小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料范文（通用12篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料 1
李嬌，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長(zhǎng)。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛(ài)的教育；她在與同事相處的過(guò)程中，盡已所能，真誠(chéng)相助；她在與家長(zhǎng)的溝通中，及時(shí)反饋，耐心解答。她憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的無(wú)限的熱愛(ài)，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和孜孜以求。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的熱愛(ài)使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生。一年級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫(huà)星星，孩子們回來(lái)了翻開(kāi)自己的星星本就覺(jué)得每天都有驚喜，常常會(huì)興奮地說(shuō)著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評(píng)為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把獎(jiǎng)勵(lì)措施升級(jí)為積分，每個(gè)孩子都有自己的.學(xué)習(xí)積分。二年級(jí)時(shí)是以組長(zhǎng)評(píng)為主，到了三年級(jí)就以自評(píng)為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分情況并更新貼在班級(jí)墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)，一直都在堅(jiān)持。
她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績(jī)反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是許多具體細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。她總是會(huì)想盡辦法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特殊的學(xué)生談心交流，以一個(gè)朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)求幫助，還在班級(jí)成立了互助小組。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)成立各種興趣小組，定期開(kāi)展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)逐漸成熟起來(lái)，在她的指導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)成功開(kāi)展了很多次活動(dòng)。而她一直默默地在背后付出了無(wú)數(shù)心血，經(jīng)常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并快樂(lè)著。因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次病假。
李嬌在與同事相處的過(guò)程中為人一直低調(diào)謙虛，并樂(lè)于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請(qǐng)假一個(gè)多星期時(shí)，她積極承擔(dān)起班級(jí)管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享，會(huì)在大會(huì)上講述自己的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)交流。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，她會(huì)非常有耐心地傾聽(tīng)、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長(zhǎng)反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、QQ、微信等渠道與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對(duì)學(xué)生的了解。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，她的工作也得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，一切付出都值得。
總之，李嬌作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料 2
鳳凰于飛，翙翙其羽，一位優(yōu)秀的老師身上有很多吸引人的方面，正如鳳凰的五色羽毛。我的英語(yǔ)老師羅鳳琴老師就是這樣一位德才兼?zhèn)涞睦蠋�。百鳥(niǎo)相隨兮，有鳳來(lái)儀，兩年來(lái)，她孜孜不倦的工作態(tài)度和飽滿的教學(xué)狀態(tài)驅(qū)動(dòng)著我們學(xué)生不斷前行。
赤色的羽代表熱情。她每節(jié)課前都把教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)在黑板上，會(huì)以連珠炮似的語(yǔ)速、昂揚(yáng)的激情和洪亮的嗓音講滿一整節(jié)，把那些任務(wù)一一完成；她的PPT上每個(gè)例句都有出處，每個(gè)字體都有講究，每個(gè)動(dòng)畫(huà)都堪稱(chēng)完美；每篇課文、每張考卷的講解，她都會(huì)嘗試用不同的方法，細(xì)心觀察我們學(xué)習(xí)效果的差異，在下次上課時(shí)，再作調(diào)整。這種感覺(jué)難以形容，她自己似乎有一把標(biāo)尺，不管別人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高標(biāo)準(zhǔn)。從心底佩服她，以她的語(yǔ)言素養(yǎng)和思維能力，一節(jié)節(jié)課對(duì)爛熟于心的語(yǔ)法詞匯的不斷重復(fù)，該是多么冗長(zhǎng)乏味，她卻總能投入那么大的熱情和精力，仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦，哪怕面對(duì)的我們永遠(yuǎn)是早上第一節(jié)的睡眼惺忪和下午第一節(jié)的睡意朦朧。
青色的羽代表耐心。她非常鼓勵(lì)我們個(gè)別答疑，記得高一時(shí)她說(shuō)她會(huì)一直待到六點(diǎn)，歡迎我們來(lái)問(wèn)問(wèn)題，每當(dāng)我推開(kāi)辦公室的們，總能看到她從一堆卷子，本子中抬起頭，臉上掛著她一貫飽滿的微笑。她常說(shuō)：“你們要敢于問(wèn)老師題目，因?yàn)槔蠋煵⒉桓吣銈円坏�。我只�?huì)兩件事情——生詞查字典，長(zhǎng)句劃主謂。可你們做的數(shù)學(xué)，我一道也不會(huì)。就算今天我英語(yǔ)比你好，五年后，我會(huì)向你請(qǐng)教”。于是你常常能看到她身邊排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，或是圍著一圈人，甚至追到教室外、辦公室內(nèi)。她從不把這當(dāng)作負(fù)擔(dān)，反而覺(jué)得這樣更能了解我們每個(gè)人的問(wèn)題。你甚至可以在她講課前先去答疑，或是面批作業(yè)，只要她有空，她都會(huì)熱情地接待；如果她白天沒(méi)空，會(huì)在深夜的QQ上秒回。從心底心疼她，以她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和洞察力，當(dāng)然明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)更多取決于課外積累與思維品質(zhì)，這樣一點(diǎn)一滴的付出不一定會(huì)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的`成績(jī)，她卻總時(shí)樂(lè)于付出，仿佛永遠(yuǎn)不知挫敗。
白色的羽代表真誠(chéng)。我還記得開(kāi)學(xué)的第一份作業(yè)是自我介紹和對(duì)英語(yǔ)課的期待。我寫(xiě)了很多，本以為老師不會(huì)看，但是她看了，不僅看了，還幫我改了語(yǔ)法錯(cuò)誤，劃了亮點(diǎn)，寫(xiě)了一個(gè)大大的Impressive。我其實(shí)是一個(gè)很容易為別人的鼓勵(lì)而滿足的人。只要感覺(jué)到一點(diǎn)點(diǎn)欣賞，就會(huì)迫切地想要證明自己。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最impressive的方式大概就是考個(gè)年級(jí)第一吧，可惜幾次考試都沒(méi)如意。我心里充滿了自己沒(méi)能兌現(xiàn)承諾的難過(guò)，害怕自己的表現(xiàn)并不能當(dāng)?shù)闷鹉莻�(gè)Impressive。羅阿姨卻說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，其實(shí)考前幾名的人都很優(yōu)秀，考第一真的需要運(yùn)氣，能保持在A檔就是對(duì)老師的鼓勵(lì)。
金色的羽代表創(chuàng)意。羅老師總能想出許多金點(diǎn)子來(lái)豐富我們的課堂乃至課余生活。她讓我們國(guó)外游學(xué)的同學(xué)做英文presentation，可以抵消暑假作業(yè)。還有寒假英語(yǔ)詩(shī)歌的活動(dòng)，讓我們充分英語(yǔ)不止眼前的考卷，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。我因此發(fā)掘出了自己對(duì)英語(yǔ)和翻譯的狂熱，把所有推薦篇目都翻了一遍。雖然收到的稿件很多，羅阿姨每張都很認(rèn)真地幫我們看，幫我們改，幫我們挑選，還建議我們出成班級(jí)詩(shī)集。后來(lái)她還聯(lián)系SSP（上海中學(xué)生英文報(bào)）的編輯把我們的詩(shī)歌原創(chuàng)作品發(fā)表，看著自己的文章被印成鉛字，心里除了一份難以言表的成就感，還有對(duì)羅阿姨慢慢的感激。
紫色的羽代表理解。開(kāi)VR公開(kāi)課的時(shí)候，我一如既往地尷尬地沒(méi)有分到組，本來(lái)想混過(guò)去算了。和羅阿姨說(shuō)了之后，她沒(méi)有把我強(qiáng)塞到任何一個(gè)組，而是讓我做主持人，當(dāng)我看到她在QQ群里說(shuō)4班特別聘請(qǐng)虞焱琳做主持時(shí)，我從心底深深感激她的理解，尊重和信任。還有一次她選了一篇菲茨杰拉德的文章挖空給我們競(jìng)賽班的同學(xué)做完形填空。因?yàn)槭切≌f(shuō)，很難。但是那種文本的震撼力，讓人發(fā)自內(nèi)心地覺(jué)得這跟我們做的所有文章都不一樣。做完后我跟她交流：哪怕我不知道是誰(shuí)寫(xiě)的，都覺(jué)得作者一定很厲害，看這種文章就是很享受。她笑著說(shuō)：恭喜你，那說(shuō)明你已經(jīng)達(dá)到一定境界了啊！一如既往的飽滿的笑，那一刻我整個(gè)世界都是亮的。
前兩天媽媽問(wèn)我，要高三了，要不要補(bǔ)英語(yǔ)？我說(shuō)補(bǔ)啥，有羅阿姨就夠了，你給我找個(gè)比羅阿姨好的老師算我輸。所有補(bǔ)習(xí)過(guò)英語(yǔ)的人都知道，一個(gè)思路清晰認(rèn)真負(fù)責(zé)專(zhuān)心講課不扯廢話思考透徹從不含糊言語(yǔ)幽默一聽(tīng)難忘的英語(yǔ)老師有多難得。羅阿姨是我遇到過(guò)的最好的英語(yǔ)老師，沒(méi)有之一。
因?yàn)榱_阿姨，哪怕困到站著也要堅(jiān)持聽(tīng)課，哪怕突然肚子痛也要堅(jiān)持聽(tīng)課，每次疲倦時(shí)看到羅老師一如既往的飽滿的笑容，去辦公室找她看見(jiàn)她站著批翻譯，想到她在過(guò)年時(shí)的一天深夜整理給我們的所有語(yǔ)法錯(cuò)題和一模二模語(yǔ)法篇章，我覺(jué)得我沒(méi)有懈怠的理由。
因?yàn)樗�，我找到了自己�?duì)英語(yǔ)的熱情，因?yàn)樗业谝淮蜗氤蔀橐幻⒄Z(yǔ)老師。像他那樣總是把自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生。她說(shuō)自己沒(méi)耐心，但我們都覺(jué)得她給我們講題的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有真的沒(méi)耐心過(guò)，她說(shuō)自己很兇，但我們都覺(jué)得那是對(duì)我們的恨鐵不成鋼，那是對(duì)我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切和鞭策。她說(shuō)她會(huì)跟學(xué)生保持一定距離，因?yàn)椴⒉皇撬袑W(xué)生都能理解老師。但她一直都在為我們考慮，不僅僅是提高英語(yǔ)成績(jī)，更是培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)興趣乃至熱愛(ài)。
曾經(jīng)，英語(yǔ)也許只是一種證明自己的方式，畢竟這是我進(jìn)高中以來(lái)成績(jī)最穩(wěn)定的學(xué)科。但后來(lái)我覺(jué)得。英語(yǔ)遠(yuǎn)大于分?jǐn)?shù)。
感謝羅老師。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所云。
鳳皇鳴矣，于彼高岡；梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)。
鳳凰于飛，佳思難忘。
小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料 3
陳老師，從事教育事業(yè)32年，一直十分注重學(xué)生的德育教育工作。是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所公認(rèn)的優(yōu)秀教師，她，不僅敬業(yè)，而且愛(ài)別人勝過(guò)自己。正是她這種無(wú)私的愛(ài)，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂，塑造出無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。迎來(lái)了前所未有的美好前景。如今的學(xué)校正是在她的領(lǐng)導(dǎo)下邁上了希望的前景。
一、為愛(ài)而執(zhí)著
陳老師，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來(lái)的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，工作輕松，又是領(lǐng)導(dǎo)信任的愛(ài)將。本來(lái)在自己原來(lái)的學(xué)校干的很好，可是為什么卻要來(lái)到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢？這，還要從她心中的那顆信念說(shuō)起。
暑假開(kāi)學(xué)，由于如今的學(xué)校原來(lái)校長(zhǎng)年紀(jì)過(guò)崗，需要休息，學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī)，眼看學(xué)生一個(gè)個(gè)流失，教師也想逃離，老校長(zhǎng)非常傷心，多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家，可是如此破爛不堪的學(xué)校，誰(shuí)又能來(lái)呢？終于有一天，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方配合下，在老校長(zhǎng)的努力關(guān)懷下，陳老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍(lán)圖，改變貧窮的趙堂學(xué)校，換師生一片美好前程。
正是陳老師那顆愛(ài)心點(diǎn)燃心中的那份激情，燃起了趙堂學(xué)校，趙堂村民以及村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對(duì)陳老師的`無(wú)限忠誠(chéng)和欽佩。
二、改變環(huán)境，創(chuàng)造未來(lái)
曾記得暑假過(guò)后剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚(yáng)的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng)，心中的怒火霎時(shí)沖上眉梢，禁不住瑟瑟發(fā)抖，那種努力拼搏的激情頓時(shí)煙消云散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪里是學(xué)校，簡(jiǎn)直是垃圾收購(gòu)站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問(wèn)自己，是走還是留？狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作打算吧！就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領(lǐng)導(dǎo)的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)？幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來(lái)。來(lái)就要干好，否則絕不是陳老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)禮拜過(guò)去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長(zhǎng)的贊美，村支書(shū)的表?yè)P(yáng)，校外的走讀生的驚奇。整個(gè)校園有了煥然一新的面貌。
就這樣一個(gè)個(gè)禮拜過(guò)去了，她的心并沒(méi)有停留在這小小的改變上，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。
面對(duì)一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜難眠。家里的大大小小的事物，好像對(duì)她無(wú)關(guān)，孩子的學(xué)習(xí)及生活她也沒(méi)時(shí)間問(wèn)津。整天為此事焦慮不安。忽然一個(gè)念頭在她心中想起，既然教育部門(mén)早劃為D級(jí)危房，何不找領(lǐng)導(dǎo)想辦法解決呢？于是，她多次和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合，和中心校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，向教育部門(mén)申請(qǐng)，要求改善學(xué)校危房，重建學(xué)校教室，可是要改造危房，又不是十萬(wàn)八萬(wàn)的資金，誰(shuí)又能一句話能決定的呢？于是，她們開(kāi)始了艱辛而反復(fù)的上下求索。不知道向上級(jí)反映多少次，跑過(guò)多少路，流過(guò)多少無(wú)人知道的淚。就這樣的無(wú)邊求索，無(wú)疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過(guò)去了，眼看流失的學(xué)生，明知道無(wú)力收回卻還要努力拯救。此時(shí)，時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō)，卻像一根根銀針穿過(guò)她的心扉，漫長(zhǎng)而焦急的等待，無(wú)奈的消耗。其實(shí)，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，中心校領(lǐng)導(dǎo)他們的心情何嘗不是一樣的呢？漫長(zhǎng)的歲月里總歸有一點(diǎn)希望之光，有一天，終于看到了陰暗中的陽(yáng)光，這天，教育局領(lǐng)導(dǎo)親口告訴她，29萬(wàn)的危房改造資金已定，你們做好改造的準(zhǔn)備吧。聽(tīng)到此話，她高興的就要跳起來(lái)，回到學(xué)校，陽(yáng)光一樣的心情，給師生們開(kāi)了一次長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的會(huì)議。
如今，學(xué)校危房已拆遷，學(xué)生在不久的將來(lái)就會(huì)住進(jìn)寬敞明亮的新教室，聆聽(tīng)老師們潺潺溪水般的講課。
一年的時(shí)間，學(xué)校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變，學(xué)校建設(shè)也逐步改善，家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)也漸漸的改變。學(xué)生的回流就是學(xué)校最好的見(jiàn)證。
三、雙管齊下，兩手抓
面對(duì)學(xué)校環(huán)境建設(shè)的變化，陳老師并沒(méi)有為此而滿足，在環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，她一手抓校貌，一手抓教育。
自從她來(lái)到次校，看到學(xué)校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后，狠抓環(huán)境衛(wèi)生，苦想一切辦法，動(dòng)員全體師生，每天保持清潔、干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生成績(jī)上去了，教育質(zhì)量決不能松弛。陳老師，不僅抓全校工作，還擔(dān)任五年語(yǔ)文課，又是五年級(jí)班主任。盡管如此繁重的任務(wù)，但她從來(lái)沒(méi)有一絲的怨言，依然默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己余年的貢獻(xiàn)。她不僅教好自己的學(xué)生，而且還培育年輕教師，教好全校的學(xué)生，為抓好全校教育質(zhì)量，她根據(jù)自己新學(xué)來(lái)的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座，制定了教學(xué)方案和管理制度，嚴(yán)格要求教師，教好每一個(gè)學(xué)生，管理好自己的班級(jí)。做好每一位家長(zhǎng)的工作，樹(shù)立自己美好的教師形象。
小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料 4
王老師是小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。
上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此，她的`話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”
王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉�！绷陙�(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
王老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng)；年5月，王老師被評(píng)為縣模范班主任；年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評(píng)為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎(jiǎng)。
王老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料 5
我是一名普普通通的小學(xué)教師，雖然沒(méi)有做出值得夸耀的成績(jī)，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個(gè)春秋，在這26個(gè)春秋里，我連續(xù)擔(dān)任班主任，把自己的青春和心血都獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理辦法，我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)》、《讀書(shū)雜志》等書(shū)籍，在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育”、“主動(dòng)發(fā)展”、“心理教育，和諧發(fā)展”、“學(xué)校公育，促進(jìn)發(fā)展”的路子。
我參加工作以來(lái)，能全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，全身投入到教書(shū)育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安教樂(lè)教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷的更新的時(shí)代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真聽(tīng)取教育中好的經(jīng)驗(yàn)，以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，順利地展開(kāi)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的展開(kāi)，具有良好的協(xié)作精神。多年來(lái)，我從不遲到、早退、從不曠課，經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表，教書(shū)育人。
我在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，做到“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)，作業(yè)做到“一課一得”。我善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養(yǎng)，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評(píng)。05年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎(jiǎng)，又在06年春承擔(dān)全鎮(zhèn)的新課程公開(kāi)課，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。
我自1986年參加教育工作以來(lái)，都擔(dān)任中低年級(jí)的班主任，這是學(xué)校對(duì)我我的信任。班主任是班級(jí)管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“未來(lái)人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級(jí)具有積極、健康、向上的班風(fēng)，能集中精力搞好班級(jí)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將全體學(xué)生融為一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的集體，班級(jí)工作蒸蒸日上，學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的班集體需要一個(gè)強(qiáng)大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，在班干部的選拔上，仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開(kāi)展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，每當(dāng)組織一些課外活動(dòng)，如主題班會(huì)，外出參觀，故事會(huì)，游戲等活動(dòng)，我有意識(shí)地“放開(kāi)”，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)、定方案、周密布置，學(xué)生自我管理，只要他們遇到困難時(shí)，加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對(duì)于犯錯(cuò)誤的干部學(xué)生總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)，給予信心，賦予機(jī)會(huì)。班主任都會(huì)遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”，為了這部分人，我采取了“爭(zhēng)紅花”的集體行動(dòng)，這部分學(xué)生所在的小組，由組長(zhǎng)監(jiān)督，如果各組能按時(shí)完成作業(yè)，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，由于學(xué)生集體榮譽(yù)感被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，小組的每個(gè)人都熱心協(xié)助不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè)，一段時(shí)間后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過(guò)這種實(shí)踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱(chēng)效果良好。
我在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存的同時(shí)，努力提高他們的科學(xué)文化知識(shí)，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，做好表率，面向全體學(xué)生，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，堅(jiān)持做好家訪工作，與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛(ài)每一位差生，幫助差生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使大部分的差生成績(jī)有較大的提高，我相信，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格的規(guī)范管理，一定會(huì)向著制定的目標(biāo)不斷前進(jìn)，走向成功。我所擔(dān)任的班級(jí)，每個(gè)學(xué)期的縣，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中，都能取得很好的成績(jī)。所擔(dān)任的班級(jí)都能被評(píng)為“文明班”或“先進(jìn)班”。由于工作積極負(fù)責(zé)，成績(jī)顯著，我多次被鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀教師”、”先進(jìn)教師”。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的.知心人，多年來(lái)，我努力做到思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上關(guān)懷體貼學(xué)生。我經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與學(xué)生親切交談，特別是對(duì)那些單親生，從多方面注意，并給予他們以溫暖的母愛(ài)般的關(guān)懷，還經(jīng)常拿錢(qián)給那些家庭困難的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，并且經(jīng)常買(mǎi)些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學(xué)生還在與他們交談時(shí)，無(wú)意中稱(chēng)我為“媽媽”，而淘氣的學(xué)生趁機(jī)發(fā)笑時(shí)，一個(gè)學(xué)生理直氣壯地說(shuō)：“本來(lái)老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛！”又如：在97年秋，我當(dāng)時(shí)擔(dān)任的三年級(jí)學(xué)生李旭婷，經(jīng)常有病，不能來(lái)上學(xué)，我就利用雙休日為她補(bǔ)課，當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時(shí)，我自己拿出錢(qián)組織學(xué)生買(mǎi)了很多營(yíng)養(yǎng)品，帶領(lǐng)一部分班里的學(xué)生去看望她（這樣的事情對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)已經(jīng)是習(xí)以為常了），在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢(qián)捐了出來(lái)�？吹饺鄬W(xué)生幼小的心靈拼發(fā)出來(lái)的愛(ài)心，我再次拿出錢(qián)來(lái)，與學(xué)生代表一起去慰問(wèn)她，她的家里人深受感動(dòng)，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛(ài)心，像保護(hù)幼苗一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一位學(xué)生。（但很可惜，她由于病情太嚴(yán)重了，最后還是離開(kāi)了她心愛(ài)的課堂，失去了她年幼的生命。）
總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著的成績(jī)，希望以這次參評(píng)縣優(yōu)秀班主任作為新起點(diǎn)，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動(dòng)力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料 6
我，出生于1981年，本科學(xué)歷，現(xiàn)小學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學(xué)校小學(xué)部。
9月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，克己奉公，愛(ài)心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國(guó)之本，而中國(guó)現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會(huì)，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè)為人梯。
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始，我連續(xù)參加了大專(zhuān)及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于下半年獲得了中國(guó)科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)第二課堂活動(dòng)，不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí)，也能?chē)?yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的'業(yè)績(jī)歷年來(lái)是名利前茅的，也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》及執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫(xiě)法》都在郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。在廣德實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)�！案挥屑で椤笔遣簧贁�(shù)學(xué)行家對(duì)我的課堂教學(xué)的一致評(píng)價(jià)。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對(duì)東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬(wàn)字的教育理論著作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
幾年的自學(xué)，不僅給了我知識(shí)，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫(xiě)的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)，《新課程理念下一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會(huì)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎(jiǎng)和宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料 7
從xx年參加工作至今，唐得圓老師一直擔(dān)任著學(xué)校的信息技術(shù)工作，作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師，她始終以一顆為學(xué)生、為老師服務(wù)的心，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術(shù)相關(guān)的所有教學(xué)、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績(jī)。
一、立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
唐得圓老師擔(dān)任學(xué)校三至六年級(jí)所有班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周有十三個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，但她一直堅(jiān)持著“教師是為學(xué)生服務(wù)的”這一理念，立足課堂，問(wèn)課堂要效率，認(rèn)真從事著教學(xué)工作。在課堂上，她堅(jiān)持貫徹“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)思路；在課堂外，她鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要手段。她的教育理念是：“要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)，更要讓學(xué)生用好信息技術(shù)�！�
信息技術(shù)是一門(mén)非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科，經(jīng)常有各級(jí)各類(lèi)的學(xué)生作品比賽，學(xué)生能否在競(jìng)賽中取得理想的成績(jī)，和他們的基礎(chǔ)是否扎實(shí)有很大的關(guān)系，所以她在平時(shí)教學(xué)中每一課都不放松，堅(jiān)持抓學(xué)生的基本功。然而，光有扎實(shí)的基本功還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，她主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，充分利用早晨、午間休息和下午放學(xué)后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)了一批有特長(zhǎng)的競(jìng)賽學(xué)生。近年來(lái)在她與學(xué)生們的共同努力下學(xué)校分別在西湖區(qū)科技節(jié)和杭州市信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)她還獲得xx年杭州市小學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”。
二、以研促教，增強(qiáng)科研能力
唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學(xué)工作以外還堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育理論水平和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平；堅(jiān)持“以研促教”的理念，用先進(jìn)的教學(xué)理論思想指導(dǎo)她的教學(xué)工作，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究。
由她撰寫(xiě)論文、案例，制作的課件多次在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲xx年浙江省陶行知研究會(huì)“生活教育”論文二等獎(jiǎng)；《小學(xué)信息技術(shù)（LOGO程序設(shè)計(jì)）輔導(dǎo)初探》獲xx年杭州市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)，xx年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐》獲西湖區(qū)第22屆中、小、幼學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究論文三等獎(jiǎng)。案例《將信息技術(shù)融入其它學(xué)科、融入生活》獲xx年杭州市中小學(xué)信息技術(shù)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)，xx年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)。課件《圖形拼組》獲西湖區(qū)第十一屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評(píng)比獲二等獎(jiǎng)；《我是什么》獲西湖區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評(píng)比獲三等獎(jiǎng)。由她負(fù)責(zé)的課題《基于小學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的LOGO語(yǔ)言教學(xué)模式的研究》成為xx年西湖區(qū)的立項(xiàng)課題。
三、服務(wù)為本，做好網(wǎng)管工作
作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實(shí)踐性和操作性都十分強(qiáng)，唐老師從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生通過(guò)自己的努力和勤奮成長(zhǎng)為學(xué)校不可或缺的網(wǎng)管，其中付出了無(wú)數(shù)的.汗水，放棄了無(wú)數(shù)的休息時(shí)間。從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡(luò)布局、從網(wǎng)站的建設(shè)到防火墻的設(shè)置，她都虛心好學(xué)，親歷親為。
學(xué)校的學(xué)生機(jī)房已經(jīng)使用了足足七年時(shí)間了，但她仍然還在使用；在節(jié)省了學(xué)校經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，卻大大增加了她維護(hù)的時(shí)間。機(jī)房里所有的計(jì)算機(jī)都已經(jīng)更換過(guò)電池，電腦出現(xiàn)小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問(wèn)題才請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的維修單位維修。
xx年的暑假她放棄假期休息時(shí)間，與總務(wù)處的老師一起冒著酷暑參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)改造。另外，她還虛心聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議，利用假期時(shí)間重新設(shè)計(jì)校園網(wǎng)，重新整理學(xué)校FTP資源庫(kù)。
短短幾年的信息技術(shù)工作是唐得圓老師在學(xué)校不斷成長(zhǎng)進(jìn)取的過(guò)程。在這期間，她遇到了不少困難和困惑，不過(guò)更多的則是她認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生上課、輔導(dǎo)，勤勤懇懇地為學(xué)校的信息技術(shù)工作做著奉獻(xiàn)。
小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料 8
在古鎮(zhèn)張綱，提起劉潔老師，她的同事，她教過(guò)的學(xué)生，她接觸過(guò)的家長(zhǎng)，可謂無(wú)人不夸，無(wú)人不贊。
劉潔老師參加工作至今已20年，是一位資深班主任，是一位學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任的好老師。歲月的流逝沒(méi)有改變她對(duì)花朵事業(yè)的熱愛(ài)。多年來(lái)，她本著“為了一切孩子”的執(zhí)著，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，幾十年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著愛(ài)心，用一絲不茍的態(tài)度，默默無(wú)聞地塑造著一個(gè)個(gè)美好的心靈。
在多年的班主任管理中，她總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓�！泵拷拥揭粋�(gè)班級(jí)，她都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。她說(shuō)：看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，是她最大的.快樂(lè)。她的許多做法對(duì)學(xué)校的其他班主任老師都有所啟迪。
她善于在小事中育人。俗話說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，事事育人”。對(duì)于家庭和學(xué)校來(lái)說(shuō)掃地是人們每天都要做的事情。但對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)掃地卻是一件多么困難的事情，掃把拿不穩(wěn)，簸箕不會(huì)用，垃圾掃一路丟一路。為了讓每一位學(xué)生真正學(xué)會(huì)掃地，她采取第一學(xué)期替孩子們掃，目的讓學(xué)生看她掃地，希望孩子們對(duì)掃地感興趣，一部分學(xué)生躍躍欲試，就想親手做一做；第二學(xué)期帶著孩子們掃，這一階段手把手地教每一位學(xué)生掃地，使用簸箕，每天又要講解，又要示范，學(xué)生離開(kāi)后她還要一一補(bǔ)救，比自己打掃整個(gè)教室要累得多；第三學(xué)期放手讓學(xué)生自己干，安排好每位值日生清掃任務(wù)，每天安排一個(gè)負(fù)責(zé)人組織清掃工作，重點(diǎn)培養(yǎng)小干部。同學(xué)們打掃衛(wèi)生又快又好，負(fù)責(zé)人把教室整理得井然有序。
她善于在活動(dòng)中育人。長(zhǎng)期擔(dān)任中低年級(jí)班主任，作為班主任，仍然十分重視班級(jí)管理工作，以及學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。從二年級(jí)建隊(duì)以后，她就和學(xué)生們共同討論制定出適合本班的班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)。如：針對(duì)班級(jí)學(xué)生成績(jī)有兩級(jí)分化的現(xiàn)象，存在身體有特殊狀況的學(xué)生。在班風(fēng)制定時(shí)就提出：團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)；而班級(jí)奮斗目標(biāo)是共勉奮進(jìn)，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在班上還制定班干部改選制度和崗位責(zé)任制。擬定班干部選舉條例，明確規(guī)定：熱愛(ài)班級(jí)、關(guān)心同學(xué)，有責(zé)任感者均可以申報(bào)參選班干部，打破了以往學(xué)生班干部成績(jī)唯一的原則，立志于培養(yǎng)學(xué)生的的能力和責(zé)任感。定期開(kāi)展班委改選工作。一段時(shí)期后，班級(jí)涌現(xiàn)出一批有責(zé)任心、能力強(qiáng)的小干部。
她充分利用學(xué)校常規(guī)競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“成長(zhǎng)樹(shù)”、“快樂(lè)之星”、“我努力我快樂(lè)”、“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。劉老師曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。與他父母電話聯(lián)系，沒(méi)有效果，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已，她又多方了解才找到原因：原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對(duì)別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。打這之后，上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)劉老師總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當(dāng)他緊張時(shí)劉老師總是微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。聽(tīng)劉老師講過(guò)這樣一件小事：沒(méi)想到有一天，這位孩子來(lái)到辦公室悄悄地塞給她一包薯片，并輕輕地說(shuō)：“老……老師謝謝您！”
劉老師還在班級(jí)里創(chuàng)造性的開(kāi)展了“日記談心”法。通過(guò)日記和孩子們進(jìn)行交流，及時(shí)幫助孩子們解決在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。孩子們也樂(lè)于通過(guò)這種方式與老師交流。有的寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校的趣事，有的傾訴成長(zhǎng)的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬�。劉老師就孩子們情況，或個(gè)別交流，或及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或在班級(jí)中舉行班隊(duì)活動(dòng)。解決他們的問(wèn)題。這種教育方式收到了良好的教育效果。一位孩子在日記中這樣寫(xiě)到：“劉老師比我的媽媽還好，還親，她好象永遠(yuǎn)都知道我們心里的想法�！币晃患议L(zhǎng)也這樣說(shuō)過(guò)：“孩子好象就愿意與劉老師親近�！笔前。诤⒆觽兊男闹�，她是老師，媽媽?zhuān)锇�，大姐姐�?/p>
她用這樣的方法獎(jiǎng)勵(lì)孩子。她曾經(jīng)向班里的幾個(gè)后進(jìn)生許諾，如果你們進(jìn)步了，老師就請(qǐng)你們吃“肯德基”。結(jié)果，孩子們真的都進(jìn)步了。劉老師真的帶孩子們?nèi)チ恕翱系禄�，自己掏腰包，�?qǐng)孩子們美餐了一頓。這樣的教育孩子們能不接受嗎？每個(gè)學(xué)期結(jié)束，劉老師總是自己花錢(qián)，給孩子們買(mǎi)獎(jiǎng)品，二十年來(lái)從未間斷過(guò)。這對(duì)于收入并不高的教師來(lái)說(shuō)，可是一筆不小的支出啊！
你愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)你。劉老師在工作中時(shí)常感覺(jué)到頭痛，體檢后發(fā)現(xiàn)患了高血壓，低壓120，高壓200。醫(yī)生建議立即住院。劉老師病了，孩子們急了，紛紛要去醫(yī)院看望劉老師。可等到他們打聽(tīng)到老師治療的醫(yī)院后，劉老師卻又微笑著站在了課堂上。
一路艱辛一路歌。劉老師所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì)，自己也多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。由于工作出色，還光榮地成為了一名黨員。幾年來(lái)，劉老師先后被評(píng)為“三八紅旗手”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個(gè)人。
劉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生應(yīng)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)。這都是在播撒著教師們的愛(ài)。劉老師用教育的真諦
小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料 9
xx，中共黨員，市區(qū)鎮(zhèn)八角完全小學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育一線奮斗了二十余年的教育工作者，以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。湯校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為區(qū)、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。
同志始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)�，全面貫徹黨的教育方針，努力學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)區(qū)“1248”教育工作發(fā)展思路，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)刻牢記一名基層黨支部書(shū)記的身份，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和權(quán)利觀，認(rèn)真踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”，加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
他深知，一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)方才離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。湯校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在財(cái)務(wù)、購(gòu)物等內(nèi)部管理中機(jī)制健全，堅(jiān)持公開(kāi)、透明管理，沒(méi)有“小金庫(kù)”。從不利用職務(wù)便利為個(gè)人謀取不當(dāng)利益。評(píng)先評(píng)優(yōu)及職稱(chēng)評(píng)定上，嚴(yán)格安裝學(xué)校方案進(jìn)行考核評(píng)定，無(wú)徇私舞弊行為。
二、以身作則，科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。
努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，為人師表，作風(fēng)正派，堅(jiān)持原則，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，在學(xué)校管理上湯校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，結(jié)合八角小學(xué)的實(shí)際情況，通過(guò)行政會(huì)、教師會(huì)重新完善、制定了《教師績(jī)效考核方案》、《教師評(píng)職晉級(jí)方案》、《班主任考核方案》、《教師就位入格制度》等。
使學(xué)校的管理更加的科學(xué)、細(xì)致，做到用制度管理大小事務(wù)，公平、公證的對(duì)待每個(gè)人和每件事。
在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，堅(jiān)持定期不定期的對(duì)教師進(jìn)行“就為入格”檢查，督促每一位教師做好本職工作，力求從細(xì)節(jié)中求實(shí)效、創(chuàng)特色，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量較以往有了明顯的提高。2014年秋期八角小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)、六年級(jí)的語(yǔ)文在全區(qū)分別位居12、14、18位，2015年春期八角小學(xué)獲第七學(xué)區(qū)綜合評(píng)定第6名，學(xué)校師生在論文、征文、競(jìng)賽活動(dòng)中10余人次獲市、區(qū)、鎮(zhèn)各等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)的肯定，提高了學(xué)校的影響力。結(jié)合實(shí)際把課堂進(jìn)行了延伸，開(kāi)設(shè)了9門(mén)校本選修課程，在每周二下午全校每一個(gè)學(xué)生都參與其中，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育。
立足身處農(nóng)村的實(shí)際情況，以“挖掘鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)農(nóng)村學(xué)校特色教育”為思路，充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢(shì)，讓鄉(xiāng)土資源、鄉(xiāng)土游戲進(jìn)入課堂，讓孩子們?cè)谑煜さ氖挛镏邪l(fā)展各方面的能力，打造卓越課堂。堅(jiān)持科研才能興校的理念，組織申報(bào)了群文閱讀專(zhuān)項(xiàng)課題，這次課題研究是八角小學(xué)有史以來(lái)的第一次，通過(guò)課題的研究將助推八角小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，學(xué)校師生教與學(xué)的能力將會(huì)有顯著的提高。在強(qiáng)“內(nèi)在”的同時(shí)，我還注重引“外力”，與城關(guān)多所小學(xué)聯(lián)系，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式扎實(shí)開(kāi)展校本教研。上學(xué)期與小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展了教研活動(dòng)，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)其學(xué)校骨干教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)入課堂，指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作，學(xué)校牽線讓年輕教師與城關(guān)一些優(yōu)秀教師結(jié)成對(duì)子，提高了教師素養(yǎng)。
在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。抓實(shí)養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等入手，加強(qiáng)引導(dǎo)督促，定期組織檢查評(píng)比。充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。值周值日人員認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作，明確把學(xué)生的養(yǎng)成教育與常規(guī)工作一同考核記載，與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)評(píng)比使學(xué)生初步形成遵守社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣；初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)
一。積極探索著校園文化建設(shè)之路，請(qǐng)教專(zhuān)家，與全校師生一起，集思廣益，提煉出了以“養(yǎng)成教育”為抓手的“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，“用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子”的辦學(xué)理念，“尊重包容、愛(ài)人愛(ài)己”的校風(fēng)，“愛(ài)生敬業(yè)、因材施教”的教風(fēng)，“勤學(xué)、自信、活潑、主動(dòng)”的學(xué)風(fēng)，“明德篤行、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。規(guī)范班室布置，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、健康文明的育人環(huán)境。
在學(xué)校安全管理上，他能做到時(shí)刻牢記“安全責(zé)任重于泰山”，不敢有絲毫的懈怠。通過(guò)學(xué)生集會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《安全工作告家長(zhǎng)書(shū)》，與家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂防溺水、防交通意外、食品衛(wèi)生等安全責(zé)任書(shū)，與校安全辦一起定期、不定期的組織學(xué)生進(jìn)行各種安全應(yīng)急演練，要求各班教師每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行一分鐘的安全教育等措施強(qiáng)化了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)，通過(guò)強(qiáng)化、細(xì)化門(mén)衛(wèi)、保安的管理，修訂和完善各類(lèi)安全防護(hù)和管理制度，學(xué)校門(mén)崗出入制度，定期對(duì)全校校舍、戶外設(shè)施、電器電路等進(jìn)行排查，做到發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，在全體師生共同努力下，八角小學(xué)做到了安全事故“零發(fā)生”。
目前，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧，求實(shí)進(jìn)��；教師隊(duì)伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。
有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能顧全大局，協(xié)作互助，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出突出貢獻(xiàn)。同志身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長(zhǎng)對(duì)教師更是無(wú)微不至的關(guān)懷。
他對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，湯校長(zhǎng)了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，他還自掏腰包，幫扶困難學(xué)生，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。同時(shí)他還對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
這樣的事例實(shí)在是太多，他也得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。
四、以人為本，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)�！白鳛橐幻细竦娜嗣窠處�，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的.業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是他經(jīng)常說(shuō)的一句話。
同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任八角小學(xué)校長(zhǎng)1年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一下午，堅(jiān)持組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好了暑期集中政治學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和科學(xué)發(fā)展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書(shū)和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，設(shè)立師德監(jiān)督崗，聘請(qǐng)師德監(jiān)督員，加強(qiáng)對(duì)教職工的監(jiān)督。加強(qiáng)師德建設(shè)的考評(píng)力度。建立了一套領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的師德考評(píng)結(jié)果與年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等掛起了鉤。通過(guò)一系列的宣傳學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來(lái)，我校堅(jiān)決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、推銷(xiāo)教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象，無(wú)一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件。
努力創(chuàng)建均衡教育，積極向教委、鎮(zhèn)黨委政府爭(zhēng)取，采取財(cái)政撥一點(diǎn)、黨委政府支持一點(diǎn)、愛(ài)心人士捐助一點(diǎn)、學(xué)校自籌一點(diǎn)的方式，在2014年秋期對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了立面改造，翰華公司捐助學(xué)校10萬(wàn)元建成了計(jì)算機(jī)室、閱覽室。2015年暑假，爭(zhēng)取到教委下?lián)苜Y金20余萬(wàn)元，鎮(zhèn)黨委3萬(wàn)元，本村愛(ài)心人士蔣忠捐助3萬(wàn)元，總計(jì)近30萬(wàn)元對(duì)學(xué)校操場(chǎng)、校門(mén)、圍墻、老教師宿舍等進(jìn)行維修、改造，學(xué)校的辦學(xué)條件較以往將有更加明顯的改善。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年來(lái)，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。
小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料 10
課堂上，她是一名數(shù)學(xué)老師，帶著對(duì)教育的熱愛(ài)，把自己的熱情，融化成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，傳授給這一茬茬祖國(guó)的幼苗。剛接過(guò)大學(xué)畢業(yè)證就踏上了三尺講臺(tái)，她渾身仿佛有使不完的勁兒，從不知疲倦。由于剛開(kāi)始講課，不知多少次，她嗓子啞了疼的話都說(shuō)不出來(lái)，可她從不耽誤孩子們的時(shí)間，照樣在講臺(tái)上揮灑自己的熱情。她上課氣氛活躍，孩子們被她的教學(xué)熱情所感染，積極配合她。她執(zhí)教低年級(jí)，經(jīng)常采用寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
課下，她不斷的向老教師“取經(jīng)”。她認(rèn)為那些老教師多年積攢下來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是她曾經(jīng)在大學(xué)課本上學(xué)不到的，更是她收獲的最大的財(cái)富。學(xué)習(xí)生活中,她是學(xué)生們心目中的大姐姐。孩子們每當(dāng)有不懂的問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的煩惱，都愿意跟她談心交流。她從不推辭。
“做老師就是做良心”，這是她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。她是一名教師，又是一名黨員,“責(zé)任”二字對(duì)于她來(lái)說(shuō)重于泰山。每次作業(yè)、每次備課、每次課下指導(dǎo)，她無(wú)一不是認(rèn)認(rèn)真真完成。班里的每位學(xué)生，她都試著去了解，因?yàn)樗乐挥泻芎玫牧私饬藢W(xué)生，才能因材施教，才能確保每位學(xué)生的進(jìn)步。在她的班里，為了那幾個(gè)后進(jìn)生她絞盡了腦汁，為他們“開(kāi)小灶”，為他們加班補(bǔ)習(xí)，看到他們的進(jìn)步，她比他們都開(kāi)心。只為了一個(gè)信念：一個(gè)學(xué)生都不能落下。為此，她不斷研究教法、學(xué)法。在她的課堂上，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果有了很大的改善。
談起以后的理想和愿望，她總是情不自禁的說(shuō)：“在教師這條道路上，沒(méi)有完美，只有更美�！彼睬宄闹溃簺](méi)有不好的學(xué)生，只有不好的教育。所以，她希望在未來(lái)的教育道路上不斷的完善自己。在將自己的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)以致用的同時(shí)，結(jié)合自己在教學(xué)過(guò)程中不斷摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，完成更精彩的教學(xué)目標(biāo)。
她還要通過(guò)完成更多的教育教學(xué)論文、教學(xué)課題、組織更多的教學(xué)活動(dòng)來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�？傊�，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是：在這三尺講臺(tái)上揮灑自己的青春和熱血，用手中的粉筆譜寫(xiě)一篇又一篇希望的頌歌。
小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料 11
自從第一天當(dāng)老師，她就喜歡上了教育這個(gè)職業(yè)，便暗自下決心讓自己成為一名稱(chēng)職的老師，一個(gè)快樂(lè)的老師，一個(gè)幸福的老師。
風(fēng)風(fēng)雨雨二十五個(gè)春秋，在教育事業(yè)這片沃土上，一路走來(lái)，她一步一個(gè)腳印地辛勤耕耘者，回眸走過(guò)的艱辛路程，身后寫(xiě)滿了認(rèn)真、寬容和理解。
踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做事是她一貫的作風(fēng)，這點(diǎn)有口皆碑。作為班主任，每天面對(duì)68張可愛(ài)的笑臉，翻閱68本厚厚的作業(yè)，她渾身有使不完的勁。她常說(shuō)，孩子們的快樂(lè)就是她自己的快樂(lè)，沒(méi)有孩子的日子里，她的生活將缺少很多樂(lè)趣。是啊，為了孩子們，她每天忙忙碌碌，傾心奉獻(xiàn)著。她工作特別細(xì)心，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生精神萎靡，她會(huì)走過(guò)去摸一摸學(xué)生的額頭，問(wèn)一聲哪里不舒服；發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生上課走神，課下她會(huì)主動(dòng)和孩子聊一聊，有什么事情需要努力；對(duì)班內(nèi)幾個(gè)特殊的學(xué)生，日常生活中也倍加照顧，生怕有一點(diǎn)閃失；學(xué)生有了進(jìn)步她比誰(shuí)都高興，學(xué)生讀了一本好書(shū)，她比誰(shuí)都幸福，學(xué)生問(wèn)一聲老師好，她心里頓覺(jué)其樂(lè)無(wú)窮。
平時(shí)，她對(duì)學(xué)生特別寬容，也十分理解他們。她知道，學(xué)生年齡小，辨別是非能力差，因此偶爾地犯錯(cuò)誤是難免的，只要給他們改正的機(jī)會(huì)，相信孩子們一定是最好的。為此她賞識(shí)用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。對(duì)待后進(jìn)生她永不放棄。她會(huì)傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給了特別的他們。
為適應(yīng)新的`課程改革，充分發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，她在課堂教學(xué)中大膽改革，勇于創(chuàng)新。她沒(méi)有沿襲舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法，而是以平等的態(tài)度去熱愛(ài)、信任、尊重每一位學(xué)生，使學(xué)生掙脫思想的羈絆，敢于提問(wèn)，敢于爭(zhēng)辯，敢于懷疑權(quán)威，敢于標(biāo)新立異。在寬松、民主和諧的氛圍中，使學(xué)生進(jìn)入到一種無(wú)拘無(wú)束，自由自在的精神狀態(tài)，在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極的思維活動(dòng)中發(fā)展思維，引發(fā)學(xué)生的想象力，激活了思維力，誘發(fā)了創(chuàng)造力。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是小學(xué)生最基本的技能，其中說(shuō)、寫(xiě)是對(duì)所積累的句、詞和各種知識(shí)的綜合運(yùn)用。她認(rèn)為課本是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和拓展知識(shí)的最好范例，是學(xué)生說(shuō)話的上選內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的最好教材。因此她在課堂教學(xué)中充分利用這一源泉，一方面深入發(fā)掘教材，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性拓展和延伸；另一方面充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們做學(xué)習(xí)的主人，在培養(yǎng)學(xué)生基本技能的同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，她以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。尊重、鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常以小組比賽的形式激勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，敢于提問(wèn)、敢于爭(zhēng)辯，在寬松、民主、和諧的氛圍中，使學(xué)生進(jìn)入到一種無(wú)拘無(wú)束、自由自在的精神狀態(tài)，在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極的思維活動(dòng)中發(fā)展思維。
二十幾年來(lái)，她把她的愛(ài)全部獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生。為了學(xué)生，她犧牲了自己的休息時(shí)間，經(jīng)常把一些工作帶回家去做，有時(shí)愛(ài)人看到她忙了一天還在家忙備課，改作業(yè)，有些心疼又有些責(zé)備地說(shuō)：“你工作起來(lái)真不要命，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們老師這么忙”。她總是笑著說(shuō)：“在學(xué)校太吵了，在家安靜些好做事”。
為了學(xué)生，她也不顧自己的身體，身體不舒服她也堅(jiān)持來(lái)上課，有時(shí)上午一連上了三節(jié)課，她的腰疼得很厲害，她但從來(lái)不叫苦，不叫累。對(duì)于自己所做的一切，她從來(lái)不后悔，她覺(jué)得作為一個(gè)老師，就應(yīng)多付出。
一路耕耘，她收獲著沉甸甸的幸福。她多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任。2004年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師，2004年2007年兩次被評(píng)為區(qū)師德標(biāo)兵。所教的學(xué)生都有了好成績(jī)，有了進(jìn)步，學(xué)生喜歡她，家長(zhǎng)尊重她。
榮譽(yù)只代表過(guò)去，她將會(huì)一如既往地一路走下去，將愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生，過(guò)著幸福的教育生活。
小學(xué)先進(jìn)教育工作者個(gè)人的事跡材料 12
本人自1980年9月參加工作至今，同許多普通的教師一樣，從事著最平凡的工作。每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言———以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，一直擔(dān)任班主任工作。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫(xiě)著自己的人生樂(lè)章。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名老教師，我依然虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的'不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我在班級(jí)管理中，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的三十四年間，我始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說(shuō)。因此，我的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上�！皭�(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能成為他們的良師益友”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè) 忘我的工作。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項(xiàng)任務(wù)，絕對(duì)聽(tīng)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。
通過(guò)不懈努力，我取得了一些成績(jī)。20xx年7月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，所教班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，同年12月團(tuán)委組織的“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任。
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