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規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)1
為營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展，提升教師生活樂(lè)趣，增強(qiáng)教師幸福感，三都小學(xué)從青年教師們的需求出發(fā)，成立了一支由15位教育新兵組成的學(xué)習(xí)休閑兼顧的教師團(tuán)隊(duì)，于20xx年10月底舉行了隆重的團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)儀式。
名稱(chēng)的含義——我校FYB團(tuán)隊(duì)的名稱(chēng)是在教師中廣泛征集命名后最終選擇確定的，組名的詮釋意蘊(yùn)深厚。它是中文“非一般”的縮寫(xiě)，象征該校青年教師有非一般的理念、行動(dòng)、收獲、快樂(lè)與人生，也是中文“飛一般”的縮寫(xiě)，寄寓著該校青年教師以飛一般的姿態(tài)與速度行走在教學(xué)路上。FYB，它同時(shí)也是英文中三個(gè)詞—— Yang（年輕）、Fly（飛翔）、Better（做得更好）的縮寫(xiě)，也包含著三小青年教師的理想與目標(biāo)。
FYB團(tuán)隊(duì)的宗旨
讓教師有自主發(fā)展的愿景，有情感表達(dá)的舞臺(tái)，有個(gè)性發(fā)揮的場(chǎng)所，有自由進(jìn)步的空間。
FYB團(tuán)隊(duì)的.契約
1、研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提升專(zhuān)業(yè)水平；
2、不斷強(qiáng)化素質(zhì)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力；
3、開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)，保持持續(xù)發(fā)展；
4、觀(guān)摩學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極取長(zhǎng)補(bǔ)短；
5、開(kāi)展文體活動(dòng)，提高審美情趣；
6、互幫互助共進(jìn)，創(chuàng)建溫暖集體。
團(tuán)隊(duì)主要活動(dòng)
讀書(shū)活動(dòng)——讀書(shū)沙龍，頭腦風(fēng)暴；
教研活動(dòng)——聽(tīng)課學(xué)習(xí)，教學(xué)展示；
娛樂(lè)活動(dòng)——影視藝術(shù)，歌唱舞蹈等。
團(tuán)隊(duì)成員的主要任務(wù)為：
每?jī)稍卵凶x一本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，并舉行讀書(shū)沙龍；每月參加一次頭腦風(fēng)暴會(huì)；在課堂教學(xué)藝術(shù)周上積極展示風(fēng)采；開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，定期出臺(tái)論文案例選編；參加學(xué)校組織的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)；參加每月團(tuán)隊(duì)娛樂(lè)休閑活動(dòng)等；QQ群上進(jìn)行理論值周，資源共享。
團(tuán)隊(duì)有健全的組織，每項(xiàng)活動(dòng)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保扎實(shí)落實(shí)，及時(shí)檢查反饋。幾年來(lái)，人員因教師的調(diào)動(dòng)偶有變換，但組織不動(dòng)，活動(dòng)正常，一如既往，循序漸進(jìn)，注重對(duì)青年教師思想、業(yè)務(wù)的引領(lǐng)，營(yíng)造良好氛圍，讓青年教師工作有目標(biāo)，生活有樂(lè)趣。
團(tuán)隊(duì)的足跡
團(tuán)隊(duì)成立三年多來(lái)后，隊(duì)員們已先后閱讀了《窗邊的小豆豆》、《童年的秘密》、《給教師的100個(gè)建議》、《假如給我三天光明》等書(shū)籍；學(xué)校每年為團(tuán)隊(duì)征訂的兩份雜志《教師博覽》、《班主任之友》在隊(duì)員中廣泛傳閱。團(tuán)隊(duì)已多次舉行了“為思想加油”讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每年組織一次課堂教學(xué)展示活動(dòng)，磨礪課堂，提升業(yè)務(wù)。多次組織了“我動(dòng)手，我快樂(lè)”之包餃子活動(dòng)、“我的歌聲最甜”之卡拉OK唱歌活動(dòng)、“親近自然”之燒烤活動(dòng)等各種娛樂(lè)活動(dòng)，放松身心，增強(qiáng)凝聚力。團(tuán)隊(duì)成員多次開(kāi)設(shè)了全街道的公開(kāi)課，學(xué)校多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)驗(yàn)小學(xué)、浣紗小學(xué)等校聽(tīng)課取經(jīng)。出臺(tái)了數(shù)本團(tuán)隊(duì)成員隨筆論文集。在每月一次頭腦風(fēng)暴會(huì)上，成員拋出教學(xué)的難題和困惑，互相探討、啟發(fā)，碰撞思想，拓展思路，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地改進(jìn)了教學(xué)理念，習(xí)得了一些教學(xué)方法和策略。繼續(xù)建設(shè)好團(tuán)隊(duì)QQ群，每周一位成員進(jìn)行理論值周，分享優(yōu)秀教育教學(xué)理論或精彩片斷，也可以是時(shí)事新聞，以拓展眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。群內(nèi)也經(jīng)常探討生活、教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)了思考，凝聚了人心。
團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)
20xx年，我校FYB團(tuán)隊(duì)被評(píng)為市首屆優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)。20xx年11月，F(xiàn)YB團(tuán)隊(duì)又被諸暨市教育局列為12個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之一。
團(tuán)隊(duì)的新作法
為使團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)更豐富，娛樂(lè)休閑性更強(qiáng)，學(xué)校進(jìn)一步拓展休閑活動(dòng)。每周一次學(xué)習(xí)集體交誼舞、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)，定時(shí)、定點(diǎn)、由學(xué)校特長(zhǎng)老師許瑛、孟俊專(zhuān)職教學(xué)。時(shí)間：每周二放學(xué)后3:45——4:45 集體交誼舞，5:45——6:30教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)，試行下來(lái)，青年教師們積極性高，學(xué)得認(rèn)真扎實(shí)有興趣。
教師的成長(zhǎng)
團(tuán)隊(duì)教師均在27周歲以下，工作態(tài)度端正，勁頭高，積極向上，勇于進(jìn)取。在這幾年中，可以說(shuō)這批青年教師承擔(dān)了學(xué)校的大部分班主任工作、興趣小組輔導(dǎo)工作和學(xué)校的很多公益工作。青年教師們主動(dòng)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，無(wú)論在班級(jí)管理上，還是學(xué)科教學(xué)上，或是第二課堂指導(dǎo)上，都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校涌現(xiàn)出了好幾名文學(xué)青年。孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫(xiě)小說(shuō)，獲得好評(píng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加市美術(shù)素質(zhì)比賽、攝影比賽，多人次獲獎(jiǎng)。俞青青老師被評(píng)為“市家長(zhǎng)滿(mǎn)意教師”，語(yǔ)文論文獲市一等獎(jiǎng)，趙薇老師獲市教師素質(zhì)比武二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的多名學(xué)生在紹興市信息奧賽中獲獎(jiǎng)。楊茹老師被評(píng)為市優(yōu)秀教師，趙薇、趙碧麗等教師被評(píng)為街道優(yōu)秀班主任。
本學(xué)年，孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫(xiě)小說(shuō)，獲得好評(píng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加市繪畫(huà)比賽獲一等獎(jiǎng)，教辦美術(shù)素質(zhì)比賽中多人次獲獎(jiǎng)。吳浩芳指導(dǎo)學(xué)生書(shū)法比賽獲市二等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)獲市先進(jìn)班級(jí)。趙薇指導(dǎo)學(xué)生電腦小報(bào)比賽在教辦分別獲一、二、三等獎(jiǎng)四人次。趙剛老師參加市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。徐露丹老師參加街道語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng)。周萍參加市品德教師團(tuán)隊(duì)賽獲一等獎(jiǎng)。趙薇的信息論文獲市一等獎(jiǎng)，吳浩芳、孟俊、趙剛的論文分別獲教辦一、二等獎(jiǎng)。周萍成為第二屆市品德工作室研修員。
FYB團(tuán)隊(duì)在三都小學(xué)綻放異彩，在促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展，提升教師生活樂(lè)趣，增強(qiáng)教師幸福感上發(fā)揮了不同尋常的作用，為青年教師們營(yíng)造了熱愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍，有效提高了教師的整體素質(zhì)，抬升了校園文化品位。
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)2
一、工作基本情況
大滿(mǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目的下屬小學(xué)6所，參與小學(xué)教師共117人。在制定規(guī)劃的過(guò)程中，中心學(xué)校首先召開(kāi)教師動(dòng)員和培訓(xùn)會(huì)，讓每位教師充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)目實(shí)施的重要性和必要性，做好充分的心里準(zhǔn)備；中心學(xué)校朱興高校長(zhǎng)就教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目文本制定操作指南和制定規(guī)劃的原則與步驟進(jìn)行專(zhuān)題講座；骨干教師宋小明對(duì)制定規(guī)劃的工具與技巧和實(shí)施規(guī)劃的行動(dòng)策略進(jìn)行輔導(dǎo)。中心學(xué)校印刷《小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)》，要求各學(xué)校組織教師進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。其次教師進(jìn)行自我分析，從學(xué)校、個(gè)人內(nèi)部確定從事教育教學(xué)工作的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，從政策、環(huán)境等外部環(huán)境確定從事教育教學(xué)工作的機(jī)會(huì)、威脅。之后根據(jù)《小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)》尋找自我發(fā)展中存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題制定中長(zhǎng)期目標(biāo)和采取的措施以及迫切希望得到哪一個(gè)層面的培訓(xùn)。最后各學(xué)校根據(jù)教師文本中的問(wèn)題進(jìn)行排序，就專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度中排在前三位的問(wèn)題，組織教師集中討論確定工作目標(biāo)和推進(jìn)措施，進(jìn)而形成中心學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本。
二、取得的階段性成績(jī)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)高度重視。校長(zhǎng)帶頭進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，大多數(shù)教師重視專(zhuān)業(yè)發(fā)展文本制作。中心學(xué)校集中審定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展文本優(yōu)良率大80.33%。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃文本的制作從下到上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行排序梳理，均按要求完成了各類(lèi)表格的填寫(xiě)和文本的制定，經(jīng)專(zhuān)家審定學(xué)校、教師專(zhuān)業(yè)規(guī)劃文本均為優(yōu)秀，并特別肯定中心學(xué)校前期工作做的比較到位，能打破職稱(chēng)、職務(wù)的界限，相對(duì)客觀(guān)地進(jìn)行了排序。
�。ǘ┯捎趯W(xué)校做了扎實(shí)的`培訓(xùn)，教師文本能依照小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我分析，并在學(xué)校文本的基本思想、理念和要求中得到了一定的體現(xiàn)。中心學(xué)校能較為準(zhǔn)確的對(duì)照教師專(zhuān)業(yè)文本制作程序進(jìn)行自我診斷、梳理問(wèn)題、確定目標(biāo)、制定措施，應(yīng)用優(yōu)先排序法進(jìn)行現(xiàn)狀分析，不隱瞞、不回避，對(duì)外部機(jī)遇和威脅預(yù)測(cè)判斷符合社會(huì)和教育發(fā)展形勢(shì)；對(duì)劣勢(shì)中心學(xué)校能抓住學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的教師職業(yè)倦怠、尊重學(xué)生個(gè)性差異、知識(shí)單一、觀(guān)念陳舊、方法落后，科研意識(shí)不強(qiáng)，教改能力不足、教育合力較弱等問(wèn)題進(jìn)行分析，制定目標(biāo)和推進(jìn)措施，突出了學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。
三、存在的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬﹤�(gè)別學(xué)校校長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)不到位，有應(yīng)付任務(wù)之嫌，教師之間從認(rèn)識(shí)程度、工作態(tài)度等方面存在著嚴(yán)重的不平衡；如：有的教師把參加工作時(shí)間、畢業(yè)學(xué)校、學(xué)歷做為優(yōu)勢(shì)；有的教師把上級(jí)臨時(shí)性工作多做為威脅等。（二）《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、理解不到位。制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的主要依據(jù)是教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。但從文本來(lái)看，相當(dāng)一部分教師對(duì)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀不到位、理解不透徹，沒(méi)有從學(xué)校和教師自身的實(shí)際情況入手，一味的照搬標(biāo)準(zhǔn)和格式，問(wèn)題、目標(biāo)、措施互相雷同，大同小異。對(duì)三個(gè)維度的問(wèn)題歸類(lèi)不清，主次不明，解決層面定位不準(zhǔn)。
（三）有的教師文本中問(wèn)題、目標(biāo)和措施不匹配，措施不是為目標(biāo)而定，目標(biāo)不是從問(wèn)題而來(lái)。推進(jìn)時(shí)限不合理，一年能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)用三年來(lái)規(guī)劃，三年能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)卻用一年來(lái)規(guī)劃。
�。ㄋ模┙處熚谋局写嬖趥�(gè)別抄襲現(xiàn)象。如：學(xué)校名稱(chēng)盡然寫(xiě)的是堿灘鎮(zhèn)野水地小學(xué)。
四、今后的工作
中心學(xué)校進(jìn)一步加大宣傳力度，提高思想認(rèn)識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施的重要意義，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師自我認(rèn)識(shí)、自我更新、自我成長(zhǎng)、自我完善的內(nèi)在需求，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要，是學(xué)校教育改革發(fā)展的必由之路，更是努力辦好人民滿(mǎn)意教育的關(guān)鍵所在。扎實(shí)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施，必將會(huì)使我鎮(zhèn)教師在專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度上得到大幅度的提升，使學(xué)校教育得到整體發(fā)展。針對(duì)學(xué)校和教師存在的認(rèn)識(shí)上的偏差，中心學(xué)校將精心安排、扎實(shí)組織，校長(zhǎng)親自參與、全程指導(dǎo)，確保文本質(zhì)量。組織專(zhuān)家結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，對(duì)《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行再解讀，進(jìn)一步吃透精神，理解內(nèi)涵。指導(dǎo)幫助教師盡快修訂完善文本。
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)3
省建設(shè)廳于20xx年10月24日-10月28日，在長(zhǎng)沙新天賓館舉行了全省村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常榮幸參加了此次學(xué)習(xí)，受益頗多。以下談幾點(diǎn)個(gè)人感受及今后工作設(shè)想與建議。
一、個(gè)人感受：
本次組織培訓(xùn)規(guī)模大、人員多，全省約300余人參加了此次培訓(xùn)工作。省里總共準(zhǔn)備組織四期培訓(xùn)，本次是第二期，下一步還將組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，確保政策宣傳貫徹到位。
本次培訓(xùn)授課老師整體級(jí)別高、檔次高，省建設(shè)廳袁廳長(zhǎng)做了培訓(xùn)動(dòng)員，村鎮(zhèn)司處長(zhǎng)王旭東宣講了國(guó)內(nèi)外村鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀及有關(guān)政策，中科院主任劉俊新解讀了《農(nóng)村污水處理技術(shù)指南》，省建設(shè)廳陳平處長(zhǎng)解讀了村鎮(zhèn)相關(guān)規(guī)劃法規(guī)，湖南省城市學(xué)院院長(zhǎng)呂文明解讀分析了村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)基本知識(shí)，長(zhǎng)沙建委副主任彭旭峰介紹了村鎮(zhèn)建設(shè)工作做法和經(jīng)驗(yàn)，醴陵市市長(zhǎng)蔣永清介紹了醴陵等地的村鎮(zhèn)建設(shè)體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)、工作方法等。內(nèi)容全面，受益匪淺。理論與實(shí)踐相結(jié)合：培訓(xùn)期間，我們參觀(guān)了長(zhǎng)沙市眾多實(shí)踐村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)典范村鎮(zhèn)中的四個(gè)：靖港鎮(zhèn)、喬口鎮(zhèn)、光明村、關(guān)山村等村鎮(zhèn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了他們的先進(jìn)工作方法及實(shí)施管理方法。
二、今后工作設(shè)想與建議：
聽(tīng)了幾位老師的講課及參觀(guān)學(xué)習(xí)，感覺(jué)別人真做得太好了，武岡的差距太大，以后的工作很艱巨，同時(shí)也深深體會(huì)到國(guó)家的宏觀(guān)調(diào)控政策方向性的改變確實(shí)是必要的`，以前重城輕鄉(xiāng)，造成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的滯后及農(nóng)村土地利用的浪費(fèi)與無(wú)規(guī)律性，確待進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)也感受到小城鎮(zhèn)建設(shè)的春天即將來(lái)臨。
長(zhǎng)沙的靖港鎮(zhèn)、喬口鎮(zhèn)、光明村、關(guān)山村都是利用土地流轉(zhuǎn)制度、戶(hù)籍制度等進(jìn)行用地調(diào)整，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，突出特色，明確并做出自己的支柱產(chǎn)業(yè)，村莊的改造、整治也基本完成，真正是：建設(shè)有特色、產(chǎn)業(yè)有支持，充分體現(xiàn)了“環(huán)境友好型、資源節(jié)約型”的兩型城鎮(zhèn)。
我們武岡要想達(dá)到趕上省內(nèi)先進(jìn)水平，必須抓住國(guó)家增加中小城鎮(zhèn)投入這一契機(jī)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理清工作思路，爭(zhēng)取上級(jí)撥款，盤(pán)活資金。建議：
1、確定建設(shè)整治時(shí)序：做好全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村鎮(zhèn)工作計(jì)劃，分批次進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。
2、先規(guī)劃，后建設(shè)：目前我們武岡的鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃很多已到期，有的還沒(méi)編制，村莊大部分未編制規(guī)劃，國(guó)家政策是沒(méi)有規(guī)劃不批項(xiàng)目，因此我們必須盡快啟動(dòng)近期可能爭(zhēng)取上級(jí)撥款的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊規(guī)劃編制工作（規(guī)劃編制經(jīng)費(fèi)省廳也可支持）。盡快提交報(bào)告請(qǐng)求省建設(shè)廳的規(guī)劃編制經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)，本次學(xué)習(xí)得知，國(guó)家有關(guān)部門(mén)將出臺(tái)文件，明確今后對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施、公用設(shè)施等建設(shè)，特別是污水工程、給水工程、垃圾處理工程等將增加國(guó)家投入，給予支持，也明確了鄉(xiāng)鎮(zhèn)要想爭(zhēng)取上級(jí)經(jīng)費(fèi)支持，必須先有規(guī)劃，無(wú)規(guī)劃的不予受理。
3、制定村莊、鄉(xiāng)、集鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)相關(guān)政策及配套政策。如土地流轉(zhuǎn)、戶(hù)籍管理、土地調(diào)整、村莊整治等政策，促進(jìn)村莊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)工作依規(guī)有序開(kāi)展。武岡的浪石、木瓜橋兩個(gè)村可盡快啟動(dòng)歷史文化名村規(guī)劃編制，鄧家鋪、鄧元泰、灣頭橋等盡快啟動(dòng)重點(diǎn)鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)上報(bào)工作，爭(zhēng)取擠進(jìn)國(guó)家及省市重點(diǎn)扶植鎮(zhèn)、村建設(shè)工程。
4、組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)長(zhǎng)沙靖港、關(guān)山等“兩型”示范鎮(zhèn)及其他地方建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，盡快啟動(dòng)武岡鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)工作。
5、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)定。明確確實(shí)可行的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村莊建設(shè)管理機(jī)構(gòu)，保證村莊、集鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)工作的開(kāi)展。
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)4
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，加強(qiáng)住院醫(yī)師的培養(yǎng)與管理，是加快公立醫(yī)院改革和提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)能力的重要手段，在新一輪醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中具有重要的戰(zhàn)略地位�，F(xiàn)將今年的工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，工作目標(biāo)得到了有效明確
我科調(diào)整完善了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的各項(xiàng)制度及帶教職責(zé)，以教學(xué)秘書(shū)輔助科室主任管理住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，并把住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作納入了年度目標(biāo)考核，將此項(xiàng)工作擺上重要工作日程。與此同時(shí)，規(guī)范住院醫(yī)師培訓(xùn)工作的相關(guān)程序，切實(shí)做到了組織落實(shí)、人員落實(shí)、工作落實(shí)。
二、細(xì)化培訓(xùn)方案，工作任務(wù)得到了有效落實(shí)
根據(jù)省、市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，我科組建老師隊(duì)伍，雖然教育科未分配住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)人員進(jìn)入我科進(jìn)行培訓(xùn)，但有膠州市人民醫(yī)院、青島公安消防醫(yī)院、貴州省安順市人民醫(yī)院等下級(jí)醫(yī)院、對(duì)口支援醫(yī)院的醫(yī)師來(lái)我科進(jìn)修，我們以此為契機(jī)，進(jìn)行認(rèn)真授課，鍛煉師資隊(duì)伍的教學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的`重要意義并對(duì)培訓(xùn)紀(jì)律做出了嚴(yán)格的要求。
三、注重能力培養(yǎng)，學(xué)用結(jié)合得到了有效發(fā)揮
1、是注重高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：醫(yī)德觀(guān)念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì)影響問(wèn)題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒(méi)有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀(guān)察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì)很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我科在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。
2、是強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中提倡多作換位思考，真誠(chéng)關(guān)心患者。一些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任，比如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)以人為本的服務(wù)理念，這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。
3、是強(qiáng)化臨床實(shí)踐能力的培訓(xùn)。住院醫(yī)師因長(zhǎng)期分管具體病床，臨床細(xì)節(jié)把握和經(jīng)驗(yàn)水平要優(yōu)于其他醫(yī)師，通過(guò)老帶少、高帶低、跟班學(xué)、等現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的方式，加強(qiáng)臨床實(shí)踐能力的培訓(xùn)，使得住院醫(yī)師經(jīng)常一起集中研究臨床診治意見(jiàn)，使新學(xué)員并參與臨床決策，從而增強(qiáng)了學(xué)員的獨(dú)立自主性和臨床決策能力，同時(shí)加強(qiáng)了住院醫(yī)師收危重病人的能力鍛煉，切實(shí)加提升了各醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院醫(yī)師的疑難病癥診療能力。
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)5
一、背景
近幾年來(lái)，我國(guó)相繼頒布了相關(guān)的條例和規(guī)范，如《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》和《預(yù)防接種工作規(guī)范》，及今年按照海南省的統(tǒng)一部署，我市將增加甲肝、流腦、麻腮風(fēng)疫苗作為擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗，對(duì)預(yù)防接種工作的實(shí)施和管理提出了更高的要求。為進(jìn)一步加強(qiáng)我市免疫規(guī)劃專(zhuān)業(yè)人員免疫預(yù)防規(guī)范管理，提高預(yù)防接種的服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)xx年培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展了免疫規(guī)劃相關(guān)培訓(xùn)工作。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬┟庖咭�(guī)劃專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)內(nèi)容
�。�1）常見(jiàn)預(yù)防接種異常反應(yīng)的.調(diào)查處理
（2）疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例
�。�3）中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部令（第60號(hào)令）
�。�4）疫苗使用管理
�。�5）冷鏈系統(tǒng)管理
�。�6）免疫接種的實(shí)施
�。�7）安全注射
�。�8）兒童計(jì)劃免疫ic卡管理系統(tǒng)
�。�9）資料管理
（10）常規(guī)免疫接種率報(bào)表報(bào)告與要求
2、培訓(xùn)方法
課堂講授。
3、培訓(xùn)對(duì)象
�。�1）各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）未取得計(jì)劃免疫培訓(xùn)合格證的專(zhuān)、兼職計(jì)免人員。
（2）各醫(yī)院產(chǎn)房從事乙肝疫苗和卡介苗接種但還未取得計(jì)劃免疫培訓(xùn)合格證的工作人員。
4、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
�。�1）、培訓(xùn)時(shí)間：
�。�2）、培訓(xùn)地點(diǎn)：
5、主辦單位
市衛(wèi)生局。
6、授課人員
（1）省級(jí)計(jì)免專(zhuān)家授課。
�。�2）市cdc計(jì)免專(zhuān)家、業(yè)務(wù)骨干授課。
6、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)
培訓(xùn)考核，筆試由市衛(wèi)生局統(tǒng)一組織，監(jiān)考人員由市衛(wèi)生局統(tǒng)一安排，考核結(jié)果報(bào)市衛(wèi)生局，考試合格者由市衛(wèi)生局頒預(yù)防接種上崗證。
�。ǘ�15歲以下乙肝疫苗補(bǔ)種技術(shù)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)時(shí)間
2、培訓(xùn)地點(diǎn)：
3、培訓(xùn)對(duì)象：各區(qū)疾病預(yù)防控制中心分管領(lǐng)導(dǎo)、免疫規(guī)劃科科長(zhǎng)。
4、培訓(xùn)內(nèi)容：�？谑�15歲以下兒童乙肝疫苗補(bǔ)種實(shí)施方案和甲型h1n1流感疫苗預(yù)防接種工作相關(guān)內(nèi)容等。
5、培訓(xùn)方法：課堂講授。
（三）甲型h1n1流感疫苗接種工作技術(shù)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)時(shí)間
2、培訓(xùn)地點(diǎn)
3、培訓(xùn)對(duì)象
有計(jì)劃免疫資格證但未參加過(guò)甲流疫苗接種技術(shù)培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員，包括產(chǎn)房、接種門(mén)診的醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站（中心）、接種門(mén)診等單位。
4、培訓(xùn)內(nèi)容
（1）甲型h1n1流感疫苗接種相關(guān)技術(shù)。
�。�2）甲型h1n1流感疫苗預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測(cè)和處理。
三、培訓(xùn)效果
通過(guò)免疫規(guī)劃專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班、15歲以下乙肝疫苗補(bǔ)種技術(shù)培訓(xùn)班和甲型h1n1流感疫苗接種工作技術(shù)培訓(xùn)班，我市免疫規(guī)劃工作人員強(qiáng)化了免疫規(guī)劃相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)業(yè)務(wù)水平也得到了較大的提高。其中，免疫規(guī)劃師資培訓(xùn)班共x人參加測(cè)試，全部培訓(xùn)合格，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)；15歲以下乙肝疫苗補(bǔ)種技術(shù)培訓(xùn)會(huì)共x人參加，參加人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了15歲以下兒童乙肝疫苗補(bǔ)種實(shí)施方案和甲型h1n1流感疫苗預(yù)防接種工作等相關(guān)內(nèi)；甲型h1n1流感疫苗接種工作技術(shù)培訓(xùn)班共x人參加，其中考核合格x人，合格率x%，達(dá)到了培訓(xùn)目標(biāo)。
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)6
一、縣教育局與我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次培訓(xùn)會(huì)議。
此次參加者為河北省教育科學(xué)研究十二五規(guī)劃課題的主持人，以及我縣沒(méi)有20xx省級(jí)立項(xiàng)課題的縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文教室的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)或教研主任，由縣局教研室劉清華主任帶隊(duì)，同行的還有縣局教研室崔國(guó)棟副主任、葛衛(wèi)芬老師，共計(jì)五十多人，教育局主管教研的.領(lǐng)導(dǎo)陳局長(zhǎng)為參會(huì)人員送行并強(qiáng)調(diào)了有關(guān)事項(xiàng)。我校對(duì)參會(huì)教師在財(cái)力上予以大力支持。
二、我校教育科研工作成績(jī)喜人。
三、此次會(huì)議舉辦層次較高。
省十二五規(guī)劃課題培訓(xùn)研修班由于與會(huì)人員多，全省1000名參訓(xùn)人員在五天內(nèi)分兩批進(jìn)行培訓(xùn)。第一批培訓(xùn)會(huì)上，河北省教育廳副廳長(zhǎng)、河北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)楊勇到會(huì)并做了重要講話(huà)。我校有關(guān)教師參加的是第二批培訓(xùn)。會(huì)議由河北省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、河北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任宋思潔主持，邀請(qǐng)到的專(zhuān)家有原中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)卓晴君教授、河北師范大學(xué)張愛(ài)華教授。
四、會(huì)議日程緊湊，培訓(xùn)內(nèi)容務(wù)實(shí)高效。
卓晴君教授和張愛(ài)華教授針對(duì)三個(gè)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)案例式點(diǎn)評(píng)。兩位專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，不僅對(duì)三項(xiàng)課題的研究提出了針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo)、幫助，而且也為我們順利開(kāi)展課題研究工作起到很好的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
卓晴君教授針對(duì)教育科研的方法與過(guò)程進(jìn)行了專(zhuān)題講座。對(duì)課題研究開(kāi)題、中期論證、結(jié)題鑒定三個(gè)環(huán)節(jié)，詳細(xì)介紹了各個(gè)階段的具體內(nèi)容和要求。
五、省規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育科研工作有重要指示。
2、省規(guī)劃辦將對(duì)在20xx年、20xx年立項(xiàng)的課題進(jìn)行檢查。
3、20xx年，省有關(guān)部門(mén)將對(duì)這次審批立項(xiàng)的省十二五規(guī)劃課題研究進(jìn)行省級(jí)檢查，予以督導(dǎo)評(píng)估。
4、河北省將進(jìn)行省級(jí)教育科研先導(dǎo)示范學(xué)校評(píng)選，省教育科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們感到獲益匪淺。這次培訓(xùn)形式新穎，內(nèi)容務(wù)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使我們更加深入領(lǐng)會(huì)了教育科研的觀(guān)念、過(guò)程與方法。這對(duì)于規(guī)范我們以后的課題研究、提高研究質(zhì)量有著莫大的意義。
我們決心以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，乘課改的東風(fēng)，在學(xué)校的大力支持與監(jiān)督下，在不影響日常教學(xué)工作的前提下，嚴(yán)肅認(rèn)真、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_(kāi)展課題研究工作。
請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，我們有決心、有信心完成好這項(xiàng)工作。
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)7
20xx年4月17-18日，蘭坪縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在城區(qū)一小舉行，我有幸參加了這次參賽活動(dòng)。在活動(dòng)中，傾聽(tīng)了老師們精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略了各位教師對(duì)教材的深刻解讀，感受了他們對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，欣賞了他們高超的課堂駕馭能力，體驗(yàn)了師生之間精彩的互動(dòng)，為了能在今后的教學(xué)工作中切實(shí)將教師們帶來(lái)的新理念服務(wù)于教學(xué)當(dāng)中，為了進(jìn)一步內(nèi)化為自己的教學(xué)模式，特將此次參賽的心得總結(jié)如下，以利于自己不斷提高。
一、注重課前激趣。
精彩的導(dǎo)入是教學(xué)成功的一半，每名參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了精彩的課堂導(dǎo)入，有的以學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，有的以談話(huà)的形式導(dǎo)入，有的以變魔術(shù)、猜謎語(yǔ)、變字游戲等等的形式導(dǎo)入，可以說(shuō)每個(gè)教師在課前的導(dǎo)入都為課堂教學(xué)起到了很好的作用。其中給我印象最深的是張老師的設(shè)計(jì)導(dǎo)入，張老師執(zhí)教的是三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算》一課。在課前導(dǎo)入時(shí)，張老師以猜謎語(yǔ)的形式來(lái)導(dǎo)入新課：教師說(shuō)了一個(gè)以鐘表為謎面的謎語(yǔ)，學(xué)生紛紛回答出來(lái)，教師接著說(shuō)，你能用手勢(shì)來(lái)描述一下鐘表有那些不同的形狀？然后給學(xué)生定義什么是（圓形、長(zhǎng)方形、正方形）。我認(rèn)為，這樣的導(dǎo)入，不但激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且巧妙的滲透了本節(jié)課的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生在課前就已經(jīng)具備了相關(guān)的一些數(shù)學(xué)知識(shí)，為順利開(kāi)展好課堂教學(xué)做好了鋪墊。打下了良好的基礎(chǔ)。
好的導(dǎo)入不但可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，而且提高了學(xué)生積極參與教師教學(xué)活動(dòng)的興趣，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。
二、注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。
仔細(xì)分析每位教師的課，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是將知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，容易讓學(xué)生接受，讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，從而很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：和老師執(zhí)教的《小數(shù)的大小比較》中設(shè)計(jì)了學(xué)生到哪個(gè)商店去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品更優(yōu)惠；在張老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形的面積計(jì)算》中設(shè)計(jì)了求長(zhǎng)方形狀的菜地的面積是多少……。教師的教學(xué)內(nèi)容做到了數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
在教學(xué)中，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相接軌，才能引起學(xué)生的求知欲，不至于讓學(xué)生在課堂上無(wú)從下手。
三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的探究性。
許多執(zhí)教的老師都結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生動(dòng)手操作探究能力的培養(yǎng)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。在課堂教學(xué)中，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究，尋找解決問(wèn)題的方法。如：在張老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》中，在探究面積計(jì)算公式時(shí)，教師要求學(xué)生根據(jù)以往的'經(jīng)驗(yàn)自己思考有哪些方法并在小組內(nèi)交流；在彭老師執(zhí)教的《找規(guī)律》中，教師讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)圖形中的規(guī)律，并讓學(xué)生上臺(tái)展示說(shuō)出自己的想法；在和老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》中，教師讓學(xué)生以小組為單位探究分?jǐn)?shù)的意義及單位“1”的關(guān)系等等。自主、合作、探究是高效課堂的核心理念，教師在教學(xué)中要充分讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去探究新知，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
四、注重對(duì)知識(shí)的及時(shí)梳理與鞏固。
參賽教師在課堂教學(xué)中，都做到了對(duì)知識(shí)的及時(shí)梳理鞏固，幫助學(xué)生及時(shí)建構(gòu)知識(shí)體系，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解后，教師都會(huì)針對(duì)性的出示相關(guān)的問(wèn)題讓學(xué)生獨(dú)立解答，每堂課教師都設(shè)計(jì)了達(dá)標(biāo)題目，教師的練習(xí)設(shè)計(jì)不是單一、枯燥的訓(xùn)練，而是注重了聯(lián)系生活的實(shí)際，并呈梯度上升，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)層次的孩子都能得到訓(xùn)練，形式多樣，方法新穎，問(wèn)題的設(shè)計(jì)既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的積累，又注重了知識(shí)的深化與提高，既注重了問(wèn)題坡度，又注重了問(wèn)題的廣度和知識(shí)延伸。對(duì)知識(shí)及時(shí)梳理鞏固，符合學(xué)生認(rèn)知特征，通過(guò)對(duì)知識(shí)的及時(shí)梳理鞏固，使學(xué)生學(xué)得的知識(shí)更扎實(shí)，思維更敏捷。
五、注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
由于小學(xué)生年齡小，更在意教師的評(píng)價(jià)，參賽的教師都做到了對(duì)學(xué)生及時(shí)到位的評(píng)價(jià)。在課堂上，“你回答的真好”“你真勇敢”“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等不絕于耳。對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師也進(jìn)行了巧妙地評(píng)價(jià)，如“你敢于提出自己的問(wèn)題這很好，但要注意聽(tīng)清教師的要求”“這位同學(xué)回答得不十分準(zhǔn)確，誰(shuí)來(lái)幫幫他？”等等。在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生做出誠(chéng)懇地評(píng)價(jià)，就能在學(xué)生心中激起情感的波瀾，使學(xué)生更加相信教師、喜歡教師，從而對(duì)課堂的教學(xué)效果起到積極影響。
六、注重“板書(shū)”的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)。
近年來(lái)，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書(shū)也好像置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。誠(chéng)然，課堂教學(xué)通過(guò)多媒體課件的展示，使抽象的知識(shí)更直觀(guān)，更讓學(xué)生容易理解和接受。但課件是不能完全代替板書(shū)的，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，我們不能過(guò)度的依賴(lài)教學(xué)課件，課件代替不了教師提綱式的板書(shū)。在課堂上，參賽的每位教師對(duì)板書(shū)都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，有的老師書(shū)寫(xiě)工整，排列有序；有的老師的板書(shū)圍繞課題簡(jiǎn)明扼要；有的教師突出重點(diǎn)，及時(shí)板書(shū)……。在課堂教學(xué)中，“板書(shū)”不是可有可無(wú)的，而是十分必要的，教師應(yīng)充分發(fā)揮板書(shū)在課堂教學(xué)中的作用。
總之，我對(duì)這次數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課參賽評(píng)比活動(dòng)感觸頗深，同時(shí)也使自己認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足之處。通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我一定要努力探究，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)8
為貫徹落實(shí)擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃政策，認(rèn)真做好我省擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃工作，有效預(yù)防和控制相關(guān)傳染病，為順利實(shí)施擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃工作，鞏固和發(fā)展計(jì)劃免疫工作成果，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)熟練、知識(shí)豐富，懂管理的計(jì)劃免疫專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，為進(jìn)一步提高我縣縣、鄉(xiāng)兩級(jí)計(jì)劃免疫工作人員的素質(zhì)、操作技能、管理技能和計(jì)劃免疫工作水平，確保我縣計(jì)劃免疫工作向著科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，加快縣、鄉(xiāng)兩級(jí)防保人員的知識(shí)更新步伐，使之能更好的適應(yīng)目前的工作需要。此次培訓(xùn)于20xx年10月4日開(kāi)始，為期一天，共有17們鄉(xiāng)村醫(yī)生參加學(xué)習(xí)考試。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們都能積極認(rèn)真的參加此次學(xué)習(xí)，沒(méi)有曠課、早退現(xiàn)象。具體培訓(xùn)的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)需要牢記掌握：
1.AFP監(jiān)測(cè)
2.麻疹的'監(jiān)測(cè)和流行
3.一次性注射器的管理和使用
4.擴(kuò)大免疫規(guī)劃的疫苗程序
5.特殊人群的管理
6.脊灰強(qiáng)化免疫
7.國(guó)家的擴(kuò)大免疫規(guī)劃原則
8.安全注射的內(nèi)容
9.NT監(jiān)測(cè)
我們鄉(xiāng)防疫組針對(duì)以上幾種內(nèi)容，有計(jì)劃的對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生實(shí)施了培訓(xùn)，培訓(xùn)的效果試卷上基本上能了解清晰。
胡堂鄉(xiāng)衛(wèi)生院
20xx年10月6號(hào)
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)9
一、全面做好20xx年度計(jì)劃免疫各工作計(jì)劃：
按照縣衛(wèi)生局，疾病預(yù)防控制中心各項(xiàng)工作安排，使本轄區(qū)內(nèi)的計(jì)劃免疫工作逐步走向規(guī)范化、系統(tǒng)化、完整化，努力提高本轄區(qū)內(nèi)兒童整體免疫水平，預(yù)防和消除相應(yīng)傳染病，保護(hù)兒童身體健康成長(zhǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)免疫工作程序，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，確保免疫規(guī)劃疫苗的按時(shí)接種。
二、流動(dòng)人口管理工作：
流動(dòng)人口管理是預(yù)防接種工作一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了防止疫苗相應(yīng)傳染病的輸入，消除免疫空白，我們按照上級(jí)文件指示精神，加強(qiáng)流動(dòng)人口的監(jiān)測(cè)，核對(duì)當(dāng)?shù)貎和錾鷶?shù)及暫住人口摸底調(diào)查，及時(shí)摸清居住本轄區(qū)的流動(dòng)人口適齡兒童，督促其監(jiān)護(hù)人及時(shí)到預(yù)防接種門(mén)診建卡建證，及時(shí)按照免疫程序安排各種疫苗的接種，詳細(xì)記錄流動(dòng)人口適齡兒童遷入遷出時(shí)間及接種記錄，確保免疫規(guī)劃疫苗的按時(shí)接種。
三、加強(qiáng)預(yù)防接種門(mén)診規(guī)范化建設(shè)與兒童計(jì)劃免疫信息微機(jī)化管理：
根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，我們加強(qiáng)預(yù)防接種門(mén)診的建設(shè)與管理，積極創(chuàng)造條件，搞好兒童計(jì)劃免疫信息微機(jī)化管理，為了提高各種接種及時(shí)率，我們將月接種改為旬接種，及時(shí)安排上次因故未種兒童的接種時(shí)間工作總結(jié)，使各種疫苗均能在免疫程序規(guī)定時(shí)間內(nèi)接種。
四、搞好適齡兒童各種疫苗接種預(yù)約和接種通知的發(fā)放，提高疫苗接種率：
為了讓兒童家長(zhǎng)了解6周歲以?xún)?nèi)兒童按免疫規(guī)劃程序應(yīng)接種的各種疫苗工作總結(jié)，我們?cè)谛律鷥恨k理預(yù)防接種證時(shí)工作總結(jié)，將全程接種預(yù)約單打印出來(lái)，附在預(yù)防接種證中，并囑托兒童家長(zhǎng)能按時(shí)帶孩子到預(yù)防接種門(mén)診及時(shí)接種各種疫苗。同時(shí)為了能夠使兒童家長(zhǎng)及時(shí)給兒童接種疫苗，防止遺忘，每次接種日前，我們對(duì)本次應(yīng)種和上次漏種兒童下發(fā)接種通知單，督促兒童家長(zhǎng)帶孩子到接種門(mén)診接種各種疫苗工作總結(jié)，有效地提高了各種疫苗的.接種率和及時(shí)率。
五、搞好新生入托入學(xué)預(yù)防接種證的查驗(yàn)工作：
為了防止疫苗相應(yīng)疾病在中小學(xué)托幼機(jī)構(gòu)等集體單位發(fā)生流行，我們按照上級(jí)有關(guān)要求，積極與轄區(qū)較為聯(lián)系，搞好20xx年度新生入托入學(xué)預(yù)防接種證的查驗(yàn)工作。為了保質(zhì)保量完成此項(xiàng)工作，我們加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校分管老師進(jìn)行預(yù)防接種證查驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)驗(yàn)證技術(shù)指導(dǎo)工作，對(duì)無(wú)接種證或漏種疫苗及時(shí)補(bǔ)證和補(bǔ)種工作總結(jié)，并做好相關(guān)記錄，較好地完成預(yù)防接種證的查驗(yàn)工作。
六、搞好各種疫苗的強(qiáng)化免疫工作：
為了搞好6周歲以?xún)?nèi)兒童各種疫苗強(qiáng)化免疫及查漏補(bǔ)種工作，我們按照上級(jí)要求，積極宣傳發(fā)動(dòng)，到各村及流動(dòng)兒童集中的單位進(jìn)行服苗前摸底調(diào)查，將常駐及流動(dòng)的適齡兒童均登記造冊(cè)，并下發(fā)接種通知，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各兒童均能得到各種疫苗的強(qiáng)化免疫工作。
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)10
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1．熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。
2．具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備一定的.教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任班級(jí)各項(xiàng)管理工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力。
3．有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。其中，有一批能夠在街道、區(qū)學(xué)科競(jìng)賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。
4．鼓勵(lì)大專(zhuān)教師繼續(xù)進(jìn)修大學(xué)學(xué)歷。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及具體措施
1、加強(qiáng)青年教師的職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的道德理念，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、演講等形式不斷促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
2、加強(qiáng)課程改革的理論學(xué)習(xí)，并轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)實(shí)踐，不斷更新自己的思想和教育觀(guān)念，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出自己的教學(xué)案例、反思及隨感。
每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，成為青年骨干教師。同時(shí)，學(xué)校將對(duì)骨干教師采用派出去（外出聽(tīng)課或培訓(xùn)）和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行（邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)等形式），迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)。
（2）導(dǎo)師要對(duì)師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě)；備課及教案書(shū)寫(xiě)；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）；習(xí)題選編；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
�。�3）導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過(guò)好“上課”關(guān)。學(xué)校要求未滿(mǎn)5年青年教師一個(gè)學(xué)期向全校上一次匯報(bào)課。對(duì)于新上崗的教師，導(dǎo)師還須
精心指導(dǎo)上好“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”。所有聽(tīng)課均要作好聽(tīng)課評(píng)課記錄。
3、進(jìn)行班主任工作常規(guī)的培訓(xùn)，了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿(mǎn)地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
4、對(duì)后備骨干教師需進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的底蘊(yùn)。
5、本學(xué)期除學(xué)校布置的任務(wù)外，每人準(zhǔn)備一堂成熟的課型，從中受到啟示。
6、平日加強(qiáng)自我探索研究，要讓教學(xué)水平比原來(lái)有所提高。
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)11
為貫徹落實(shí)國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)擴(kuò)大免疫規(guī)劃政策，認(rèn)真做好我鄉(xiāng)擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作，有效預(yù)防和控制相關(guān)傳染�。粸轫樌麑�(shí)施擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作，鞏固和發(fā)展計(jì)劃免疫工作成果，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)熟練、知識(shí)豐富，懂管理的計(jì)劃免疫專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍；為進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)、村兩級(jí)計(jì)劃免疫工作人員的素質(zhì)、操作技能、管理技能和計(jì)劃免疫工作水平，確保我鄉(xiāng)計(jì)劃免疫工作向著科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，加快鄉(xiāng)、村兩級(jí)防保人員的知識(shí)更新步伐，使之能更好的.適應(yīng)目前的工作需要。
此次培訓(xùn)于20xx年12月20日進(jìn)行，為期一天，共有25人參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)考試。培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員們都能積極認(rèn)真的參加，沒(méi)有曠課、早退現(xiàn)象，取得了良好的培訓(xùn)效果。具體培訓(xùn)的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)需要牢記掌握：預(yù)防接種服務(wù)、疫苗的使用和管理、預(yù)防接種技術(shù)操作要點(diǎn)、預(yù)防接種的一般反應(yīng)、疫苗接種禁忌癥、接種現(xiàn)場(chǎng)疫苗管理、乙肝疫苗和卡介苗的正確使用方法、查驗(yàn)接種證相關(guān)知識(shí)、冷鏈系統(tǒng)管理、免疫規(guī)劃程序AEFI與事故的報(bào)告及處理，常見(jiàn)AEFI的診治原則、脊髓灰質(zhì)炎疫苗強(qiáng)化和疾病監(jiān)測(cè)、督導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)等
理化衛(wèi)生院
20xx.12.4
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)12
一個(gè)箱梁預(yù)制場(chǎng)的建設(shè)，需要考慮各方面因素，也因此會(huì)產(chǎn)生多種方案，每種方案都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要做的就是根據(jù)地形、地貌、征地范圍、現(xiàn)成設(shè)備、水電、交通等等綜合考慮，其核心就是考慮成本的高低、生產(chǎn)高效、安全美觀(guān)。
梁場(chǎng)布置一般分生活辦公區(qū)、生產(chǎn)輔助區(qū)、生產(chǎn)區(qū)、存梁區(qū)、發(fā)梁區(qū)五塊�，F(xiàn)在結(jié)合兩天來(lái)的培訓(xùn)對(duì)建廠(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)做總結(jié)如下：
在考慮生活區(qū)布局時(shí)，首先得避開(kāi)重大危險(xiǎn)源，如鍋爐房、配電房等；廚房是易燃點(diǎn)，也應(yīng)盡量單獨(dú)布置或遠(yuǎn)離宿舍區(qū)；生活垃圾、廁所的布置盡量遠(yuǎn)離生活辦公區(qū)，且盡量靠近排水主干道；在考慮辦公職能區(qū)的布置時(shí)，以人性化為主題思想，以方便工作為參考，合理規(guī)劃，如梁場(chǎng)經(jīng)理與財(cái)務(wù)室在一起，總工辦公室與其下屬部門(mén)盡量在一起，生產(chǎn)經(jīng)理與工程部門(mén)在一起，綜合辦、接待室、會(huì)議室、貯藏室盡量在一起，監(jiān)理辦公室盡量用招待所等隔開(kāi)，廁所與辦公室用資料室或貯藏室隔開(kāi)，與現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常接觸的部門(mén)盡量靠近生產(chǎn)區(qū)布置，結(jié)合梁場(chǎng)管理人員數(shù)量和協(xié)議工數(shù)量，合理規(guī)劃宿舍房間數(shù)量及浴室?guī)笮。詈笤诟鬓k公職能都齊全的情況下，調(diào)整生活區(qū)板房橫平豎直布置，做到美觀(guān)、整潔，給人良好的第一印象！
生產(chǎn)輔助區(qū)內(nèi)在布置試驗(yàn)室時(shí)，確保試驗(yàn)室總面積不小于240平米，標(biāo)養(yǎng)室總面積根據(jù)梁場(chǎng)月產(chǎn)能力確定，相關(guān)職能部門(mén)要齊全，混凝土、力學(xué)室、標(biāo)養(yǎng)室盡量靠近，校頂室前要有一定的空間，方便進(jìn)出設(shè)備；試驗(yàn)室內(nèi)有大量精密儀器，布局時(shí)要遠(yuǎn)離污染源，如攪拌站，并結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)向，判斷避開(kāi)砂石料場(chǎng)下風(fēng)區(qū)或遠(yuǎn)離砂石料場(chǎng)，確保合理定位試驗(yàn)室。砂石料場(chǎng)首先根據(jù)梁場(chǎng)的生產(chǎn)能力計(jì)算出足夠的合格倉(cāng)、待檢倉(cāng)和備料倉(cāng)；料倉(cāng)為更好提高鏟料效率，長(zhǎng)寬比應(yīng)按黃金分割點(diǎn)的.比例設(shè)計(jì)；封閉倉(cāng)設(shè)計(jì)跨距時(shí)盡量控制在20米以?xún)?nèi)；在考慮洗石區(qū)位置時(shí)，要方便進(jìn)料、卸料、給水、排水方便。攪拌站在定位時(shí)，盡量靠近生產(chǎn)線(xiàn)，若有能力，盡量使砂石料倉(cāng)一字排開(kāi)布置。鋼筋加工區(qū)及鋼材存放區(qū)首先得達(dá)到設(shè)計(jì)面積，以及龍門(mén)吊滑線(xiàn)的布置及安裝方式，加工區(qū)盡量結(jié)合生產(chǎn)區(qū)內(nèi)綁扎區(qū)的位置定位，確保抬料、卸料方便。配電、箱變、工業(yè)垃圾、廢鋼筋存放區(qū)布置時(shí)盡量遠(yuǎn)離人群集中地，且確保排水方便。若設(shè)有鍋爐房，盡量靠近生產(chǎn)區(qū)，方便蒸汽管道的布置和高效利用。
生產(chǎn)區(qū)在設(shè)計(jì)時(shí)，首先得結(jié)合工期要求，確定制梁臺(tái)座的數(shù)量，若有不同跨度的箱梁，還得設(shè)計(jì)復(fù)合制梁臺(tái)座，復(fù)合臺(tái)座盡量集中，靠邊，方便改裝和不影響其它臺(tái)座的生產(chǎn)周轉(zhuǎn)，然后結(jié)合制梁臺(tái)座數(shù)量，合理布局，充分考慮脫內(nèi)模方便，高效，無(wú)遮擋；綁扎胎具也是結(jié)合梁場(chǎng)工期要求合理選擇數(shù)量，盡量靠近綁扎區(qū)，且不影響脫模，綁扎胎具能遠(yuǎn)離龍門(mén)吊盡量遠(yuǎn)離，哪怕多10cm也能增加一定的安全系數(shù)；生產(chǎn)區(qū)內(nèi)寸土是金，空出的區(qū)域盡量集中，方便制作養(yǎng)護(hù)棚或預(yù)留做它用，若擺放端模、綁扎鋼筋的堆積、鋼絞線(xiàn)的下料、底腹板膠管的堆積、各種鋼配件的臨時(shí)堆放等等，心中一定要有這個(gè)理念！
存梁區(qū)在設(shè)計(jì)時(shí)，一般因線(xiàn)路上架梁機(jī)的掉頭或連續(xù)梁施工進(jìn)度耽誤等等會(huì)增加梁場(chǎng)箱梁的庫(kù)存要求，因此梁場(chǎng)要結(jié)合線(xiàn)路和工期預(yù)留一定的存梁臺(tái)墩，在因場(chǎng)地面積受限或節(jié)約成本考慮，可設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)碾p層存梁臺(tái)座；再結(jié)合設(shè)計(jì)規(guī)范要求，靜載臺(tái)座支座板應(yīng)與存梁臺(tái)墩在同一中心線(xiàn)上，存梁臺(tái)座在放置箱梁后，支座板必須全部外露且臺(tái)墩中心線(xiàn)距離梁體端部位置不得大于1.5米；存梁臺(tái)墩之間的間距一般設(shè)置0.5米，方便打磨、修補(bǔ)、外形外觀(guān)測(cè)量。
發(fā)梁區(qū)在設(shè)計(jì)時(shí)，一般由架梁?jiǎn)挝唤o出方案，是設(shè)置提升站還是運(yùn)梁上路基來(lái)定位發(fā)梁區(qū)的具體布局。若設(shè)置提升站時(shí)，一般靠近梁場(chǎng)一側(cè)的線(xiàn)路邊線(xiàn)與450噸龍門(mén)吊軌道中心線(xiàn)的內(nèi)間距為24米左右。
除此之外，也得特別重視梁場(chǎng)的道路規(guī)劃，參觀(guān)通道的布置盡量是一圈能看到鋼筋存放、加工、攪拌站、生產(chǎn)區(qū)，且道路周邊都應(yīng)是布置合理的，避開(kāi)袋裝水泥存放區(qū)、工地廁所等，梁場(chǎng)內(nèi)設(shè)環(huán)形重車(chē)道，方便材料進(jìn)出，且材料通道不要與生活區(qū)內(nèi)辦公車(chē)道重復(fù)；梁場(chǎng)的排水設(shè)施的建設(shè)直接影響到梁場(chǎng)的清潔衛(wèi)生和整體形象，如砂石料場(chǎng)前設(shè)置排水溝，生產(chǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置排水溝，提梁機(jī)便道結(jié)合不同提梁機(jī)的爬坡能力設(shè)計(jì)不同的坡度，最后結(jié)合梁場(chǎng)周邊主排水溝或魚(yú)塘把梁場(chǎng)內(nèi)的排水溝匯總引出；關(guān)于電線(xiàn)的遷入懂得不是太多，但一般箱變距離主要用電區(qū)的距離最好不要超過(guò)300米。
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
請(qǐng)我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎縣疾控中心領(lǐng)導(dǎo)及龍街鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)在百忙之中前來(lái)參加我院20xx年上半年免疫規(guī)劃工作總結(jié)暨傳染病相關(guān)工作培訓(xùn)會(huì)議。
各位村醫(yī)，20xx年已過(guò)去5個(gè)月，首先我代表醫(yī)院院會(huì)、公會(huì)及各科室向你們這半年以來(lái)辛勤的工作表示感謝！大家辛苦了。今天在這里一起回顧這5個(gè)月的工作，具體細(xì)節(jié)我不在這里闡述，等會(huì)周波會(huì)給大家通報(bào)20xx年大家者半年來(lái)工作的完成情況�，F(xiàn)在我主要從以下幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)工作：
一、新增目標(biāo)報(bào)告工作
各位村醫(yī)要每月請(qǐng)認(rèn)真摸清本村新增目標(biāo)兒童，按時(shí)建卡建證，認(rèn)真追蹤縣醫(yī)院乙肝轉(zhuǎn)卡兒童，給予及時(shí)建立卡、證。從前個(gè)月督導(dǎo)結(jié)果來(lái)看，部分村對(duì)此項(xiàng)工作仍然沒(méi)有認(rèn)真完成，今天在這里再次強(qiáng)調(diào)以后，我們將按照相關(guān)規(guī)定予以懲罰。
二、接種卡證填寫(xiě)工作
要認(rèn)真熟悉接種程序，認(rèn)真填寫(xiě)，做到打一針，填一針，接種卡上的`各個(gè)項(xiàng)目盡量填寫(xiě)完整。
三、提高接種率
經(jīng)信息化系統(tǒng)上數(shù)據(jù)顯示，乙肝第三針、脊灰第3、4針、百白破第4針、甲肝、A+C疫苗的接種率低，我相信大部分村醫(yī)都按時(shí)完成了各項(xiàng)疫苗的接種，但是你們的軟件資料沒(méi)有做好，請(qǐng)回去后認(rèn)真查看卡冊(cè)，做好各項(xiàng)疫苗接種登記。
四、強(qiáng)化免疫
請(qǐng)你們認(rèn)真做好麻疹及脊灰的強(qiáng)化免疫工作。大家都知道我縣麻疹發(fā)病率只允許百萬(wàn)分之一，從某種意義上講，麻疹防控工作已上升政治性的工作。請(qǐng)大家務(wù)必做好。
五、人口摸底、卡證核查、查漏補(bǔ)種、接種率調(diào)查工作
同志們，馬上我們又要迎來(lái)新的工作，其實(shí)這是老工作，也是計(jì)劃免疫的常規(guī)工作，一年2次的人口摸底、卡證核查、查漏補(bǔ)種、接種率調(diào)查工作馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)你們提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，認(rèn)真搞好20xx年人口摸底、卡證核查、查漏補(bǔ)種、接種率調(diào)查相關(guān)工作。大家都知道，只有認(rèn)真搞好本村的人口摸底工作，掌握本村計(jì)劃免疫的管理底數(shù)，我們的計(jì)劃免疫工作才能順利完成，才能輕松完成，希望同志們認(rèn)清本村工作的重要性，切勿弄虛作假，閉門(mén)造車(chē)。
計(jì)劃免疫是一項(xiàng)長(zhǎng)期持久的工作，也是一份艱巨的工作，希望我們共同努力，認(rèn)真貫徹落實(shí)市縣級(jí)相關(guān)精神，后發(fā)趕超，為我鎮(zhèn)計(jì)劃免疫得到很好的成績(jī)而努力奮斗，謝謝大家！
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)14
XX市金秋時(shí)節(jié)，我們滿(mǎn)懷著學(xué)習(xí)的渴望，來(lái)到了久負(fù)盛名的東南大學(xué)參加了為期兩周的“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)。在這里不只學(xué)習(xí)了頂級(jí)專(zhuān)家的報(bào)告和優(yōu)秀教師的講課，還和省內(nèi)外的同仁們一起學(xué)習(xí)、交流，專(zhuān)家高屋建瓴的引領(lǐng)指導(dǎo)，老師們層出不窮的智慧碰撞，令我受益匪淺，感覺(jué)真是“人外有人，山外有山”，自己就像剛爬出井口的青蛙看到了藍(lán)天白云，豁然開(kāi)朗�，F(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)下一步的學(xué)習(xí)工作做一個(gè)規(guī)劃。
一、學(xué)習(xí)提升
兩周來(lái)，我們聆聽(tīng)了國(guó)內(nèi)著名教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告。“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。”當(dāng)我聽(tīng)了韋玉院士《運(yùn)用當(dāng)今腦科學(xué)的研究成果有效提高教學(xué)質(zhì)量》、葉善專(zhuān)教授的《小學(xué)科學(xué)課程的重要性和基本目標(biāo)》、黃海旺教授的《探究式教學(xué)理論與實(shí)踐》以及幾位專(zhuān)家老師等的講座后，心中不由地涌起了這句話(huà)。這些專(zhuān)家的講座報(bào)告，不僅有當(dāng)今世界最新的科研成果和教學(xué)理念，還以大量的實(shí)際案例直觀(guān)展現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變，教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì)、研究的方法，讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>
我們以前說(shuō)課評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。徐ming教授的《說(shuō)課與說(shuō)課藝術(shù)》的講座，向我們展示說(shuō)課的方法及要點(diǎn)，使我有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)。由此，我又一次在觀(guān)念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽(yáng)光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。
二、感悟反思
通過(guò)聆聽(tīng)彭香老師的“用心去做”和楊元奎博士的報(bào)告，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。作為一名參加“國(guó)培計(jì)劃”的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的.教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員。 “老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”。 因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢？我覺(jué)得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。彭老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，在今后的教學(xué)中，要按《綱要》貫徹的堅(jiān)持先進(jìn)的理念，堅(jiān)持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化的理念。多讀書(shū)、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色。
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
三、發(fā)展規(guī)劃
這次培訓(xùn)雖然短暫，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，使我們深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我將不斷更新教育觀(guān)念，豐富理論知識(shí)，反思教學(xué)，總結(jié)自己的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平，掌握教育科研的方法，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，最終突破自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，使自己成為一名智慧型教師、智慧型的教師指導(dǎo)者。
規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)15
免疫規(guī)劃工作是我國(guó)的一項(xiàng)基本政策,抓好免疫規(guī)劃工作做好免疫規(guī)劃是傳染病防治的重要前提。根據(jù)區(qū)疾控中心的要求現(xiàn)我衛(wèi)生院于xx年5月23日在衛(wèi)生院四樓會(huì)議室召開(kāi)免疫規(guī)劃知識(shí)培訓(xùn)。
一、培訓(xùn)目的
認(rèn)真貫徹實(shí)施《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》提高村醫(yī)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、計(jì)劃免疫工作水平確保我院計(jì)劃免疫工作向著科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的方向發(fā)展加快村醫(yī)的`知識(shí)更新步伐使之能更好的適應(yīng)目前的工作需要。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、預(yù)防接種單位職責(zé)
2、卡證管理
3、預(yù)防接種服務(wù)
4、關(guān)于“同時(shí)接種”
5、補(bǔ)種的原則
6、關(guān)于接種禁忌
三、培訓(xùn)情況
在這次培訓(xùn)中各村村醫(yī)都能認(rèn)真聽(tīng)講詳細(xì)記錄相關(guān)知識(shí)詢(xún)問(wèn)有關(guān)擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃知識(shí)。此次培訓(xùn)全院職工及村醫(yī)共參加52人會(huì)后對(duì)參會(huì)人員進(jìn)行擴(kuò)大國(guó)家免疫免規(guī)劃知識(shí)考核經(jīng)過(guò)考核加強(qiáng)全院職工及村醫(yī)對(duì)計(jì)劃免疫的認(rèn)識(shí)為今后的計(jì)劃免疫工作打下了良好的基礎(chǔ)。
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