山區(qū)支教難忘8天社會實踐報告

時間：2020-12-26 10:52:43 支教實踐報告我要投稿

山區(qū)支教難忘8天社會實踐報告范文

　　夢游支教

山區(qū)支教難忘8天社會實踐報告范文

　　“還想表演節(jié)目的同學(xué)趕緊舉手！”我高舉右手向臺下引導(dǎo)示范。

　　“啊！！”有人尖叫道，“你干嗎？！”

　　“轟……”我的腦子一下子清醒過來，趁著微弱的光線，我看到室友被我夢游的樣子嚇壞了。原來，我是在做夢��！夢里，正好是昨天下午我們杭電志愿者和里商學(xué)生一起舉辦支教匯報演出時的情景。

　　確實，此次支教太令人難以忘懷了。

　　甘苦與共

　　這支由10名杭電志愿者組成的支教小分隊，經(jīng)過近一個月的前期準(zhǔn)備，于7月16日傍晚來到了淳安縣里商鄉(xiāng)里商村——一個遠離千島湖，遠離工業(yè)，遠離現(xiàn)代化的小山村。

　　由于里商的實際情況與出發(fā)前當(dāng)?shù)靥峁┑馁Y料存在較大偏差，我們事先準(zhǔn)備好的教案幾乎全部作廢。在一個方圓幾十里內(nèi)都找不到一臺電腦，一臺DVD的山溝溝里，我們只能依據(jù)自己準(zhǔn)備的，以及學(xué)生提供的資料連續(xù)熬夜修改主課教學(xué)方案，并制定了適合當(dāng)?shù)睾⒆訉W(xué)習(xí)的演講、書法、心理、創(chuàng)造、街舞、手工等一系列素質(zhì)課程。

　　重訂教案、布置宿舍、打掃教室……一切基本打點妥當(dāng)以后，我們開始招生。頭天報名一共來了90多名學(xué)生，而當(dāng)我們的活動結(jié)束時，人數(shù)已攀升至近200人，差不多每天都有十多個新學(xué)生趕來要求上課的，甚至是最后一天。可想而知，我們10名隊員的工作壓力是相當(dāng)大的，為了備課、輔導(dǎo)、家訪，我們每天只能睡5-6個小時（睡在一個沒玻璃的小學(xué)生宿舍）。

　　山區(qū)的路，我們來時已經(jīng)領(lǐng)教，但那是在車上。等到去家訪以及走訪當(dāng)?shù)乩蠋熂依飼r，短短的七里路，我們卻足足騎了25分鐘，總之一句話：路太彎，坡太陡。然而，鐘淳元、鐘淳熙等同學(xué)在演講課上描述自己的家鄉(xiāng)時，說了同樣一句話：我家住在紫水渦村，我每天早上騎40里路來上老師們的課……隊員們的心為之一顫！

　　雖說里商位于千島湖畔，但山村到千島湖還有20多里路，這里連個池塘都沒有，連條小魚，連塊豬肉都買不到。交通閉塞，沒有男廁所，每天吃土豆、豆腐，每晚被毒蚊子襲擊……給我們的生活帶來了極大的不便，但從整個實踐來看，這些困難都顯得有些微不足道，因為，還有更苦的：

　　由于教學(xué)樓屬危房，教室里能亮的燈又很少，而且門窗沒有玻璃，加上猛烈的臺風(fēng)，所以一旦下雨，我們不得不暫停上課，在保證安全的前提下，將原本盡量往窗口光亮處靠的課桌搬到雨灑不到的地方，繼續(xù)上課。

　　由于越來越多的學(xué)生用求知的眼神盯望我們，我們就得花更多的時間備課、改作業(yè)、輔導(dǎo)，就得把上課的音量提得更大，所以，缺乏睡眠后平均每人每天五六節(jié)的課把我們的嗓子都喊啞了。

　　由于即使趕到20多里外的鄉(xiāng)政府也無法上網(wǎng)，我們只能考慮把報道分解開來通過短信的形式發(fā)送，或直接派隊員凌晨4點半搭車去縣城投稿，并順便帶回一些教學(xué)用品。

　　由于隊里的DV出現(xiàn)問題，而山村距離縣城實在太遙遠，所以盡管當(dāng)?shù)仉娨暸_表示對我們的活動非常感興趣，縣團委也強烈要求予以報道，但最終我們還是不能用視頻記錄孩子們收獲知識的喜悅。

　　由于支教廣受好評，和其他一些不為人知的原因，村里的部分領(lǐng)導(dǎo)在一個夜晚用極其不友好的口氣威逼我們：你們至少再待上20天！8月之前絕對不允許離開！

　　由于隊里的女生連續(xù)在半夜，甚至是凌晨三點遭受流氓騷擾，恐怖之后，男生充當(dāng)起了女生的保鏢。有時有女生因給家人打電話而暫時離開我們的視線,其他人都會緊張地大聲四處尋找。

　　由于不想麻煩村民，我們拒絕了很多家長請“老師”吃飯的邀請，自己掏錢在學(xué)校食堂就餐。但最終結(jié)賬時卻被食堂阿姨以各種理由多收取了很多餐費。

　　……

　　當(dāng)然，在身體消瘦的同時，我們也和當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生一起收獲了很多。

　　苦授樂受

　　出發(fā)前，隊員們都發(fā)誓要把握這次機會好好過一把當(dāng)老師的癮，把最好的學(xué)習(xí)精髓留在大山里。為了這個誓言，隊員們快樂地付出著……

　　我們在與學(xué)生聊天的過程中了解到：在里商,很多孩子甚至小學(xué)沒畢業(yè)就輟學(xué)了；小學(xué)的英語課基本處于有虛無實的狀態(tài)，很多初二的學(xué)生甚至連26個英文字母也寫不全；“笨蛋”、“賤骨頭”等幾乎成了“差生”的代名詞；不少老師會制定體罰措施，如考試錯一題打一棍來“幫助記憶”，而“調(diào)皮搗蛋者”則會被打幾十甚至幾百下，更有人曾被倒吊在門框上打，直到拖把柄般粗的棍子打折為止……

　　聽聞這些現(xiàn)狀，寒心之余，更堅定了我們繼續(xù)加倍努力的決心！

　　根據(jù)多方面的考慮，我們開設(shè)了小學(xué)4、5、6年級，初中1、2年級共五個班開展教學(xué)，每個班配備一名班主任以及一名副班主任。通常一個老師要教好幾個班的好幾門課，比如：劉洋不僅要和洪露一起教四年級的演講課和作業(yè)輔導(dǎo)課，還得教初一自然科學(xué)以及初二的英語;而虞光輝則同樣肩負(fù)了演講、街舞、數(shù)學(xué)、常識等好幾門不同課程。

　　可以說，每位隊員都忙得不可開交。以我自己為例吧，我是初二的班主任，每天晨讀后給他們上演講課，休息一節(jié)課后就是小學(xué)英語，下午則是常識課、作業(yè)輔導(dǎo)課，以及兩節(jié)創(chuàng)造課。晚上又是家訪、備課……時間總是那么緊湊，連個喘息的空子都顯得有些局促。

　　當(dāng)然，疲憊的我們并沒有在如何提高教學(xué)質(zhì)量這個問題上少花心思。為了使孩子們能更開心、更輕松地上數(shù)學(xué)、英語、自然科學(xué)、常識這些文化課，各個教學(xué)小組每天晚上都要結(jié)合學(xué)生意見探討詳細(xì)的教學(xué)方案，有時甚至?xí)䴙橐恍┘?xì)節(jié)而斟酌到后半夜；為了把我們的素質(zhì)課程有特色地辦好，每個任課老師都將自己的教案拿出來反復(fù)地供大家討論、修改……

　　教案雖然改了又改，但我們始終圍繞著“寓教于樂”——這個我們從小期盼的教學(xué)模式進行研究。我們要求，無論是文化課還是素質(zhì)課，都應(yīng)讓孩子們在輕松的環(huán)境中汲取知識，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而事實上，我們也是這么做了。

　　整個活動的第一堂課是演講課，開始幾分鐘，山里的孩子帶給我們的是意想不到的安靜。沒有笑聲，沒有舉手，沒有提問，羞澀的他們讓我們感覺似乎自己只是在演獨角戲。幸好在隊員們的帶動下，孩子們熱情的天性很快釋放出了能量，課堂氣氛一下子活躍了不少。但他們還是有些放不開，幾乎每個上臺演講的同學(xué)都不敢正視前方，都不敢把聲音提響點。我們知道，他們?nèi)狈Φ氖亲孕�，而“自信”，正是我們努力要培養(yǎng)他們的基本素質(zhì)之一。

　　總的來說，我們與學(xué)生熟悉的過程還是比較快的，這可能得益于我們沒有架子，而且所上課程比較輕松有趣吧。在對國外教學(xué)模式進行借鑒和修改后，我們把唱歌、游戲、猜謎、競賽等教學(xué)方式全部融合到了課程中去，著重強調(diào)學(xué)生與老師的互動，因此，所教書本知識大家在娛樂中不知不覺就掌握了。而素質(zhì)課更是別具特色，豐富的課程設(shè)置讓孩子們興奮不已，他們可以根據(jù)自己的愛好選課進行學(xué)習(xí)，每一門素質(zhì)課，老師都不是死板地教，而是聯(lián)系當(dāng)?shù)匚幕厣约按笊酵獾男迈r知識，以提高技能，打開思路，擺脫思維定勢，和掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)為目的進行有效引導(dǎo)，比如當(dāng)?shù)厝讼矚g貼春聯(lián)，我們就教書法；當(dāng)?shù)厝怂季S定勢比較嚴(yán)重，我們就教創(chuàng)新；當(dāng)?shù)厝松眢w靈活性較好，我們就教街舞……第一天的課結(jié)束后，孩子們普遍的一句感嘆就是：原來課還可以這么上�。�

　　辛勤的`勞動總是有收獲的。在接下來的日子里，文化課上，孩子們不斷地舉手回答問題，不斷地開懷大笑，不斷地刨根問底，學(xué)習(xí)興趣一天天變得濃厚起來了；演講課上，他們一天比一天自信，漸漸地抬起了頭，漸漸地提高了嗓門，漸漸地脫離了手稿，演講變得像模像樣起來了；其他的素質(zhì)課上，因興趣而修讀的孩子們更是積極配合我們的教學(xué)，主動討教，令我們也越來越有激情！

　　23日，支教在匆忙中步入了尾聲，為了進一步提高孩子們的自信心與表達能力，展現(xiàn)他們的特長，以及檢驗隊員們的教學(xué)成果，我們特地安排了一場匯報演出。

　　匯演打破傳統(tǒng)演出的格式，以各年級打擂臺的形式進行，中間還穿插了頒發(fā)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)積極分子”、“最佳口才獎”獎狀的小環(huán)節(jié)。匯演中，孩子們不再那么羞澀，一個個踴躍上臺表演。在短短的2個多小時里，師生一共奉獻了30多個精彩的節(jié)目，其中還有不少是孩子們臨時興起，要求登臺演出的。

　　匯演吸引了從遠近諸多山村趕來的許多家長和普通村民，他們以最樸實的掌聲肯定了孩子們的表現(xiàn)，同時，也肯定了我們的付出。

　　揮淚舍別

　　8天時間漫漫而過，等到23日那天匯報演出結(jié)束，也就是我們離開里商的時候。

　　臨行，全校學(xué)生齊聚到我們的宿舍門口，哭著將我們圍住，喊著：老師，別走！老師，留下來吧！

　　臨行，村長來到我們的身邊，給每人送上一瓶千島湖水，說：之前的事，請不要太在意，沒想到8天時間你們能做得那么好，很多事情，請你們原諒。

　　臨行，隊員們與孩子們哭著共唱一曲《朋友》以送別，孩子們把自己做的賀卡、小溪里檢來的石頭作為禮物送給我們，哭著、喊著、追著看我們漸行漸遠。

　　在無窮無盡的山路上，每當(dāng)手機一有信號，我們就會接到孩子們打來的電話，電話里，孩子們還在叫著我們的名字，還在重復(fù)著對我們的不舍。甚至一個多小時后，商曉東等孩子還在哭，我們的淚水，也不止一次地重新崩潰……

　　活動還在繼續(xù)

　　告別滿是黃土房的山村和那些孩子們，隊員們都覺得有太多的不舍，雖然支教已經(jīng)結(jié)束，但是在我們看來，我們回來后要做的，其實更多。

　　現(xiàn)在，每個隊員都已經(jīng)在給孩子們回信，我們成了他們的“課外輔導(dǎo)員”，我們希望自己在將來的日子里能和山里的孩子們一同成長，能給他們帶去更多新的知識，更多新的理念。

　　活動，還在繼續(xù)……

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