幼教是一個人在啟蒙時代的一個啟蒙，而這也決定著我們未來的路該怎么走。

　　1、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。

　　2、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速�！�—李贄

　　3、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！�—孟子

　　4、敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)�！�—《朱舜水集.勸學》

　　5、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。

　　6、播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運�！�—英國作家薩克雷

　　7、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己�！�—蘇霍姆林斯基

　　8、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

　　9、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處�！薄�—陶行知

　　10、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇�！�—馬卡連柯

　　11、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！�—阿米爾

　　12、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人�！�—管仲，春秋政治家

　　13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨�！�—陶行知

　　14、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉�！獝垡蛩固�

　　15、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

　　16、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他�！�—蔡元培

　　17、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！�—美國著名心理學家威廉?詹姆士

　　18、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！�—狄德羅

　　19、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏�已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步�！�—愛因斯坦

　　20、教育貴于薰習，風氣賴于浸染�！�—郭秉文

　　21、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也�！�—張載

　　22、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　23、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領(lǐng)受�！�—愛因斯坦

　　24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性�！�—蔡元培

　　25、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神�！�—郭沫若

　　26、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒�！�—美，富蘭克林

　　27、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！�—達爾文

　　28、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由�！�—陶行知

　　29、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》

　　30、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

　　31、先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人;學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道�！�—陶行知

　　32、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

　　33、有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑，其學方進�！�—唐彪

　　34、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系�！�—烏申斯基

　　35、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的�！�…習慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！�—洛克

　　36、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根

　　37、不憤不啟，不啟不發(fā)�！�—孔子

　　38、供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。

　　39、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　40、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知

　　41、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心�！�—馬卡連柯

　　42、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長�！�—魏源

　　43、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學會自制和自我指導(dǎo)的�！�—林格倫

　　44、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。——馬卡連柯

　　45、發(fā)明千千萬，起點是一問�！�—陶行知

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