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幼兒園優(yōu)秀幼師個人先進事跡材料（精選4篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀幼師個人先進事跡材料（精選4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園優(yōu)秀幼師個人先進事跡材料1
張永紅，女，38歲，本科學(xué)歷。自xxxx年畢業(yè)后至今，19年來，至始至終奮戰(zhàn)在幼教第一線。自任教以來，她擔(dān)任幼兒園各項課程的教育教學(xué)工作和幼兒的保育、教育工作，并一直擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)在如皋市外國語學(xué)校附屬幼兒園任小班組年級組長和小五班班主任，并承擔(dān)學(xué)前課程各領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。
1.愛崗敬業(yè)。熱愛幼教、愛園如家、樂于奉獻，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
她在思想政治上能嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，積極進取，經(jīng)常超額完成教學(xué)工作量。尤其是在幼兒園驗收期間，更是以園為家，全身心的投入到園內(nèi)一切繁雜的活動中。頂著晨曦出門，披著半夜的街燈回家是常事。她的女兒曾因她忙于工作而十天半月的不能與她交流談心，也因她的照顧不周而生病。而她所帶領(lǐng)的班級卻曾獲優(yōu)秀班集體稱號。
2.師德高尚。為人師表、愛生如子、誠信自律，在教師群體中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
能一直將育人放在首位，重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與幼兒建立平等、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，能把握時機做幼兒的引導(dǎo)者，及時關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。把握個體差異，及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。
曾經(jīng)有兩個特殊的孩子同時進了她的班，而他們因媽媽在懷孕期間不小心吃錯了藥，影響到他們的智力不說，連孩子的外貌也成了別人眼中的怪胎：一個未老先衰，像個干瘦的老頭；一個成天歪著頭，睜只眼閉只眼，還直流口水。說實話當(dāng)時很多老師都不能接受。但一段時間后，這兩個孩子卻成了她的小跟班，成天樂呵呵的，他們擁有了屬于他們應(yīng)有的快樂的童年。她所教的'學(xué)生里有幾個就是受她影響而走上了教育的工作崗位。從中還能看不出她有別于別人、更多于別人的付出嗎？
3.業(yè)績突出。業(yè)務(wù)精湛、科學(xué)保教、成績顯著，全面促進幼兒身心和諧發(fā)展。
平時，她能積極參加教育教學(xué)競賽活動。20xx年度，代表下原鎮(zhèn)參加如皋市農(nóng)村組“優(yōu)秀教育活動”評比獲得一等獎，代表皋南幼兒園參加如皋市婦聯(lián)和如皋市教育局、如皋1市體育局共同組織的“體彩杯”幼兒教師健美操大賽連續(xù)獲得20xx年度和20xx年度特等獎。20xx—20xx學(xué)年中能積極參加各類比賽，代表外國語學(xué)校附屬幼兒園參加“青年教師基本功”比賽獲鎮(zhèn)一等獎，市二等獎；參加“平安校園”演講比賽獲二等獎。其中，對全市幼教同行開設(shè)的關(guān)于“課程游戲化”的教學(xué)活動“有趣的蚯蚓”；對南通大學(xué)“國培計劃”研修班的學(xué)員開設(shè)的游戲活動；對如城鎮(zhèn)全鎮(zhèn)幼教同行開展的“幼兒園公開教學(xué)示范研討與教師技能展示活動中展示的鋼琴演奏，均獲得好評。
她勤于反思總結(jié)，積極撰寫論文，并探索教玩具的制作。自xxxx年7月畢業(yè)以來，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，積極參加國家級、省級、市級科研及各項培訓(xùn)進修的研討學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)理論和實踐水平。對班級里的留守兒童給予特殊的照顧，從關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、關(guān)注他們的情商、照顧他們的生活，到呵護他們孤獨的心靈，利用網(wǎng)絡(luò)提供更多孩子與父母視頻對話的機會，拉近了他們親子之間的距離讓孩子不再感到孤單，傳遞著正能量。
幼兒園優(yōu)秀幼師個人先進事跡材料2
陸小霞，20xx年“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻
陸老師工作上積極要求上進，嚴以律己，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長及同事的好評。
她嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻，克己奉公，認真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。
為了充實孩子的區(qū)域活動，陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們，全身心地撲在孩子們身上，她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。
每天，陸老師走到教室門口時，一群孩子都會張開雙臂，歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來，她高興地答應(yīng)著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動了，彎下腰，抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說：“陸老師，我覺得您很美！”“我也覺得！”旁邊的一個小女孩說。
孩子們經(jīng)�？潢懤蠋熋利�，陸老師知道這是孩子對她的愛。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動人！因為這來自一個個幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎！
二、愛生如子，無怨無悔
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是偉大，是神圣！
記得陸老師班上有一個孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動，陸老師仔細一看，看到那個孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
醫(yī)生著急地說：“這個孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時，不然后果不敢想象！”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會把你手咬斷的�！�
陸老師說：“那時沒考慮這樣的后果，只要孩子沒事，比什么都好！”家長來了，看到孩子沒事，感動地說：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒有跟您說孩子的情況，這個孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長的多那難受��！真是謝謝您！有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個心！”“這都是我應(yīng)該做的�！标懤蠋煹匦α�。
陸老師就是這樣一直以自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
三、良師益友，教學(xué)相長
陸老師經(jīng)常說，很多時候，孩子不經(jīng)意的表達，卻帶給了她無窮的樂趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時，她發(fā)現(xiàn)面對身邊的細瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時候，孩子們對同一件事完全相反的判斷和認識，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說，是孩子，教會了她如何走進孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗！
四、設(shè)身處地，換位思考
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長們身處“芳香”之中，自然就會敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長，這也是她做好家長工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問題如果換位思考，站在家長的角度多替家長想想，那么孩子的教育問題大多會迎刃而解。比如小班孩子的.哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細心去照顧、去改變，經(jīng)過一段時間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會越來越棒了……這時家長一定會感受到老師的辛苦，你的真誠相待，家長一定會更加理解、支持老師工作，更會贏得家長對老師的尊重。
她說，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長溝通，利用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時電訪和家訪，平時常與家長交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗，幫助解決家長的困惑。每學(xué)期開展親子活動，利用家長開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動等，既增進了家長與孩子的感情，促進了家園聯(lián)系，又讓家長理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。
五、立足本職，科研不輟
陸老師一直堅持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識，使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表，多個市級課題已結(jié)題；另有南通市級課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動有效整合的實踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評為20xx年“如皋市骨干教師”。
幼兒園優(yōu)秀幼師個人先進事跡材料3
許金玲老師xxxx年7月畢業(yè)于海門師范學(xué)校幼師班，分配到丁埝鄉(xiāng)小學(xué)幼兒園工作，一年后，因工作需要調(diào)至東陳鄉(xiāng)東陳小學(xué)幼兒園。于xxxx年和20xx年分別取得幼兒園教師和小學(xué)教師資格證。扎根農(nóng)村從事教育教學(xué)工作32年。取得教育管理和學(xué)前教育雙本科學(xué)歷，20xx年被評為中學(xué)高級教師，同年被評為南通市骨干教師，20xx年被評為南通市學(xué)科帶頭人�！俺蔀橐幻麅�(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師”是她的美好愿望，三十多年來，她不忘初心，堅持夢想，從容前行。
1.永葆善良之心，是一個師德高尚的人。
作為一名黨員教師，她熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，因為自己生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，對農(nóng)民的孩子懷有深厚的感情，所以立志獻身農(nóng)村幼教。工作三十多年來，無論是過去的東陳鄉(xiāng)還是現(xiàn)在的東陳鎮(zhèn)，她從未離開，為農(nóng)村孩子盡可能接受良好的幼兒園教育盡了最大的努力。住在幼兒園的一間宿舍里“以園為家”近二十個春秋，敬業(yè)奉獻，勤懇踏實。深得幼兒喜愛、教師擁戴、家長尊重、領(lǐng)導(dǎo)信任。
工作多年來，獲得過一些大大小小的榮譽：年輕的時候，連續(xù)多年獲得“新長征突擊手”“工會積極分子”等稱號；近五年來，漸漸走進“德業(yè)雙馨”的.行列：20xx年被市委、市政府記三等功；20xx年被評為創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化縣（市）先進個人；20xx年被教育局嘉獎；20xx年9月，被評為如皋市優(yōu)秀教育工作者。
2.永葆真誠之心，是一個潛心育人的人。
注重學(xué)習(xí)，具有較先進的育人理念；善于思考，注重理論與實踐相結(jié)合。積極為孩子提供發(fā)展的機會，利用“三八節(jié)”、“重陽節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日開展親子游戲活動。帶領(lǐng)孩子走出園門，親親大自然，利用周邊的教育資源培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和動手操作能力，促進幼兒全面發(fā)展。作為教師具有豐富的班務(wù)管理經(jīng)驗；作為業(yè)務(wù)園長，具有指導(dǎo)農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)成長的策略。十幾年來，該園涵養(yǎng)的“詩意生活，快樂成長”辦園特色已日益彰顯。如今，好幾個學(xué)生選擇了教師崗位，成為各中、小學(xué)（幼兒園）教師。該園教師隊伍也已成長為一支優(yōu)秀的農(nóng)村幼師隊伍。季建云老師被評為如皋市骨干教師，沈小靜和左婧等三位老師被評為如皋市教學(xué)能手。
3.永葆摯愛之心，是一個教學(xué)水平高的人。
利用一些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機會，及時把握現(xiàn)代知識更新趨勢和教育教學(xué)改革發(fā)展前沿。平時能認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，對五大領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容都比較精通，認真鉆研教材，教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量好。近5年來4次開設(shè)縣（市、區(qū)）高水平公開課或示范課，獲得聽課老師的高度評價。20xx年10月，48歲的她申報了南通市學(xué)科帶頭人，執(zhí)教了一節(jié)大班語言課《繩子變把戲》，獲得了96.5的高分；設(shè)計的語言教學(xué)活動《創(chuàng)編“子字歌”》，在如皋市招標(biāo)課題階段性成果小結(jié)交流會上執(zhí)教，獲得聽課老師的高度評價；20xx年元月，作為特級教師尤素敏工作室第十次教研活動的特邀嘉賓，執(zhí)教的語言活動《仿編兒歌“小兔子開鋪子”》，再次贏得一致好評。在多年教學(xué)生涯中她已逐漸形成了自己“自然質(zhì)樸”的教學(xué)風(fēng)格。并被吸收為南通市學(xué)前教育中心教研組成員。
4.永葆進取之心，是一個研究能力強的人。
注重教育教學(xué)改革，推進研究性教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、教材教法等方面有深入研究和獨到見解。
近五年來她在省級及以上學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表過的本學(xué)科專業(yè)研究論文達二十余篇。雖然是農(nóng)村幼兒園，該園的教科研工作一直走在前面。近五年來，她個人有6個如皋市微型課題結(jié)題；擔(dān)任過一個國家級課題子課題的主持人，已經(jīng)結(jié)題；一個省級課題子課題的主持人，已經(jīng)結(jié)題；一個南通市級的課題主持人，目前已進入中期評估階段。
5.永葆博愛之心，是一個引領(lǐng)教師成長的人。
她在提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面也做出了顯著貢獻。目前她已年過半百，工作的中心已漸漸轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)年輕教師方面來。
一方面，做好園內(nèi)教師的政治思想工作和專業(yè)引領(lǐng)工作。另一方面，積極參加市局教師發(fā)展中心和教研室組織的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，將自己在工作中積累的經(jīng)驗與全市幼教界的姐妹們進行分享。五年來，共計做講座15次，擔(dān)任教學(xué)活動評委5次，教學(xué)活動點評5次。20xx年在省優(yōu)園園長培訓(xùn)班上做了題為《論文寫作——教師專業(yè)成長的必由之路》的大會交流，贏得了全場園長多次熱烈的掌聲。
“不忘初心，方得始終”。正因為她不忘初心，所以才能只顧耕耘不問收獲地從容前行；正因為不忘初心，所以才能一輩子獻身幼教，實現(xiàn)“成為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”的美好心愿。
幼兒園優(yōu)秀幼師個人先進事跡材料4
當(dāng)剛?cè)雸@的幼兒哭鬧不止時，她就輕輕地把他摟在懷中，擦去他小臉上的淚花，告訴他們老師就是幼兒園里的“媽媽”；孩子們輕輕撫摸著她的肩頭，依偎在她的胸前，讓她體驗著溫柔的母愛，與此同時，也讓她感到了“教師”這一角色所肩負的沉甸甸的責(zé)任！她每天給他們穿衣、穿鞋，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們唱歌、跳舞、繪畫、手工、游戲，甚至在他們大小便時還得幫忙擦屁股、提褲子、沖廁所……從事幼教的她，真正體驗到幼教工作的艱辛，體會到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次為熟睡的`孩子拭去額角的汗水。34年來，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓她最欣慰的是，用愛心鋪就的道路越來越長，用愛心哺育長大的孩子越來越多。
記得以前班上有個孩子叫楠楠，他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。他的右手的大拇指都被他含得紅紅的、腫腫的，早上入園時，楠楠媽媽經(jīng)常愁眉苦臉的對繆老師說，“繆老師，楠楠在家又含手指了，真拿他沒辦法。”在家楠楠的父母想盡了各種辦法都不管用，還是照含不誤。楠楠入園快一年了，含手指的壞習(xí)慣如果再不改掉，對他以后的身心健康會造成很大的影響。因此，她決定幫助楠楠改掉這個壞習(xí)慣。用什么方法才能使楠楠不含手指呢？真巧有一個健康活動《認識小手》，她就給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護它們，不能咬或者含手指，這樣手指娃娃會不舒服的。接著，她又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng)？孩子們爭先恐后地回答出很多答案，當(dāng)然楠楠也很積極回答。借此機會她接著問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎？我告訴大家呀，臟手指上有許多細菌，如果吃到嘴里，就會生病。因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子�！睆拇艘院�，她細心的觀察著楠楠的一些變化，并及時的鼓勵他，兩周下來，楠楠含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。楠楠媽媽對繆老師非常感激。去年，楠楠媽媽遇到繆老師，高興地說：“你教的那個曾經(jīng)吮手指頭的楠楠已經(jīng)開始工作了�！笔堑�，老師播種了愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是快樂，是感動。如今50歲的繆老師仍然堅守在教育的第一線。
從xxxx年工作到現(xiàn)在，為了適應(yīng)幼兒園教育工作，她不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和孩子的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡�！边@就是繆秀宏老師作為一個教育工作者的人生寫照。
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