高考只是人生的一個(gè)階段的感悟
參考高考是我們?nèi)松囊粋�(gè)階段而已，我也放著一顆平常的心，所以太過(guò)于自暴自棄，也不要太自負(fù)，是金子總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候。
高考只是人生的一個(gè)階段的感悟【一】
華南師大的標(biāo)志性建筑是呈蝴蝶形的，從上空俯瞰就像一只美麗的展翅欲飛的蝴蝶。之所以專門(mén)設(shè)計(jì)出這樣一座建筑，是想告訴華師每一位學(xué)子都為著化蝶的目標(biāo)奮進(jìn)。
作為一只美麗的蝴蝶，翩躚于藍(lán)天白云之下，這其實(shí)是每一個(gè)學(xué)子的夢(mèng)想。由于我們學(xué)校是跟星海音樂(lè)學(xué)院挨著的，所以每天早晨，我們這里是朗朗的讀書(shū)聲，他們那里是動(dòng)聽(tīng)的歌聲。超級(jí)女聲周筆暢就曾就讀于星海音樂(lè)學(xué)院，而那所學(xué)校的口號(hào)就是：培養(yǎng)十個(gè)周筆暢!也許對(duì)那些學(xué)子來(lái)說(shuō)，周筆暢就是他們心目中的蝴蝶，他們也在忍耐著漫長(zhǎng)的寂寞之旅，等待著化蝶那一天的到來(lái)。
如果把人生的每一個(gè)階段都比作一個(gè)化蝶的過(guò)程，那么高考便是其中之一。雖然我的高考沒(méi)有使我破蛹而出，我也沒(méi)有死在蛹里，因?yàn)槲野芽佳锌醋髁说诙位��？佳袝r(shí)有同學(xué)發(fā)來(lái)短信：“人生維艱，以攻為守。三魂歸，六魄聚，重拾中學(xué)夙愿，再燃高考烽煙。今方向已定，兵甲已足，當(dāng)將率三軍，逐鹿中原，攻城略地，以血祭昔日所費(fèi)青春歲月。”初讀之，有一種“雄赳赳，氣昂昂”的氣勢(shì)，同時(shí)又有一種悲壯之美。而這一次，我抱著法布爾筆下蟬的那種精神去奮斗，我愿意用“四年黑暗中的苦工”去換取“一個(gè)月陽(yáng)光下的歌唱”。最后，我終于沖破了蛹，化作了蝶。
其實(shí)，一次的失敗算不了什么，我們還可以耐心地等待下一次機(jī)會(huì)的到來(lái)，我們還可以做到：兩次美麗，一次釋放!因此，應(yīng)該坦然地面對(duì)高考，等你走進(jìn)大學(xué)回首高考，就像你在高中回首中考的感覺(jué)。我們絕對(duì)不可以不奮斗。“兩次美麗，一次釋放!”說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，因?yàn)榈綍r(shí)候，你要付出更多的汗水，遇到更多的艱辛。
人生的每一個(gè)階段都是一個(gè)化蝶的過(guò)程，我們首先應(yīng)該盡自己最大的努力去抗?fàn)�，然后坦然地去面�?duì)命運(yùn)。珍惜每一個(gè)化蝶之旅，坦然接受每個(gè)化蝶之旅的結(jié)果，不被每次化蝶的失敗打倒。
讀研了，我喜歡在學(xué)校綠化得極好的小土坡上晨讀，因?yàn)橐惶ь^便可以看到那座美麗的蝴蝶形建筑。記得學(xué)校宣傳欄中有一句話：“心有多大，舞臺(tái)就有多大!”我渴望著再一次破蛹而出，就像湖邊正翩躚著的那只美麗蝴蝶，為著自己又一次奮斗的成功飛翔。
高考只是人生的一個(gè)階段的感悟【二】
自由來(lái)自于選擇
但并非所有的事都是遺憾，有位主持人說(shuō)，她當(dāng)初就想報(bào)考主持人專業(yè)，但固執(zhí)的父親認(rèn)為這專業(yè)的成功率太低，便強(qiáng)令女兒學(xué)新聞，可在女兒的一再堅(jiān)持下，父親還是放棄了自己的想法，幫助女兒報(bào)考了主持人專業(yè)。后來(lái)女兒在學(xué)業(yè)和事業(yè)上無(wú)論遇到怎樣的坎坷，都會(huì)想起父親大熱天陪著她去面試、咨詢，還有陪著她一起吃盒飯的情景，每當(dāng)想到這里，她就抹著淚堅(jiān)持下去，直到成為一個(gè)成功的主持人。她說(shuō)，若沒(méi)有父親的支持，她無(wú)法堅(jiān)持至今，而正是因?yàn)楦笎?ài)提供的力量，她才有勇氣將自己選擇的路走到底。
這便涉及到一個(gè)心理學(xué)原理：無(wú)論是孩子還是成人，從事自己喜歡的事情時(shí)，會(huì)自然地呈現(xiàn)出所謂的毅力、恒心、膽量和責(zé)任，進(jìn)而成功率非常高。其原理不難理解，因?yàn)槊總�(gè)人最終追求的是自由，而自由來(lái)源于選擇，當(dāng)自己選擇時(shí)，就是自主，進(jìn)而產(chǎn)生自立和自信，也自然為自己的選擇負(fù)起完全的責(zé)任(不怨天尤人)。
事實(shí)證明，一個(gè)自信的人，即使學(xué)歷不高，也會(huì)在復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中立于不敗之地，比如比爾·蓋次雖然大二輟學(xué)，但父親不僅沒(méi)責(zé)怪他，反而將家中的地下室騰出來(lái)支持兒子搞機(jī)械拆裝，直到發(fā)展為軟件開(kāi)發(fā)。他說(shuō)，他的自信很大程度來(lái)自父親的支持，而父親提供的`，正是兒子自由選擇的權(quán)力。
試后心理恐懼
研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是中、高考，還是參加比賽，對(duì)賽后(試后)結(jié)果的判斷，對(duì)選手發(fā)揮的影響程度會(huì)達(dá)到70%以上，這充分說(shuō)明，試后對(duì)考生們的心理壓力更大，有考生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我們不怕考試，怕的是考完后家長(zhǎng)的盤(pán)問(wèn)，還有就是萬(wàn)一考不好，遭到父母的懲罰和責(zé)難。”
近幾年來(lái)，因高考成績(jī)不理想而患上抑郁或是有自殺傾向的考生并不少見(jiàn)，但據(jù)了解，他們其中大多數(shù)人并非是那種不努力的學(xué)生，他們的共性，是大都生活在那種父母責(zé)難的高壓環(huán)境下，他們的父母會(huì)說(shuō)：“你考成這個(gè)樣子，真讓我們丟死人了。”還有“我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)沒(méi)出息的雜種。”更有甚者，有些家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)失利的考生拖以拳腳或不給飯吃，有一位母親當(dāng)聽(tīng)說(shuō)孩子考得不理想時(shí)，竟心臟病發(fā)作，住進(jìn)了醫(yī)院，弄得孩子跪在母親床著抽自己的嘴巴，連說(shuō)對(duì)不起媽媽，自己不想活了……
志愿之陰影
在南方某地，當(dāng)一位父親得知兒子沒(méi)考上一類本時(shí)，便強(qiáng)迫兒子不許上二類本，兒子取回二類本科的錄取通知書(shū)時(shí)，被父親撕掉，并貶損兒子不思進(jìn)取，給他們祖上丟人……就這樣，孩子一連考了三年，最終考得筋疲力盡，而且成績(jī)?cè)絹?lái)越差，父親無(wú)奈，只好默認(rèn)兒子上了一所普通院校的大專，但對(duì)這個(gè)男生所造成的心理陰影卻始終揮之不去。表現(xiàn)之一，就是每年一到夏天(高考那幾天前后)，他就莫名地緊張、發(fā)作。后來(lái)到了單位，專門(mén)跟領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著干，原因就是在提薪升職時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)考慮學(xué)歷，因此他的事業(yè)連連受挫，最終辭職，宅在家里，因?yàn)樗怀鲩T(mén)找工作，當(dāng)填表填到學(xué)歷一欄時(shí)，他就感到無(wú)地自容。
還有一個(gè)女生，當(dāng)分?jǐn)?shù)線下來(lái)之后，父母估計(jì)她能考上一所省醫(yī)學(xué)院，所以在填報(bào)志愿的時(shí)候要求她按他們的意愿填寫(xiě)，可女生想學(xué)金融，于是父母與她展開(kāi)了拉鋸戰(zhàn)，幾個(gè)回合下來(lái)，女兒終于敵不過(guò)父母，填報(bào)了那所醫(yī)學(xué)院，而且被錄取。然而僅過(guò)了兩年，女生因成績(jī)差而被校方連續(xù)警告，幾乎勸退。父母于是責(zé)怪女兒沒(méi)有毅力，缺乏理想�？膳畠浩鋵�(shí)就是在以自毀前途的方式反抗父母的強(qiáng)迫和替代。
曾經(jīng)與一位律師朋友交談，他說(shuō)他其實(shí)最想學(xué)的是藝術(shù)，可父親強(qiáng)令他報(bào)考法律專業(yè)。無(wú)奈，他執(zhí)行了父親的命令，可那個(gè)藝術(shù)夢(mèng)始終揮之不去，搞得他特別抱怨父親，也責(zé)怪自己為什么當(dāng)初不堅(jiān)持。所以至今，他在律師界毫無(wú)建樹(shù)，卻買(mǎi)了一堆世界四大男高音的光盤(pán)聽(tīng)個(gè)沒(méi)完!
成功者大都情商勝出
我們無(wú)法指望天下的父母都能培養(yǎng)出比爾·蓋次那樣的兒子，但起碼能提供給孩子一個(gè)健康的家庭環(huán)境。其標(biāo)志之一，就是無(wú)條件的愛(ài)，無(wú)論孩子考得怎樣，他/她仍是你的孩子，也是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是個(gè)人!那么，孩子就有權(quán)享有作為人的一切權(quán)利，比如自由選擇和開(kāi)發(fā)興趣。而父母要做的，就是給孩子提供一個(gè)人的尊嚴(yán)和自由選擇、發(fā)展興趣(專業(yè))的條件。
事實(shí)證明，幾乎所有的成功人士，他們的情商指數(shù)大都較高，所謂情商，就是指適應(yīng)能力、調(diào)整能力、創(chuàng)造能力、承壓能力和冒險(xiǎn)能力等。這些能力，無(wú)一不出自父母的培養(yǎng)，而即使未獲得高學(xué)歷，有這些能力在身，便足以使一個(gè)人立于不敗之地。
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