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模具頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校以學(xué)生為主體,以就業(yè)為導(dǎo)向,充分利用校內(nèi)外不同的教育環(huán)境和資源,把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),幫助學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的新型教學(xué)模式。根據(jù)教育部《職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合,半工半讀意見(jiàn)》中“高職院校要與企業(yè)進(jìn)行深層次結(jié)合,有條件的職業(yè)院?梢詫(shí)行半工半讀制度,改革以課堂為中心的教學(xué)模式,推行工學(xué)結(jié)合”精神,我專業(yè)積極響應(yīng)學(xué)院教學(xué)改革的號(hào)召,率先嘗試“校企合作,工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。
一、基本情況
通過(guò)充分的動(dòng)員、精心的組織和嚴(yán)格的管理,我專業(yè)畢業(yè)生在頂崗實(shí)習(xí)期間,任勞任怨,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),獲得了各公司的高度評(píng)價(jià),為我院爭(zhēng)得了榮譽(yù)。通過(guò)大家共同努力,我專業(yè)畢業(yè)生于2014年6月圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),成為我院“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的先行軍、探索者。更為可喜的是,我專業(yè)多名學(xué)生在實(shí)習(xí)完成后通過(guò)競(jìng)聘上崗與實(shí)習(xí)企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議,成功解決了就業(yè)問(wèn)題。
此次學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作意義重大。學(xué)生通過(guò)“校企合作”平臺(tái),增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升了解決實(shí)際困難的能力,有效的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社會(huì)的“零距離接觸”,提高了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;我專業(yè)通過(guò)企業(yè)的實(shí)操平臺(tái),使實(shí)訓(xùn)教學(xué)更加合理化、系統(tǒng)化。
二、主要做法
(一)積極準(zhǔn)備,確保頂崗實(shí)習(xí)順利進(jìn)行
1、明確目的
頂崗實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,學(xué)校與企業(yè)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要,面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線,實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)、技能型專門(mén)人才。具體體現(xiàn)在三個(gè)方面:
第一,運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際管理工作,并從理論的高度對(duì)管理工作的創(chuàng)新,提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容和方法提供實(shí)踐依據(jù)。
第二,通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),提高學(xué)生的實(shí)操能力。對(duì)于機(jī)械系的學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)踐能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而實(shí)踐能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向社會(huì)。頂崗實(shí)習(xí)的目的就是讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解機(jī)床的操作環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一般專業(yè)技術(shù)人員的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、業(yè)務(wù)能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
第三,預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為今后工作做好充分的知識(shí),能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
2、高度重視
05級(jí)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)是我專業(yè)進(jìn)行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式探索,實(shí)習(xí)的效果和反饋對(duì)未來(lái)我專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和大綱的制定以及調(diào)整具有十分重要的意義。因此,我專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作,成立了由系主任包晨陽(yáng)擔(dān)任組長(zhǎng),系黨支部書(shū)記雷云進(jìn)、。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召集教研室主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、畢業(yè)班輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員和學(xué)生干部開(kāi)會(huì),提出具體要求,明確工作職責(zé),積極解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,為師生提供保障,并召開(kāi)畢業(yè)班實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),向全體同學(xué)布置實(shí)習(xí)任務(wù)。
3、積極準(zhǔn)備
此次組織學(xué)生實(shí)習(xí),人員多,任務(wù)重,情況復(fù)雜,基礎(chǔ)工作差。為了更好的完成任務(wù),我專業(yè)在前期做了大量的鋪墊工作。首先,積極與企業(yè)取得聯(lián)系,拓寬學(xué)生實(shí)習(xí)平臺(tái),同時(shí)盡力為學(xué)生爭(zhēng)取合法的權(quán)益,如安全、勞動(dòng)條件、生活條件、勞動(dòng)報(bào)酬等,最大限度的保護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益。其次,多次召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)進(jìn)行探討,聽(tīng)取寶貴意見(jiàn),科學(xué)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,合理的安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,保證學(xué)生實(shí)習(xí)和教師正常教學(xué)工作兩不誤。第三,制定《05級(jí)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃》,明確頂崗實(shí)習(xí)的目的、意義、方法、路線、時(shí)間及要達(dá)到的目標(biāo),并提前同實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)學(xué)生溝通,保證各項(xiàng)工作圓滿完成。
4、充分動(dòng)員
頂崗實(shí)習(xí)是教育部下發(fā)的一項(xiàng)教改政策,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著較大的影響。但正因?yàn)槭且豁?xiàng)新事物,少數(shù)同學(xué)和家長(zhǎng)不夠理解,特別是家庭條件好的學(xué)生,更是以各種理由推辭,搪塞,不想去,不愿去,有的抵觸情緒還很強(qiáng)烈。因此,充分動(dòng)員,講清道理,統(tǒng)一思想是前提。
5、完善制度
頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)活動(dòng),應(yīng)做到制度化、規(guī)范化,必須嚴(yán)密組織,嚴(yán)格把關(guān)。特別是學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校大本營(yíng),衣、食、住、行、工作都相對(duì)獨(dú)立,生活紀(jì)律、工作紀(jì)律、行為規(guī)范都要有章可循,只有嚴(yán)格管理,才能保證實(shí)習(xí)工作順利完成。
在頂崗實(shí)習(xí)前,我專業(yè)根據(jù)實(shí)際,制定了《機(jī)械系學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》、《機(jī)械系學(xué)生實(shí)習(xí)考核辦法》,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),并要求學(xué)生簽訂《機(jī)械系學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》。制度的建立,使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)該做到的,應(yīng)該遵循的相關(guān)要求更加明確化,保證了頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。
(二)嚴(yán)格管理,確保頂崗實(shí)習(xí)圓滿完成
1、重視日常管理
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重身份,既是學(xué)校學(xué)生,又是單位工作人員,因此受學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的雙重管理。我專業(yè)指定專業(yè)指導(dǎo)老師,根據(jù)系部工作安排,實(shí)行值班工作制度,下企業(yè)進(jìn)行跟班管理,與學(xué)生同吃同住。專業(yè)指導(dǎo)老師定期對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行全面檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。我專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不僅與企業(yè)保持經(jīng)常性的聯(lián)系,還定期、不定期進(jìn)行訪問(wèn),雙向溝通,及時(shí)解決、處理學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間,輔導(dǎo)員經(jīng)常利用qq群、電話、短信等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、勵(lì)志教育和安全教育,鼓勵(lì)學(xué)生要有堅(jiān)強(qiáng)的工作毅力,在自己的崗位上艱苦奮斗、踏實(shí)工作,多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。通過(guò)精心的組織和嚴(yán)格的管理,我專業(yè)所有頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間未發(fā)生傷亡、打架斗毆、違法亂紀(jì)事件。
2、加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)
實(shí)習(xí)期間,各指導(dǎo)老師和學(xué)生保持密切聯(lián)系。一方面,深入學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的第一線,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作,征求學(xué)生個(gè)人對(duì)實(shí)習(xí)的意見(jiàn)和建議,征求實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)及對(duì)我專業(yè)專業(yè)建設(shè)的建議;另一方面,認(rèn)真閱讀和審查學(xué)生的《實(shí)習(xí)日志》并進(jìn)行點(diǎn)評(píng),對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),對(duì)學(xué)生提出寶貴意見(jiàn)。指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)學(xué)生同吃同住,收到良好效果,受到學(xué)生和實(shí)習(xí)單位好評(píng),確保了此次頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
3、實(shí)施量化考核
為保證頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量,我專業(yè)對(duì)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng),考評(píng)的內(nèi)容包括操作能力、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)態(tài)度、《實(shí)習(xí)日志》填寫(xiě)、實(shí)習(xí)總結(jié)等,由學(xué)校和企業(yè)共同作出評(píng)價(jià)?荚u(píng)實(shí)行等級(jí)制,即“優(yōu)、良、一般”,成績(jī)與學(xué)生畢業(yè)資格掛鉤。頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),必須進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)價(jià)與考核,將頂崗實(shí)習(xí)的考核成績(jī)作為學(xué)生獲取相應(yīng)學(xué)分和畢業(yè)證書(shū)的必要條件。本次頂崗實(shí)習(xí),我專業(yè)畢業(yè)生15人獲得優(yōu)秀,30人獲得良好。我專業(yè)擬定在畢業(yè)典禮時(shí)召開(kāi)本次頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)表彰大會(huì),表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
(三)及時(shí)總結(jié),積累頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)
我專業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組”多次召集有關(guān)人員開(kāi)會(huì),對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中各種情況進(jìn)行深入研究和及時(shí)總結(jié)。我專業(yè)要求學(xué)生每日一小結(jié)(填寫(xiě)《實(shí)習(xí)日志》),要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每周一總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后,我專業(yè)組織學(xué)生采取個(gè)人總結(jié)、班內(nèi)和系內(nèi)交流、表彰等多種方式進(jìn)行總結(jié)提高。每個(gè)學(xué)生都上交了工作總結(jié),積累了大量經(jīng)驗(yàn),提供了大量資料,為今后頂崗實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展貢獻(xiàn)了寶貴的資料。
三、主要收獲
1、加深了我專業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)
通過(guò)本次頂崗實(shí)習(xí),進(jìn)一步加深了我專業(yè)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中的重要地位與作用的認(rèn)識(shí),它是對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)效果的一次最真實(shí)的檢驗(yàn),也是對(duì)我專業(yè)專業(yè)教育教學(xué)過(guò)程的最有效的檢驗(yàn),我們培養(yǎng)的學(xué)生是否合格、是否受用人單位歡迎,通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)基本上就能夠得出答案;它又是學(xué)生順利就業(yè)的必不可少的前奏,通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能應(yīng)用到工作實(shí)踐中去,為畢業(yè)后正式走入職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而且很多學(xué)生由于表現(xiàn)出色在實(shí)習(xí)階段就和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議,順利地找到了一份比較滿意的工作,其中更有一些學(xué)生由于在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)突出而獲得了職位的晉升,這是我們一開(kāi)始沒(méi)有預(yù)料到的。
2、加強(qiáng)了我們辦好專業(yè)的信心
通過(guò)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo),尤其是通過(guò)到實(shí)習(xí)單位的走訪,我們獲得了這樣的信息:只要我們培養(yǎng)的學(xué)生合格,社會(huì)是有很大的需求的。企業(yè)對(duì)我專業(yè)畢業(yè)生的高度評(píng)價(jià),大大的增加了我專業(yè)辦好專業(yè)的信心。
3、獲取了對(duì)于專業(yè)建設(shè)與改革的新信息
在走訪中,企業(yè)的相關(guān)人員告訴我們,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,要特別加強(qiáng)學(xué)生“軟實(shí)力”的訓(xùn)練,如禮儀、溝通等必須進(jìn)一步強(qiáng)化,只有技能而沒(méi)有良好的職業(yè)形象、職業(yè)意識(shí)的學(xué)生是不受歡迎的。企業(yè)的建議使我專業(yè)認(rèn)識(shí)到,專業(yè)建設(shè)與改革不能只是著眼或傾向于純技能的培養(yǎng),更要著眼于人的全面發(fā)展,因?yàn)樵谄髽I(yè),培養(yǎng)員工某項(xiàng)新的技能并不難,但員工到崗后再花費(fèi)人力、財(cái)力、物力來(lái)培養(yǎng)員工必備的職業(yè)精神卻不是企業(yè)所愿意做的,因?yàn)檫@些本應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)階段來(lái)完成。這些都有益于我們進(jìn)一步進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),使學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性更強(qiáng)。
4、促進(jìn)了頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生自身的發(fā)展
從實(shí)習(xí)企業(yè)反饋的情況和師生間的交流、總結(jié)的情況來(lái)看,絕大部分同學(xué)都能認(rèn)真對(duì)待頂崗實(shí)習(xí),虛心向?qū)嵙?xí)單位的師傅學(xué)習(xí),認(rèn)真完成實(shí)習(xí)單位安排的工作任務(wù),在工作中理論聯(lián)系實(shí)際,表現(xiàn)出良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同學(xué)們普遍覺(jué)得此次頂崗實(shí)習(xí)收獲頗豐,學(xué)到了許多在書(shū)本上學(xué)不到的東西,獲得了不少的實(shí)踐知識(shí),為走向社會(huì)積累了初步的經(jīng)驗(yàn)。第一,此次頂崗實(shí)習(xí)使同學(xué)們接觸了社會(huì)、認(rèn)識(shí)了社會(huì)、了解了社會(huì)、學(xué)會(huì)了服務(wù),提高了自身綜合素質(zhì)、增強(qiáng)了自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為以后的就業(yè)應(yīng)聘奠定了基礎(chǔ)。第二,通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們廣泛與社會(huì)接觸,擴(kuò)大了自己人際的交往,強(qiáng)化了語(yǔ)言表達(dá),加強(qiáng)了交流溝通,形成社會(huì)經(jīng)驗(yàn)資本的積累,為就業(yè)提供信息渠道,建立良好的人脈網(wǎng)絡(luò)。第三,提高了獨(dú)立生活的生存能力、磨練意志,增強(qiáng)耐力,提高涵養(yǎng),培養(yǎng)和感受團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)會(huì)感恩。
四、存在不足
1、部分教師認(rèn)識(shí)不足
教育形勢(shì)的發(fā)展,用人單位的要求,迫使高職院校必須加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度,這是學(xué)院生存與發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量的生命線。我院的“高職人才培養(yǎng)工作評(píng)估”即將到來(lái),而學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作是考核指標(biāo)體系中一項(xiàng)至關(guān)重要的指標(biāo),因此本次頂崗實(shí)習(xí)工作意義重大。但是,我專業(yè)部分教師對(duì)此認(rèn)識(shí)不足,更有部分教師為了自身利益,不僅不配合工作,還說(shuō)反面話,做反面工作,給本次頂崗實(shí)習(xí)工作的組織帶來(lái)負(fù)面影響。
2、組織管理存在漏洞
由于我專業(yè)首次進(jìn)行“校企合作,工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式探索,所以經(jīng)驗(yàn)不足,基礎(chǔ)工作薄弱,許多工作沒(méi)有一步到位,大大影響了工作效率。
3、教學(xué)計(jì)劃有待修訂
通過(guò)本次的實(shí)習(xí)工作,也反映出我專業(yè)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃還不能完全滿足學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)市場(chǎng)的需要。一是一些實(shí)用性高的課程開(kāi)課時(shí)間相對(duì)較晚,而這些課程的內(nèi)容,確是實(shí)習(xí)或就業(yè)中非常重要的;二是雖然我專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)了一些專業(yè)基礎(chǔ)課,但學(xué)習(xí)的深度和廣度不能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要;三是《職業(yè)道德修養(yǎng)課》未受學(xué)生重視,學(xué)生“軟實(shí)力”培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。四是學(xué)生在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出專業(yè)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),不能很好的把理論與實(shí)際情況相結(jié)合,這就要求我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
4、學(xué)生現(xiàn)狀令人擔(dān)憂
具體表現(xiàn)為心理反差較大,吃苦精神較差,適應(yīng)能力不強(qiáng),溝通能力缺乏,工作作風(fēng)不扎實(shí)等。許多學(xué)生缺乏自我準(zhǔn)備和自我認(rèn)知,愿望與現(xiàn)實(shí)差距很大,總希望實(shí)習(xí)的企業(yè)環(huán)境好、工作輕松、待遇高,而不考慮自身的能力水平,不了解頂崗實(shí)習(xí)的目的;許多學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神和克服困難的信心,不能很快適應(yīng)生產(chǎn)一線簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng),缺乏對(duì)自己崗位的熱愛(ài)和積極進(jìn)取的精神;更有部分學(xué)生缺少對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),缺少對(duì)母校的熱愛(ài)和感激。
五、幾點(diǎn)建議
1、對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師實(shí)行目標(biāo)管理
建議指定專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師下企業(yè)進(jìn)行全程管理和指導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師實(shí)行目標(biāo)管理,要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師除了要遵守學(xué)生制度外,還要有具體的目標(biāo)管理任務(wù),如思想工作,同企業(yè)、家長(zhǎng)溝通、安全教育、生活服務(wù)以及如何完成頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)等。另外,加強(qiáng)全系教職工圍繞中心,服務(wù)大局,主動(dòng)配合工作的思想,轉(zhuǎn)變觀念,齊心協(xié)力,把頂崗實(shí)習(xí)工作搞好。
2、要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)了一個(gè)具備很高技能的人,不一定就等于培養(yǎng)了一個(gè)合格成功的人才。因此,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn),其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。實(shí)習(xí)中某些學(xué)生在這方面的欠缺告訴我們要強(qiáng)化其可持續(xù)發(fā)展的能力。
3、要進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知教育
職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要,一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問(wèn)題或困惑,根源在于對(duì)其即將從事的職業(yè)還沒(méi)有全面的、正確的認(rèn)知,以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡(jiǎn)單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀,要進(jìn)行系統(tǒng)地教育,通過(guò)專門(mén)的課程、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養(yǎng)成,全員全方位參與。
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