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  • 小學(xué)作文評語

    時(shí)間:2022-11-09 12:04:24 作文評語 我要投稿

    【熱門】小學(xué)作文評語

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)作文評語,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】小學(xué)作文評語

    小學(xué)作文評語1

      1、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

      2、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

      3、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

      4、選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。

      5、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

    小學(xué)作文評語2

      周五上午,一只小雞急急忙忙地跑去雞醫(yī)生家,對雞醫(yī)生說:“雞醫(yī)生,河對岸有一只小雞生病!彪u醫(yī)生聽完,連忙拿起他的醫(yī)藥箱,火速趕往河對岸。

      不好,一條小溪擋住了雞醫(yī)生的去路。雞醫(yī)生又不會(huì)飛,也不會(huì)游泳。這該怎么辦呢?雞醫(yī)生急得直跺腳。大象和長頸鹿看見了,想出了一個(gè)辦法。長頸鹿把脖子伸過去,怎么也伸不到岸,大象立刻把鼻子打在長頸鹿的頭上,成了一座橋。雞醫(yī)生順利地通過了這座橋。到了河對岸,他對大象和長頸鹿說:“謝謝你們,再見!”大象和長頸鹿說:“不客氣,再見。”

      老師評語:為助人為樂的小動(dòng)物們點(diǎn)贊!敘事完整,富有想象。

    小學(xué)作文評語3

      結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。

      結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

      結(jié)尾簡煉,感人。

      結(jié)尾同樣有趣。

      結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

      由景生情,結(jié)尾自然。

      比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

      結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。

      結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

    小學(xué)作文評語4

      1.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

      2.文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

      3.文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

      4.開頭出手不凡,吸引讀者

      5.開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

      6.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

      7.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

      8.以飽滿的激情,描寫了……

      9.重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

      10.比喻貼切,用詞生動(dòng)。

    小學(xué)作文評語5

      我畫星星

      星星眨眨眼說

      歡迎你來我們的世界

      我畫小樹

      小樹在風(fēng)中點(diǎn)點(diǎn)頭說

      比比誰長得高

      我畫小溪

      小溪唱著歌兒對我說

      比比誰的歌聲更動(dòng)聽

      我畫……

      【點(diǎn)評】本篇詩歌最大的優(yōu)點(diǎn)是小作者善于運(yùn)用修辭的寫作手法,例如:“星星眨眨眼說歡迎你來我們的世界”、“小樹在風(fēng)中點(diǎn)點(diǎn)頭說,比比誰長得高”等,不僅使詩歌的表達(dá)非常有文采,也體現(xiàn)出小作者單純的內(nèi)心世界。

    小學(xué)作文評語6

      1、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

      2、開頭簡明扼要

      3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

      4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

      5、文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

      6、開頭出手不凡,吸引讀者

      7、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

      8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

      9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

    小學(xué)作文評語7

      1. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

      2. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

      3. 詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

      4. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

      5. 重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

      6. 觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。

      7. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。

      8. 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

      9. 中心不夠明確,立意不夠清晰。

      10. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

    小學(xué)作文評語8

      1. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛

      2. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看

      3. 對…的比喻用得妙

      4. 運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)

      5. 簡單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…

      6. 語言簡練規(guī)范開篇吸引人

      7. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

      8. 開篇簡明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

      9. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

      10. 開頭直奔主題也是一種寫法

    小學(xué)作文評語9

      有一天,小雞的媽媽生病了,小雞看見媽媽生病了。小雞出去找到了雞醫(yī)生,問:“小雞你怎么了?”小雞說:“我媽媽在和對岸的公園門口,她生病了!彪u醫(yī)生回到家,拿了藥箱就跑。

      到了河邊,雞醫(yī)生過不了河,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),大象和長頸鹿來了,他們問:“雞醫(yī)生,你怎么了?”雞醫(yī)生說:“我有個(gè)病人在河對岸,但我過不了河!遍L頸鹿眼睛一轉(zhuǎn)對大象說:“大象,你把鼻子伸過來!本瓦@樣大象和長頸鹿搭了一座橋,終于小雞醫(yī)生就這樣過了河。雞醫(yī)生對大象和長頸鹿說:“謝謝你們,再見。”

      老師評語:為善良的雞醫(yī)生、樂于助人的大象和長頸鹿點(diǎn)贊!

    小學(xué)作文評語10

      等我也長了胡子,

      我就是一個(gè)爸爸,

      我會(huì)有一個(gè)可愛的兒子,

      他就像我一樣。

      我要帶他去南極和北極,

      看企鵝怎樣過冬,

      看北極熊如何戲水,

      我一定不老是騙他說:

      等等,明年再去吧。

      我要給他講最有趣的故事,

      告訴他大公雞為什么會(huì)打鳴,

      告訴他小綿羊?yàn)槭裁纯偸墙袐寢專?/p>

      我一定不對他吹胡子瞪眼:

      去去,我忙著哪。

      哎呀,我真想真想,

      快點(diǎn)長出胡子,

      到時(shí)候,不騙你,

      一定做個(gè)這樣的爸爸。

      教師評語:這篇詩歌語言充滿童趣,想象自己長了胡子、當(dāng)了爸爸以后如何對待兒子,看似寫將來實(shí)則在呼告,需要爸爸多抽出點(diǎn)時(shí)間來陪陪自己。作為二年級的學(xué)生寫出如些佳作,難得!

    小學(xué)作文評語11

      1. 語句語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動(dòng)鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

      2. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

      3. 語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

      4. 語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

      5. 語言基本通順,偶有不暢。

      6. 語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。

      7. 語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。

      8. 語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),

      9. 文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。

      10. 文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。

    小學(xué)作文評語12

      1、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

      2、開頭簡明扼要。

      3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象。

      4、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

      5、開頭出手不凡,吸引讀者。

      6、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

      7、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

      8、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。

    小學(xué)作文評語13

      今天,我讀了一篇寫話,它的名字叫《觸電了》。說了小明玩鋼絲的`時(shí)候,不小心抓到電開關(guān)里去了,頓時(shí)感覺全身都麻麻的。都了這篇寫話我明白了小朋友不能隨便去玩電,會(huì)有生命危險(xiǎn)!

      評語:

      文章布局合理,開篇介紹自己讀的文章,然后介紹文章的內(nèi)容,最后由此得出了給小朋友的教訓(xùn),敘述條理清楚,但是語言平淡,希望作者加強(qiáng)語言方面的練習(xí)吧!

    小學(xué)作文評語14

      1. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

      2. 通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

      3. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。

      4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

      5. 結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題

      6. 結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了

      7. 結(jié)尾簡煉感人

      8. 結(jié)尾同樣有趣

      9. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整

      10. 由景生情結(jié)尾自然

    小學(xué)作文評語15

      春天來了,可是她好害羞,遮遮掩掩的,走,讓我們找找看!

      枯黃了一冬的草地,出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠,泄露出春天的消息。

      冰封了一冬的小溪,又丁丁冬冬響起來了,像春天在歌唱。

      沉寂了一冬的花園,開出一、兩朵迎春花,帶來了春天的味道。

      春天來了,春天真的來了!

      教師評語:這首小詩語言簡明扼要、精煉有力、寥寥數(shù)語便傳遞出春天的神采!昂π摺薄罢谡谘谘凇薄翱蔹S”“冰封”“沉寂”等詞使用恰當(dāng),比喻、擬人手法的運(yùn)用更給小詩增添了文學(xué)情趣。

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