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送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)思想總結(jié)范文
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家整理的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)思想總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
今天,我參加了我市在杭錦后旗順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在此次活動(dòng)中,看得出教育局對(duì)下鄉(xiāng)活動(dòng)非常重視。在短短的半天的活動(dòng)中,我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神,接觸到了可愛(ài)好學(xué)的學(xué)生。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感,短短的送課生活,帶給我的感受卻是很多很多。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之一:感動(dòng)
這次送教下鄉(xiāng),根據(jù)各科的安排,我們到了順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校,每到一處,那整潔的校園總會(huì)吸引我的目光,任路途怎么遙遠(yuǎn),走進(jìn)校園看見(jiàn)笑臉燦爛的孩子們,連同一聲聲問(wèn)候"客人好!、老師好!",還有那熱情、親切的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,使我們一下子身感輕松心情愉悅,所有疲勞皆拋到九霄云外。不一樣的地方,卻有著一樣的感動(dòng):感動(dòng)的是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)課老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎;感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽(tīng)課時(shí)那專注的眼神,時(shí)而思索,時(shí)而認(rèn)真地做著筆記;感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那,孩子們的淳樸、熱情、可愛(ài),還有那一雙雙求知的眼睛。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之二:收獲
"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)一定程度上促進(jìn)了教師們理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒,同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。我準(zhǔn)備的是一節(jié)六年級(jí)英語(yǔ)課《Unit2 Ways to go to School A Let’s learn》,此堂課我進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,選擇任務(wù)型的教學(xué)方法,時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)與他們的互動(dòng),我感覺(jué)這里的孩子與我們城里的孩子差別不大,他們有著良好的常規(guī),具備一定的英語(yǔ)能力。思維活躍,積極、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng),教學(xué)我與學(xué)生配合默契,孩子們動(dòng)手動(dòng)腦完成課的任務(wù),充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科玩中學(xué),學(xué)中玩的,讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)是宗旨,展現(xiàn)了英語(yǔ)課的魅力。
更讓我感動(dòng)的是聽(tīng)課的老師們,他們都很認(rèn)真、很用心地聽(tīng)著,時(shí)而思索,時(shí)而而認(rèn)真地做著筆記。我們的老師樸實(shí),對(duì)工作的熱情,對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),即使工作環(huán)境多么艱苦,也堅(jiān)守著自己的那份責(zé)任…
還有那評(píng)課的氛圍,其實(shí)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,聽(tīng)一節(jié)課,課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂,對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō),都是一種思索,一種提高。在評(píng)課時(shí),老師們暢所欲言,各抒己見(jiàn),好的地方他們加以高度肯定,不足的地方又給予中肯的建議。最后,市教研室xx老師和旗教研室xx老師許多讓人深思的話語(yǔ),使我豁然開(kāi)朗。細(xì)致入微的評(píng)課,給老師提出了更具體的做法,更高的要求。說(shuō)是送教下鄉(xiāng),其實(shí)對(duì)于送者和接受者,都是收獲者。再如,在評(píng)課后的"聊課",我們無(wú)所不談,除就課論課之外,我們還做了一些課外教材的聊課,大家都提出了不同的看法,這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)!評(píng)課就像照多面鏡,讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題,這為以后工作中得到及時(shí)改正。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,一段值得珍藏一生的記憶。如果說(shuō)教育是一艘船,那么,課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆,送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。在做這些事情的時(shí)候,我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí),只要這些事對(duì)他人有用,我就很快樂(lè),這就足夠了。祝愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆,越走越寬闊!
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