最美教師主要事跡

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的最美教師主要事跡，歡迎閱讀與收藏。

最美教師主要事跡1

　　老師，多么美妙的一個詞語！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的學(xué)問傳授給我們；是她，在我們彷徨時激勵我們……老師，是漂亮的�？晌倚闹凶蠲赖睦蠋煟�還是教我們的數(shù)學(xué)老師梁老師。

　　梁老師個子高高的，一頭飄逸又烏黑的長發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又光明，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時，她從遠處走來，猶如天仙一般，出淤泥而不染。

　　梁老師不但人美，心靈更美。

　　記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時，梁老師走了過來，見我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問：“你怎么了？臉色怎么這么白啊？”我有氣無力的答復(fù)道：“沒什么。”梁老師急迫的問：“你究竟怎么了？你到快是說啊！”我只好答復(fù)：“肚子疼�！闭f罷，她立馬拉起我的手，急匆忙的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的'為我涂抹肚子。這時，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動我的心靈，傳入我耳朵：“如今你好點了吧？沒那么難過了吧？”我點點頭，說：“恩�！彼�似是如釋重負一般，長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流。突然，我覺得她不是嚴肅的老師，而是一個知心的、關(guān)愛孩子的大姐姐。

　　猛然間，記憶之窗又打開了一戶。仲夏的黃昏，同學(xué)們都回家了。我作為值日生，留在了教室。突然看到了梁老師在盡心盡力地輔導(dǎo)同學(xué)。落日的余暉照耀在她的臉龐上，朦朧之間，我像是看到了梁老師的幾縷白發(fā)。想到梁老師家中還有要照料的母親和女兒以及她生病的老公，我的心靈被觸動了一下，梁老師的身影在我心中已經(jīng)高大了起來。她的這種“舍小家為大家”的精神，令我無比動容。又想到梁老師那揚起的笑容，我又為她感到心酸。不知著滿意的笑容的背后，有多少的辛酸、淚水與努力？

　　梁老師啊，不管歲月如何熬煎，不管您是如何滄桑，您都永遠是我心中最美的老師！

最美教師主要事跡2

　　過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過去的日子如薄霧，被初陽蒸融了�？捎幸恍┦聟s讓我難以忘記，并且時時縈繞于心。在那一件件讓人感動的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關(guān)愛我的數(shù)學(xué)老師——路老師。

　　由于貪玩，就在上一個學(xué)期，我形成了懶散的心理，不再好好地寫家庭作業(yè)了，養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣——抄作業(yè)。

　　紙是包不住火的。一個偶然的時機，老師在批改家庭作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我和別的同學(xué)錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見路老師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著挨批吧……結(jié)果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解，還不時地問我聽懂了沒有，等我明白時，老師的額頭上已經(jīng)布滿了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜美的微笑。她那孜孜不倦的工作看法和那顆和善的心，使我的心里感到了絲絲的暖和，不由得產(chǎn)生了對路老師的鄙視之情。

　　從那兒以后，路老師不僅對我的作業(yè)負責(zé)，而且對我的課堂表現(xiàn)也格外地關(guān)懷。我的座位被老師排在第一排，盯得死死的。只要在數(shù)學(xué)課上，我的'每一個細小的動作都逃不過路老師的眼睛。每當(dāng)路老師經(jīng)過我這里，都會停下腳步，看看我寫得對不對。通過老師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學(xué)習(xí)成果也慢慢地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成果。謝謝您，路老師，假如沒有您，我也沒有今天的好成果。

　　我永遠也忘不了關(guān)愛我的您——路老師。在我眼中，您是最美的老師。

最美教師主要事跡3

　　我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——王幸老師。

　　王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身體，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫順。言談舉止中流露出活力與自信。

　　王幸老師在設(shè)計課堂中就像數(shù)字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有方案的。四非常鐘的課堂總是被他方案的井井有條，復(fù)習(xí)回憶，根底課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時間。

　　王幸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且在學(xué)習(xí)生活中對每一個同學(xué)都非常關(guān)懷。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上開起了小差，老師當(dāng)眾提示了我，又利用中午自己的休息時間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室，我懷著忐忑擔(dān)心的心情當(dāng)心翼翼的走進辦公室，正值我以為自己肯定會受到老師的厲聲訓(xùn)斥時，沒想到老師卻關(guān)切的笑著說：“你不會在跟我氣憤吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批判，細聲細氣的.答復(fù)了句：“沒……沒有氣憤�！崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫順的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中一般的一個，而老師的對我的這份關(guān)懷入微，著實令我感動不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中，王幸老師關(guān)懷著關(guān)愛著她的每一個同學(xué)，像一個親切無比的鄰家大女孩。

　　許多時分，我們能看到不同的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴格的對著一幫犯錯的同學(xué)厲聲批判。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批判。

　　由于她的井井有條，由于她的細致入微，由于她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。

最美教師主要事跡4

　　有人說：“最美的老師不就是指那些長得漂亮，穿衣時髦的老師嘛！”可我并不這樣認為，反而，將這“最美”分成了三個層次：最高層次的是這位老師的品德很得體；其次則是她對待同學(xué)的方式和教育方法令人鄙視；最終，才是她的外貌穿著。我心目中的女神老師，則是我現(xiàn)任的語文老師——張龍梅老師。

　　每周的第一節(jié)課，有一半都是語文課。每當(dāng)張老師走進教室時，你總會看見她的臉上帶著如月光般柔軟的微笑。這個，對我來說應(yīng)當(dāng)算是“開門紅”吧。一見到她那招牌式的笑容，同桌總會不能自己的問道：“你說我們班哪個老師最有品嘗？”“不明白�！薄氨�，當(dāng)然是張老師啦。她每天都裝扮得那么漂亮，穿著也很得體。”“嗯，你不會艷羨了吧？”上課鈴就在這時打響了。一打完了，張老師不會像其他老師一樣一上來就講課。有時分她會請同學(xué)們上臺講成語故事；有時分小考了，她便會講些關(guān)于“不要讓考試來熬煎自己，要讓考試啟發(fā)自己”的事情或話語，那時分，我就覺得她像是一個博學(xué)多才的演講家：有時分則會說些自己創(chuàng)作的詩詞，那語句，都賽得過當(dāng)時的李清照了。每到這個時分，大家總是興致勃勃的參加進來。在講課文時，她也不按常理出牌：講文章的結(jié)構(gòu)、語句時，總能牽扯到寫作的方法以及名言詩句。我感覺，她的課就像是一個魔法百寶箱，總能變出很多吸引人眼球的東西來。張老師的“鬼點子”也特別多，就拿上學(xué)期來說吧，她竟然在我們班舉辦了“接力作文”的.活動。這不僅錘煉了同學(xué)們的寫作水平，更增加了我們的合作精神。

　　有次考完了試，張老師請幾位同學(xué)去幫她算分數(shù)。一進入辦公室，張老師便很客氣地說了幾句禮貌用語。這讓我們幾個都不太好意思了，我還在心中道了一句：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。忙完后，我和另一個同學(xué)躡手躡腳得翻到了我班的試卷，自以為沒被發(fā)現(xiàn)，可是，像老師這樣狡猾的狐貍怎能不知？我倆剛做好挨批的準備，卻只換來了張老師一句溫順的多少分。就在此時，一旁算平均分的老師掉過頭來，說：“你們班比八班差些，105分左右�！薄皼]關(guān)系，他們盡力了就行�；厝ズ煤眉为勊麄円幌��！边@就是愛，不管考得怎樣，只要盡了全力，那就是最棒的，就肯定會賜予激勵�！澳銈儍煽旎厝グ�，別耽擱了聽課時間，也別讓老師擔(dān)憂�！薄班��！�

　　記得有一次，我剛巧路過語文辦公室。正全神貫注批改作業(yè)的張老師發(fā)現(xiàn)了我，便招了招手表示讓我進去。我懷著緊急的心情進去了，而張老師，則滿臉笑容�！澳銕臀野堰@個搬回教室可以嗎？”“沒……沒問題。”只聽張老師“撲哧”一笑，說：“我又不是老虎，又不會吃人，那么緊急干什么？”聽到張老師好脾氣的調(diào)侃后，我也忍不住笑了兩聲，接著，便將作業(yè)抱了回去。

　　張老師，您是一盞明燈，照亮我前進的小巷；您是一縷陽光，暖和我冰冷的心靈；您是一朵鮮花，裝扮我黑白的窗口。您，是我心目中最美的老師。

最美教師主要事跡5

　　王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身體，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫順。言談舉止中流露出活力與自信。

　　王幸老師在設(shè)計課堂中就像數(shù)字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有方案的。四非常鐘的課堂總是被他方案的井井有條，復(fù)習(xí)回憶，根底課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的`錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時間。

　　王幸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且在學(xué)習(xí)生活中對每一個同學(xué)都非常關(guān)懷。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上開起了小差，老師當(dāng)眾提示了我，又利用中午自己的休息時間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室，我懷著忐忑擔(dān)心的心情當(dāng)心翼翼的走進辦公室，正值我以為自己肯定會受到老師的厲聲訓(xùn)斥時，沒想到老師卻關(guān)切的笑著說：“你不會在跟我氣憤吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批判，細聲細氣的答復(fù)了句：“沒……沒有氣憤。”老師拿出了我的作業(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫順的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中一般的一個，而老師的對我的這份關(guān)懷入微，著實令我感動不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中，王幸老師關(guān)懷著關(guān)愛著她的每一個同學(xué)，像一個親切無比的鄰家大女孩。

　　許多時分，我們能看到不同的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴格的對著一幫犯錯的同學(xué)厲聲批判。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批判。

　　由于她的井井有條，由于她的細致入微，由于她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。

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