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  • 青年教師培訓(xùn)總結(jié)

    時(shí)間:2023-02-03 18:19:29 方宇 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

    青年教師培訓(xùn)總結(jié)(通用12篇)

      總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編精心整理的青年教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    青年教師培訓(xùn)總結(jié)(通用12篇)

      青年教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1

      新學(xué)期開(kāi)始之前,學(xué)校組織了為期三天的培訓(xùn),劉選林局長(zhǎng)、于飛老師、張建超老師以他們不同的經(jīng)歷、精彩的見(jiàn)解、高尚的人品、豐富的閱歷、深邃的思想深深地感染了我;劉主任、張主任精彩的講解也令我折服,感觸無(wú)限,留在記憶中最深刻的不能不說(shuō)。

      于飛老師告訴我們教育的最終目的是使受教育者達(dá)到自我教育的目的,那么在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們就應(yīng)該多為學(xué)生的終身發(fā)展考慮,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,最終達(dá)到自我教育。關(guān)于課堂教學(xué)模式,他說(shuō)模式有各自的亮點(diǎn),在實(shí)踐中應(yīng)該綜合起來(lái)運(yùn)用,做到心中有模式,形式上不強(qiáng)求。對(duì)于從事美術(shù)教學(xué)的我來(lái)說(shuō),更有指導(dǎo)意義。

      劉局長(zhǎng)從《做一個(gè)幸福的三小人》談起,讓我們做到四個(gè)有:有工作激情、有工作能力、有工作方法、有工作落實(shí),也只有這樣,我們的人生才會(huì)更豐富,更光鮮。作為辦公室一員,最值得我牢記的是他說(shuō)的:每件事都要做到100%!因?yàn)橐运f(shuō),如果對(duì)待工作每一次都不精心,以90%為滿(mǎn)足,那么久而久之,我們得到的'就會(huì)是59%。所以今后,對(duì)待工作我會(huì)全力以赴,付出100%的努力,做一個(gè)思考型、學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型的100%教師。

      劉主任與我們共享了《締造完美教室》,隨著她的娓娓到來(lái),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

      青年教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2

      在這個(gè)特別的季節(jié)里,作為一名畢業(yè)三年都一直流浪打工的往屆生,我很榮幸能成為xx中學(xué)的一員。開(kāi)始了自己人生的新征程。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷,找工作的艱辛,以及筆試成績(jī)很好,面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考教師經(jīng)歷,我很珍惜這份工作,也很崇尚自己的工作。雖然我只是一個(gè)普通的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員,雖然我只是這片天空里一顆最不起眼的星星,但我很知足。因?yàn)槭沁@份工作的到來(lái)從新點(diǎn)亮了我前途的渺茫,同時(shí)也拯救了我癱瘓?jiān)诘凸鹊男撵`。xx中學(xué),謝謝你讓我容入你的懷抱;xx中學(xué),謝謝你給我一個(gè)展示自己價(jià)值的`平臺(tái)。

      剛參加工作,盡管滿(mǎn)腔熱忱,但一切還得從0開(kāi)始。當(dāng)自己正不知道工作從何做起時(shí),學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的工作,為即將到來(lái)的新學(xué)期做準(zhǔn)備。8月8日至8月18日,特地對(duì)我們進(jìn)行了青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)一流名校是怎樣煉成的;塑造教師形象,優(yōu)化工作作風(fēng);備課;說(shuō)課;德育管理;聽(tīng)課;作業(yè)管理;課堂教學(xué);學(xué)生管理;等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

      一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

      在培訓(xùn)中,學(xué)校還組織了解題競(jìng)賽,說(shuō)課比賽以及副班主任和干事競(jìng)聘。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):

      首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

      其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有“向師性”,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

      第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

      第四,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

      二、培訓(xùn)使我對(duì)我們中學(xué)有了更深的了解。

      我們學(xué)校從田家會(huì)臨時(shí)校區(qū)起步,雖然各方面設(shè)施還不完善,但在管理制度,教師行為,后勤服務(wù)上都是嚴(yán)格要求,嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)的。學(xué)校管理完全按照教育的模式運(yùn)作,管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教,引領(lǐng)我們年輕教師。借鑒先進(jìn)的教育理念,高效的教育管理模式,本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標(biāo),著力打造一流的教育機(jī)制,一流的教師團(tuán)隊(duì),一流的教育質(zhì)量。

      三、教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源

      擁有德才兼?zhèn)、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的教師群體,才能辦出最好的學(xué)校。

      青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,經(jīng)過(guò)幾年有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng),青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊(duì)伍,是保證教育質(zhì)量的支柱。

      我作為一名小小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員,我將積極配合化學(xué)老師的教學(xué)工作,盡自己最大的努力管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,爭(zhēng)取為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

      青年教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3

      我有幸作為一名青年教師的輔導(dǎo)老師,陪同我們小語(yǔ)13班38名老師一起走過(guò)了這7個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),見(jiàn)證了他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在此,自己也是感受頗多。

      一、青春就是實(shí)力

      在開(kāi)班的“破冰”活動(dòng)中,當(dāng)我和尚老師一說(shuō)出我們的活動(dòng)要求,每一小組的老師,就在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下緊張有序地設(shè)計(jì)著每組的組名、組徽、組訓(xùn),甚至有的組在小組展示時(shí)還有組歌和才藝表演。短短的幾分鐘大家思維碰撞出美麗的火花,這讓我感覺(jué)到青春就是最好的實(shí)力!

      二、交流是智慧的總結(jié)

      在本次培訓(xùn)過(guò)程中,我們小語(yǔ)13班進(jìn)行了多次的網(wǎng)絡(luò)研修,每次到了我們約定好的時(shí)間,大家都會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行交流,并且在交流過(guò)程中,大家總是“知無(wú)不言,言無(wú)不盡”,有什么疑問(wèn)提出來(lái)大家一起探討,雖說(shuō)沒(méi)有長(zhǎng)篇大論,但都是自己的一些切實(shí)的做法,真實(shí)有效。在集中培訓(xùn)過(guò)程中,再次得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和忠懇地建議、殷切地希望。真是“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路,不如名師點(diǎn)悟”來(lái)得快、來(lái)得準(zhǔn)!

      三、用心學(xué)習(xí),終有收獲

      用心學(xué)習(xí),終有收獲。我們學(xué)校的張青芳老師是20xx年的特崗,平時(shí)在學(xué)校里工作做的都挺好,課講得還不錯(cuò),就是一直不敢講公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),教學(xué)實(shí)踐,再加上這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得、教材課標(biāo)研讀、同課異構(gòu),在微型課比賽中她脫穎而出,據(jù)她本人來(lái)說(shuō),這一次次的歷練,培養(yǎng)了她講公開(kāi)課的膽量和技巧,使自己受益頗多。

      在最后一次的“教壇新秀”鄉(xiāng)級(jí)比賽中,我有幸被中心校領(lǐng)導(dǎo)任命為主考官,認(rèn)真聆聽(tīng)了15位老師的微型課,并根據(jù)每節(jié)微型課設(shè)計(jì)了從課標(biāo)和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的答辯題。一天的時(shí)間下來(lái),我是又累又幸福。累的是緊張的心情,幸福的是靈魂,一節(jié)節(jié)出彩的微型課和對(duì)答如流的答辯,使我深受感動(dòng),同時(shí)也為我們鄉(xiāng)的教育充滿(mǎn)了希望。

      四、累并快樂(lè)著

      每天的教學(xué)工作、學(xué)校的一些事物、回家還有生活的`瑣事、孩子的學(xué)習(xí)需要輔導(dǎo)(一個(gè)二年級(jí),一個(gè)幼兒園),本來(lái)就滿(mǎn)滿(mǎn)的工作,再加上每月都有班級(jí)網(wǎng)絡(luò)研修和三四十篇的學(xué)員老師的作業(yè)需要改。作為他們的輔導(dǎo)老師,責(zé)任心使我對(duì)每位老師盡心盡力地負(fù)責(zé)。有時(shí),極個(gè)別老師的作業(yè)還要催促好幾次,等你把作業(yè)積分上傳了,又有老師發(fā)來(lái)作業(yè),懷著“我是他們的輔導(dǎo)老師,要盡量輔導(dǎo)他們都做好”的想法,只有再次批改、修改積分、上傳積分,為此多次都工作到深夜。

      這次輔導(dǎo)工作對(duì)我來(lái)說(shuō):累是累了些,好在我結(jié)識(shí)了走在教育前線上的精英,深感自己還需更加努力;累是累了些,好在我的搭檔尚姐姐體貼,照顧我孩子小,有幾次都是她操勞的;累是累了些,好在看到了大家進(jìn)步的身影;累是累了些,好在自己也在這次輔導(dǎo)中一次次有所收獲——用心,終有收獲!

      青年教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4

      進(jìn)入師大附中中學(xué)這所百年名校,雖然只有短短半年時(shí)間,但是感受最深的是在這里的文化氛圍和對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提升。通過(guò)本學(xué)期的幾次青年教師培訓(xùn),深切感受到了學(xué)校對(duì)青年教師的重視,也感受到了自己在這種文化熏陶中潛移默化的改變。教師是一個(gè)平凡平凡而不平庸的職業(yè),教師也是一個(gè)需要與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)的職業(yè),從教十余年來(lái),最深切的感受是如果不努力學(xué)習(xí),不追求進(jìn)步,就會(huì)落后,無(wú)論自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)還是文化素養(yǎng),都會(huì)出現(xiàn)不少缺陷和短板。若想在教師這個(gè)行業(yè)做出自己的成績(jī),我認(rèn)為通過(guò)集中的這種培訓(xùn)能讓自己獲得很大的進(jìn)步和提高。

      在這幾次的培訓(xùn)中,無(wú)論是長(zhǎng)沙市的數(shù)學(xué)首席名師夏遠(yuǎn)景老師,還是來(lái)自雅禮中學(xué)的胡老師,或者說(shuō)來(lái)自省教科院的領(lǐng)導(dǎo)等等,給我都留下了深刻的印象,在這些老師的培訓(xùn)課程中,或者更貼近的應(yīng)該說(shuō)是一種交流、一種沙龍活動(dòng)中,從教師這個(gè)職業(yè)的各個(gè)方面深入淺出地介紹了很多知識(shí),我覺(jué)得很接地氣,很貼近一線教師實(shí)際狀態(tài),也解決了困擾我很久的這種教師定位和發(fā)展的為題。

      一個(gè)人要成功不是偶然的,對(duì)于自己的發(fā)展而言,厚積薄發(fā)的積累、長(zhǎng)期的'自我反思、經(jīng)驗(yàn)的沉淀和拓展,這些是一個(gè)教師成長(zhǎng)和成功的必要條件。

      但是我覺(jué)得更重要的是一種積極的心態(tài),面對(duì)自己所面臨的繁瑣的工作,如何保持一種積極的狀態(tài),保持樂(lè)觀的心情面對(duì)工作、挑戰(zhàn),在教書(shū)育人的道路上,保持良好的工作習(xí)慣和良好的心理素質(zhì);與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到,與領(lǐng)導(dǎo)同事相處;讓自身能做個(gè)成功快樂(lè)的教師這些都是一個(gè)人的心態(tài)在起最終作用。

      在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。

      通過(guò)培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

      1、終身學(xué)習(xí),提高教科研水平。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué),還要學(xué)出成績(jī)來(lái),多思考,把所見(jiàn)所想寫(xiě)下來(lái),爭(zhēng)取多發(fā)文章。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

      2、提升個(gè)人魅力。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

      3、熱愛(ài)學(xué)生。不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。青年教師培訓(xùn)總結(jié)4、不斷反思,爭(zhēng)取多上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。

      新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作為一名教師,在今后的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,在自己的崗位上貢獻(xiàn)出自己的力量!

      青年教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5

      “教師培訓(xùn)”是獻(xiàn)給青年教師最好的福利,在此感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師提供了難得寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幼兒園的精心組織是的這學(xué)期的培訓(xùn)更具有教育性,針對(duì)性,創(chuàng)造性,同時(shí)還會(huì)進(jìn)行交流能感受到思想火花的沖擊,每次培訓(xùn)都給我留下了深刻的印象。教師是幼兒教育活動(dòng)直接的組織者和實(shí)施者,是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低,決定著幼兒教育的優(yōu)劣。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的`專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),通過(guò)一系列的培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到技能技巧、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)能力以及班務(wù)管理之間是相輔相成的。

      我們每位教師都要樹(shù)立正確的教育觀和兒童觀,擺正自己在教育活動(dòng)的位置,營(yíng)造良好的氛圍,注意挖掘幼兒各方面的潛能,使幼兒得到全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)《課程指南》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,大家達(dá)成共識(shí),明確:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展!弊鳛橛變航處煈(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”,把幼兒作為平等的主體來(lái)對(duì)待,不要居高臨下,無(wú)視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛(ài)護(hù),又要尊重。我們是這樣想的,也是這樣做的。同時(shí)園部為了落實(shí)培訓(xùn)我們青年教師的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),根據(jù)青年教師的特點(diǎn),開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng),通過(guò)觀摩、研討、考核、評(píng)比等形式,給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺(tái),提供成功機(jī)會(huì)。如舉行了自彈自唱、講故事、建構(gòu)活動(dòng)等培訓(xùn)和比賽。對(duì)于這些比賽,讓我們每一位教師都有成功的機(jī)會(huì),獲得成功的喜悅。學(xué)校積極為我們創(chuàng)造條件,提供我們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高我們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期中充實(shí)又緊張,既要夯實(shí)基礎(chǔ),又要提升專(zhuān)業(yè)。但歷經(jīng)一學(xué)期的磨練,我們正逐漸走向成熟。以幼兒為本,凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了。

      總之,本學(xué)期里的培訓(xùn)調(diào)動(dòng)了我們內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力激發(fā)、增強(qiáng)了我們自我發(fā)展能力,我們就是在這樣的環(huán)境下,才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式,積極參與組織學(xué)習(xí),并在共同愿望下努力發(fā)展著。

      青年教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6

      教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,更是學(xué)校的寶貴財(cái)富,其中青年教師更是學(xué)校的未來(lái)和希望。因此我校非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),有效利用各種機(jī)會(huì)開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,把青年教師的培訓(xùn)工作看做一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,使之規(guī)范化、制度化,同時(shí)在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回顧我們的工作,主要小結(jié)如下:

      一、固本培基,在“學(xué)”字上下功夫

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

      理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。要提高青年教師教育教學(xué)能力,必須繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為此我校指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,更新了他們的教育觀念,了解了未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)我們又采用集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué),網(wǎng)下學(xué)習(xí)和網(wǎng)上博客交流相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái),使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)年,我校為培養(yǎng)教師常思考,勤動(dòng)筆的好習(xí)慣,結(jié)合學(xué)校的特色,開(kāi)設(shè)了學(xué)校教研博客“杏壇博海”,鼓勵(lì)教師將自己的所得所失利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與同行交流,促進(jìn)了相互的交流和互相的提高。

      2、實(shí)施“青藍(lán)工程”。

      我校為每一位青年教師選配有經(jīng)驗(yàn)、有能力的中青年骨干教師擔(dān)當(dāng)師傅,建立“師徒協(xié)作”的共同體,師傅幫助徒弟制定三年發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)期具體工作計(jì)劃,每學(xué)期按計(jì)劃開(kāi)展工作,發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用!耙岳蠋隆保耙?xún)?yōu)帶新”,“以學(xué)促新”等方式,帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),讓青年教師盡快掌握基本的`課堂教學(xué)組織程序與方法,引導(dǎo)青年教師盡快打造高效課堂。同時(shí)安排青年教師參加各級(jí)各類(lèi)校內(nèi)、校外培訓(xùn),使青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。

      3、組織外出培訓(xùn)。

      多方位地為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年,黃英、黃雄英、丁婕妤老師定期參加市骨干教師的培訓(xùn),劉艷老師參加崇安區(qū)班主任骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),全學(xué)年組織青年教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)觀摩活動(dòng),外出交流學(xué)習(xí)達(dá)80%以上。

      二、內(nèi)引外聯(lián),在“研”字上求實(shí)效

      1、以教研促提高。

      一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,教法靈活,上好每一節(jié)課,才能勝任教書(shū)育人的天職。針對(duì)青年教師剛走出校門(mén)的現(xiàn)狀,為盡快提高青年教師的教研水平,以教研組為單位,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,圍繞“專(zhuān)題式校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的課題,先進(jìn)行專(zhuān)題研討,然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課,再推動(dòng)全體教師參與研討,實(shí)現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的,我校利用每周教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行校本專(zhuān)題電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用的培訓(xùn)。為提高教師的研究水平,本學(xué)期組織數(shù)學(xué)青年教師圍繞有效的課堂教學(xué)撰寫(xiě)案例設(shè)計(jì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

      2、在反思上下功夫。

      在教學(xué)反思中提高教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)化水平。各教研組和學(xué)科組在觀摩學(xué)習(xí)的同時(shí)還組織教師圍繞各項(xiàng)專(zhuān)題進(jìn)行研討。在期初,數(shù)學(xué)教研組就組織全體數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”、“有效教與學(xué)”、“如何有效地在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)”、“如何使解決問(wèn)題的策略教學(xué)更有效”等問(wèn)題定期開(kāi)展研討活動(dòng),取得預(yù)期效果。每一次的探討,都能留給教師一些啟發(fā),提高了自身素質(zhì)。老師們通過(guò)學(xué)習(xí)、研討,對(duì)教學(xué)中的引導(dǎo)設(shè)計(jì)和有效計(jì)算教學(xué)的重要性又提升了認(rèn)識(shí),也充實(shí)了自己在教學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)積累。20xx年4月xxx老師代表崇安區(qū)參加無(wú)錫市教育學(xué)會(huì)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。

      3、在教學(xué)中顯特色。

      我校繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用培訓(xùn),提高了青年教師使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)電子白板的能力。20xx年12月在我校承辦的區(qū)“基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)”中,xx老師執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形》,xx老師執(zhí)教的小學(xué)語(yǔ)文課《識(shí)字四》,xx老師執(zhí)教的小學(xué)英語(yǔ)課《Seasons》獲得一致好評(píng)。

      4、在培訓(xùn)中促交流。

      我校重視青年教師教學(xué)基本功的提高,以訓(xùn)練保持量,以比賽促高。本學(xué)期開(kāi)展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽,包括板書(shū)設(shè)計(jì)比賽、教案設(shè)計(jì)比賽、出卷比賽、古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽和老師解題比賽。通過(guò)各種形式的比賽,青年教師的教學(xué)基本功明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。

      三、努力進(jìn)取,在“術(shù)”字上求發(fā)展

      全體青年教師通過(guò)參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開(kāi)拓,取得了不平凡的業(yè)績(jī)。

      本學(xué)年青年教師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距。在今后的青年教師培訓(xùn)中,我們將圍繞區(qū)教育局“特長(zhǎng)教師”“通才教師”培訓(xùn)的要求,增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力。

      青年教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7

      青年教師,我喜歡這樣被稱(chēng)呼。充滿(mǎn)活力,激情四射是他們的共同特征。正是這樣一個(gè)團(tuán)體,在一個(gè)初夏的雙休,坐在圖書(shū)館的報(bào)告廳,集體接受培訓(xùn),確實(shí)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。兩天下來(lái),確實(shí)感覺(jué)有些累,但是把這種累與自己將要取得的進(jìn)步聯(lián)系在一起的時(shí)候,便馬上被沖淡了。

      李院長(zhǎng)的講話是我們培訓(xùn)的開(kāi)篇之作,是對(duì)我們青年教師成長(zhǎng)的一種深深的擔(dān)憂。從學(xué)校走向?qū)W校,由學(xué)生直接變成教師,中間經(jīng)歷的時(shí)間是那么的短暫,或許只是一個(gè)酷熱難耐,昏昏欲睡的暑假。然而我們沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的恐慌,在校園里,我們昂首闊步,在課堂上,我們神采飛揚(yáng)。我們的自信究竟從哪里來(lái)?這種自信過(guò)了頭,會(huì)不會(huì)變成自負(fù),變成自己成長(zhǎng)路上絆腳石呢?李院長(zhǎng)的“鍋”理論蘊(yùn)含哲理,當(dāng)我們處在鍋?lái)敃r(shí),往任何一個(gè)方向走,都是往下,處在鍋底則恰恰相反。我們那種志得意滿(mǎn)的心態(tài),不恰恰是將自己置于了鍋?lái)斆?我不得不重新審視我們引以為傲的?yōu)點(diǎn)。充滿(mǎn)活力有時(shí)候使我們難以集中注意力,激情四射可能會(huì)讓我們?nèi)狈潇o的思考。因此我決心以一種虛心求教者的心態(tài),聆聽(tīng)每一位老師的講課。

      備課是教師的基本功,幾年下來(lái)可能我們每位教師都形成了自己的備課方法,似乎也都進(jìn)入了良性循環(huán)。不過(guò)錢(qián)院長(zhǎng)的課給我們提出了一系列的問(wèn)題。如何正確把握客觀內(nèi)容的精髓,如何富有感染力地表達(dá)這些內(nèi)容?如何在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?如何能適應(yīng)或滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求?這些問(wèn)題我們?cè)诮虒W(xué)中都會(huì)遇到,我認(rèn)為自己偶爾會(huì)有一種逃避的心理,不愿意花太多精力去著力解決。錢(qián)院長(zhǎng)這時(shí)猶如一位年長(zhǎng)的提醒者,告訴我們備課不是“不得已而為之”,不是寫(xiě)教案,而是使學(xué)生從不喜歡學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí),讓學(xué)生從不會(huì)學(xué)到會(huì)學(xué)。

      師德是教師的靈魂,王老師的講課樸實(shí)無(wú)華,以他幾十年的從教經(jīng)歷向我們展示了一位優(yōu)秀教師的內(nèi)心世界。他為我們做好教師提供了兩件法寶,那就是愛(ài)崗敬業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生。

      接下來(lái),xx老師、xx老師、xx老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授使我獲益匪淺。能將他們對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,一定會(huì)對(duì)自己積極的影響。其中給我印象最深的就是朱老師提出的“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”。

      朱老師認(rèn)為,作為一名教師,要以學(xué)生為中心,狠抓基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授,狠抓實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng);牢牢把握三個(gè)代表,始終代表對(duì)學(xué)生產(chǎn)生需求的企業(yè)的利益,始終代表為學(xué)生支付學(xué)費(fèi)的家長(zhǎng)的利益,始終代表讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的學(xué)校的利益;堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持過(guò)程管理與結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合的原則,堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合的原則,堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合的原則,堅(jiān)持激勵(lì)與處罰相結(jié)合的原則。

      另外,xx老師,xx老師,潘菊素老師為我們介紹了有關(guān)人事,教學(xué)科研的相關(guān)政策。為我們今后的教學(xué)、科研及職業(yè)規(guī)劃提供了行動(dòng)的指南。

      學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然是艱苦的,但是我堅(jiān)信,一分耕耘,一分收獲。這兩天的.學(xué)習(xí)一定會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)起到很大的促進(jìn)作用。按照李院長(zhǎng)的建議,24至27歲是適應(yīng)階段,27至35歲是發(fā)展階段,35至40歲是成熟階段。而這每一個(gè)階段都少不了學(xué)習(xí),我會(huì)繼續(xù)保持這種樂(lè)觀的心態(tài),做快樂(lè)的學(xué)習(xí)者,去迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。

      伴隨著料峭的寒冬,伴隨著新春的鐘聲,我們20xx———20xx年入職青年教師為期半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也接近了尾聲;厥走@半年來(lái)的風(fēng)雨歷程,我想用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容,那就是"難忘""收獲"與"感恩"。

      下面我就逐一盤(pán)點(diǎn)半年來(lái)的經(jīng)歷與收獲,與各位同仁共享。

      難忘20xx年的七月,本打算好好過(guò)一個(gè)屬于自己的輕松的暑假,卻聽(tīng)說(shuō)讓我們青年教師參加培訓(xùn),而且要培訓(xùn)半年之久,還要自主研修,網(wǎng)上研討交流,要交作業(yè)等,起初真感覺(jué)是在折騰我們青年教師。但是參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我的思想觀念發(fā)生了巨大的變化。集中培訓(xùn)了三天,聽(tīng)了名師的講座,如秦望老師的《共同生活》,侯建華老師的《如何讓我們的課堂高效》,王長(zhǎng)麗老師的'《有效觀評(píng)課》,王輝霞老師的《修煉教學(xué)幸福路》,李艷老師的《幸福的走在這條路上》等,每位老師的講座對(duì)我來(lái)講都是一次學(xué)習(xí),無(wú)論是在師德師風(fēng)方面,還是教育教學(xué)方面亦或是班級(jí)管理方面對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次洗禮。

      八月份,我們集體研修的是《課程綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,先是自主研修,然后定期在網(wǎng)上研討交流,各抒己見(jiàn)。這個(gè)活動(dòng)不僅使我明白了國(guó)家對(duì)課程的整體要求,還明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教育教學(xué)活動(dòng)的根本行動(dòng)指南。在此期間,我把我們小語(yǔ)七班網(wǎng)上研討活動(dòng)做成了美篇,自己也有一種收獲的竊喜。

      九月份根據(jù)自己所教學(xué)科寫(xiě)一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),十月份進(jìn)行教師"三字一畫(huà)"基本功作業(yè)展示,每位教師的展示各有千秋,看到這么多的亮點(diǎn),相信給我今后的教學(xué)工作會(huì)大有裨益。特別是十一月份是,同課異構(gòu)、微型課展示,根據(jù)微課寫(xiě)案例分析。通過(guò)這些活動(dòng),我學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而促使我不斷提高自己的教學(xué)水平,提升自己的教材駕馭能力。十二月份有關(guān)班主任工作的學(xué)習(xí)交流,通過(guò)自主研修,網(wǎng)上研討交流,使做班主任的我對(duì)班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提升。

      歲月的指尖兒輕輕敲響了20xx年的門(mén)鈴,我們大寨中心校舉行了鄉(xiāng)級(jí)青年教師粉筆字展示和微型課大賽,當(dāng)然我也參與其中,并且參與了縣級(jí)決賽。我感到了自己需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,真正明白了"學(xué)然后知不足,教然后知困"的深刻內(nèi)涵。這幾天我們信息技術(shù)機(jī)考正開(kāi)展得如火如荼,昨天參加機(jī)考后,我不由得為自己電腦信息技術(shù)不熟練感到遺憾。我深深地明白生活在這個(gè)信息技術(shù)爆炸的年代,不懂技術(shù)就會(huì)被時(shí)代淘汰。這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了我的短板。盡管信息技術(shù)操作方面不是游刃有余,但在信息技術(shù)有關(guān)軟件的認(rèn)識(shí)和使用方面增長(zhǎng)了不少知識(shí)和技能。

      時(shí)光荏苒,半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)幾度風(fēng)雨、幾度艱辛、幾度忙碌,但我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),很難忘也很充實(shí)。然后心中充滿(mǎn)的凈是感恩了————感恩教體局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái),感恩張巧霞老師和趙桂花兩位輔導(dǎo)老師的辛苦付出和正確引領(lǐng),感恩各位組員的全力配合。

      培訓(xùn)已接近尾聲,那些我曾經(jīng)并肩奮斗過(guò)的各位同仁將留在我記憶深處……

      青年教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8

      “一個(gè)人走,是孤獨(dú);一群人走,是幸福!”20xx年7月,我有幸加入了進(jìn)修學(xué)校兼職教師的行列,加入“20xx-----20xx滑縣新入職青年教師培訓(xùn)”輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍,普普通通的我,第一次肩負(fù)起來(lái)培訓(xùn)教師的任務(wù)。半年多的培訓(xùn)歷程,讓我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的年輕教師,在為他們服務(wù)的同時(shí),我也不斷的反思自己,老師們?cè)诔砷L(zhǎng),我自己也在不斷的成長(zhǎng)。回首過(guò)去半年,想從以下方面說(shuō)說(shuō)自己的感受。

      一、服務(wù)他人

      20xx年7月,我縣青年教師培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng),我作為輔導(dǎo)教師,開(kāi)展為期半年的青年教師培訓(xùn)輔導(dǎo)工作。我認(rèn)為,培訓(xùn),就是服務(wù)。就是給青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。三天的集中培訓(xùn),我和趙老師組織學(xué)員按時(shí)簽到、有序就坐、有序就餐、認(rèn)真學(xué)習(xí)、組建班委,雖然忙碌,卻也感到有一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就感。

      集中培訓(xùn)結(jié)束后,離開(kāi)了進(jìn)修學(xué)校,一切的培訓(xùn)活動(dòng),都得自己安排,這,對(duì)我們又是一個(gè)挑戰(zhàn)。首先,我建立一個(gè)班級(jí)QQ群網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),把小學(xué)語(yǔ)文一班的`老師全部納入群里,便于和大家聯(lián)系。平臺(tái)建立好以后,指導(dǎo)老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓(xùn)通知、組織線上學(xué)習(xí)研討、下載學(xué)員作業(yè)并閱讀、批改等等活動(dòng)便得心應(yīng)手。整個(gè)培訓(xùn)期間,我們共組織三次網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討、三次線下集中培訓(xùn)活動(dòng)、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個(gè)培訓(xùn)期間,我們共閱讀、批改學(xué)員作業(yè)近300篇,其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個(gè)培訓(xùn)期間,我們安排學(xué)員撰寫(xiě)了培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)5篇。最后的教壇新秀選拔,我們推出11名優(yōu)秀學(xué)員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。

      二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀

      這次青年教師培訓(xùn)的目的之一,就是在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師,并推薦出來(lái),作為我支撐我縣未來(lái)教育事業(yè)的骨干力量來(lái)培養(yǎng)。因此,我們?cè)谂嘤?xùn)中不敢有半點(diǎn)私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè),是在一遍遍的閱讀中比較出來(lái)的,老師們的課例,也是在激烈的評(píng)比中推選出來(lái)的。通過(guò)線上討論、集中交流,一個(gè)個(gè)有思想、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師,對(duì)于每次活動(dòng),都積極參與,人在北京學(xué)習(xí),心里還惦記著培訓(xùn)班的活動(dòng)。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評(píng)課時(shí)見(jiàn)解獨(dú)到,很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課,反復(fù)修改、反復(fù)試講,為的是把最好的自己展示給大家。教壇新秀選拔賽上,陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師,我不能一一枚舉。正是這些老師,將成為未來(lái)的教育骨干,能夠發(fā)現(xiàn)他們,是我們一大榮幸。

      三、成長(zhǎng)自己

      成就他人,成長(zhǎng)自己。半年的培訓(xùn)時(shí)間,在和老師們相處的日子里,我自己也在悄悄的成長(zhǎng)。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè),是我最好的學(xué)習(xí)資料。老師們每一次睿智的發(fā)言,是對(duì)我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例,更是我學(xué)習(xí)觀摩的好時(shí)機(jī)。這期間,有感動(dòng),有感謝,有收獲,有成長(zhǎng)。每個(gè)月,我都會(huì)寫(xiě)下自己的感悟。半年來(lái),我收獲了自己五篇月主題活動(dòng)感悟文章和一首小詩(shī)。其中《八月,讓激情燃燒》、《九月,感動(dòng),感謝!》被發(fā)表在我縣教育局公眾號(hào)《滑州杏壇》上。我回顧培訓(xùn)歷程撰寫(xiě)的小詩(shī)《20xx,精彩有你!》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。

      半年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,培訓(xùn)中老師們的精彩展示,永遠(yuǎn)的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起,自己也會(huì)變得優(yōu)秀。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,我們的成長(zhǎng)之旅,卻剛剛啟程!愿意和我們的學(xué)員,攜手并肩,一起行走在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上!

      青年教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9

      20xx年7月1日--3日,在滑縣進(jìn)修學(xué)校的報(bào)告廳里,我們相遇、相識(shí),開(kāi)啟了為期半年的培訓(xùn)之旅。

      七月份的集中培訓(xùn),我們進(jìn)行了分班,分組,我們王莊和半坡店是小語(yǔ)四班,輔導(dǎo)教師是李艷和我。進(jìn)修學(xué)校的老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的大餐,有專(zhuān)家講座,名師指導(dǎo),還有一線教師的引領(lǐng)……我們聆聽(tīng)了大師級(jí)的講座,欣賞了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的成果,讓我們這群干涸的幼苗如遇及時(shí)雨,貪婪地吮吸著,七月份青年教師們的作業(yè)一篇篇紛至沓來(lái),字里行間都表達(dá)了對(duì)此次培訓(xùn)的感悟。

      八月份的網(wǎng)絡(luò)研修,老師們更是熱情高漲,小語(yǔ)四班的老師們都發(fā)表了各自的觀點(diǎn),還積極請(qǐng)教教學(xué)中遇到的問(wèn)題,輔導(dǎo)老師李艷,一一作了詳細(xì)的解答。

      九月下旬,在王莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),我們小語(yǔ)四班,進(jìn)行了微型課展示,十四位優(yōu)秀的青年教師參加了這次活動(dòng),我們本著公平公正公開(kāi)的原則,選評(píng)委,抽簽決定順序,記錄員計(jì)分等,最終選出更優(yōu)秀的教師。

      十月份的基本功大賽,在半坡店南街小學(xué)舉行,青年教師扎實(shí)的基本功,讓我大開(kāi)眼界,他們才華橫溢,除了我們規(guī)定的必考內(nèi)容普通話、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)外,青年教師們的葫蘆絲演奏,電子琴配樂(lè),剪紙,朗誦,配音,演唱……贏得了陣陣掌聲,小語(yǔ)四班真是人才濟(jì)濟(jì)、臥虎藏龍呀!

      十一月份的課例研磨和評(píng)課議課,王莊的黃運(yùn)娜老師和半坡店的張美軍老師,執(zhí)教了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一課,雖然是同課,但是兩位老師上出了不同的精彩,對(duì)于這兩位老師的教法,其他老師紛紛點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),為各自今后的教育教學(xué)所用。

      十二份的`教壇新秀,把此次活動(dòng)推向了高潮,一部分老師經(jīng)過(guò)了層層篩選,過(guò)五關(guān)斬六將,終于脫穎而出,我們由衷的向他們表示祝賀。

      青年教師培訓(xùn)的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,從這次活動(dòng)中我深刻地懂得了付出就有收獲,從青年教師身上,我更看到了年輕的希望,看到了教育戰(zhàn)線上一顆顆閃亮的星。

      從搭檔李艷老師身上,我看到了她的優(yōu)秀,她批改作業(yè)的認(rèn)真,每篇作業(yè)都有她的指導(dǎo)、批注,她給青年教師一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),帶去的不只是溫暖;我看到了她對(duì)閱讀的執(zhí)著,她參加新網(wǎng)師學(xué)習(xí),最多能報(bào)三門(mén)課程,而她卻選了五門(mén)課程來(lái)挑戰(zhàn)自己;我看到了她所擔(dān)任的雛燕班的成長(zhǎng),她的一封封家書(shū),更是感動(dòng)著我們每一個(gè)教育工作者,從她身上我體會(huì)到了,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)的真正含義。

      看著如此優(yōu)秀的老師們,我還有什么理由不努力呢?我沒(méi)有內(nèi)涵,沒(méi)有豐富的理論支撐,我語(yǔ)無(wú)倫次、詞不達(dá)意、才疏學(xué)淺……靜心思考:唯有閱讀能彌補(bǔ)我的空白,我如淺水洼里的魚(yú)兒,渴望游入大海,我要閱讀,我要積累,我要進(jìn)步,我也要成為小語(yǔ)四班一顆璀璨的明星!

      青年教師培訓(xùn)總結(jié) 篇10

      教育事業(yè)的發(fā)展,沒(méi)有一支一流素質(zhì)的教師隊(duì)伍是不可能的。大而言之,“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”;小而言之,教師是學(xué)校的主體,教師的素質(zhì)是學(xué)校的生命線。學(xué)校今后發(fā)展靠的就是青年教師。因此,提高青年教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),造就一批“未來(lái)型”的教師,對(duì)我校發(fā)展起著舉足輕重的作用。

      正因?yàn)槿绱耍陙?lái),我校全面開(kāi)展青年教師培養(yǎng)活動(dòng),采取師徒結(jié)對(duì)的形式,定任務(wù),壓擔(dān)子,讓剛走出校門(mén)的青年教師鍛煉成長(zhǎng)提高。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望,迅速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任師傅角色,現(xiàn)特做總結(jié)如下:

      1、師德教育。

      我對(duì)年輕教師楊老師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》為依據(jù),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,教育全體青年教師樹(shù)立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念,樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,從而提高了該教師職業(yè)道德的整體水平。

      2、師徒結(jié)對(duì)。

      青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說(shuō)經(jīng)驗(yàn)不足。如何在這方面作指導(dǎo),這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo),好的榜樣,好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對(duì)無(wú)疑能起到這樣的作用,達(dá)到這樣的目的。師徒在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動(dòng),定期進(jìn)行師徒交流,互相了解、聽(tīng)取師徒之間的教學(xué)活動(dòng)情況。這樣,使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下,迅速成長(zhǎng)起來(lái),迅速掌握教學(xué)技能。

      3、放手挑擔(dān)。

      青年教師充滿(mǎn)朝氣,充滿(mǎn)活力。經(jīng)過(guò)師傅指導(dǎo)和自身努力,楊老師不僅在教育思想成熟起來(lái),而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn),在這基礎(chǔ)上,我讓楊老師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān),在工作中,堅(jiān)持“信而用之,用之不疑”的原則,這樣,該青年教師在完全放松的`精神狀態(tài)下盡力工作,努力工作,顯示出她思維敏捷,具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)。

      4、跟蹤指導(dǎo)。

      青年教師具有一定的不穩(wěn)定性,這不僅反映在處事待人上,也反映在教學(xué)工作中。我掌握好青年教師這一特點(diǎn),除了加強(qiáng)思想教育外,在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,對(duì)其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中,及時(shí)幫她尋找規(guī)律;在跟蹤中,堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則,促進(jìn)該青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,盡量挖掘青年教師的潛在能力,使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,以期形成自己的教學(xué)特色。

      5、特色展示。

      每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色,就是青年教師也有自己的長(zhǎng)處或特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)評(píng)比,讓每一位教師展示自己的特色,如有的教師善于指導(dǎo)學(xué)習(xí);有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的興趣等等。通過(guò)特色展示,不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。同時(shí),這也給一些教學(xué)無(wú)專(zhuān)長(zhǎng)、方法老一套的教師上了一堂生動(dòng)的課。

      6、重點(diǎn)扶植。

      俗話說(shuō),五個(gè)手指伸出來(lái)有長(zhǎng)短。在青年教師中,能力高低應(yīng)該說(shuō)是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn),這就需要對(duì)兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助。對(duì)青年教師,我大力支持、放手自主,讓這些教師自己管理自己,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們露面,展示才能,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)カ@獎(jiǎng),去爭(zhēng)取更大、更多的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在教學(xué)上有困難的教師,我對(duì)他們多一些指導(dǎo),少一些指責(zé);多一份耐心,少一些急躁;多一些希望,少一些失望,使他們樹(shù)立信心,使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。

      經(jīng)過(guò)不懈的努力,楊老師在思想業(yè)務(wù)等各方面都有了很大的進(jìn)步,獲得優(yōu)異的成績(jī)。我們?nèi)孕枧Γ?/p>

      青年教師培訓(xùn)總結(jié) 篇11

      入職九年了,我做數(shù)學(xué)老師的時(shí)間很短,原來(lái)一直是語(yǔ)文教師。感謝數(shù)學(xué)組老師的指點(diǎn),他們把自己多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保留的分享給我們,兩個(gè)王老師更是每月搜腸刮肚似的為我們找尋好的教學(xué)方法。中間我們培訓(xùn)了課例怎么寫(xiě),教學(xué)目標(biāo)怎么設(shè)定,如何把一節(jié)課給學(xué)生講的生動(dòng)有趣,讓學(xué)生從心里愛(ài)上數(shù)學(xué)課。

      一直教學(xué)以來(lái),教學(xué)用書(shū)我用的很少,可經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn),讓我更進(jìn)一步理解了教參的重要性,看懂,讀懂教參,對(duì)上好一節(jié)課是特別重要的。我們開(kāi)展的說(shuō)教材活動(dòng),一開(kāi)始我是一竅不通的,不知道從何說(shuō)起,教材又什么可說(shuō)的,不就是隨手拿來(lái)講就可以的'嗎?經(jīng)過(guò)老師專(zhuān)家的培訓(xùn),講解,我明白了,說(shuō)教材的流程,不僅要把握一個(gè)章節(jié),一個(gè)單元,一本書(shū)的重難點(diǎn),還要聯(lián)系中學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)體系,既能橫向聯(lián)系,又能縱向聯(lián)系,知識(shí)點(diǎn)不是孤零零存在的,都是能銜接起來(lái)的。第一次讓我明白了體系的重大性,也讓我看到了數(shù)學(xué)世界的有趣性。

      在英民中學(xué)的那個(gè)培訓(xùn),培訓(xùn)組織老師更是把最真實(shí)的課堂搬上了培訓(xùn)基地。兩名教師親身講授同一節(jié)課,不一樣的學(xué)生,不同的程度,兩名教師各自備課,針對(duì)具體情況,設(shè)定教學(xué)目標(biāo),為我們展現(xiàn)了兩節(jié)不同風(fēng)格的數(shù)學(xué)課堂,讓我們從中受益匪淺。學(xué)生的活動(dòng),上課時(shí)的表現(xiàn),更能體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)智慧,實(shí)戰(zhàn)演習(xí),我們一邊聽(tīng)課,還不時(shí)的反思自我,如果是我來(lái)安排這節(jié)課,我會(huì)如何來(lái)安排我的課堂,課后我們分組進(jìn)行評(píng)課,針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,大家各抒己見(jiàn),對(duì)好的方面,我們學(xué)習(xí)進(jìn)一步做的更好,不足之處,討論出改進(jìn)方案,為我們以后的教學(xué)更好的服務(wù)。

      微型課講授是一名教師必備特長(zhǎng),老師們?yōu)槲覀儼才艑?zhuān)門(mén)時(shí)間,專(zhuān)人做示范,然后我們?cè)谧约簻?zhǔn)備一節(jié),上臺(tái)講授。感謝老師們的良苦用心,從各個(gè)方面讓我們提高,教師的基本功三筆一畫(huà),還有信息技術(shù)的應(yīng)用,幾何畫(huà)板和數(shù)學(xué)編碼器的使用,讓我們的數(shù)學(xué)課堂更加豐富多彩。

      感謝教體局領(lǐng)導(dǎo)們的貼心安排,讓我們這些新教師從不同層面提高,相信我們的教育也能在新的一年再上一個(gè)新高度!

      青年教師培訓(xùn)總結(jié) 篇12

      這次培訓(xùn)總設(shè)了8課時(shí)和幾節(jié)名師觀摩課。作為這個(gè)培訓(xùn)班的學(xué)員,我深刻感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)工作的高度重視,能根據(jù)周密而詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展培訓(xùn)工作。通過(guò)本次培訓(xùn),已使我們青年教師們逐步適應(yīng)了本職工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實(shí),組織到位,效果顯著。廣大青年教師的基礎(chǔ)理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高。

      一、對(duì)師德有了更深的認(rèn)識(shí)

      1、教師的職業(yè)道德培訓(xùn)的第一節(jié)課,梁副校長(zhǎng)就給我們青年教師們講述了教師的職業(yè)道德。教師是指?jìng)鞯朗跇I(yè)解惑的人,職業(yè)是指一個(gè)人獲得生活的主要來(lái)源的手段,道德就是指良心,是社會(huì)認(rèn)為正確的行為規(guī)則。教師要給學(xué)生傳授知識(shí),為人師表,所以其職業(yè)道德也有特別的要求:首先我們應(yīng)該依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),對(duì)待同事要團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)待家長(zhǎng)態(tài)度要尊敬和藹。

      2、教師的行為規(guī)范我們要嚴(yán)肅對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲,普通話要過(guò)關(guān),不能體罰、挖苦學(xué)生。

      3、專(zhuān)業(yè)化教師須具備的專(zhuān)業(yè)能力第一,理解他人和于他人交往的能力;第二,管理能力;第三,教育研究能力。

      二、教師要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心、包容學(xué)生的心。

      熱愛(ài)、包容學(xué)生是每一位教師的天職,如果說(shuō)一個(gè)老師沒(méi)有一顆熱愛(ài)、包容學(xué)生的心,他談不上熱愛(ài)教師的工作,他更稱(chēng)不上一個(gè)人民教師光榮的稱(chēng)號(hào)。雖然教師與學(xué)生之間并沒(méi)有血緣關(guān)系,但是教師要實(shí)現(xiàn)自己心中熱愛(ài)、包容學(xué)生,就需在平時(shí)教育教學(xué)工作中去體現(xiàn)。特別遇到差生,老師更加需要用更多的時(shí)間和真誠(chéng)的愛(ài)和寬容去感化學(xué)生,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),樹(shù)立了良好的師德形象。

      三、自己要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的文化素養(yǎng)和教育水平。

      當(dāng)今是科學(xué)現(xiàn)代教育快速的發(fā)展社會(huì),知識(shí)日新月異,單單靠老師在大學(xué)和平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行教育學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有些學(xué)生比老師知道的更多,我們必須堅(jiān)定的保持一個(gè)意識(shí),教到老學(xué)到老。在平時(shí)中不斷學(xué)習(xí)各方面知識(shí),特別注重加強(qiáng)本轉(zhuǎn)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí);虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的'教師指導(dǎo),多聽(tīng)有特色和風(fēng)格水平的教師的課;在教學(xué)道路上不斷創(chuàng)新、探索,創(chuàng)造出一條具有自己風(fēng)格水平的教育教學(xué)道路,逐步把自己的教育教學(xué)水平提高。

      總之,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)教育的理解進(jìn)一步的加深了,這是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),它使我更加熱愛(ài)教育工作,希望在往后的日子里,我能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

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