大學生創(chuàng)業(yè)率如何走出1%的尷尬？
2014年，我國應屆高校畢業(yè)生達727萬，創(chuàng)歷史新高。在此情況下，鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)是解決就業(yè)問題的重要選擇。近日實施的“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”提出，我國將通過一系列幫扶措施，使大學生創(chuàng)業(yè)的規(guī)模、比例繼續(xù)得到擴大和提高，力爭實現(xiàn)20142017年引領80萬大學生創(chuàng)業(yè)的預期目標。然而，實際情況卻與人們的期望相去甚遠據人力資源和社會保障部的統(tǒng)計表明，目前，我國大學生的創(chuàng)業(yè)率只有1%左右。（6月1日《中國青年報》）應當說，近年來，為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，我國出臺了一系列政策措施，比如，在資金上，落實小額擔保貸款政策，簡化反擔保手續(xù)，強化擔�；鸬莫毩９δ�，適當延長擔保基金的擔保責任期限，落實銀行貸款和財政貼息，重點支持吸納大學生較多的初創(chuàng)企業(yè)。又比如，在教育培訓上，有關部門也沒少動腦筋。但是，為什么在我們出臺了那么多好的政策措施，人社、工商、稅務等職能部門著力提升就業(yè)服務效率，媒體加大政策宣傳的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)率依然僅有可憐的1%呢？這里的原因說復雜也復雜，說簡單也簡單。
一般而言，高校畢業(yè)生不是就業(yè)就是去創(chuàng)業(yè)。所謂就業(yè)，就是通過考試、招聘等方式找到自己的工作崗位；所謂創(chuàng)業(yè)，就是自個兒開辟出一片天地。大學生創(chuàng)業(yè)率只有1%說明什么？可以說，創(chuàng)業(yè)率只有1%是當下中國大學生就業(yè)的風向標。在中國，有一句俗語：水往低處流，人往高處走。為什么人們多選擇考公務員或者進事業(yè)單位、國企？道理明擺著，這里是“高處”。看看人頭攢動的公務員、事業(yè)單位工作人員考試和不遺余力的要求“國二代”，我們就應該知道炕頭哪頭熱了。中國人懂得趨弊就利，兩弊相權取其輕，從大學畢業(yè)生的走勢看，自主創(chuàng)業(yè)遠遠比不了黨政機關和事業(yè)單位，甚至比不了一般企業(yè)吃香，這與大學生就業(yè)觀念的新舊與否沒有任何關系，完全是當前社會制度上的設計因素造成的。
當然，除了社會體制的原因，大學畢業(yè)生們遲遲不敢邁出自主創(chuàng)業(yè)這一步，也與自身的能力有關。不過，這不能全怪學生。現(xiàn)在的大學生基本是按照父母和老師的規(guī)劃來一步步走過來的。上什么學校，讀什么專業(yè)，考什么證書，父母和老師才是“總設計師”，學生基本不用自己去思考，只要照做就是了。這樣就使得他們缺乏自己動腦做決定的能力。雖然高校畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻，但是他們還是不大可能選擇走自主創(chuàng)業(yè)的道路。即使現(xiàn)在政府為大學生創(chuàng)業(yè)開出優(yōu)惠條件，他們也不打算去嘗試自主創(chuàng)業(yè)。在他們看來，工作再難找也要繼續(xù)找，自主創(chuàng)業(yè)，不太靠譜。事實上，自主創(chuàng)業(yè)的確也不單純是一個勇氣的問題，大學生創(chuàng)業(yè)確實面臨著許多實際困難和障礙，不是說有勇氣就能成功的。
實踐已經證明，要破解大學生創(chuàng)業(yè)率持續(xù)走低的局面，光喊鼓勵口號不行，光講優(yōu)惠條件也白搭，關鍵是要在制度設計上讓公務員、事業(yè)單位和國企那邊“冷”下來，只有那邊涼下來，自主創(chuàng)業(yè)這邊才能熱起來。此外，自主創(chuàng)業(yè)有風險，國家應關注創(chuàng)業(yè)失敗者，為他們編織社保安全網，解決創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂。如此雙管齊下，大學生創(chuàng)業(yè)率才有望走出1%的尷尬。
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