大學(xué)生支教社會實踐報告15篇
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天,報告的用途越來越大,寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。為了讓您不再為寫報告頭疼,以下是小編為大家整理的大學(xué)生支教社會實踐報告,希望對大家有所幫助。
大學(xué)生支教社會實踐報告1
用自己的行動去幫助農(nóng)村地區(qū)的人、體會那里淳樸的人,和可愛的孩子打成一片,以簡陋的環(huán)境鍛煉自己的心智。這便是我想?yún)⑴c這次支教最初的目的。
進(jìn)入大學(xué),社會實踐變得越來越豐富。志愿活動的使命是幫助需要幫助的人,為社會和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能,幫助他人,服務(wù)社會,踐行志愿者精神,傳播先進(jìn)文化,為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助,平等友愛,共同前進(jìn)的美好社會而貢獻(xiàn)力量。
而對于支教,在確定支教之前,我首先需要考慮的一個問題:有多想去?當(dāng)下“支教”這個詞語聽起來比旅行洋氣多了,既能展現(xiàn)自己的實際能力又能證明自己有一顆美好的心靈。但是,究竟是虛榮更多還是愿望更強?“支教”并不是一個在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼,而是一種信念,一份責(zé)任。當(dāng)我被選入今年支教團(tuán)隊的時候、當(dāng)我來到支教目的地的時候、當(dāng)我真正站在講臺上望著那一雙雙充滿渴望的眼睛的時候,我越發(fā)感受到那份責(zé)任的沉重。為期一周的支教生活,因為有了團(tuán)隊中的每一個成員,因為有當(dāng)?shù)貥銓嵉拇迕,因為有了那群可愛的孩子。我才體會到了支教真正的偉大與獨特。
支教的第一天,我們的團(tuán)隊中就發(fā)生了一點意外。由于最后一位到住處的隊員玲玲不認(rèn)識路,隊長許震中向村民借了輛電動三輪車去接玲玲。結(jié)果由于避閃迎面駛來的車輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車帶人翻進(jìn)了河里。聞訊的隊員們與村民及時趕來,村民們首先詢問的不是車,而是隊長有沒有受傷。附近熱心的村民叫來了拖車,大家積極幫忙將三輪車?yán)觥?/p>
因禍得福,并不熟悉的隊員們由于這件事更加相互了解。
當(dāng)天晚上,大家圍坐在一起分配每人的任務(wù),總結(jié)一天的得失。自然“三輪車”事件成為大家吐槽最多的話題。這件事在剛開始就為我們敲響了警鐘,安全問題非常重要!隨后第二天上課的隊員們開始了備課……
作為支教團(tuán)隊中的一員,我主要教學(xué)外語和體育兩門學(xué)科。而這兩科第二天都有課程安排。當(dāng)?shù)卮逭o了我們教學(xué)提供了很大的幫助,專門騰出最大的一間會議室作為教室。來上課的孩子們大都是附近居住的孩子們,他們爺爺奶奶白天要干農(nóng)活,有的父母長期在城里打工,假期時間都是孩子們都獨自在家。
外語方面,與我搭檔教學(xué)的是12級英語系的xx同學(xué)。由于教學(xué)的對象那些學(xué)生們年齡跨度很大,有上著幼兒園的小朋友,也有已是初中生的大同學(xué),所以這次英語教學(xué)不同于學(xué)校中普通的英語教學(xué),要求我們在設(shè)計課程時既要讓小朋友們聽懂,又要讓大同學(xué)們不會覺得課程內(nèi)容過于簡單。
第一節(jié)課,我們首先教低年級學(xué)生26個英文字母,以及父母、動作、動物等簡單詞語,配合英語動畫片以及課堂實景互動,使課程更加生動便于小朋友理解,大同學(xué)們也不會覺得枯燥;而后的英語情景對話教學(xué)主要是針對高年級同學(xué),他們學(xué)習(xí)的是書本上的英語,真正的口語發(fā)音很是問題,且不敢說、不愿說。我們通過掌聲鼓勵、獎品激勵、面對面口語帶動的方式讓他們打破內(nèi)心的膽怯與擔(dān)憂,說出英語!
第二節(jié)課,年齡跨度過大要求我們不能把英語教得過深,所以課程設(shè)計時我們首先復(fù)習(xí)了前一課的知識內(nèi)容,讓孩子們上臺表演展示,讓他們知道英語更重要的是說出來!接下來,我們教學(xué)日語。由于日文書寫不簡單,孩子們短時間內(nèi)不可能學(xué)會,所以只叫他們最常用的日文發(fā)音。效果很好,大家都很有興趣,不僅是孩子們,連在課堂后聽課的隊員們也參與到課堂中來跟著孩子們一起一句一句的學(xué)習(xí)。
體育運動方面,我主教的是乒乓球,與我搭檔教學(xué)的是教足球、籃球來自12級計通的xx同學(xué),和教羽毛球來自天津大學(xué)的xx同學(xué)。乒乓運動作為國球,能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,又有一定的運動量,不容易受傷,游戲的種類多樣,同學(xué)們的運動積極性會因此增加了許多。室內(nèi)室外場地均可,環(huán)境基本不受影響。器材方面也方便攜帶。
與我們學(xué)校的體育課一樣,活動前的準(zhǔn)備活動與紀(jì)律要求非常重要。在帶著孩子們做完準(zhǔn)備活動,強調(diào)紀(jì)律后,活動開始了!而問題是村里沒有乒乓球桌,就地取材,我們用書桌拼成球桌面,用廢棄的板磚作球網(wǎng)搭成了球桌。簡易的球桌、破舊的籃球架、一塊水泥場地,裝備簡陋,但對于這里的孩子們來說有這么多足夠了!支教期間正值巴西世界杯,男生們在這片場地上孩子們也上演了一場足球大戰(zhàn)。女生們跳繩、踢毽子,跟著12級物流的xx老師學(xué)習(xí)拉丁舞步。天氣炎熱,但這完全掩蓋不住孩子們的熱情,每天下午4點,這片場地都會彌漫著孩子們的笑聲……
或許是因為我們的課程真的具有一定的吸引力,來我們這聽課的孩子們一天天增多,從最初的六七人上升至近三十人。xx老師的安全教育課,同學(xué)們聽得聚精會神;xx老師的數(shù)學(xué)課樂趣無窮;xx老師的辯論課,孩子們討論得激烈而充滿熱情;xx老師的語言閱讀課活潑生動……
而說道孩子們最喜歡的課程,不用說一定是繪畫手工課。孩子們說他們在學(xué)校繪畫手工課很多被用來上文化課程了。來自13級信管和物流的兩位老師王夢媛和杭薇為了給孩子們的手工課做好模板,熬夜到凌晨2點多;課前利用午休時間兩人臥室隔壁的空房間里一遍遍的彩排。課堂上,孩子們新奇的想象力和創(chuàng)造力給我留下了深深地印象。張豪同學(xué)的龍和“火鳳凰”畫得惟妙惟肖、卜久子同學(xué)用樹葉做的“小綠人”創(chuàng)意十足,xx和xx兩個姐妹的“相親相愛一家人”溫馨和睦……這幫平時極度調(diào)皮的孩子在這手工課上顯得格外的認(rèn)真專注,最后的作品展示他們也不再羞澀,大膽的上臺展示并說出他們親手做出的作品,喊出他們的口號!
支教的倒數(shù)第二天音樂課。12級市場營銷的xx同學(xué)計劃教孩子們唱《爸爸去哪了》。隊員們課前拿著手機,一張張紙地幫孩子們抄寫歌詞,一遍遍練習(xí)課堂上要演唱的歌曲。當(dāng)音樂響起,“白日依山盡,黃河入海流……爸爸爸爸 你們?nèi)ツ睦镅健焙⒆觽兂似饋恚犞⒆觽兡敲促|(zhì)樸的聲音,我能看見隊員中不少女同學(xué)眼眶已經(jīng)開始濕潤了。隨后,我們四名男生聯(lián)合獻(xiàn)唱五月天的《倔強》:
……
最美的愿望 一定最瘋狂
我就是我自己的神在我活的地方
我和我最后的倔強 握緊雙手絕對不放
下一站是不是天堂 就算失望不能絕望
我和我驕傲的倔強 我在風(fēng)中大聲的唱
這一次為自己瘋狂 就這一次我和我的倔強
……
歌曲的選取是為了在此次支教給孩子們帶去快樂的同時也給他們帶去希望,教會他們在建立理想并懂得為之奮斗,也許他們不知道以后的生活會怎樣,但也要用盡全力的拼搏,始終去拼搏,去尋找夢想中的天堂。歌唱完后,我發(fā)現(xiàn)不少孩子都哭了,因為我知道,大家也都知道,歌曲的結(jié)束也代表著我們此次支教活動接近尾聲。
最后一天中午,村長熱情招待了我們。餐桌上大家聊著笑著,互相敬酒、鬧酒,試圖用這笑聲掩蓋內(nèi)心即將離別的惆悵。我只記得當(dāng)時我喝得不少,吃完后回到住處就倒在了床上……事后隊友告訴我我倒床過后哭了。奇怪的是我已經(jīng)不記得上一次哭是什么時候,古語說“男兒有淚不輕彈”,而這次哭我確信自己當(dāng)時是到了動情之處。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一周過去,大家打包行囊準(zhǔn)備離開,每個人都微笑著,但他們的眼睛告訴我他們是多么的不舍……在車站隊員們相互擁抱,護(hù)送祝福,留下聯(lián)絡(luò)方式……各自踏上行程,回到那熟悉而又陌生的城市……
活動總結(jié)與感想:
此次支教,為期一周,時間非常短,但留給我的感想?yún)s很多很多。
對支教的看法:
從被選進(jìn)入支教隊,開始為這項活動在網(wǎng)上查找資料開始,就能看見不少對大學(xué)生支教質(zhì)疑的聲音。有人問“我們這群塔尖上閃耀的麥芒在短短一兩周里,能給鄉(xiāng)村的孩子們帶去什么?”有人評論“大學(xué)生短期支教是一場鄉(xiāng)村假期旅行運動”……對于這一切的評論,結(jié)合我們這次的實際實踐,我有自己的觀點看法。
短時間的支教的確是有一定的不足:支教隊員多數(shù)以大一、大二的學(xué)生為主,社會實踐經(jīng)驗尚淺,且采用的是邊教邊備課形式,沒有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程規(guī)劃;就初次支教的隊員而言,無法適應(yīng)從一個學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換,站在講臺上會突然難以開口、不知道教什么,面對頑皮的孩子控制不了課堂紀(jì)律;此次支教上課,我們帶去電腦、投影儀,用上了多媒體手段,而我們走后當(dāng)?shù)貙W(xué)校和老師不一定有;我們走后,又有下一批來自其他學(xué)校的支教隊伍前來,我們一走,他們一來,孩子們心理落差會很大……
但評價一件事,不能只從其消極的一面去思考。畢竟每個支教者給孩子們帶去的一定是正能量。時間即使短暫,孩子們依然會感受到我們傳遞過去的那份快樂與希望,從課堂上那份眼神中我能看到他們對新事物的探求與渴望。that’s all weneed! 我們能力有限,但仍能全心全意,做到最好!而對于孩子們心理方面的關(guān)注,需要的不僅是一個團(tuán)隊十幾個人,前后團(tuán)隊間需要有一定的交流分工協(xié)作,且整個社會對于支教體制也需要有規(guī)范控制……
收獲友情:
七天時間非常短暫,因為我們下一批還有來自其他學(xué)校的志愿者們來此支教。臨別前一晚,隊長許震中問我們:如果讓大家在這里再呆一個星期,大家愿意嗎?“愿意!”這是大家唯一的答案!
七天的相處,支教隊一行11人,開始大都是陌生的,如今雖生活在不同的地方,每天我們在群里都會像在支教期間一樣聊到深夜。因為我們一同經(jīng)歷過常人不曾經(jīng)歷的事情。我們一起談心到凌晨;一起啃饅頭、喝稀粥;一起在鄉(xiāng)間漫步歌唱;男生們沖上一次涼水澡,一條腿上就能被蚊子咬二三十個包;女生們上一堂手工課,前一天晚上基本就不會合眼;上廁所是頭頂藍(lán)天,腳踩大地,在田間搭建的簡易廁所方便;村里的自來水早上9點至下午5點是不供應(yīng)的……這一切看似艱苦,實則已成為一段美好的回憶,值得去分享,成為我們?nèi)松囊粚氋F的財富,為我們所回味。
更深的思考:
從xx支教回來后的一兩天,我不知怎么的感覺開始不適應(yīng)城市的生活。
當(dāng)我們打開電腦、拿出手機,進(jìn)入所謂“社交網(wǎng)絡(luò)”的媒體同時便關(guān)上了自己的大門?萍寂c快節(jié)奏充斥著我們生活的繁華的城市,孩子們被父母老師強迫著去學(xué)各種各樣的“愛好”;地鐵公交上人們用手機代替面與面的的交流。在這城市中生活條件是非常好,但需要煩心的事也隨之增多。
回想這群農(nóng)村的孩子們,上課時眼神充滿著渴望,下課玩耍笑得是那樣的天真,即使到了放學(xué)也從沒想過要回家,騎著自行車載著他們的小伙伴跟隨者我們這些小老師們回住處,詢問明天上什么課。即使在打籃球、踢足球時跌倒手上擦破,也能笑著站起來抹去眼角的淚珠繼續(xù)奔走打鬧。晚上9點,村里家家戶戶大都熄燈休息,一片安詳寧靜。在這里上課我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造快樂的同時自己也快樂著。
所以我想此次支教在改變孩子們思想的同時,對于身處城市中的我們是否也該改變一下自己的生活態(tài)度。我們生命有限,不要浪費時間在網(wǎng)絡(luò)上。到外面的世界去,放下你分心的一切,用新的方式過生活。
大學(xué)生支教社會實踐報告2
一、實踐目的:
社會實踐活動已逐步成為了引導(dǎo)、教育和服務(wù)大學(xué)生提高綜合素質(zhì),增長才干的有效形式,是大學(xué)生了解社會、了解國情、學(xué)習(xí)工農(nóng),走與實踐相結(jié)合、與工農(nóng)相結(jié)合道路,失志報效祖國的重要載體。同時學(xué)校與學(xué)院也大力的號召大學(xué)生實踐。和我們自己為提高自身的社會實踐能力,我們結(jié)合了自己的實際情況和長久以來的打算,順應(yīng)社會的需求。我參加了貴州大學(xué)銀鴿志愿者服務(wù)團(tuán)支教,鍛煉自我,服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)!
二、織金縣阿弓鎮(zhèn)以麥小學(xué)的基本情況:
老師七人,在校生97人,在我們開課幾天后學(xué)校的學(xué)生達(dá)到xx年級,課桌較差,設(shè)施極不完善,教室共七間,在用教室共四間,操場就一個簡易的籃球場,其它是泥巴地。體育器材稀少!學(xué)生有些要走一個多小時的山路,將近二十多個同學(xué)中午都不回家吃飯!各方面的情況都很差,但學(xué)生們很懂事!有些學(xué)生是跟爺爺奶奶一起住,有些是與外公外婆住在一起!大部分都是留守兒童!路很難走,坡度很大!
三、實踐方法:
走訪調(diào)研、組織活動、支援教育
四、實踐隊人員組成:
領(lǐng)隊:李矣軍胡芳芳(化工學(xué)院)
隊員:郭偉胡丹龍芳宋進(jìn)
大學(xué)生寒假支教社會實踐報告大學(xué)生寒假支教社會實踐報告
黃希勇黃巧晏光權(quán)李恒鵬
沈凌屹梁銀春徐再鴻
五、實踐紀(jì)實
xx年月9號下午8點整,我在六枝等我的隊員們,我知道他們一定很辛苦,由于去織金阿弓要趕客車,從貴陽來最好是坐608,這是早上6點的火車,他們只能在貴陽火車站熬一夜,在貴州正是最冷的時候。
xx年月9號早晨點鐘,在六枝購買了一點物資我們匆忙的坐上開往阿弓的最后一班車,經(jīng)過3個多小時的顛簸,我們在下午兩點鐘左右抵達(dá)目的地以麥小學(xué)。我們帶著大大小小的行李穿過人群,來到了學(xué)校。校長很熱情地招待我們,為我們處理住宿的問題,以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西,計劃了未來幾天的事情,帶著旅途的疲憊休息了。
。ㄒ唬┤沼浺唬簒x年2月x號
今天起了個大早,開學(xué)第一天,什么都有點陌生。即然有兩個學(xué)生比我還早,洗漱完畢準(zhǔn)備動員大會!大會上王琪校長的發(fā)言還是很給力的,我們志愿者自我介紹那樣偉大!下午:大家轟轟烈烈地把惟一的一小塊臟兮兮的操場用水沖干凈,抬水有點辛苦!還是有點累下午三年級的第二節(jié)課是我的,我上的是體育課!我叫大家上講臺在黑板上寫上自己的名字與夢想,但同學(xué)們很害羞,基本上不說話,偶爾有學(xué)生說也只是寥寥幾字:大家好,我叫!同學(xué)們基本上的夢想都是成為一名老師,少部分同學(xué)希望成為一個好學(xué)生,有一個同學(xué)希望成為一名警察為人民服務(wù),有一個同學(xué)希望能好好讀書!同學(xué)們的夢想與他們的環(huán)境有很大的關(guān)系!自我介紹完后,我?guī)麄內(nèi)フ娟,我給他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西,如果我回來隊沒有站好就不能完,結(jié)果我回來他們站得好整齊!我都有點覺得是不是他們怕我,也許我有一點嚴(yán)厲了吧。
。ǘ┤沼浂簒x年2月x號
支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內(nèi)容之一,我們決定在孩子們進(jìn)行一些活動,給孩子們編排臨時課表,給孩子們上課,為他們講一些平時接觸不到的東西,豐富農(nóng)村孩子的知識面,開闊孩子們的視野。我們在以麥小學(xué)7天的支教時間里開展了作文大賽、書畫大賽、歌詠大賽、運動會、文藝匯演等,讓孩子們見識一些沒有見過的東西,同時也是為了增強更多的學(xué)生自信心。支援教育期間,我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程,其中音樂、美術(shù)、體育、生物、手工為孩子們平時基本接觸不到的內(nèi)容,針對情況,我們酌情為這些科目增加了課時,而英語、語文等科目,由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊,普遍存在發(fā)音等方面的問題,我們側(cè)重對其糾正。
(三)日記三:xx年2月xx日
xxx問老師還有幾年才能畢業(yè)?xx年才能畢業(yè)!老師回去還有許多事情要做!他說畢業(yè)以后來這里教書。∥艺f看吧,因為小孩子真的不能給他承諾什么,特別是他對有感情的人說的話會記得特別清楚。所以呢,不能亂承諾!我覺得呢,這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌,我想是以前學(xué)校老師根本沒有東西借給他們玩,通過我糾正了幾次,現(xiàn)在借東西會先叫老師了,情人節(jié)20歲我在織金阿弓以麥小學(xué)支教,有點累,也有點小感動!每天都很高興!一年級的很多小同學(xué)還給我糖吃,真好玩,他們讀書你聲音有多大他們就有多大!一個感覺,他們讀書聲音太有激情了!很喜歡教一年級!
。ㄋ模┤沼浰模簒x年2月xx日
我們在出發(fā)之前就精心計劃準(zhǔn)備了有關(guān)支援教育的事項。我們實踐隊每位隊員都針對自己負(fù)責(zé)的課程認(rèn)真準(zhǔn)備了有關(guān)電子課件,積極豐富課堂內(nèi)容;我們還準(zhǔn)備了籃球、羽毛球、跳繩、跳棋、乒乓球等多種體育器材,豐富孩子的活動內(nèi)容;此外,我們還為孩子們準(zhǔn)備了獎狀、筆記本、鉛筆等文具,獎勵優(yōu)秀,鼓勵孩子們積極參與。
通過一段時間的實際課堂經(jīng)歷式教授語各方面的課程,引起孩子們的廣泛興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。同時,實踐隊隊達(dá)外界信息,為孩子講述山區(qū)之外的世界,引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生對大學(xué)的向往,認(rèn)識到知識能夠改變命運,促變命運、創(chuàng)造未來美好生活的必要性,從根本改變
大學(xué)生年齡與知識水平上也有一定的差距,上課有點不好把握。這里的學(xué)生通過這段時間的家訪,我們發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生有幾家相當(dāng)貧困,但我們的力量真的微不足道!我們能提供的幫助是那樣的渺小,這里的學(xué)生非常懂事,也許這就是他們高于城里的人的財富!但我又想起了高中老師說的她親身經(jīng)歷的一個學(xué)生給她說的一句話:人什么都可以沒有就是不能沒有錢,一個人什么都可以有就是不能有病,對于他們我們真的有點傷感。其中一個是羅文平,我們的老師去他家家訪的時候,他可能害怕我們?nèi)ニ依,他怕我們嫌棄他家太簡陋了,早早地就把椅子抬到門前來給我們坐,他父親去世了,我們也不好意思去追問,他說他母親去外面打工了,由于一些顧慮我們沒詳細(xì)問,因為我們猜測他母親應(yīng)該是不管他了!他和他爺爺住在一起,有些我們也不好意思詳細(xì)問,怕引起他內(nèi)心的傷痛!畢竟他還只是一個三年級的學(xué)生,他還要走一個多小時的山路來讀書,他給我們的感覺像這個家的小主人一樣,但他真的太小了!
。┤沼浟簒x年3月x日
我自身的不足:有時上課過于嚴(yán)肅,以至于有時候想活躍一下班上氣氛都感覺有點別扭!上課的連接跨度有時有點大,另外一個原因這里的條件受限,因地制宜!我原先打算的是來這里開體育課與數(shù)學(xué)課!但由于是冬天,加上貴州的天氣,基本上每一天都是小雨,這里的可用的操場只有一個簡陋的的籃球場!所以我的備課基本上行不通。對于一年級我開始教他們《三字經(jīng)》,但他們聲音太大,很讓我震撼。
大學(xué)生支教社會實踐報告3
20xx,一如既往的炎熱暑假,因為社會實踐,不再像往常一樣,不再在家吃喝玩樂,等待農(nóng)忙季節(jié)的到來,也不再像工廠車間里的機器人一樣努力工作,而是真正的體驗生活,實現(xiàn)自我價值。xx年7月10日至7月21日,為了了解xx農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)和思想狀況,我參加了學(xué)院青協(xié)組織的農(nóng)村教學(xué)實踐,來到XX新沂市水口鎮(zhèn)高嶺小學(xué),開始了為期十一天的農(nóng)村教學(xué)生活,在與孩子接觸的過程中尋找答案。
一、xx市農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)狀況
1.家庭環(huán)境
根據(jù)最后一天的問卷調(diào)查,我了解到來參加教學(xué)活動的孩子家長大多不在家,都在外面工作,比如深圳、東莞。他們都和照顧他們?nèi)粘I畹淖娓改缸≡谝黄。想想他們,因為他們被稱為留守兒童。因為父母不在家,不能幫他們學(xué)習(xí),爺爺奶奶文化水平不高,只能靠自己在家學(xué)習(xí)。
2.學(xué)校環(huán)境
在農(nóng)村小學(xué)中,高陵小學(xué)的教學(xué)設(shè)備比較齊全,有籃球場、乒乓球臺,場地相對開闊。教室的門、窗、書桌都比較舊,但也能滿足農(nóng)村孩子的日常學(xué)習(xí)和玩耍需要。硬件已經(jīng)過了,但軟設(shè)施可能沒那么令人滿意。在和孩子的交流中,我了解到他們的老師不跟不聽話淘氣的孩子說話,像我們的教學(xué)老師一樣耐心的教育他們。他們的老師不是打就是罵,經(jīng)常打?qū)W生,教他們體罰。他們的家人也知道學(xué)校里的老師不耐煩,罵學(xué)生,但是他們很無奈。我也是一個農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。我對小學(xué)教師體罰教育有很深的理解,知道這種教育方式會給農(nóng)村孩子未來的成長帶來不良影響。
另外,學(xué)校外面環(huán)境不好。低年級的孩子比較好,不會被校外人員騷擾,但是五六年級的孩子就不一樣了。他們經(jīng)常被一幫校外小混混欺負(fù),有時候還要給他們交保護(hù)費。這個問題已經(jīng)被學(xué)校的孩子,家長,學(xué)校反映出來了,但是并不能很好的解決。
作為教師,雖然我們理解這些問題,但我們不知道該怎么辦。我們只希望有關(guān)部門能為孩子們挺身而出,幫助他們有效地解決這些問題,給他們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們學(xué)好科學(xué)文化知識。
3.孩子可以有意識地學(xué)習(xí)
在和孩子的親戚聊天的時候,我了解到雖然他們沒有父母督促他們學(xué)習(xí),但是回到家都是有意識的學(xué)習(xí)。首先,他們完成了所有的作業(yè),預(yù)習(xí)了第二天要在課堂上講的內(nèi)容,然后看電視或者和鄰居一起去玩。他們非常注重作息結(jié)合,幾乎每天晚上9點左右就睡覺,保證充足的睡眠。相反,許多城市的孩子不能有意識地學(xué)習(xí),不能按時休息。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和休息習(xí)慣,讓他們有足夠的精力去學(xué)習(xí),這是非常可喜的。
4.孩子們對新事物有強烈的好奇心
在教學(xué)期間,根據(jù)安排,我主要負(fù)責(zé)四年級班級班主任和體育老師的工作,然后擔(dān)任數(shù)學(xué)老師。體育課屬于第二類,讓孩子根據(jù)興趣自愿選擇報紙。我上的四年級班幾乎都選擇了體育作為他們的第二節(jié)課。我本來以為是因為我是他們班主任。后來才知道,體育課在他們眼里就是自由發(fā)揮課。正式上課時,他們的體育老師什么都不教,只是讓他們在籃球場、乒乓球桌和空地上玩,直到下課。
作為他們的教學(xué)體育老師,我當(dāng)然不能這樣上課。第一節(jié)體育課,外面下雨了,所以我不能出去上課。我教他們組織隊形。雖然組織隊形花了很長時間,但我也讓他們知道我的班風(fēng)和他們體育老師不一樣,我不會縱容他們到處玩。第二節(jié)體育課,我結(jié)合自己的運動器材:排球和籃球。我教他們學(xué)排球墊和發(fā)球。排球?qū)λ麄儊碚f是新的,因為他們學(xué)校的器材室沒有排球。有些孩子甚至不知道排球是什么。這一次,他們接觸了排球,學(xué)會了如何墊排球和發(fā)球。他們好奇,興奮,努力學(xué)習(xí)。下節(jié)課我再檢查他們是怎么學(xué)的,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)的都很快,每次墊子都比較好,上菜的姿勢也很標(biāo)準(zhǔn)。
可能是因為地理位置靠近海邊,在支教的十天里每天下午都會下大雨,有時候會妨礙體育課上學(xué)。這個時候,我會讓孩子們呆在教室里,學(xué)習(xí)唱歌。我教他們唱粵語歌《我真的愛你》,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)熱情都很高,學(xué)的都很快。
5.孩子們在課堂上的表現(xiàn)是不同的
根據(jù)課后和我班老師的聊天,我們班的孩子表現(xiàn)不一樣。上課總有幾個孩子特別調(diào)皮。老師面對他們的時候,他們很安靜,不敢有任何舉動。老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時,動作很小,在臺下不斷低語。有時候,他們也很大膽,老師看著他們大驚小怪;總有幾個孩子很安靜。他們干渴的眼睛一直隨著舞臺上的老師移動。老師提問時,總是第一次舉起溫柔的手;還有幾個孩子,很害羞。他們上課既不吵也不吵,就是靜靜聽課,但是老師讓他們回答問題,他們不回答。不知道他們是害羞還是答不上來。而我也不再是一個會笑會笑的年輕人,而是一個看起來一本正經(jīng)的老師。我不敢褻瀆老師神圣的職業(yè),所以我會在課堂上表揚認(rèn)真主動回答問題的孩子,耐心鼓勵害羞的孩子,嚴(yán)厲批評調(diào)皮的孩子。通過我的胡蘿卜加大棒的方法,這些孩子中的每一個都逐漸成為了一個好男孩。
二、xx市農(nóng)村留守兒童的思想狀況
1.孩子很懂事
暑假是農(nóng)村的旺季。許多孩子放學(xué)回家后不會自己玩耍。他們將幫助他們的家庭收獲大米,喂養(yǎng)家禽和烹飪。在這方面,他們顯然比城里的同齡人懂事得多。他們知道家庭的辛苦是為了家庭。在很小的時候,他們就知道如何體貼家庭,分擔(dān)家庭責(zé)任。
2.羨慕城市里的孩子,但不要自卑
我問過幾個孩子這個問題:你羨慕城市里同齡孩子的生活嗎?你想擁有他們那樣的生活嗎?答案是:羨慕,但不是向往。我們農(nóng)村孩子和城市孩子都有自己的生活,但是我們的環(huán)境不一樣。他們有自己的生活方式,我們也有自己的生活方式。所以我們并不是真的想和他們過一樣的生活。得到這樣的回答,我驚訝的張大嘴,沒想到農(nóng)村的孩子也有這樣的理解。是的,每個人所處的環(huán)境不同,有自己的生活方式,真的不用自卑。
3.孩子很單純,容易相信別人
與城市里的孩子不同,他們不信任陌生人,也不容易和陌生人說話。農(nóng)村的孩子比較單純,容易相信別人,容易和別人打成一片。我記得,開學(xué)后一兩天,就有別的小學(xué)新來的同學(xué)來這里上課。他們并不認(rèn)識,但不久之后,他們就可以一起玩了。玩游戲的時候,他們不把我當(dāng)老師,而是當(dāng)他們的玩伴。他們想讓我跟他們玩游戲,輸了我還要接受他們的懲罰,這讓我很感動。
4.孩子們知道如何感恩
他們雖然不愛干凈,大大咧咧,顯得沒禮貌,但也懂得感恩。二年級班的孩子最后一節(jié)數(shù)學(xué)課,我照常給他們評作業(yè),然后給他們做了一些練習(xí)題練習(xí)。最后,臨近下課的時候,我正準(zhǔn)備走出教室。孩子們給了我用手折疊的花籃、飛機、船、青蛙等等。這些可愛的孩子太讓我感動了。
5.孩子們能認(rèn)識到他們的錯誤
在師生告別會的最后一天,孩子們把想對我說的話寫在紙條上,交給了我。有幾個孩子平時上課很調(diào)皮,都在紙條上寫下改正錯誤的決心。下面摘錄兩個同學(xué)寫給我的筆記:“老師,你放心,我不會讓你失望,我不會落后”,“我會學(xué)好知識,我不會浪費你的努力。謝謝你十天的教育,但是我上課總是太害羞,但我會努力取得好成績,獲得獎勵”?粗⒆觽兘o我寫的東西,看到這些同學(xué)能認(rèn)清自己的不足,下定決心改正,真的很欣慰。
支教,在這個大眾愛的時代,很常見,但我堅持自己的選擇。在我看來,慈善和愛情并不要求你成為多億萬富翁,也不要求你做得多,影響力大,這樣愛情才能成為一種生活理念,一種生活習(xí)慣,愛自己,愛別人。這個教學(xué)也是我考驗愛情,證明人生哲學(xué)的一次實踐。
這一次,我覺得我得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我付出的,我是一個徹頭徹尾的壞人。孩子給了我太多的快樂,太多的情感,太多的童年回憶,但我沒能在這有限的時間里教會他們更多的知識,讓他們知道更多的新事物。
大學(xué)生支教社會實踐報告4
實踐單位:XX水利水電大學(xué)環(huán)境與工程市政學(xué)院
實踐時間:20xx年7月10日 至 20xx年7月23日 ,共計14天
一、 實踐目的
似乎是從中學(xué)開始,假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象,社會實踐本應(yīng)該是由自身自發(fā)參加,但是我們卻賦予了它學(xué)分的價值,在目前中國教育由應(yīng)試性轉(zhuǎn)變的過程中,毫無疑問,強制力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要有效于自制力,為了這門必修課,我們無疑要著手準(zhǔn)備重視,然而完成一件事情,可以敷衍,可以認(rèn)真,我們已經(jīng)是成年人,理應(yīng)應(yīng)該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己,同時承擔(dān)一份自己力所能力的責(zé)任。社會實踐的形式多種多樣,我們選擇成立愛心支教團(tuán),是因為我們能力有限,我們不可能去探究一些未知的新發(fā)明,或者去調(diào)查個什么事情,取得多么宏偉的成績,那也是癡人說夢。我們的資本,就是十年寒窗的積累,在那些落后的地區(qū),孩子們始終把大學(xué)當(dāng)做多么遙遙無期的目標(biāo),他們包括父母家人的觀念,都或多或少有一些局限性,的確,大學(xué)夢是每個家庭的夢想,然而教育水平的不發(fā)達(dá)再一次造成了困擾,雖然只有十幾天,但是我們會盡可能把握一分一秒,盡可能為他們解決更多的問題,要知道,不會的東西數(shù)不勝數(shù),但是學(xué)習(xí)一些基本技巧,那會如虎添翼。我們在這十幾天中,能夠讓他們感受到關(guān)愛,能夠有所學(xué)有所長有所信心有所希望,那當(dāng)我們在踏上回家的歸途時,可以問心無愧,給孩子們一個滿意的交代,給寄希望于他們一身的父母一個滿意的答卷,也是給我們此行畫上一個完美的休止符,那便足矣。
二、 實踐內(nèi)容
本學(xué)期期末考試于7月9日結(jié)束,因為實踐活動小組成員家住距離有遠(yuǎn)有近,有XX本省的,也有東北等地,考慮到回家的方便性,我們把實踐時間定于7月10日開始。另外,雖然我們已滿18歲,但還是學(xué)生,還是每一位爸爸媽媽的掌中寶,一切經(jīng)濟(jì)來源依舊是依靠父母,初定有兩個實踐地點:一是選擇在XX鹿邑縣;二是選擇和其他大學(xué)團(tuán)隊一起去XX。因為XX是XX本地,加之有本地同學(xué),在語言溝通交流,以及人身安全,包括花銷成本,相對于方案二都有一定的保障,因此最后我們決定的實踐地點,就是XX市鹿邑縣XX村,之前經(jīng)調(diào)查了解,XX村經(jīng)濟(jì)水平有限,很多大人都選擇外出打工,所以有很多留守兒童。
隊伍一行13人,相對于其他實踐團(tuán)隊人數(shù),有2倍之余,一同乘長途汽車也不方便帶隊,因此我們決定分兩個小隊出發(fā),第一個小隊于7月10日早晨到達(dá)目的地,負(fù)責(zé)活動正式開始前的前期準(zhǔn)備,在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行此次活動的宣傳,選定被幫助的學(xué)生,與當(dāng)?shù)卮逦瘯、政府取得?lián)系,出示相關(guān)證明。有一個比較糾結(jié)的問題就是我們的住宿問題,我們初定方案是在被輔導(dǎo)學(xué)生的家中,但是也要考慮我們團(tuán)隊女生成員的安全問題,以及其他方面,因此第一小隊在到達(dá)時,經(jīng)過一天的奔波,熟悉了周圍的環(huán)境,同時找到了一家小的家庭旅社,所有安排準(zhǔn)備就緒,只等與第二小隊會面。
7月11日早晨,第二小隊出發(fā),經(jīng)過三個多小時的車程,在中午到達(dá)我們的實踐地點,13位成員碰面,為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們決定以一對一輔導(dǎo)的教學(xué)方式,早上一起從旅社到XX村,然后各自到各自的學(xué)生家中,中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐,之后回到各自學(xué)生家中午休,繼續(xù)上課輔導(dǎo),下午六點于固定地點集合返回。
意料之外,也是情理之中的是,之前在聯(lián)系13名學(xué)生的時候,便有很多家長聞訊主動上門找到了我們,請求為孩子輔導(dǎo)功課,孩子人數(shù)不斷增加15人、20人、30人有的成員是將兩三名孩子湊在一起輔導(dǎo)一天,而有的則上午去這家,下午跑到那家。
當(dāng)然,關(guān)愛留守兒童,傳遞溫暖,并不是單純的輔導(dǎo)功課,我們也會將幾家孩子集合到一起,陪他們做游戲,玩得不亦樂乎。也會給他們講講高中、大學(xué)的故事,孩子,因為夢想,因為單純而偉大,至少,我們能盡可能的多幫助他們,樹立一些希冀,為著他們對大城市、大學(xué)、新生活的向往而去逐夢。
三、 實踐結(jié)果
這一次的支教活動,不論過程也好,結(jié)果也好,都超出了我們的想象,之前總是擔(dān)心,因為條件艱苦,會有成員經(jīng)受不住,打退堂鼓,或者出現(xiàn)消極應(yīng)付等現(xiàn)象,但是后來發(fā)現(xiàn),真的是杞人憂天了,我們每天早出晚歸,趕上幾天天氣不好,還要踩著各種泥濘,中午簡單的午休,大家在地上鋪上一層大的塑料袋子將就著睡上一會兒,但是誰都沒有說苦說累,仿佛看到了每個人在這次活動中的成長與磨礪。偶爾傍晚時分,大家一起出來散散步,吃一些當(dāng)?shù)氐男〕蕴厣,苦中作樂,笑的都是那么開心,忘卻了白天的辛苦,真的有一種說不出來的感覺,是感動,是欣慰,還是什么,我也說不清。
這次活動的意義,不止是對于我們個人的成長,當(dāng)然還有我們幫助的那些孩子們,孩子的家長們不止一次的說起,這些輔導(dǎo)對于孩子們的效果,以及我們講的一些其他方面的東西,真的很有作用,臨走的那天,看到給他們的幫助,以及全村人的熱情與贊揚,我們也算是給這一次的活動,給我們自己,給孩子們,給那些爸爸媽媽爺爺奶奶,交上一份滿意的答卷。
同時,我們經(jīng)過每天微博的編寫,也得到了XX媒體的肯定與支持,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,宣傳作為華水學(xué)生的形象,也讓越來越多的人關(guān)注身邊的那些留守兒童,傳遞愛心,分享感動,讓愛,在我們的身邊,經(jīng)由我們,蔓延。
四、 實踐總結(jié)(體會)
白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了快兩個月之久,翻翻那些曾經(jīng)的照片,一切情景,好安靜、好熟悉,仿佛如昨日般重現(xiàn)在腦海,再回首,恍然如夢。
那段時間,大朋友和小朋友們一起生活。那段時間,我們一起計算著統(tǒng)計、分?jǐn)?shù)、全等與相似那段時間,我們一起背誦著張XX、李白、遍插茱萸少一人那段時間,我們一起說著Whats your name、一般疑問句、how、which忘不了大家嬉戲打鬧捉迷藏的日子,忘不了大家頂著烈日、踩著泥濘的生活、忘不了作為一個城市人,初次坐上三輪那種意外的淺薄。
還記得臨走的那天,孩子們一窩蜂一樣,把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給我們,抱著我們拍下一張張照片,稚嫩地寫下我們的聯(lián)系方式,充滿希望的問著我們還來不來了、什么時候再來,以至于某幾個和煦的午后,當(dāng)我在家享受著下午茶時,電話突然想起,熟悉的孩子聲音回響在耳邊,我們想你們了,像是被誰捉弄吃了一口芥末般,眼睛驟然酸酸的,放下電話,一片空虛蔓延,吞噬。
有些時候總是在想一個問題,我們究竟是為什么來到這世界上,而來到這個世界,我們所做的一切事情,究竟是上天早已安排命中注定的還是為何?人類,始終是一種復(fù)雜的生物,我們在中學(xué)時代的清純,甚至在孩童時期被教育的責(zé)任感,隨著年齡在慢慢地削減,這個誰都不可否認(rèn),自私是人類的天性,生活中我們每一個人,都會或多或少的為自己的利益驅(qū)使。當(dāng)我們走入一片鄉(xiāng)村,正如一句話所講,城里有著鄉(xiāng)下人的夢想,而鄉(xiāng)下,則有著城里人安心的向往。走在鄉(xiāng)村的街頭,感受到的就是不一樣的氣氛,那些叔叔阿姨們的熱情、淳樸,正是現(xiàn)在城里很多所感覺不到的,仿佛就是回家了一般,兄弟姐妹們一起學(xué)習(xí)、一起生活。
而我們,要做的事情是讓它更有意義,很多人在網(wǎng)上談?wù)撽P(guān)于支教的黑化,不可否認(rèn),在這種世俗功利的社會,學(xué)分就是大學(xué)生的利益,但是我們自己,作為這個群體的一份子,就是要通過我們的行動,問心無愧,來抵觸這些負(fù)面的影響,擔(dān)出自己應(yīng)該的責(zé)任,作為當(dāng)代的大學(xué)生,不求代表全中國學(xué)生來樹立一個所謂的形象,至少,在我們身邊,那些被幫助的孩子們、家長們,能有一個評價:現(xiàn)在的大學(xué)生,真好!我們長大了也要這樣,慢慢的去傳播,去傳遞,那么我們這次的實踐活動,無論公眾如何去評判,至少我們心里清楚,我們做的,比任何人都優(yōu)秀!
這次活動,是給那些孩子們愛心與溫暖,而不是任務(wù),倘若只見一次,留下的,我想便是一生的遺憾與思念吧,所以,機會時間有很多,而我們這個愛心團(tuán)體,只是小憩,不是解散,因為我們是family,一個為留守兒童建起的family,若有機會,我們會再次與孩子們相聚,摸著他們的頭,說一聲:
好久不見,我們回來了。
大學(xué)生支教社會實踐報告5
對于參加支教的大學(xué)生來說,意義更加的明顯。首先,支教之前我們必須要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,這一過程在無形中鍛煉了我們統(tǒng)籌安排大型活動的能力,考驗了我們考慮事情的全面性和縝密性。其次,參加支教,與不同的人合作,在講臺上講課,鍛煉了我們?yōu)槿颂幨赖哪芰Γ能增強彼此之間的友誼,增強團(tuán)隊凝聚力。下面是關(guān)于大學(xué)生支教暑假社會實踐報告全文:
我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束,期間講了60節(jié)課,講課的內(nèi)容是英語,教英語算是不難,但沒有教學(xué)經(jīng)驗,第一次登上臺,難免有些緊張,但看到孩子們機靈的雙眼,踴躍的回答問題,很快和他們?nèi)跒橐惑w,緊張感很快消失,看著孩子們天真浪漫的雙眼,我深感老師的責(zé)任重大,老師是個神圣的職業(yè),當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,流到后背,試了汗衫,我才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫的累了,嗓子喊得啞了,但還是不顧一切講到下課為止,課間留在教室和孩子交流,發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,之后的日子,講課慢慢地入正軌,再沒有登上講臺的拘謹(jǐn),也敢于放開講了,在這短短的十五天里,認(rèn)識了不少小朋友,建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課,開家長會的時候,看到那些小朋友天真的臉龐,及家長滿意的笑容,我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn)可,沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的,我堅信這一點,我也有信心在以后的日子里做得更好。
實踐經(jīng)驗
(一)待人要真誠
踏進(jìn)辦公室,只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼,從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,每天見到他們都要微笑說聲:“早上好”.那是我心底的真誠問候,我總覺得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略,比如輕輕地一聲問候,但他表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷,也讓他人感覺到被重視被關(guān)心,以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。
(二)要善于溝通
每個人都要認(rèn)識一些人,認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人,溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人,必定是一個善于共同的人。
(三)要有熱情和信心
無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗,信心又讓我們充滿熱情,耐心對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精。
(四)要講究條理
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂,就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,只有不急不亂,有條有理的做下去才能成功地做完一件事情,任何工作都一樣。
教育很重要
在現(xiàn)代社會中,教育有重要的位置,國家重視教育,重視人才,但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化,農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對知識型人才的需求的增加,越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性。在社會實踐過程中,我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助,還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,做人道理,適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!叭瞬、教育“烙在我的心上,在教學(xué)的十幾天里,這個烙印加深了,學(xué)校并不大,還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,與偏遠(yuǎn)的孩子相比,已令孩子們滿意了,這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容,但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到,他們都很想成為科學(xué)家,對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后會不會來時,幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義,也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng),“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學(xué)的只是我們一年也教不完,所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀,這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道,所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。對于窮人來說,面包就是天堂,而這樣的`人是不完整的,當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認(rèn)為貧窮實質(zhì)是精神貧窮,因為當(dāng)一個人的思想被貧窮束縛之后,物質(zhì)貧窮也會隨之而來,因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利,讓我很氣憤。
結(jié)尾
社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,尤其是我們學(xué)生,只重視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高,就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償,加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西,而這些東西會讓我終身受用,社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情,拉近了我對社會的距離,也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機會,讓我在實踐中得到鍛煉。
大學(xué)生支教社會實踐報告6
有一種生活,你沒有經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你沒有擁有過,就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷,是一種磨練,更是一種人生財富。
還記得寒假的時候我去面試客家大學(xué)生心心筑夢支教隊的場景,還記得我當(dāng)初的壯志酬勤;還記得五月份去大學(xué)城培訓(xùn)的樂與苦;還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時候?qū)懡贪傅膱鼍。。。。。。。終于在20xx年7月20日那天我懷著滿腔熱情,帶著無限期望,開始支教之旅。我將永生記住這個特殊的日子!就是這一天,我?guī)е窈竦慕贪负徒虒W(xué)資料,懷著滿腔的興奮與熱忱,走進(jìn)了廣東省梅州市xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教;匚哆@15天,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。
7月20日那天,我們梅城支教隊隊員一行12人搭乘中巴來到了水寨車站與其他隊員匯合!兩個小時的車程里,我們有說有笑,更多的是對支教生活的期待!在水寨車站我們匯合后,支教隊xx分隊的22人一起搭乘中巴前往xx鎮(zhèn),這期間的兩小時車程真的是蠻痛苦的,一直在上山,而且路很爛,搖搖晃晃的!車外下著傾盆大雨,車內(nèi)的我,心中不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對陌生的環(huán)境,未曾謀面的學(xué)生。我想,怎么能在最短的時間里相處的融洽呢?帶著心中的種種設(shè)想,不知不覺到了xx小學(xué)。學(xué)校的環(huán)境比我想象中的要好很多!我和麗麗師姐,麗紅師姐還有余俏分到一個宿舍!當(dāng)晚我們四個就混得很要好了!
7月21號,是打掃衛(wèi)生和家訪,宣傳我們支教隊和告知開課時間!7月22號是學(xué)生報名時間,我們招收了差不多200名學(xué)生,開設(shè)年級包括小學(xué)三年級到高三!7月23號是開學(xué)典禮和班會課!
還記得那天的班會課,第一次以班主任的身份登上初一班級的講臺,內(nèi)心除了激動和喜悅之外還略有緊張,面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神,我深感為人師表,責(zé)任重大,尤其是在青春期,在叛逆期,我們更應(yīng)該走進(jìn)他們,為他們打好基礎(chǔ),讓他們健康的成長!在班會課上,我見識了我們班那幾個很調(diào)皮的男生,老是和我們對著干,女生則是很羞澀,在學(xué)生自我介紹的時候,女生甚至不敢走上講臺,就連在自己座位上完成自我介紹都不敢!!男生很喜歡起哄和嘲笑女生!接著是選班委,調(diào)皮的男生總是上來競選,女生就幾乎沒人肯上來,我們作為班主任只能鼓勵他們,但是女生包括一些內(nèi)向的男生都不敢上來競選!最后只能選那幾個調(diào)皮的男生做班委了,雖然我很想換掉他們,但是為了尊重民意,其實他們投這幾個人的票也沒辦法,就這幾個人競選,我覺得就讓他們先干著吧!
7月24號是上課的第一天,我擔(dān)任的是初一級和初二級的語文老師!這一天在這兩個班都有上課!給我的感覺是,初一的班級就很羞澀很羞澀,沒有人肯起來回答問題,而且似乎對我的教學(xué)內(nèi)容不感興趣,打瞌睡的,調(diào)皮搗蛋的,什么都有,但是可能是因為我是他們的班主任吧,他們也不敢太過分!初二的班級我就真的不知道該怎么評價了,打瞌睡,做自己事的,傳紙條的,離開座位的。。。。。。我批評了他們,還是這樣!課后我叫了兩個班的課代表出來,請他們評論我的教學(xué)是 不是太枯燥,內(nèi)容是不是太深奧!他們說不會枯燥不會深奧,就是我的語速有點快,初二班的說覺得我講的內(nèi)容對他們很有幫助。。。。。。說起內(nèi)容對他們有幫助,這倒是實話,我講的是小說,詩歌,散文等知識的總結(jié)之類的,她說他們老師不會詳細(xì)系統(tǒng)的給他們講!
于是,在第二天我還是按照第一天的教學(xué)方法和內(nèi)容講課!我發(fā)現(xiàn)他們依舊是打瞌睡的,玩手機的,什么的都有!我又找他們出來,結(jié)果還是說很好,不會枯燥不會深奧!但是我感覺事情沒有那么簡單,我的直覺告訴我,他們接受不了這些教學(xué)內(nèi)容!我打電話請教一個華師的師姐,她說你要學(xué)會換位思考,你那個年齡的時候喜歡聽什么,你對什么感興趣,他們還是初一初二,沒有那樣的壓力去接收這些系統(tǒng)的東西,不要把他們當(dāng)初三生,高三生,甚至是大學(xué)生那樣去教他們!而且你只支教10多天,你給他們帶去的不應(yīng)該只有應(yīng)試教育的知識,對付考試的內(nèi)容,而應(yīng)該是其他的一些他們需要又接觸不到的。。。。。。我想了一下,我覺得師姐講的真的是很有道理,我講的內(nèi)容雖然系統(tǒng),但是這些他們現(xiàn)在還沒有壓力和興趣去接受他們,而且以后他們的老師估計也是會講的,我要做的是一些比這些知識更重要更有意義的事情!
我思考了一天,針對他們羞澀的問題,我打算改變我的教學(xué)方法,講一些戲劇小說那些可以人物扮演的課文,讓他們?nèi)宋锇缪堇首x,然后進(jìn)行人物形象分析,課文主題思想分析以及一些細(xì)節(jié)問題,這些問題讓他們小組討論派代表回答問題,目的是鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們團(tuán)隊合作的能力!在初一的課上,我看到了他們的銳變,他們上課不再打瞌睡,調(diào)皮搗蛋了,而是滿懷激情,而且他們也從剛開始的要我點名回答問題和人物扮演轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極舉手回答問題和人物扮演!課堂氣氛也活躍了,他們每天都蠻期待語文課的!在會議上,隊長還表揚了我的語文課,曾哥說我的語文課可以作為示范課了!!有付出就會有回報,我感到很開心也很激動!在接下來的課堂上,我還搞了幾節(jié)語文實踐課,包括演講會,交流會等等,都很成功,在演講會上有幾個女生是脫稿演講的,而且很流利!!我也越來越愛我的初一班了!
說起初二班,我也是運用這樣的教學(xué)模式,但是他們似乎不買賬,人物扮演朗讀,沒人肯起來,就算我點名,也不起來!小組討論也是靜悄悄的,一個個都在抄筆記或者是發(fā)呆!我搞實踐課,舉辦演講會,沒人敢上來,就算讓他們帶稿演講也不肯上來;讓他們當(dāng)小老師,也沒有人敢上來!!而且課堂氣氛差,吵吵鬧鬧的,甚至課上吸煙、離開座位!最后初二班讓我徹底失望了,我不知道要怎么辦才能提起他們對語文的興趣,有隊友說我這些方法即人物扮演朗讀用到初二會不會對他們來說太幼稚了,于是我換了其他教學(xué)模式,包括類似大學(xué)的教學(xué)模式,老師講課快,而且基本上不板書,PPT也過的很快,但是我發(fā)現(xiàn)這些用到他們身上,也沒有我們大學(xué)課堂上認(rèn)真聽課,快速做筆記的場面出現(xiàn)!!最后我徹底被打敗了,他們這樣的課堂氣氛也讓我在后期的教學(xué)上沒有心情去備初二級的教案和教學(xué),于是,我想他們既然不尊重我的勞動成果,甚至都不尊重我的老師身份,那我也沒有必要拿熱臉去貼冷屁股了,我在初二的課上坐著上了幾節(jié)課,我不管紀(jì)律,隨他們吵,隨他們離開座位,傳紙條,甚至把椅子搬到幾個想讀書的同學(xué)的座位旁專門給他們講課,我原以為我這樣做他們會有些感觸有些反省的,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我想多了,他們更加肆無忌憚了,在他們心里似乎根本就沒有羞恥這個詞存在!于是在后來的課上我說上我的語文課可以不按你們班主任編排的座位坐,你們自己隨意坐,想聽課的就坐前排,不想聽的可以做后面。。。。。!,F(xiàn)在回想起來,我似乎也太小孩子氣了,我不該這樣對他們的,我應(yīng)該嘗試著去融入他們的世界,改變他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,而不是放任自流,不管不顧!也許是我太年輕吧,也許是我本身專業(yè)知識和技能就不夠吧,總之,如果可以重頭再來,我會認(rèn)真的去備好每一節(jié)初二級的語文課,我堅信我當(dāng)時方法肯定沒有想盡,如果我再認(rèn)真地想的話,我會想出一個適合初二班的語文教學(xué)方法的!
時間飛逝,8月4日支教迎來了尾聲。在最后一節(jié)班會課上我們與學(xué)生們開了一場派對。 天下沒有不散的宴席。離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡,帶走的卻只是回憶。悄然消失的時間,帶走了我們在xx的15天,不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多,在另一個別樣的藍(lán)天下,感受了人性的溫暖,知識的力量,社會不斷進(jìn)步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞,每一年都會是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)歷!
這次的支教也給我?guī)砹颂嗟母袆?小芳同學(xué)發(fā)高燒依然堅持參加班集體的軍訓(xùn),最終倒下打了五瓶點滴,但是這些都打不敗她,第二天她依然堅持來上課!而且她是一人獨自住在三層樓高的樓房里,爸媽都出去打工了!她還那么小,她的堅強和自立、自理能力讓我自嘆不如!晉優(yōu)同學(xué),也從一個調(diào)皮搗蛋的惹人煩的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)楣郧,認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子!我的語文課代表也認(rèn)真學(xué)習(xí)了,而且能做好課代表的帶頭作用!還有秋婷同學(xué),全班同學(xué)都欺負(fù)她,嫌她臟,偷東西!但是她一直在默默忍受著,她告訴過我一次,我找那些同學(xué)談了話,結(jié)果他們還是一樣會欺負(fù)她,可是后來我問她的時候,她總是笑瞇瞇地說老師放心吧,他們不再欺負(fù)我了!一個多么可愛單純的小女孩啊,為了不給老師添加煩惱,自己一個人默默忍受!!
每當(dāng)夜深人靜之時,我總會獨自品一杯清茶,然后捫心自問,當(dāng)初為什么要支教? 這個問題其實也很簡單:因為那兒需要支教,因為那兒需要幫助。正如“為什么要登山?因為山在那兒”一樣的簡單。無論你支教是出于什么目的,這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實實做好支教,真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn),真正能看到支教的效果。在這里,我發(fā)表下想法。我覺得作為一名支教的志愿者的條件:一、要有愛心、熱心、激情;二、要有教育別人的能力和水平;三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準(zhǔn)備。長期堅持下去,面對的更多是激情和沖動過后,落后的村莊、枯燥的生活,最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初美好的想象和初衷,與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!
我們或許幫不了他們什么,但是我們盡力了,這樣我們心里才能消除些許不安,我們不能讓他們輸在起跑線上,至少我們可以帶給他們希望。雖然一個支教者的作用有限,可支教這種行為本身就是一種愛的影響,愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆樱?dāng)?shù)氐睦蠋,?dāng)?shù)氐拇迕,還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會將這種愛傳播出去。
我沒有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想,我只是按自己的內(nèi)心去做,希望自己確實能做點什么,哪怕是影響一個山區(qū)的小孩子,都會讓我心境坦然,溫暖,純凈?傊,希望自己在這個功利的年代里,能做個真正的麥田守望者,踏踏實實去做,哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田,卻不是為了收獲,我只是欣賞那一種天地的杰作,樂于把自己融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點空間,讓那種感恩長存于懷。.
一個志愿者就是一把泥土,但我們的存在的意義,不是被淹沒,而是與無數(shù)把泥土聚集在一起,成就一座山峰,一條山脈,一片群峰。這樣的山峰,可以改變風(fēng)的走向,可以決定水的流速。
人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。感謝客家大學(xué)生心心筑夢支教隊為我創(chuàng)造了良好的支教條件,給了我支教的機會!!支教15天,懷念一生;支教15天,受益終生;支教15天,情滿一生,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。當(dāng)我們年老的時候,回望過去的點點滴滴,我們可以驕傲地對自己說我也努力過,激情過,瘋狂過。。。。。。
大學(xué)生支教社會實踐報告7
幸!孟褚恢笔莻模糊的詞。我們分不清什么是幸福。然而,在袁波小學(xué)暑期的教學(xué)實踐中,我們真正感受到了幸福的滋味。每天都像幸福。
我們豐富多彩的教學(xué)活動開始每天播放快樂的音樂,伴隨著孩子們響亮整潔的晨讀。孩子們稚嫩清脆的聲音,就像春天清晨鳥兒的歌唱,留在我們心中,在波浪中回蕩。他們張大嘴巴,好像要在早上用最大的聲音看書;他們直盯著黑板上的英語單詞,好像要把它們印在心里。
孩子們的注意力不僅僅是十分鐘,而是帶著同樣的熱情跟隨老師走進(jìn)科學(xué)世界,探索這個神秘的世界。他們不喜歡英語,基礎(chǔ)也不好。反而孩子更認(rèn)真。他們跟著老師,經(jīng)常做筆記。下午上課,學(xué)生不困,孩子開始對美術(shù)和攝影產(chǎn)生濃厚的興趣。
投射在他們眼中的求知欲總是提醒我們,教師應(yīng)該每天準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,努力讓學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)掌握盡可能多的有利于學(xué)習(xí)和成長的知識。
這是一種給予的快樂。我們的努力可以給孩子帶來知識上的幸福感。
一直以來,我認(rèn)為教師不僅要在課堂上起到傳授知識的作用,還要跨越講臺的距離,走近學(xué)生。所以作為教導(dǎo)大學(xué)生,我們盡量放低姿態(tài),在課余時間作為朋友主動與孩子交流?鞓返膱鼍霸谛@里生動而美麗地展現(xiàn)出來:
午休時,老師和孩子們進(jìn)行了一場乒乓球pk比賽,勝負(fù)只取決于身高和年齡。但你來了又走,孩子也沒有示弱。結(jié)果老師們慘敗?粗麄兡樕闲腋5男δ,我們心里沒有成就感。雖然是小規(guī)模的比賽,但是大大增強了師生之間的友誼,拉近了師生之間的距離。
教室里也有一群女生和老師在談?wù)摾硐,喜歡的歌曲,喜歡做的事情。當(dāng)人們談到有共同的理想和興趣時,他們非常興奮。我知道此時此刻,沒有老師和學(xué)生,只有朋友和朋友,他們的心很近,他們的幸福就在眼前。
還有一個不可忽視的角落,開心的笑臉定格在陣陣點擊中,是小朋友和老師的合影。因為攝影課引起了孩子們的極大興趣,他們都想親自拍出完美的照片,老師耐心地教孩子們?nèi)绾闻恼。這樣和諧動人的畫面,足以在人們心中停留很久。
這是一種超越師生友誼的簡單美好的情感,讓我們帶著童心快樂無憂。
作為老師,我們應(yīng)該理解學(xué)生。為了更接近學(xué)生,進(jìn)入他們的世界,我們也每天進(jìn)行家訪。在當(dāng)老師的日子里,我們把一些學(xué)生成群結(jié)隊地送回家進(jìn)行家訪。無論我們在家里拜訪哪個同學(xué),都會受到熱情的招待。他們對我們充滿感激,他們對我們修行的支持和肯定,對我們來說是另一種幸福。
什么是幸福?有人會說,幸福就是擁有無盡的金錢;有人會說,幸福意味著你有權(quán)力,有背景;有人會說,幸福就是長生不老;有人會說,幸福就是孝順,就是身體好...
其實幸福真的很簡單,就像有些父母說的:大部分外省的農(nóng)民工都離開了家鄉(xiāng),來到陌生的城市努力工作。他的幸福意味著全家人幸福地生活在一起。而我們的幸福就是和孩子在一起開心。
這些天的社會實踐,我們擁有的是那么真實的幸福,簡單卻又那么美好。
大學(xué)生支教社會實踐報告8
一、項目概述
本次實踐項目為南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社的貧困地區(qū)支教項目,支教團(tuán)隊共七人,分別來自設(shè)計藝術(shù)與傳媒學(xué)院、自動化學(xué)院、機械學(xué)院,成員年級由本科一年級至三年級不等。此次支教總時長為26天,實際教學(xué)時間為22天。時間地點位于江蘇省宿遷市泗陽縣王集鎮(zhèn)劉灣社區(qū)莊劉小學(xué)。授課人群為該小學(xué)學(xué)生及周邊村落一至五年級學(xué)生,學(xué)生共計210人。
二、實踐目的
1.推動該地區(qū)教育水平的提高,對當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行補充教育,開闊其眼界,幫助其樹立遠(yuǎn)大理想,促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
2.推動愛心的傳播,身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時也應(yīng)回饋社會播撒愛心。另外,促進(jìn)社會對留守兒童和貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀的深入關(guān)注,力求通過社會力量改善貧困地區(qū)的教育。
3.促進(jìn)自身能力的提高,在實際授課中,逐步提高自身的語言表達(dá)能力、換位思考能力以及對孩子心理的理解力等等。
三、實踐內(nèi)容
支教項目面向泗陽縣劉灣村及其周邊村落一到五年級的小學(xué)生,實際招收學(xué)生共210人,實踐地點在劉灣村莊劉小學(xué),內(nèi)容圍繞給孩子們授課開展,課程包括安全常識、心理知識、魅力語文、智慧數(shù)學(xué)、趣味英語、快樂體育、美術(shù)世界、音樂地帶、素質(zhì)拓展、思品健康、交流誦讀課等。此外還有家訪、聯(lián)歡會等。 課程采用新穎的形式進(jìn)行,促進(jìn)孩子們的素質(zhì)的提高。我們共選取了30位學(xué)生進(jìn)行家訪,并對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、民俗進(jìn)行調(diào)研。在支教的尾聲,我們邀請了當(dāng)?shù)卮逦瘯I(lǐng)導(dǎo)、莊劉小學(xué)的校長及學(xué)生家長,召開了支教成果報告大會,暨莊劉小學(xué)20xx年暑期聯(lián)歡會。我的角色是美術(shù)老師和音樂老師,兼二年級班主任與支教記錄員。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提升道德素質(zhì),幫助其樹立遠(yuǎn)大理想也是我們本次支教的重點內(nèi)容之一。
四、實踐方法與過程
上課的時間表與該小學(xué)原有時間一致,上午7:30到校,10:50放學(xué),下午2:30到校,5:30放學(xué),上下午各四節(jié)課。為保證學(xué)生安全,孩子上下學(xué)必須有家長接送,且上下午各點名一次?紤]到支教時間較短,所以周一至周六上課,周日學(xué)生放假,我們進(jìn)行家訪。
考慮到當(dāng)?shù)匦W(xué)平時只有語文、數(shù)學(xué)、英語和思想品德課等通識課程(一二年級只有語文和數(shù)學(xué)),素質(zhì)拓展與興趣培養(yǎng)嚴(yán)重缺乏,原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂、體育、科技、練字、演講朗誦和班會,后來應(yīng)家長要求,我們另外開設(shè)了預(yù)習(xí)課程和暑假作業(yè)的輔導(dǎo)課程。所有教學(xué)用品都是我們自己購買齊全后帶到學(xué)校。
在藝術(shù)、科技和體育課上,我們沒有采用常規(guī)的教學(xué)方式,二年級從一開始就采用分小組上課的形式,各組桌子都拼到一起,并且設(shè)組長。課程大都采用小組討論、團(tuán)隊協(xié)作的形式,重點培養(yǎng)動手能力、合作精神和競爭意識等,如在某節(jié)五年級的美術(shù)課上,我給定一個主題為“社會”,先引導(dǎo)學(xué)生全方位的理解什么是社會,之后進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組自由討論,共同決定畫什么。小組作品的大方向定了之后,再來領(lǐng)取紙和畫筆。結(jié)束創(chuàng)作后,我對各小組整體的表現(xiàn)進(jìn)行評比打分,評比項中團(tuán)隊協(xié)作占最大比重,其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。由此導(dǎo)入團(tuán)隊精神的教育,使同學(xué)們不知不覺體會到團(tuán)隊協(xié)作的重要性。此外,在聽音樂作畫的課上,孩子們邊聽三種不同風(fēng)格的音樂邊畫出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。在科技課上,孩子們自己動手做出火箭模型和“土電話”。體育課上,孩子們分小組進(jìn)行體育活動競速賽,等等。在這些非常規(guī)的比較先進(jìn)的教學(xué)模式中,我們很容易的能夠看出這個學(xué)生群體中有其共性,也有其個性。
每天下午放學(xué)前的最后二十分鐘,是各班師生進(jìn)行總結(jié)當(dāng)天的時間,在每周六下午的最后一節(jié)課是班會。在這些時間里,除了常規(guī)性的總結(jié),便是道德素質(zhì)的培養(yǎng)以及幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生志向與奮斗目標(biāo)。二年級百分之五十的學(xué)生的理想都是做一名宇航員,理由大都是想到太空去看看,由此,孩子們的見識匱乏與好奇心展露無遺。在班會課上,我為孩子們介紹了各種他們感興趣的職業(yè),如軍人,教師等等。然后以名人事跡為例,鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),以此來改變自己的命運。
另外,由于學(xué)生絕大部分屬于留守兒童,父母常年不在身邊,老一輩的家長很少有家庭教育的意識,因而導(dǎo)致孩子們的家庭教育匱乏,很多基本的行為規(guī)范缺失,有的甚至出現(xiàn)了性格缺陷。比如沒有時間觀念,上課隨意下位置,吃完東西垃圾隨手扔掉,更大的問題是在精神層面的問題,如不懂得感恩,做不到誠實守信。在二年級進(jìn)行有關(guān)這些方面的教育比較容易,很多孩子聽過之后就會遵守,然而高年級卻略顯困難。
我們共進(jìn)行了兩次家訪,每次每班選取三到五位同學(xué)的家庭。我們幾位老師交流后發(fā)現(xiàn)留守兒童現(xiàn)象十分嚴(yán)重,很多家長一般都是一年甚至兩年回一次,而且很多家長都沒有上完初中。孩子大多由爺爺奶奶或者是親戚帶。有的家長有從小教育孩子的思想,或者讓孩子有原則地自由發(fā)展。然而這只是極少部分,大部分家人對于孩子的教育只是讓其接受學(xué)校教育,孩子出什么問題也只是讓老師別手軟。整個村人口中老人和小學(xué)生占絕對比重,我們在支教過程中也沒見多少年輕人。老人一般是務(wù)農(nóng),時常打理田地,閑暇時打麻將。村里有一個食品廠和電子廠,這是村里為數(shù)不多的年輕人和中年人的工作場所。這里蟬比較多,孩子們不上課時會選擇捉蟬補貼家用,每只活的蟬可以賣到七毛錢,一次聊天中發(fā)現(xiàn)一個四年級的女生一晚上捉了五十多只。
在支教的尾聲,我們進(jìn)行了支教成果報告大會,暨莊劉小學(xué)20xx暑期聯(lián)歡會。從節(jié)目的排練,主持人的訓(xùn)練,到邀請函的制作,舞臺的租賃,無不傾注了我們的心血。在這次聯(lián)歡會中,我負(fù)責(zé)兩位主持人的訓(xùn)練、兩位演講同學(xué)的訓(xùn)練以及一位學(xué)生代表的發(fā)言的訓(xùn)練,還有所有的發(fā)言稿的撰寫。聯(lián)歡會先是村委會書記發(fā)言,并為我們頒發(fā)榮譽證書和錦旗,之后是代表們發(fā)言,節(jié)目表演。整場聯(lián)歡會有序進(jìn)行,沒有出現(xiàn)任何紕漏,獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)們和家長們的一致好評。
五、實踐成效
通過這次支教,孩子們收獲了很多課本上與課本外的知識,同時開闊了視野,見識了一些之前從沒有見過的東西。很多學(xué)生在心中埋下的種子開始生根發(fā)芽,鞭策著他們奮發(fā)向上。最重要的是孩子們獲得了以前從未有過的如此快樂的學(xué)習(xí)體驗,這難忘的回憶成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。
我通過這次實踐,更加深入了解了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀,對于社會的認(rèn)識提升了一個層次促進(jìn)了我心智的進(jìn)一步成熟和人生觀、世界觀、價值觀的完善。在語言表達(dá)、對兒童心理學(xué)的理解、吃苦耐勞等方面有了極大的提升。這次非凡的經(jīng)歷也讓我更加深刻的剖析自我,看到了自身的很多缺點,從而更加嚴(yán)格的要求自己。
在社會上也傳播了更多的正能量,引起社會對貧困地區(qū)教育的更深入的關(guān)注。很多家長在一開始并不是很相信我們的“免費補課”,當(dāng)確信無疑是免費的之后,無不表示由衷的感謝,并且還有一些家長要求請我們吃飯。支教中的奉獻(xiàn)精神對于孩子也是良好的教育。
六、下一步計劃
我們已經(jīng)和莊劉小學(xué)達(dá)成合作意向,之后暑假還會有更多的陶學(xué)子赴當(dāng)?shù)剡M(jìn)行支教,把莊劉小學(xué)作為一個南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社暑期支教合作點,持續(xù)發(fā)揚當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,為社會傳播更多的正能量。
與班上的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò),為這些學(xué)生提供生活上與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),有機會會再去莊劉小學(xué)和孩子們一起交流。此外,選取五位同學(xué)進(jìn)行長期的重點關(guān)注,跟蹤其學(xué)習(xí)狀況,并提供幫助,并形成階段性的書面報告。
七、個人心得
1.教育要從娃娃抓起。由于貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),民眾受教育程度普遍偏低。學(xué)校教育也較為松散。因而孩子的學(xué)習(xí)就像沒有園藝師照料的苗圃,大多數(shù)結(jié)果就是孩子的學(xué)習(xí)一塌糊涂。最直接的表現(xiàn)就是孩子們的字,在一到五年級200多學(xué)生中,基本沒有一個孩子字寫得讓人滿意的,大部分同學(xué)的字歪七扭八,根本不按照字的筆順來寫。我在教二年級的孩子們寫英文字母時,就受此慣性影響,寫成什么樣的都有。在孩子們剛學(xué)寫字的時候,老師要求寬松,家長也沒有顧及孩子的學(xué)習(xí),就造成了這個后果。然而寫字的重要性不言而喻。對比二年級與五年級的學(xué)生,就會發(fā)現(xiàn),二年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)如果不加以干預(yù),就會發(fā)展成五年級那些學(xué)生的樣子,而五年級的學(xué)生是什么樣子呢?對于學(xué)習(xí)毫無概念,在一次數(shù)學(xué)測試中,全部是書上的例題卻沒有一個人及格,夸張一點,整天是渾渾噩噩的狀態(tài)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣,而一二年級則是最佳培養(yǎng)時間。如果錯過了,以后則很難培養(yǎng)起來。其實家長多督促督促孩子,嚴(yán)格要求,結(jié)果就不會太差。
2.家庭教育先于且重于學(xué)校教育。在這二十多天的相處中,雖有很多歡樂,但是孩子們的一些表現(xiàn)實在讓人大跌眼鏡。比如,和幾個孩子一起玩累了之后給他們買罐裝飲料,喝完紛紛把易拉罐丟在地上。本來很好的心情瞬間被破壞。還有的孩子隨地吐痰,有的甚至還偷東西,等等。有時候真的不愿意相信這種事怎么會在這群天真可愛的孩子身上發(fā)生呢。不過有一件事可以為此做出解釋。一個一年級學(xué)生無故缺課沒有請假,到校后受到老師處罰,下午奶奶便來向老師道歉。本來覺得這個老奶奶挺有素質(zhì),然而當(dāng)我證實這個孩子沒有請假的原因就是她奶奶的阻撓的時候,心里又涼了半截。還有很多家長來接孩子的時候在學(xué)校就是隨地吐痰。開過聯(lián)歡會,全校都是垃圾。這樣的例子不勝枚舉。在素質(zhì)教育上,學(xué)校老師認(rèn)為這個是家庭教育的責(zé)任,自己只要教知識就好了。然而很多家長由于自身的局限性并不懂這個,認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子接受教育。學(xué)校教育與家庭教育相互扯皮,造成了對孩子素質(zhì)教育的真空,最后受害的只能是孩子。很多父母外出打工,無法陪在孩子身邊,因而留守兒童的這一情況更甚。
孩子出生時最先接觸的就是自己的家庭,并不是學(xué)校。陪在孩子身邊無論是父母還是爺爺奶奶,他們的一舉一動都會對孩子造成耳濡目染的影響。而且老師與學(xué)生再怎么親近,畢竟不是孩子的父母。當(dāng)一大幫不懂事的孩子沖破老師的底線時,老師難免失去耐心。在家庭經(jīng)濟(jì)不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時,自己的家長就應(yīng)該對自己孩子所處的環(huán)境有著清醒的認(rèn)識,加強對孩子素質(zhì)上的教育和學(xué)習(xí)上的要求。
3.個人情感
與這些孩子們共同相處的這二十三天是我一生難忘的回憶。雖然有的時候這些孩子真的很氣人,有時候嗓子都喊啞了,但是孩子們帶來的感動,那純真的笑臉足以消散一切困難和氣憤。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、直接的語言和簡單的動作等等一切不成熟的方式來表達(dá)著自己的謝意與敬意,總是能瞬間融化心靈。
與孩子們共同相處的時光,沒有大城市的喧鬧與擁擠,也沒有誘惑和煩惱,有的只是藍(lán)天白云,樹林田地,小橋流水,還有孩子們的童真。支教的時間很短,而且一去不復(fù)返,但是美好的時光總是讓人懷念,并鞭策著我更加奮勇向前。
大學(xué)生支教社會實踐報告9
我想用手指涌向地平線,我想用手掌托住太陽的云海,搖曳著黎明溫暖美麗的筆,幫助孩子寫下:相信未來。
從我開始在古雅小學(xué)教書到現(xiàn)在有幾天了。平淡的日子就像山上的清泉,卻總是充滿了小浪,充滿了孩子帶來的驚喜。
孩子們離外面的山不遠(yuǎn),也不遠(yuǎn)。夢想和現(xiàn)實只差一座山。他們在這里,但夢想在那里。孩子從來沒碰過相機。當(dāng)我們的志愿者老師拿出相機給他們拍照時,他們就像看到外星生物一樣好奇。他們聰明的小眼睛一直盯著攝像機,一刻也不愿離開。一位教學(xué)團(tuán)隊成員動情地說:“那雙眼睛真的能把人心變成眼睛。我真的不忍心不讓他們碰?赡芩麄儗W(xué)不到攝影的基礎(chǔ)知識,學(xué)不到快門的速度,但就算他們碰了,也只是碰了一下,就算只給他們玩具,我也滿足了。
我們給孩子們上了一堂關(guān)于夢的課。黑板上寫著“我的大學(xué),我的夢想”。上課前,我們給每個孩子發(fā)了一張山東工業(yè)大學(xué)的明信片,上面印有山東工業(yè)大學(xué)的標(biāo)志性建筑和美麗的風(fēng)景。孩子們把它握在手中,緊緊地握著自己的手。當(dāng)我們要求他們寫下自己的夢想時,每個孩子都小心翼翼,小心翼翼。就連平時調(diào)皮搗蛋的孩子,也是一筆一劃地把夢想留在紙上,蓋得緊緊的,好像怕被什么東西偷走。但是通過他們的手指,我們還是看到了一些東西。一個剛玩過相機的孩子寫道:“看了大哥的相機,想當(dāng)攝影師!蓖嵬崤づさ淖煮w,簡單的夢境,足以讓我們熱淚盈眶。一個孩子寫完后,像祈禱一樣放在手中,上面板寫著:我夢想的學(xué)校是美麗的山東工業(yè)大學(xué),我一定要好好學(xué)習(xí),考上山東工業(yè)大學(xué)?吹竭@里,再苦再累,再差的生活環(huán)境,只要能給他們帶來夢想和希望,我們做的一切都是值得的。
也許有人還在抱怨自己的大學(xué)不是211或者985,但你現(xiàn)在不喜歡的是很多山里瓦日夜向往的未來。
有人說顧崖不缺美景。然而,這美麗的風(fēng)景與孩子們的教育環(huán)境形成了鮮明的對比,無疑是寒冷和令人不寒而栗的。本質(zhì)上我們改變不了什么,但是我們有寬厚的手掌,讓我們在教學(xué)的路上托起他們的夢想。
天地,如果真的值得贊美,也會因為有了孩子而變得喧鬧。
大學(xué)生支教社會實踐報告10
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束,大家都?xì)w心似箭,希望趕快回家,同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動,隨著假期的到來,束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空,呼吸著冬天特有的味道,去享受體會屬于自己的假期。寒假是學(xué)生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體,大學(xué)生都有著自己精彩的假期計劃:打暑期工,是一種身心的磨練,在賺取生活費用的同時,又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進(jìn)修,參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班,讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準(zhǔn)備跋山涉水,去游歷神州各個地方,擴大自己的視野、豐富自己的閱歷„„而臥則是希望能夠深入校園,融入學(xué)生的群體中,所以我選擇了教師實踐這項活動。
假期實踐能夠鍛煉我們的能力,但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處,腦袋一熱就上了,一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度,向有經(jīng)驗的老師和同學(xué)咨詢,然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高學(xué)生的觀察力,能發(fā)現(xiàn)問題分析問題,更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,畢竟大學(xué)生大多是來自于農(nóng)村,最后也要服務(wù)于農(nóng)村,及早深入社會有助于大學(xué)生為將來的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。
實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個十分重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),要積極探索實踐教學(xué)與“生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的辦法,才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實際,增強大學(xué)生對于社會、國情和學(xué)科專業(yè)背景的了解;通過實地動手、思考解決現(xiàn)實問題,使其開闊視野、鞏固理論知識、思想?yún)R報專題增強創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念,激勵學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實踐經(jīng)歷吧,很令人難忘的回憶,它是我大學(xué)以來的第一次教學(xué)實踐,從中我覺得自己成熟了,因為我要照顧比我更小的學(xué)生,看到他們純真的眼神,我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實踐基地,這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們在實踐過程中,不能只是在實踐中觀察老師前輩們怎么做,更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實踐過程中,還要定期書寫實踐報告或心得,這樣才能很好的總結(jié)實踐經(jīng)驗,為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
一開始我先較快的了解整個班級的學(xué)生情況。記得剛開始和小同學(xué)相處時,我急著找潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?赡墚(dāng)初我有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學(xué)生,畢竟我面對的還是學(xué)生,這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次,我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此不了解,這時我采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能了解學(xué)生。
大學(xué)生支教社會實踐報告11
7月23日,重慶日落之前,我踏上了去鞏義的火車,開始了期待已久的旅程。旅途中,我出生在長江以南的一個水鄉(xiāng)。看慣了生活在小河流水里的人,河邊的柳樹和楊柳表現(xiàn)出我對山川的特殊感情。我總是一路盯著窗外的山河。是深綠色的,清澈的,還出現(xiàn)在腦海里。宜人的風(fēng)景,我匆匆走過,來不及回頭看幾眼。第二天晚上,我走出鞏義火車站,我的暑假下鄉(xiāng)實踐正式開始。
今天是我們夏天去鄉(xiāng)下的練習(xí)的結(jié)束;仡櫸覀兌冗^的日子,我們收獲了很多。我們十個人來到黃河岸邊莊嚴(yán)宣誓。在那里,我們留下了十個有著共同愿望、共同理想和共同奮斗的人。誓言里沒有豪情壯志,但是支撐我們整個活動,支撐每個人精神世界的,是那短短的話語。
我們走出大學(xué),走進(jìn)社會;來到農(nóng)村,來到基層。進(jìn)入農(nóng)村,我們深深體會到了農(nóng)村的淳樸和純真。村民的誠實深深打動了我們。當(dāng)我們需要幫助時,他們主動幫助我們準(zhǔn)備相關(guān)事宜。一切活動進(jìn)展順利。甚至在小學(xué)的講課沒有考慮好的情況下,我們在他們的幫助下很快找到了補習(xí)班,及時調(diào)整了活動,順利完成了既定的任務(wù)。
當(dāng)我們走近農(nóng)村的孩子,看著他們充滿期待的眼睛,我們知道我們能做什么,我們能做什么。我們想盡可能地幫助他和他們,因為我們知道他們需要我們。然而,他們也給我們帶來了很多。他們的純真讓我們回到了童年,重溫了童年的純真。當(dāng)我們和他們一起玩嬉鬧游戲的時候,我們已經(jīng)忘記了我們是比他們大十幾歲的大學(xué)生。那時候我們都是孩子,心里沒有任何牽掛。
活動期間,我們還進(jìn)行了調(diào)查報告,作為我們在農(nóng)村夏季活動的理論成果。在那里,我們與村民交流一些生活中的感受和對家鄉(xiāng)的一些特殊感受。我們確實從內(nèi)心了解了農(nóng)民的世界。他們那么憨厚,那么堅定,那么奮進(jìn)。它們讓我們深深感受到生活的艱辛,也讓我們明白了一個簡單卻常常被遺忘的道理,一份耕耘,一份收獲。學(xué)習(xí)和工作不一樣。春天播種,秋來收獲。沒有努力,就沒有收獲。其實我們獲得的可能比他們更多,因為我們只談了一些生活中必要的知識,但他們教會了我們做人要有自己生活的道理。
這幾天,讓我至今難忘的是隊友之間的深情。尤其對我來說,感情更深刻。作為一名隊員,我應(yīng)該和他們一起趕到鞏義的火車上,但是因為各種原因我遲到了兩天。八點下火車的時候,我以為我面對的是一個陌生的城市,但是我的隊友都在火車站門口等我。剛出站包就被人拿走了,心里有種回家的感覺。這時候,火車的疲勞消失了;叵胍幌,在團(tuán)隊組建之前,雖然我們是一個班的,生活上也不是很熟,但是活動開始有計劃之后,感情迅速加深。我們之間的關(guān)系本來就像一杯白開水,但是放在“三農(nóng)”之后,我們的關(guān)系變得醇厚甘甜,一切都在不經(jīng)意間改變了。只是我們回頭一看,突然發(fā)現(xiàn)這十個人走到了一起,成了兄弟姐妹,成了一家人。
時間在沙漏中飛快的流逝,只留下回憶,那些我們留下的點點滴滴的回憶。美麗壯麗的黃河水,孩子天真無邪的笑臉,村民天真單純的故事,都深深地印在我的腦海里。我會把這次鞏義之行珍藏在記憶里,像好酒一樣。當(dāng)我翻出多年后泛黃的照片時,我的嘴角依然會微笑,感覺溫暖。也將是我人生旅途中的一個亮點,在這里我找到了奮斗的源泉,找到了成功的道路。不勞無獲!
分手總是很難,計劃好的活動安排結(jié)束了。我真的很想在這個古鎮(zhèn)多呆幾天,在千年古城鄭州玩幾天,然后回去,享受這里的餃子,享受這里的名勝古跡,讓我的鄭州之旅不至于白費。不過由于時間關(guān)系,暫時只能給這些。再見,留著黃河,那是我無限的悵惘,再見。
大學(xué)生支教社會實踐報告12
8月13日早6:00,伴隨著山區(qū)鳥兒的鳴叫,社會實踐小分隊一行人在簡單的洗漱之后,在輔導(dǎo)員楊晨的帶領(lǐng)下開始了晨跑。呼吸著山區(qū)里清新的空氣,我們忘記了前一天的勞累與困倦。
上午7點30,輔導(dǎo)員重申了今天的教學(xué)工作,希望志愿者們以最好的精神面貌迎接接下來和孩子們一起生活和學(xué)習(xí)的日子。
上午8點30,準(zhǔn)備好教學(xué)的相關(guān)用品之后,社會實踐團(tuán)隊的隊員們正式開始了授課。第一節(jié)課是由邢凱麗帶來的音樂課。教室里,24個可愛的孩子們用稚嫩的聲音練習(xí)著小虎隊的《愛》。另一教室里,隊員們?yōu)榈湍昙壍男⊥瑢W(xué)們放送了精心挑選的動畫片?匆姾⒆觽儗τ谥R的渴求,隊員許文博說:“這群山區(qū)的孩子對知識的渴望是如此的強烈,我們這些在城里生活的學(xué)生們,生活條件比他們好,還有什么理由不好好學(xué)習(xí),不努力奮斗?”
下午1點,隊員們分成兩組。一組開始了照片墻的布置,隊員們打掃了角落里的灰塵,將剝落的墻皮清理干凈。清理后的教室,古舊卻不失溫馨。隊員們借著這個機會深入了解了學(xué)院前7年的支教活動,由此更加堅定了自己繼承白衣人的夢想,弘揚白求恩精神。
另一組是由謝建連為孩子們帶來的“小故事大智慧”教育故事課,課堂上,孩子們積極互動,求知若渴。能夠教給這群孩子們一些知識,讓隊員們感到十分的快樂與充實。
下午4點,輔導(dǎo)員魏宇航與趙同堯小朋友舉行了一場友誼乒乓球賽,他們你來我往,身姿矯健,在操場上留下了串串歡聲笑語。
今天恰逢隊員的生日,晚餐時間,老師和同學(xué)們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了2碗生日面,他們在這里度過了一個簡單卻有意義的生日。
晚上,輔導(dǎo)員組織召開了第二次全體會議,對今天的活動進(jìn)行了總結(jié)。輔導(dǎo)員鼓勵大家要將今天的精神在接下來的支教生活中發(fā)揚下去。同時,魏*對明天的工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排。會上,隊員們就今天在教學(xué)實踐中的不足深入交流,完善了第二天的教學(xué)計劃。
大學(xué)生支教社會實踐報告13
來支教,是想盡自己的一點兒努力來陪這些留守兒童,讓他們開心。同時,也是想向那些反對支教的人證明一件事,支教是一件神圣的事情,會讓我們學(xué)到我們在安逸的生活里永遠(yuǎn)學(xué)不會的。
20xx年xx月xx號至20xx年xx月13日,我在xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村進(jìn)行了為期七天的支教活動,在這七天里,收獲的最多的是友情,收獲的更多的是感動。在xx村這片土地上,我感受到了村民們淳樸,友好,大方。第一天發(fā)生了一點意外,小伙伴為了接我不小心將村民的電動三輪車掉進(jìn)河里,聞訊趕來的村民們首先想到的人有沒有受傷,一個勁兒的說人沒事就好,然后去喊了很多人來幫忙拖車,所有人都沒有說一句怪我們的話,都積極的幫忙救車,車救上來之后,車的主人也一直說沒關(guān)系,下次注意就好,這一次是我第一次接觸到當(dāng)?shù)氐拇迕,他們的淳樸讓我深受感動,小伙伴們也因為這件事開始了心與心的交流。當(dāng)天晚上,11個人坐在一起玩兒游戲,第二天上課的小伙伴就在一起備課,一起享受著夜晚的快樂。第二天,我們帶著滿滿的期待來到我們即將上課的地方,一開門就看到三個特別可愛的小孩子,最小的叫明仁,明旭,最大的也就只有六七歲叫小杰。我們把東西放下之后就開始跟他們交流,從他們的言語中,深刻的感覺到孩子的天真浪漫,以及帶有一點點看見陌生人的羞澀。還有特別安靜的兩個姐妹小鳳和小云,她們兩個安靜的坐在那邊。第一天上午只有七個小孩子過來上課,雖然上課的孩子比較少,但是每一個上課的小伙伴還是盡自己最大的努力上完自己的課。不給自己留任何遺憾。在小伙伴們盡最大努力上課的時候,我站在后面看著,感受到小伙伴們是如此的努力,我為小伙伴們感到自豪。第一天,一切都是那么生疏,對于從來沒有上過課的我們來說是一種挑戰(zhàn),但是沒有人退縮,什么事情都是需要去體驗一下,嘗試一下的,晚上開會的時候,總結(jié)當(dāng)天,每個人講出第一天的體驗,沒有人說一句抱怨的話,永遠(yuǎn)都是積極向上的。我們11個人緊挨著坐在床上交流著,心與心更加近了。
接下來的幾天里面孩子們越來越多,我們需要考慮的也會越來越多,我們要考慮到我們講這些知識孩子們會接受嗎?我們要考慮到孩子們喜歡我們講的知識嗎?還要考慮到孩子們的心情。孩子上課的地方?jīng)]有電風(fēng)扇,沒有空調(diào),看著孩子們紅彤彤的臉,連頭發(fā)都濕了,心里真的是不是滋味,可是沒有想到孩子們竟然沒有講一句抱怨的話。孩子們最喜歡的就是手工課了,夢媛姐姐和杭薇姐姐絞盡腦汁想給孩子們做什么手工。最后想到做紙杯動物,小孩子跟小伙伴們一起合作,做出自己最愛的紙杯小企鵝,孩子們天馬行空,做出自己喜歡的小企鵝,看著孩子們那么認(rèn)真的小臉感覺倍兒可愛。
不過孩子們的調(diào)皮也會讓小伙伴們有時候感覺有些無力,比如范哥哥的舞蹈課,范哥哥為這一堂舞蹈課做足了準(zhǔn)備,一直在認(rèn)真的教孩子們?nèi)绾螖[動作,可是孩子們的調(diào)皮的天性一下子暴露出來了,就乘著范哥哥教他們跳舞的時候不停地打稿,最讓我印象深刻的就是一個叫久子的孩子,他嘴上不停的在說他不喜歡跳舞,不停地調(diào)皮搗蛋,可是在不知不覺中他還在幫助其他的小伙伴們擺動作,我知道這些孩子就是不愿意向外人展露自己的內(nèi)心,所以我們更要去貼近他們的內(nèi)心,這就是我們來支教的最重要的任務(wù)。
在我們即將離開的前兩天,我們給孩子們上了一堂孩子們一直期待的音樂課,小伙伴們提前將《爸爸去哪兒》的歌詞寫下來,上課之前,我們都在一間會議室里面排練著這首歌,說實話,大家的合唱真是好聽呢,然后,我們又一起唱其他的歌,《倔強》是我們大家最喜歡的一首歌,里面的歌詞是那么的積極向上,是那么激昂頓挫,最后決定將這首歌作為我們的主題歌?墒且魳氛n似乎不是那么順利,我們的王靜姐姐給孩子們安排的唱歌比賽孩子們似乎有點兒不領(lǐng)情,一直在那邊吵吵鬧鬧,說不想比賽,當(dāng)時沒有電風(fēng)扇,王靜姐姐的汗一直流著,她一直在說安靜孩子們,最后只能放棄唱歌比賽。然后跟前面一排的幾個初中的孩子們講了很多話,我只記得姐姐講了:“哥哥姐姐們?yōu)榱四銈兊倪@堂音樂課做了那么多努力,最后因為你們講不想就放棄了,其實老師們不上也沒關(guān)系,大家就這么耗著吧,可是老師們后天就要走了,老師們只是想多給你們上課,讓你們開心,你們覺得這樣老師舒服嗎?”說完,我們幾個的眼淚就忍不住了,涵姐姐躲在角落里面哭,我去安慰她可是自己也忍受不了即將離別,眼淚也忍不住。孩子們看見姐姐們哭了,也開始緊張起來,都在說著姐姐,舍不得你們。我的內(nèi)心的防線徹底垮了,孩子們不是不聽話,只是他們不知道怎么去表達(dá),他們這個年齡就是比較調(diào)皮罷了,孩子們都是善良單純的。孩子們的眼睛都紅了,我知道這些所謂的調(diào)皮的孩子們正在潛移默化的改變這,音樂比賽還是沒有能夠舉行,不過取而代之的是我們與孩子們的合照,照片里孩子們天真的笑臉是我們最欣慰的地方。
大學(xué)生支教社會實踐報告14
今天是實踐小組支教的第三天,前來上課的學(xué)生不僅有來自各個年級的學(xué)生,還吸引了許多家長來學(xué)校聽課,教室門口站滿了人。
其中有些家長到辦公室問候志愿者們的情況,噓寒問暖,并送來了冷飲、開水,表示了對他們的感激。由于志愿者們教學(xué)內(nèi)容充實,授課態(tài)度認(rèn)真,來上學(xué)的學(xué)生數(shù)量開始激增,由第一天的30人,最后達(dá)到了50余人。
學(xué)生中不僅有茶院鄉(xiāng)的學(xué)生,還有慕名而來的其他地方的學(xué)生,甚至一些初中生。
這種場面讓志愿者們非常感動,也增加了他們的責(zé)任感與自豪感,他們忘卻了前幾天的勞累,體會到一種強烈的自豪和快樂,明確了自己在這里的價值。
下午2時,實踐隊在寧海茶院開始了“愛心結(jié)對助教班”的第二次授課,在接下來的時間里,我們的隊員們給低年級的孩子們講英語,講笑話,做游戲。
在下午的上課中,我們又接納了幾名學(xué)生,他們大多數(shù)是被我們心穎的課堂和豐富多彩的活動所吸引。這樣,我們活動的范圍就大大的擴大了。
明天,實踐隊將傳授這里的學(xué)生一些音樂,和一些基本體育用品的用法,并組織體育競技活動,健全他們的體質(zhì)。
大學(xué)生支教社會實踐報告15
炎炎的夏日,彌漫著煙雨濛濛的空氣,讓人悶熱不堪。忍受著這樣的天氣,杭州電子科技大學(xué)新聞出版學(xué)院臨安晨光青苗分隊一行七人于20xx年x月x日至x月x日開展了為期7天的暑期社會實踐活動。
本次暑期社會實踐的主題是晨光青苗,共建和諧家園;綠色使者,與奧運同行,主要活動內(nèi)容有給當(dāng)?shù)睾訕蛐W(xué)進(jìn)行以奧運知識為主題的支教(奧運人文知識、奧運英語、少兒健美操、跆拳道、兔子舞、籃球、親情互動朗誦比賽、打中國結(jié)等);對個別小學(xué)生進(jìn)行家訪;對當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行以情系災(zāi)區(qū),與奧運同行為主題的問卷調(diào)查;采訪當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位;與當(dāng)?shù)卣_展有關(guān)在20xx年來臨之際,農(nóng)村今后建設(shè)發(fā)展的方向及實施政策的座談會等。在整個活動過程中,我們始終高喊揚青春新聞之幟,撒青苗知識之種的口號。
河橋鎮(zhèn)是一個經(jīng)濟(jì)比較落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn),全鎮(zhèn)耕地面積3.07萬畝,這里的居民主要靠養(yǎng)繭,種植桑樹等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為主要的經(jīng)濟(jì)來源,居民平均生活水平較低。由此當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r可見一斑,所以我們才有了去那進(jìn)行支教的想法,用知識去點亮下一代的思維。
x月x日中午,在指導(dǎo)老師林劍的帶領(lǐng)下,我們與學(xué)院學(xué)黨之風(fēng)嘉興小分隊聯(lián)誼舉行了較為正式的出征儀式,懷著緊張而又期盼的心情踏上了前往臨安市昌化河橋鎮(zhèn)暑期社會實踐之途。一路上,到處都是山連著山、水連著水的景象,給人一種這里遠(yuǎn)離塵世、與世隔絕的假象。苦歷了四個多小時車程的摧殘,我們終于到達(dá)目的地,在鎮(zhèn)政府附近的一家旅館下榻。河橋小學(xué)離我們的住處有半個小時的路程,每天早晨我們6多就得起床,以便能及時給孩子們上課。
20xx年x月x日是不平凡的一天,我們?yōu)槠?天的支教活動,選在這一天開始有著不同尋常的意義。早晨,我們帶領(lǐng)小朋友們舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式,以此紀(jì)念我們偉大的黨誕辰八十七周
x月x日至x日上午我們給小朋友們開展了奧運知識和奧運英語課程。奧運知識課上,我們的大一隊員陳佳春同學(xué)給小朋友講授了世界、中國奧運的發(fā)展史,綠色奧運等。小春講的奧運知識非常生動,幽默,他也很快與小朋友們打成一片,小朋友們也把他當(dāng)做大哥哥對待。鐘慶林負(fù)責(zé)教授小朋友們奧運英語知識,原以為小朋友們的英語知識應(yīng)該相當(dāng)匱乏,可事實并非如此,孩子們不僅懂許多英語單詞,還會唱好多兒童英文歌,在傳授完準(zhǔn)備的英語后,我們一同溫習(xí)了動聽的英文歌曲,這一幕感動了所有的隊員。課堂氣氛相當(dāng)活躍,充滿著歡樂,小朋友們與我們之間沒有絲毫的界線和拘束感,大家與課堂融為一體。
7月x日至x日下午,我們走訪了幾位學(xué)生的家,給他們帶來關(guān)愛與溫暖。與家長們進(jìn)行交流之后我們發(fā)現(xiàn),他們對自己孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)注,但由于平時工作較忙,與孩子的溝通較少。我們在孩子與家長間建立起了心理溝通的橋梁,讓家長更加了解自己孩子平時心里的一些想法。我們還對小朋友進(jìn)行家庭作業(yè)輔導(dǎo)。在與他們了解孩子們學(xué)習(xí)的同時,我們還了解了的當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r。在政府的幫助和科技的帶動下,他們也正用勤勞的雙手和智慧譜寫美好的明天。
7月x日上午,我們教給小孩子們?nèi)绾卧谧匀粸?zāi)害中避免受傷,學(xué)會自我保護(hù),并在理論知識的基礎(chǔ)上,開展了生動的自救實地演習(xí)。此外,還分組傳授給他們跆拳道和籃球,與他們一起踩高蹺,打羽毛球。
下午,我們采訪了柳溪江風(fēng)景區(qū)和浙江錦州包裝材料廠的相關(guān)負(fù)責(zé)人,就綠色奧運展開了探討。在探討的過程中,我們發(fā)現(xiàn)為迎接08奧運,為響應(yīng)國家和政府號召的綠色奧運的口號,他們在企業(yè)運行中對環(huán)境的保護(hù)意識還是相當(dāng)強的,做了許多環(huán)保措施。歸來的路途,我們經(jīng)受了突如其來的暴雨的洗禮,大家都成落湯雞了,但大家的心情似乎絲毫沒受這場暴雨的負(fù)面影響,躲雨的路上,我們依然歡聲笑語……
晚上,我們與當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府的黨政辦公室主任紹振根開展了有關(guān)在20xx年來臨之際,農(nóng)村今后建設(shè)發(fā)展的方向及實施政策的座談會。從紹主任那得知,為響應(yīng)綠色奧運,政府正著手于環(huán)境保護(hù)工作,已在當(dāng)?shù)卦O(shè)有正規(guī)的垃圾箱,對當(dāng)?shù)氐墓I(yè)生產(chǎn)進(jìn)行環(huán)保監(jiān)督。當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后,居民生活收入大多以養(yǎng)繭等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要來源,政府正加大力度投入當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。政府鼓勵居民在養(yǎng)繭、種植等農(nóng)業(yè)技術(shù)上加強創(chuàng)新,以適應(yīng)市場發(fā)展,同時還鼓勵農(nóng)民可發(fā)展其它農(nóng)業(yè)生產(chǎn),如種植花卉、竹林等。紹主任還對我們這次的活動做了評價,他說:這種大學(xué)生的活動對我們是有意義的,給小學(xué)生上課能給他們帶來知識,也能鍛煉你們大學(xué)生的能力。
7月x日,這次暑期社會實踐已過全程的三分之二多,每天早上大家都要6點多就起床走半個多小時的路程到小學(xué)給小朋友上課,下午又緊湊著許多任務(wù),但大家工作的熱情并不會被辛苦打倒。上午,有張麗夏負(fù)責(zé)教小朋友少兒健美操,我們與小朋友一起跳兔子舞,滿頭大汗,筋疲力盡后我們圍在一起大笑,那個時刻是我們和孩子們友情的最美好的寫照。接著,我們舉辦了親情互動朗誦比賽,并且邀請家長前來參加進(jìn)行親情互動。在比賽上,每個孩子都在臺上用他們稚嫩的聲音給我們帶來一個又一個的驚喜,孩子與家長的真心感言讓我們不禁流淚……
下午,我們對河橋村進(jìn)行了以情系災(zāi)區(qū),與奧運同行為主題的問卷調(diào)查。頂著炎炎烈日,我們挨家挨戶進(jìn)行問卷調(diào)查,許多不識字的農(nóng)民我們逐題讀給他們聽,他們針對每一題都認(rèn)真地選擇出符合自己的答案。雖然我們走了很多路,個個都汗流浹背,但我們的活動得到了當(dāng)?shù)鼐用竦暮迷u,這對我們來說就是心里最大的安慰,我們樂在苦中。
7月x日,是我們這次暑期社會實踐的最后一天了,我們有太多的感慨,太多的留戀。上午我們教小朋友唱有關(guān)奧運的歌曲《北京歡迎你》、《我的20xx》等,一起合唱了一些流行歌曲,還教他們編織中國結(jié)玫瑰結(jié)。在小朋友純真的歌聲中,我們結(jié)束了這次的支教活動。我們給他們留了QQ號和聯(lián)系方式,與他們合影,依依不舍地與他們告別……
下午,我們告別了黨政辦公室紹主任和河橋小學(xué)的老師,他們給我們這次活動寫回執(zhí)聯(lián),對我們這次活動表示非常滿意。
經(jīng)過這次支教活動,我們與孩子們建立了良好的友誼。彼此的信任、依賴、友愛的天性,再次讓我們感受到了人類的博愛。在河橋,那里有每位隊員們的腳印,汗水還有微笑,我們懂得心系河橋的感受,親身感受了河橋的美麗,也希望今后可以見證河橋的發(fā)展,希望那里的孩子茁壯成長,那里的山水依舊美麗清澈,希望那里的居民生活越來越富足。
為擴大這次活動的影響力,在活動前期我們還聯(lián)系了臨安日報,臨安廣電集團(tuán),臨安新聞網(wǎng)等媒體以求他們能對我們的活動進(jìn)行報道,并取得了成功。除此之外,我們的通訊稿多次在杭電紅色家園網(wǎng)上成功發(fā)表。
這次支教,總體來說,可說是非常成功。我們每個隊員各司其職,大家都很認(rèn)真負(fù)責(zé),互相幫助,不怕辛苦勞累,給小朋友們和當(dāng)?shù)鼐用駱淞⒘肆己玫拇髮W(xué)生形象。在活動之前,我們也做了較充分的準(zhǔn)備,包括當(dāng)?shù)匦W(xué)、政府、媒體的聯(lián)系,隊員住宿的安排,各隊員對支教內(nèi)容和材料的準(zhǔn)備以及上課方式。但也有些不足之處。因為時間太短等客觀因素,我們沒能教授小朋友們很多知識。各種知識也都只是蜻蜓點水。明年我們要努力更加合理的安排好每一堂課,要讓小朋友們學(xué)得更多。
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