公考結(jié)構(gòu)化面試技巧：貫徹演繹法杜絕歸納法

　　結(jié)構(gòu)化面試是一個(gè)什么樣的面試？是一個(gè)比誰(shuí)能把話(huà)說(shuō)得更清楚的面試。

　　對(duì)于受過(guò)高等教育的考生來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化面試的試題難度并不高，在充分的時(shí)間里，大部分的考生都能把問(wèn)題理解得八九不離十，所執(zhí)的觀(guān)點(diǎn)、要點(diǎn)不會(huì)有過(guò)大的差別。在這個(gè)時(shí)候，你和你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要比的就是：說(shuō)話(huà)的技巧。你要做的是：最大限度把自己的背景、意愿、見(jiàn)解、方案清楚地表述給考官，讓考官輕松把握你的意圖。只有考官毫不費(fèi)力地知道了你要說(shuō)的是什么，并且整理、記住了你說(shuō)的東西，他才會(huì)對(duì)你有好感，你才能夠拿高分。

　　怎么樣才能讓考官毫不費(fèi)力地知道你要說(shuō)什么并整理、記住你要表述的內(nèi)容呢？方法有很多。在這里，先跟考生分享一個(gè)最便于掌握也最有效的方法：回答問(wèn)題的時(shí)候，要始終用演繹法，不要用歸納法。

　　我們不用深刻掌握演繹法、歸納法的規(guī)范定義�？梢院�(jiǎn)單理解為：演繹法就是先闡述中心意思，然后再展開(kāi)論述；歸納法則恰恰相反，是通過(guò)論述最終推論出中心意思�！�—前者是從觀(guān)點(diǎn)到論據(jù)，后者是從論據(jù)到觀(guān)點(diǎn)。

　　結(jié)合公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試，舉一個(gè)例子：

　　題：你覺(jué)得自己是個(gè)什么樣的人？

　　一、歸納法：

　　“我畢業(yè)于一所綜合性大學(xué)，上學(xué)期間主要學(xué)習(xí)了……等課程，理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能很扎實(shí)，在校期間擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)干部，還多次參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)積極向黨組織靠攏，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。以上是我的求學(xué)經(jīng)歷；

　　我平常比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)，這造就了我良好的體魄和廣博的見(jiàn)識(shí)。這是我的興趣愛(ài)好；

　　我正直、善良、有愛(ài)心、有親和力。這是我的個(gè)性；

　　由于我剛剛畢業(yè)，所以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)會(huì)考慮不夠周全。這是我目前比較明顯的不足。

　　綜上所述，我是一個(gè)擁有高度思想覺(jué)悟、品行端正、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。”

　　二、演繹法：

　　“我認(rèn)為，我是一個(gè)擁有高度思想覺(jué)悟、品行端正、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。

　　我之所以這樣評(píng)價(jià)自己，主要是基于以下幾個(gè)方面：

　　首先，從求學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我畢業(yè)于一所綜合性大學(xué)，上學(xué)期間主要學(xué)習(xí)了……等課程，理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能很扎實(shí)，在校期間擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)干部，還多次參加學(xué)校組織的社會(huì)，同時(shí)積極向黨組織靠攏，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨；

　　其次，在學(xué)習(xí)之余，我有著廣泛的興趣愛(ài)好。我平常比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)，這些愛(ài)好造就了我良好的體魄和廣博的見(jiàn)識(shí)；

　　此外，我有非常良好的個(gè)性：正直、善良、有愛(ài)心、有親和力；

　　俗話(huà)說(shuō)，人無(wú)完人，在我身上也存在著一些缺點(diǎn)，目前比較明顯的是我剛剛畢業(yè)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)會(huì)考慮不夠周全。

　　以上就是我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)�！�

　　這兩種表述方式，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有任何差別，都是一樣的東西。請(qǐng)大家仔細(xì)品味一下，設(shè)想一下，如果真的是在面試考場(chǎng)上，哪種表述方式更好、聽(tīng)起來(lái)更明白呢？

　　第二種，毫無(wú)疑問(wèn)。

　　為什么用演繹法答題聽(tīng)起來(lái)會(huì)更好些呢？我認(rèn)為，原因如下：

　　第一，提綱契領(lǐng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地把自己整個(gè)思路以及每個(gè)要點(diǎn)的中心句擺在最前面，讓考官能夠清楚地知道你這個(gè)題準(zhǔn)備怎么回答，你的這個(gè)要點(diǎn)要說(shuō)什么。這樣方便考官整理、記憶你的答題思路和答題要點(diǎn)。如果你很“善解人意”，在一開(kāi)始就告訴他你“要說(shuō)什么”，這樣他能夠提前把握你的中心意思，更有目的、更有針對(duì)性地去聽(tīng)你下面所展開(kāi)的論述，從而能夠“更明白”你“在說(shuō)什么”。

　　千萬(wàn)不要論述了半天之后，才告訴考官“所以，我的觀(guān)點(diǎn)是……”“以上我說(shuō)的是……”。不要高估了考官的耐性。因?yàn)槊嬖嚭凸P試的測(cè)評(píng)方式不同，面對(duì)一張?jiān)嚲�，改卷人能夠直觀(guān)地看到你的全部表述內(nèi)容，他可以在你的論述中逐一尋找要點(diǎn)給出相應(yīng)得分，但是面試不行，因?yàn)樗�不可能把你的全部論述都清晰地紀(jì)錄或者記憶下來(lái)，然后再“替你”總結(jié)你的答題思路、要點(diǎn)。如果精神高度集中地聽(tīng)了老半天才知道你是為了表達(dá)某個(gè)意思，不自覺(jué)中，考官就會(huì)覺(jué)得吃力。

　　第二，便于考生提示自己圍繞要點(diǎn)展開(kāi)論述，而不至于出現(xiàn)低級(jí)的“跑題”。

　　經(jīng)驗(yàn)證明，有相當(dāng)一部分同學(xué)在答題時(shí)，往往會(huì)高估自己的邏輯思維能力以及心理素質(zhì)。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：答題時(shí)，頭幾句還知道自己要表達(dá)的中心意思是什么，但是答到后來(lái)，由于邏輯思維能力的欠缺和臨場(chǎng)的緊張，就開(kāi)始東拉西扯不知所云了，最后自己都不知道自己要答什么了，只有想到哪兒說(shuō)到哪兒。

　　在一開(kāi)始就明確自己的中心意思，然后圍繞這個(gè)中心展開(kāi)，就不容易說(shuō)“跑題”了。

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