2017年中學生職業(yè)生涯規(guī)劃
我們接觸了太多在大學困惑的學生，也包括走入職場繼續(xù)困惑的人。究其原因，缺乏職業(yè)規(guī)劃導致的盲目報考選擇，還有就是不知道自己想干啥或能干啥?!我們認為：職業(yè)規(guī)劃的起點必須在報考之前，與興趣、特長結(jié)合得越早越好。否則，走進大學后就會容易出現(xiàn)以下情形：
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有些大學生當時憑熱門或自己對某專業(yè)的片面的理解，而選擇了某專業(yè)。但當進入大學學習后，發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)和以后要做的工作一點也不喜歡。所以，他專業(yè)也學不好，對就業(yè)也沒有信心，只想放棄，但又不知道自己能做什么，所以導致自己對自己沒有信心，性格情緒上也開始變得有些抑郁。
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有些大學生當時的專業(yè)就是父母選擇的，父母以他們以往的職業(yè)經(jīng)歷選擇一些就業(yè)似乎穩(wěn)定的專業(yè)，如財務(wù)、教育、醫(yī)生。但孩子本人是屬于很感性，創(chuàng)新能力很強的個性，根本就不喜歡他們所選擇的專業(yè)和職業(yè)，但又不容易放棄。一句話，父母代替不了孩子的選擇。
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還有些大學生只是選擇了一所大學，在專業(yè)方面根本就沒做出過什么選擇，很隨意的就服從了專業(yè)調(diào)劑，其實根本就沒什么職業(yè)生涯規(guī)劃，所以，對畢業(yè)后做什么工作，是否繼續(xù)深造等都非常迷茫。這種抱著隨遇而安心態(tài)的大學生不在少數(shù)。
出現(xiàn)上述情況的，需要在工作多年后，逐步根據(jù)現(xiàn)實調(diào)整自己，也許才能走出自己的人生定位。有的人則鉆進了困惑的小巷，愈走愈深，發(fā)現(xiàn)自己是不能自拔了。因此，中學階段的職業(yè)規(guī)劃或引導發(fā)現(xiàn)很重要，這是職業(yè)規(guī)劃的源頭，它對以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展意義十分重大。北京市教育科學研究院曾經(jīng)做過一個調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：42.1%的大學生對所學專業(yè)不滿意;如果可以重新選擇，65.5%的大學生表示將選擇別的專業(yè)。這就說明高考填志愿的時候,存在一定的盲目性和缺少計劃性，這種情況不應(yīng)該繼續(xù)下去。
對中學生進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃，也將更有效地幫助學生盡早確定目標，有的放矢的進行規(guī)劃和學習，提高學生的學習動機，所以教師和家長應(yīng)改變傳統(tǒng)的觀念，要樹立終身教育、終身發(fā)展的思想，幫助學生直達成功的彼岸!
一般而言，中學生職業(yè)生涯規(guī)劃包括以下四步驟：
第一步：自我評估與認識。
在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，首先要做的就是清楚地了解自己，對自我進行全面的分析，其中主要包括能力、興趣、性格、氣質(zhì)、價值觀等進行分析，以確定自己都具備哪些能力，什么樣的職業(yè)比較適合自己，即要清楚我想干什么、我能干什么、我該干什么，面對眾多的職業(yè)我會選擇什么等等。自我評估和自我認識是我們進行規(guī)劃的核心和關(guān)鍵。
興趣
俗話說：興趣是最好的老師。濃厚的興趣是取得成功的關(guān)鍵，如果對一件事情興趣盎然，就會樂此不疲，創(chuàng)新不斷。例如，有的人很喜歡跟人打交道，喜歡組織、管理性質(zhì)的活動，有的人就喜歡操作一些模型，做一些動手的活動。每個人的興趣點不一樣，直接影響了他們將來上大學對所學的專業(yè)的興趣。
性格
一個人的性格與職業(yè)的適應(yīng)性有很密切的關(guān)系，性格沒有好壞之分，所謂“360行，行行出狀元”，一般來說，外向的人更適合選擇能夠充分發(fā)揮自己行動能力和積極性的專業(yè)，例如，管理、法律、經(jīng)濟、市場營銷等;內(nèi)向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的計劃性、敏感性、邏輯性的職業(yè)，例如，研發(fā)人員，會計，技術(shù)人員等。
潛能和優(yōu)勢
中學生的潛能在高中階段已經(jīng)初現(xiàn)端倪，有點人擅長邏輯推理，有的人擅長形象思維，有的人對數(shù)字非常的敏感，有的人有很好的文筆，這些潛在的能力和優(yōu)勢如果能夠在專業(yè)上得到發(fā)揮，那會事半功倍，輕松的完成學業(yè)，輕松的取得成功。
第二步：確立未來職業(yè)發(fā)展方向，設(shè)定職業(yè)生涯目標。
在全面了解了學生們的潛能之后，我們就該幫助他們將潛能、職業(yè)目標和主客觀條件進行最佳的匹配了，也就是我們常說的職業(yè)選擇。職業(yè)選擇正確與否將直接關(guān)系到人生事業(yè)的成敗，因此，在進行匹配時一定要考慮到以下幾方面的因素：
個人主觀條件與職業(yè)的匹配
與個人職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的個人客觀條件主要包括：自己的興趣、愛好、性格、能力、氣質(zhì)等。職業(yè)定位過程中要考慮自身氣質(zhì)與職業(yè)的匹配、性格與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、職業(yè)與職業(yè)的匹配等。
世界上的職業(yè)可以說有千萬種，看似千頭萬緒，雜亂無章，但心理學家已通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)了將這些職業(yè)歸類的方法，比如有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡與人打交道，像企業(yè)中的公關(guān)人員，而如果一個公關(guān)人員偏喜歡整天在家做學問，那他很有可能做不好這個職業(yè);有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡鉆研思考，像科研人員;有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡感性創(chuàng)造，比如畫家等等。
外界環(huán)境與職業(yè)的發(fā)展
外界環(huán)境對每個人的職業(yè)生涯規(guī)劃也有著重大的影響，如我們所處的時代特點，社會環(huán)境特點，行業(yè)環(huán)境，組織環(huán)境等等。只有對“我喜歡干什么”、“我能干什么”以及“環(huán)境允許我干什么”這三點有了清醒的認識，并找到三者的最佳結(jié)合點，才能走向成功。
根據(jù)不同環(huán)境，適時調(diào)整目標。列夫.托爾斯泰曾經(jīng)說過“要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標�！甭殬I(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別于人生的總體規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應(yīng)。
第三步：制定行動計劃與措施
在確定了職業(yè)生涯目標之后，就要制定相應(yīng)的行動方案來實現(xiàn)它們，把目標轉(zhuǎn)化為具體的方案和措施。在這一過程中高中階段比較重要的行動方案有文理的選擇、高考填報志愿專業(yè)的選擇，院校的選擇等。要根據(jù)自身在觀念、知識、心理素質(zhì)與能力等方面與自己的理想的職業(yè)目標要求的差距制定有效的計劃。
第四步：評估與反饋
俗話說：“計劃趕不上變化�！币孤殬I(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就要根據(jù)人生的發(fā)展階段和環(huán)境的發(fā)展變化不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標的修正;實施措施與計劃的變更等。通過評估和修訂使其更符合自身發(fā)展和社會發(fā)展的需要。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己不斷認識的過程，也是對社會不斷認識的過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃最為有效的手段。
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