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  • 繞口令的作文

    時間:2021-05-11 17:57:55 繞口令 我要投稿

    【精選】繞口令的作文合集八篇

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的繞口令的作文8篇,希望對大家有所幫助。

    【精選】繞口令的作文合集八篇

    繞口令的作文 篇1

      今天老師在黑板上寫了六個繞口令,分為簡單,一般難三個級別,每一個級別都有分值,分為10分、20分和30分。

      開始了,老師就大聲的問道:“誰先來?”同學們你看看,我看看你誰也不舉手,最后同學和老師決定抽簽,我抽了二號。一號董恒希,董恒希讀的結結巴巴,就像舌頭打了結一樣,我破涕大笑,笑得俯下身子,到我了,我也讀得更結巴,“一窩狗,一鍋藕”讀成了“一鍋狗,一窩藕”同學們肚子都笑疼了。到了三號孫心怡,他滾瓜爛熟的讀出來:“黑化肥發(fā)揮灰,化肥發(fā)黑……”同學們不由自主的鼓起了掌,老師看著我們,她也想讀,她馬上就讀起來,一開始老師很流利,倒數(shù)第二句就錯了,董恒希就開始憋笑了,我對他說:“你自己讀的都不好,還笑老師�!彼樇t了。

      繞口令讓我懂得,千萬不要自己一點兒也不好,而去笑別人。

    繞口令的作文 篇2

      今天,我們玩起了繞口令大賽,老師帶來的繞口令有六個等級。我信心滿滿地從一級開始念“化肥會揮發(fā)”,咦,也挺熟練的,我又念了下去……

      小組比賽開始了,在安排時,我竟然是“底牌”-10秒鐘說出第6級繞口令,可以整整加六分呢!不過面對這么長的繞口令,我還是倒抽一口冷氣,唉,算了,我對組員說:“這個這么長,我10秒鐘可不夠的呀!”組員說:“沒關系,交給你了啦!”

      我緊張極了!我們前面幾組派出的隊員都沒有成功,讓我越來越害怕!偷偷告訴你,我可是一點兒都沒聽他們念了什么而在那里刻苦練習呢�!耙欢ㄒ佑脱�!”我悄悄對自己說。

      輪到我了,我感覺到我全身都抖動起來,我努力鎮(zhèn)定下來,長長吁一口氣“呼”,清一清喉嚨“哼”,老師一聲令下“開始”,我念了起來:“黑灰化肥會揮發(fā)發(fā)灰黑謂為黑灰花會飛;灰黑化肥會揮發(fā)發(fā)黑……灰為飛花�!�

      耶!我成功了,雖然有點兒打結,但是還是趕在十秒之前念完了,我們組的人歡呼起來。

      最終多虧了這個6級繞口令,我們組得冠軍,我真是太高興了!

    繞口令的作文 篇3

      說起繞口令,大家一定不陌生吧。今天這節(jié)課我們就一起來做做這個有趣的“口腔體操”吧!

      老師先讓我們說一句繞口令。這時,本來熱鬧的教室一下子變得鴉雀無聲。大伙兒不知道能不能把繞口令說好呢?于是,老師就先出示了一條口令,“碰碰車,車碰碰,坐著朋朋和平平,平平開車碰朋朋,朋朋開車碰平平。不知是平平碰朋朋,還是朋朋碰平平�!袄蠋熞徽f完,我們就開始小聲的嘀咕了。這時范同學站起來,倒背如流地把這些話給繞了出來。同學們給了熱烈掌聲。

      老師于是呵呵一笑,“再來一條難點的”,老師又先出了口令:“化肥會揮發(fā),黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。”這下可把大家難住了,大伙交頭接耳了會,小荷自告奮勇地站起來說:”老師,我來試一下�!庇谑撬�(jīng)過老師的提醒,上氣不接下氣地結結巴巴地終于說了一遍。我們聽了哈哈大笑起來。真是人外有人。天外有天呀!老師接著慢慢的讓每個同學之間講了二遍。

      經(jīng)過這次繞口令游戲,我們的口語水平提高了不少。今后還要通過努力,爭取更好的提高大家的繞口令水平。

    繞口令的作文 篇4

      “4是4,10是10,104是104……”聽!我們正在班上舉行繞口令比賽呢,記一次有趣的繞口令比賽。

      只見競嘉讀得10分流利,口齒10分清楚,把“10”和“4”的平舌和翹舌音分得很清楚。聽競嘉讀完,我心里忐忑不安:糟了,別的同學讀得這么棒,我沒有把握戰(zhàn)勝她,還是偷偷練習1下吧。

      競嘉讀完了,大家不由自主地拍手叫好,而我在心里默默地練習:“扁擔長,板凳寬……”

      小華上場了,他也是讀《4和10》。他1張嘴,就有點緊張,沒有競嘉讀得流利,有點兒結巴,口齒不清楚,幾乎把所有的“4”都讀成了“10”,平舌音和翹舌音分不清!他讀到1半,似乎很不好意思,硬著頭皮讀完,面帶羞澀地走下臺去。雖然小華讀得不是很好,但是大家還是給了他鼓勵的掌聲,記一次有趣的繞口令比賽。

      接下來,小明信心10足地大踏步走上臺。他1開口,我們全班都呆了。他這才是真正的繞口令,不但讀得非�?�,口齒也10分清楚,讓人來不及去理解他讀的是什么意思他就1口氣讀完了。我們全班情不自禁地鼓起掌來�?磥�,人不可貌相,小明平時那么膽小,沒想到他讀繞口令卻那么流利,令人刮目相看。

      下1個就輪到我了,我的心里像是有105個吊桶打水——7上8下。我開始讀了:“扁擔長,板凳寬,扁擔沒有板凳寬,板凳沒有扁擔長……”我讀完了,心里像是有1塊大石頭落了下來。我雖然沒有小明快,但是我也讀得很流利。我感覺我進步了,因為老師有時候說我口齒不清,今天,我改掉了這個壞毛病。

      今天的繞口令比賽結束了,冠軍是小明,令人心服口服,而我得了1個進步獎,也不錯啊。

    繞口令的作文 篇5

      今天下午,老師教了我們幾個繞口令。有的非常簡單,有的非常繞口。

      同學們盯著背投,仔細地讀著繞口令,可就是讀不順溜,讀對較少,讀錯較多。我也讀了一首繞口令,雖然繞來繞去被我僥幸繞對了,可是像慢吞吞的小烏龜,總是讀不快。到了集體背誦的時間了,同學們讀得快的快,慢的慢,亂成了一鍋粥。老師笑著說:“我一個字都沒聽清楚。繞口令是我們漢語中一種特殊的表現(xiàn)形式,它可以鍛煉口舌,還可以鍛煉我們邏輯思維能力�!�

      下課了,同學們雖然一臉沮喪,但是覺得繞口令還挺有趣的。我們都盼望老師再教我們更多的繞口令。

    繞口令的作文 篇6

      今天,姚老師給我們上了一堂別開生面的作文課。一上課,姚老師就開門見山的說要來一場繞口令大賽。經(jīng)過四人小組的激烈比拼和老師的一番挑選,最后選出了五位手。他們分別是傅栩杰,宋鋮凱,郭炎強,周佳薇,陳奕霖。

      五位選手胸有成竹地走上講臺。比賽前,他們嘴里都念念有詞,好想在抓緊時間多練習一下。開始比賽了!第一位說繞口令的是傅栩杰,只見他手里拿著繞口令的紙條,神情嚴肅地讀著。此時,教室里鴉雀無聲都能聽到參賽者緊張的呼吸聲了�?僧斴喌剿武厔P的時候,教室里就不是著番模樣了!宋鋮凱在讀時三番五次地笑場,看著那邊讀邊笑地樣子,我們也笑了起來。有的同學笑得前俯后仰,有的同學笑得直拍桌子,更有的同學笑出了眼淚。如果把宋鋮凱的繞口令技術和周佳薇比的話,那簡直是一個天堂一個地獄。周佳薇讀得非常流利,而且一字不差。她讀完后,教室里頓時爆發(fā)出一片雷鳴般的掌聲,我手都拍疼了。不用說,著個冠軍的頭銜當然是周佳薇的'了。

      繞口令能鍛煉自己的嘴唇,牙,舌頭的配合。還能使自己說話流利,口齒清楚。真是一舉兩得。

    繞口令的作文 篇7

      今天早上,我們背《日有所誦》。其中有一首繞口令,題目是《盆和瓶》。一位同學站起來很流利地背誦了,但是比較慢。老師問有沒有同學想挑戰(zhàn)他。周奕晨舉手了,但是沒有成功。

      然后,老師又問:“誰還有信心挑戰(zhàn)他呢?”全班同學都異口同聲地喊我的名字。同時,大家都將目光轉移到我的身上。這時,劉老師笑著說:“肖冠宇,看來全班同學的希望都寄托在你身上了�!庇辛死蠋熀屯瑢W們的鼓勵,我信心滿滿地站起來,又快又流利地背誦了這首繞口令。

      背誦完畢,大家給我熱烈的鼓掌,我的心里很高興也很自豪。

    繞口令的作文 篇8

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴”老師面帶微笑走進教室,“同學們,這節(jié)課我們舉行繞口令比賽。”“太好了,可以玩了……”教室里頓時沸騰起來了。

      繞口令比賽馬上開始了,老師在屏幕上放出了繞口令的臺詞:四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,別把十四說成四十,別把四十說成十四。老師首先就點了一位自告奮勇的同學,他鼓足勇氣,一口氣念了出來,但這繞口令的難點就在翹舌和平舌,他讀的時候,翹舌都讀成了平舌。他不好意思地坐下,但老師卻用贊賞的目光看著他:“不錯,讀得可以�!崩蠋熡贮c了一位口齒清楚的同學來讀,他十分鎮(zhèn)定,脫口而出:“四是四,十是十……”老師聽了,豎起了大拇指,夸獎道:“厲害,讀得真好。”

      接下來,老師又在電腦上展示了一個:“板凳寬,扁擔長,扁擔綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔非要綁在板凳上�!崩蠋熤苯幼屢晃慌瑢W來讀,她對自己充滿信心,張口就念:“板凳長,扁擔寬……”頓時,全班炸開了鍋,同學們捂著肚子笑:“太逗了,哎呦,太搞笑了�!�

      到終極大比拼的時候,老師挑了兩位高手上臺比拼,好戲開鑼了!老師在多媒體上寫下“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮……”我在下邊小聲地念了一次,覺得很難,兩位選手比賽開始了,兩人都不甘示弱,使出了自己的看家本領,讀得都很快,把“葡萄皮”讀成“涂萄泥”。教室里再次充滿歡聲笑語。

      這次比賽讓我覺得很有趣,至今都難忘。

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