的文學(xué)、攝影、錄音、美術(shù)、導(dǎo)演、表演各系混居在一個(gè)樓道。那些花兒引人奪目，表演系的徐靜蕾當(dāng)然位列其中。
文學(xué)系的.體育課被安排和表演系一起上。當(dāng)時(shí)的武俠片已經(jīng)小有氣候。最新的《方世玉》和《黃飛鴻》剛上映過(guò)，張曼玉演的《新龍門(mén)客�！繁阋呀�(jīng)迎面而來(lái)。學(xué)校為了讓表演系的同學(xué)有些武術(shù)功底，好適應(yīng)未來(lái)拍片的需要，便從體院找了一個(gè)武術(shù)教員教他們功夫，這樣我們文學(xué)系同學(xué)也得跟著踢腿、下腰、蹲馬步。上課時(shí)，兩個(gè)系的同學(xué)稀稀拉拉站成一排，到底孩子氣，每次剛開(kāi)始還算有秩序，不一會(huì)兒女生們就會(huì)把上課內(nèi)容改為狼吃小雞的游戲。當(dāng)時(shí)徐靜蕾已經(jīng)有了老徐的雅號(hào)，老徐每次都伸開(kāi)雙臂站在隊(duì)前尖叫著抵擋“惡狼”，身后是一長(zhǎng)串摔倒在綠地毯上的女同學(xué)，喊叫聲在練功房里回蕩。
老徐更多是安靜的狀態(tài)，她的家在北京，每到周末下了最后一節(jié)課，在我們趕去食堂打飯的時(shí)候，她已經(jīng)背了包從宿舍出來(lái)。一個(gè)人穿過(guò)空曠的校園，獨(dú)自回家。每當(dāng)此時(shí)，總有一群男生端了飯碗，在食堂門(mén)口眺望她的遠(yuǎn)去背影。老徐的背影絕頂端莊，夕陽(yáng)下如一棵移動(dòng)的樹(shù)，高挑挺拔。
這棵樹(shù)周一又會(huì)出現(xiàn)在公共課上，在角落里坐下，低頭看書(shū)。每到革命史、法律、外語(yǔ)這類(lèi)課，同學(xué)們要么趴在桌上睡覺(jué)，要么交頭接耳。老師也自然知道學(xué)生們對(duì)此了無(wú)興趣，便自說(shuō)自話，互不打攪。但也有特例，我們的法律老師頗喜歡找漂亮女生回答問(wèn)題，此君每次上課都戴白手套。我們稱(chēng)之為“太君”。有一天“太君”再點(diǎn)群芳譜，點(diǎn)起了徐靜蕾，喊了幾次她都沒(méi)有抬頭，白手套伸手奪過(guò)她手里的書(shū)，原來(lái)是《張愛(ài)玲毒集》，似乎正在看《色戒》一篇。老師捧書(shū)讀了幾行，說(shuō)了句讓我們匪夷所思的話：你們這些表演系的女同學(xué)要好好學(xué)習(xí)法律，萬(wàn)一將來(lái)跟人打官司，也有一點(diǎn)法律知識(shí)，不過(guò)如果需要，也可以找我來(lái)幫你們辯護(hù)。
同學(xué)們大笑，笑聲中老徐又開(kāi)始看她的書(shū)。那時(shí)候張愛(ài)玲還只在文學(xué)青年中剛剛開(kāi)始流行，老徐的閱讀在同學(xué)中卻已領(lǐng)了先。讓我刮目相看。日后她做了導(dǎo)演，并不讓我意外，看《一封陌生女人的來(lái)信》改自茨威格的小說(shuō)，我l心中說(shuō)道：這就是老徐。老徐絕非一夜成名，這些年她一部一部地演，又一部一部地導(dǎo)，從《我和爸爸》《一封陌生女人的來(lái)信》到《夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》，這一切都來(lái)自她日夜不停地苦心修煉。
日子久了，同學(xué)問(wèn)也便多了些對(duì)彼此身世的了解。像老徐，都知道她標(biāo)準(zhǔn)文藝青年的前史，自幼練書(shū)法，還留墨寶“賽特商場(chǎng)”四個(gè)字至今讓人景仰。
名人讀書(shū)的故事15
益川敏英在上大學(xué)的時(shí)候，遇上一件令他十分頭痛的事情——他的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)昙?jí)最差。
英語(yǔ)老師也不止一次敲著桌子對(duì)益川敏英說(shuō)：“你這么聰明的一個(gè)人，怎么會(huì)學(xué)不好英語(yǔ)？如果你的英語(yǔ)一直這樣的話，你怎么有可能到外國(guó)去留學(xué)，又怎么可能讀得懂英文版的課程？”
益川敏英做夢(mèng)都想到英國(guó)的劍橋大學(xué)去留學(xué)，想成為像諾貝爾那樣享譽(yù)世界的物理學(xué)家。
但“英語(yǔ)”成為了自己的攔路虎，怎么辦？益川敏英真的有點(diǎn)發(fā)愁了。
益川敏英決定突擊英語(yǔ)，可是不管自己如何努力，還是提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。有時(shí)候益川敏英硬逼著自己大聲朗誦英語(yǔ)，并且用英語(yǔ)和身邊的同學(xué)對(duì)話，可是同學(xué)聽(tīng)了卻是一臉茫然，反問(wèn)他：“你說(shuō)的什么英語(yǔ)？我怎么一句也聽(tīng)不懂？”
益川敏英越逼自己學(xué)越生氣，他看著手里這些在眼前活蹦亂跳的英文字母，真想一把火燒了自己所有的英語(yǔ)書(shū)。
英語(yǔ)不好，是不是真的就如許多教授說(shuō)的那樣，一生都不會(huì)有多大的成就？益川敏英跑去問(wèn)自己最信任的物理教授。
教授想了好一會(huì)兒，說(shuō)：“很大的'可能。因?yàn)槟阌⒄Z(yǔ)不好，就無(wú)法到外面去和別人進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；你英語(yǔ)不好，有許多新知識(shí)你就無(wú)法一下子領(lǐng)會(huì)到；你英語(yǔ)不好……”物理教授的話還沒(méi)有說(shuō)完，益川敏英傷心地往外跑。
看來(lái)自己這輩子成不了有成就的物理學(xué)家，更不可能像諾貝爾那樣享譽(yù)世界，益川敏英越想越覺(jué)得自己前途暗淡，越這么想越覺(jué)得需要喝酒解愁。益川敏英走進(jìn)一家酒館，對(duì)著酒店老板大喊：“上酒�！辈灰粫�(huì)兒，一只猴子拿著一瓶酒和一個(gè)杯子飛快地跑到益川敏英面前擺好，然后又飛快地去拿盤(pán)子和碟子。
益川敏英十分驚詫?zhuān)械年P(guān)注點(diǎn)都在這只穿著格子襯衣的猴子侍應(yīng)生身上，它在酒店中麻利地穿梭，手腳并用。益川敏英忽然想知道老板是怎么把猴子訓(xùn)練成功的。
酒店的老板對(duì)益川敏英說(shuō)：“人也好，動(dòng)物也好，它總有一項(xiàng)功能是勝過(guò)于別人的，只要你尋找到了，并不斷地挖掘它，訓(xùn)練它，持之以恒，那么不要說(shuō)猴子會(huì)當(dāng)侍應(yīng)生，現(xiàn)在歐洲的豬不是也能排雷了嗎？”
聽(tīng)完酒店老板的話，益川敏英忽然間覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)得好壞對(duì)自己不是那么重要了，重要的是自己一直把物理學(xué)學(xué)好。
益川敏英大學(xué)畢業(yè)之后，留在了名古屋大學(xué)進(jìn)行自己的物理學(xué)研究，后來(lái)到了京都產(chǎn)業(yè)大學(xué)，并且期間認(rèn)識(shí)了自己的合作者小林誠(chéng)。他和小林誠(chéng)一起進(jìn)行自發(fā)對(duì)稱(chēng)性破缺的實(shí)驗(yàn)。益川敏英在一次洗澡的時(shí)候突然想到“六元模型”，憑著“六元模型”實(shí)驗(yàn)的成功，益川敏英和小林誠(chéng)一起獲得了20xx年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
20xx年12月舉辦的諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)晚會(huì)，是益川敏英的第一次國(guó)外旅行，因?yàn)樵谶@之前，所有的外國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議，益川敏英都會(huì)以自己英語(yǔ)不好無(wú)法進(jìn)行英語(yǔ)演講而拒絕�，F(xiàn)在看來(lái)，英語(yǔ)不好對(duì)于益川敏英來(lái)說(shuō)又有什么關(guān)系，只要他找到了自己勝過(guò)別人的地方而加以持之以恒的努力，最后就一定能夠成為享譽(yù)世界的物理學(xué)家。
益川敏英，日本著名理論物理學(xué)家。京都大學(xué)名譽(yù)教授，京都產(chǎn)業(yè)大學(xué)物理學(xué)部教授，專(zhuān)業(yè)是量子論。
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