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輔導(dǎo)員面試常見問題匯總
首先,輔導(dǎo)員面試和其他工種面試一樣,面的是綜合實(shí)力,而非刻意表現(xiàn)。自信,就是相信自己。不知道你有沒有看過《功夫熊貓》,其中最后的“龍之秘籍”是什么?正是一張能映射自己的白紙。事實(shí)正是如此,最厲害的就是你自己。當(dāng)然在盲目自大之前,你要看清自身存在利弊。作為一名輔導(dǎo)員,你的專業(yè)背景和即將走上的崗位是否相關(guān),你的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)是否充足,如何去上好第一節(jié)見面課,如何指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)陌生的大學(xué)生活,怎樣嚴(yán)而不疏遠(yuǎn)學(xué)生,年輕給你帶來的利弊??這些都是我們之前要思考的,只有我們事先找到答案,我們的面試、筆試才能充滿條理性和思路感,得到考官的認(rèn)同。希望在這些基本方面,你能做得更好!
1. 你如何做好輔導(dǎo)員這么一個(gè)工作?
2. 假設(shè)你的學(xué)生喝醉酒了,要打你,怎么辦?
3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難?
4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。
5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部?
6.如何處理學(xué)生的突發(fā)事件?
7關(guān)于宿舍建設(shè)
8如何為通宵回來的同學(xué)做思想工作
9你組織一個(gè)晚會(huì)說一下具體步驟
10如何加強(qiáng)學(xué)生干部工作
11為什么要應(yīng)聘輔導(dǎo)員
12你覺得怎樣才能做好一名輔導(dǎo)員?
答:具備三心--愛心 耐心 細(xì)心
13.如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理,而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注,當(dāng)你得知這一情況后,你會(huì)怎么辦?人際成熟
14. 在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力?自我發(fā)展
15.不少新生進(jìn)入大學(xué),面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng),有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒,有的甚至想退學(xué)、自殺,作為輔導(dǎo)員,面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦?心理輔導(dǎo)技能
學(xué)習(xí)專業(yè)的心理輔導(dǎo)知識(shí)和技能。進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練。
在加強(qiáng)心理輔導(dǎo)員角色意識(shí)方而,輔導(dǎo)員應(yīng)做到:
1、從心理角度認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生
受傳統(tǒng)教育觀念的影響,許多輔導(dǎo)員習(xí)慣于從道德品質(zhì)、組織紀(jì)律性等方面去認(rèn)識(shí)學(xué)生,很少從心理角度去分析了解學(xué)生。比如學(xué)生說謊、考試作弊的行為,輔導(dǎo)員一般認(rèn)為是學(xué)生品德不好,不誠實(shí);較少認(rèn)識(shí)到這是學(xué)生心理上害怕懲罰、躲避痛苦而采取的自我保護(hù)措施。再比如,輔導(dǎo)員鼓勵(lì)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參加班長(zhǎng)競(jìng)選,學(xué)生卻說不想當(dāng)班長(zhǎng)。輔導(dǎo)員多半會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)生驕傲自滿,不愿意為大家服務(wù),很少想到他可能在這方面缺乏自信心,害怕選不上,自尊心受傷害,才表現(xiàn)出不想當(dāng)班長(zhǎng)。輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)學(xué)生的角度不同,采取的教育方法也不同,教育效果也不一樣。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)員角色意識(shí),要求輔導(dǎo)員多從心理角度去認(rèn)識(shí)了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為背后的真正原因,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),使輔導(dǎo)員工作更理性化、科學(xué)化,進(jìn)而提高工作效率。
2、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生
心理學(xué)有一個(gè)十分重要的觀點(diǎn),認(rèn)為一個(gè)人有其巨大的發(fā)展?jié)撃。美?guó)心理學(xué)家詹姆斯認(rèn)為,普通人只開發(fā)了他蘊(yùn)藏能力的十分之一,即使像愛因斯坦那么偉大的科學(xué)家,其潛能的發(fā)揮也沒有超過百分之二十。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)員角色意識(shí),就是要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ瑢?duì)發(fā)展較好的學(xué)生,采取措施促使他們更上一層樓;對(duì)發(fā)展不好的學(xué)生,要認(rèn)識(shí)到大多數(shù)學(xué)生只是暫時(shí)發(fā)展不良,他們?nèi)杂蟹e極的一面,仍有巨大的發(fā)展?jié)撃,不能把他們看死,?yīng)積極采取措施,把他們的潛能挖掘出來。另外,高校輔導(dǎo)員強(qiáng)化心理輔導(dǎo)員角色意識(shí),用積極發(fā)展的眼光看待學(xué)生,會(huì)增強(qiáng)信心,增加自我價(jià)值感,更好地做好本職工作。
3、采取心理輔導(dǎo)的方法教育學(xué)生
現(xiàn)在的大學(xué)生大都表現(xiàn)出特別強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn),輔導(dǎo)員做起工作來感到很棘手。另外,學(xué)生表現(xiàn)出的問題,也不再單純是思想品德問題,更多的是心理品質(zhì)問題。因此,輔導(dǎo)員只是以教育者的身份去面對(duì)學(xué)生,以做思想工作的方法去教育學(xué)生,教育效果不會(huì)太理想。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)員角色意識(shí),要求輔導(dǎo)員更多的時(shí)候是以心理輔導(dǎo)員身份去面對(duì)學(xué)生,在教育方法上,也以心理輔導(dǎo)方法為主。心理輔導(dǎo)方法是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)、心理咨詢學(xué)原理解決學(xué)生心理、行為問題,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的方法。心理輔導(dǎo)方法是針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展問題所采用的專業(yè)的心理學(xué)手段,具有較強(qiáng)的科學(xué)性。因此,效果十分明顯。比如,對(duì)主體意識(shí)比較強(qiáng)、或以自我為中心的學(xué)生,要他們接受某種意見,改變某種行為,如果只給他們講道理,提要求,或獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,作用不大。但結(jié)合心理輔導(dǎo)的方法,通過角色扮演或參加實(shí)際活動(dòng),增強(qiáng)體驗(yàn),會(huì)收到理想的效果。再比如,對(duì)上課注意力不集中、喜歡說話、影響課堂紀(jì)律的學(xué)生,輔導(dǎo)員除了找到其它原因,采取相應(yīng)措施以外,從心理輔導(dǎo)方面加強(qiáng)注意力集中訓(xùn)練也很重要。對(duì)打游戲、上網(wǎng)成癮的學(xué)生,輔導(dǎo)員只講厲害關(guān)系不行,必須從行為入手,采用心理輔導(dǎo)中的行為療法,如厭惡療法、代幣法等,才能收到好的效果。輔導(dǎo)員加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作,還應(yīng)重視學(xué)生的心理發(fā)展輔導(dǎo),比如記憶方法的指導(dǎo)、思維能力的訓(xùn)練、意志力的訓(xùn)練等。總之,現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)與發(fā)展,要求輔導(dǎo)員在工作中必須重視心理輔導(dǎo)方法的靈活運(yùn)用,以保證實(shí)效。 4,尊重學(xué)生,與學(xué)生平等相處
輔導(dǎo)員的威信、與學(xué)生的關(guān)系,是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生主體意識(shí)增強(qiáng)等特點(diǎn),要求輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中必須尊重學(xué)生,與學(xué)生平等相處,才能與學(xué)生建立起和諧的師生關(guān)系。同時(shí),這也是素質(zhì)教育的要求。心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué),通過研究人的心理,加深了對(duì)人的了解,也更能理解、接受人的個(gè)體差異性。因此,心理學(xué)十分重視人文關(guān)懷,特別是心理輔導(dǎo)與咨詢更體現(xiàn)出對(duì)人的尊重。在現(xiàn)實(shí)生活中,人們也有這樣的體會(huì),覺得學(xué)心理學(xué)的、搞心理專業(yè)的人比一般人更能理解人、尊重人,更容易與他人建立良好的人際關(guān)系。輔導(dǎo)員加強(qiáng)心理輔導(dǎo)能力,就是要通過一系列心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),加深對(duì)人的了解、對(duì)學(xué)生的了解,在了解的基礎(chǔ)上,去理解、尊重學(xué)生,放下教育者的架子,與學(xué)生平等相處,建立相互尊重的、和諧的師生關(guān)系,為做好輔導(dǎo)員工作奠定良好的基礎(chǔ)。
5、重視學(xué)生的心理健康
隨著人們生活水平的提高,人們開始追求高質(zhì)量的生活,由過去只關(guān)心身體鍵康,到逐漸重視心理健康。許多心理健康咨詢專家都強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的心理健康的影響。因此,教育者特別應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,體現(xiàn)了這方面的要求。從現(xiàn)實(shí)來看,我國(guó)學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)性弱點(diǎn),如以自我為中心、意志薄弱等容易導(dǎo)致心理健康出問題。目前,根據(jù)西安幾所高校在校學(xué)生的調(diào)查顯示,有心理和行為問題的大學(xué)生約為27%。因此,必須重視學(xué)生的心理健康,加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。由于輔導(dǎo)員經(jīng)常與學(xué)生接觸,能把握學(xué)生的心理狀祝,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,做到防微杜漸,并且輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的權(quán)力影響力。因此,在學(xué)生心理健康教育方面起著十分重要的作用。輔導(dǎo)員加強(qiáng)心理輔導(dǎo)能力,就要求用心理輔導(dǎo)方法解決學(xué)生心理問題,避免教育方法不當(dāng),給學(xué)生造成心理傷害。輔導(dǎo)員除了自覺地維護(hù)學(xué)生的心理健康,還應(yīng)有意識(shí)地提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),提高學(xué)生心理健康水平。
因此,我們要求高校學(xué)生輔導(dǎo)員平時(shí)要多看有關(guān)書籍、多聽相關(guān)專題報(bào)告、多接觸學(xué)生,通過理論和實(shí)踐的結(jié)合,提高自己的工作水平,最終優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì),提高心理健康水平,預(yù)防心理疾病,促進(jìn)人格成熟及全面發(fā)展,做大學(xué)生的心理健康醫(yī)生。
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