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  • 教師師德事跡材料

    時(shí)間:2024-06-11 13:19:19 事跡材料 我要投稿

    教師師德事跡材料

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。大家知道事跡材料的格式嗎?以下是小編幫大家整理的教師師德事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助。

    教師師德事跡材料

    教師師德事跡材料1

      一個(gè)人有無(wú)長(zhǎng)進(jìn),關(guān)鍵不在于位,而在于為。既然他選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè),就決定為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切!這是他剛踏上教師崗位時(shí)就立下的奮斗目標(biāo)。在這條教學(xué)大道上,留下了他苦苦求索、默默奉獻(xiàn)的足跡。

      一、愛(ài)心奉獻(xiàn),感悟教育

      20xx年,跨出xxxx師范學(xué)院校門的他,懷著幾份沖動(dòng)留在了xxxx這片神奇的土地上,開(kāi)始了他的講臺(tái)生涯。由于學(xué)校是剛剛開(kāi)始創(chuàng)辦高中,校園周邊環(huán)境不容樂(lè)觀,他將他全部的業(yè)余時(shí)間投在了學(xué)生的學(xué)習(xí)、興趣、生活上。首屆學(xué)生的根底有些弱,他無(wú)私地輔導(dǎo),竭盡所能地幫助學(xué)生。為了讓學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)更有效率,他和他的同事們放棄了自己的休息時(shí)間,排除萬(wàn)難開(kāi)始了晚自修。面對(duì)周邊環(huán)境的不理想,他決定每天晚自修之后和同事一起送學(xué)生們到達(dá)平安的路段才離開(kāi)。他心甘情愿地用自己最美好的青春,為這一批才剛剛起步的郊區(qū)學(xué)生付出全身心的愛(ài)。

      在12年的教學(xué)生涯中,他擔(dān)任8年的班主任,在這8年中,他認(rèn)真研究學(xué)生,敢于承當(dāng)責(zé)任,樂(lè)于改革創(chuàng)新,勤于指導(dǎo)學(xué)生,深得家長(zhǎng)和孩子的好評(píng)。他用朋友般的關(guān)系與每一個(gè)孩子進(jìn)行交流,形成融洽和諧的師生關(guān)系;用園丁般的精神為每一個(gè)孩子灌溉知識(shí)的甘霖;在平時(shí)的教學(xué)中,他細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地與其交流,并且抓住時(shí)機(jī)開(kāi)展各類班隊(duì)活動(dòng),寓教于樂(lè),在活動(dòng)中教育學(xué)生,使學(xué)生身心得到健康開(kāi)展。

      二、勇于嘗試,創(chuàng)新教育

      他銘記須教自我胸中出,切忌隨人腳后行這句古人格訓(xùn)。

      xxxx教學(xué),使他成為數(shù)學(xué)很多領(lǐng)域的開(kāi)拓者。首當(dāng)其沖的就是數(shù)學(xué)課的雙語(yǔ)教學(xué)。不斷探索新的教學(xué)方法,追求新的教學(xué)藝術(shù)是他教學(xué)生涯中孜孜以求的目標(biāo)。

      一方面他有很濃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,另一方面他也積極參加學(xué)習(xí)和交流,不斷提升自己的英語(yǔ)水平和數(shù)學(xué)教學(xué)水平。每次乘坐公交車,他都會(huì)拿出英語(yǔ)小冊(cè)子努力學(xué)習(xí),在澳洲培訓(xùn)的時(shí)候,他也緊緊抓住每一次與國(guó)外導(dǎo)師交流的時(shí)機(jī),由于他的執(zhí)著追求,他成為了第一批任教xxxx的數(shù)學(xué)老師,成為了xxxx具有雙語(yǔ)教學(xué)能力的第一人。20xx年4月在學(xué)校的首次xxxx雙語(yǔ)教學(xué)公開(kāi)展示周上,他的一堂《xxxx》為全市的數(shù)學(xué)老師開(kāi)拓了眼界,并且深受大家的好評(píng)。他在教學(xué)中總是很有創(chuàng)意,他綜合了數(shù)學(xué)課與英語(yǔ)課的優(yōu)點(diǎn),在雙語(yǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與課堂,與學(xué)生共同進(jìn)步。這也使得他在教學(xué)中感到幸福和充實(shí)。

      另一方面他在xxxx教學(xué)中,他用心地做一位研究者,他申報(bào)了xxxx市課題:《xxxx數(shù)學(xué)課程在xxxx市xxxx的教學(xué)和實(shí)踐》,也積極探索,不斷解決難題,成功地完成了xxxx數(shù)學(xué)的教學(xué),最終獲得成功,在20xx年11月份的數(shù)學(xué)大考中,以最高的平均分獲得了廣闊師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

      三、銳意進(jìn)取,享受教育

      一分耕耘,一分收獲。他十年如一日,堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀,勤學(xué)苦教,在教育和帶班方面取得了可喜的'成績(jī)。

      他曾先后四次獲得優(yōu)秀班主任的稱號(hào),兩次獲得師德標(biāo)兵的稱號(hào),面對(duì)這些榮譽(yù),他仍然存著一顆謙虛的心不斷努力,追求卓越。在班級(jí)的管理方面他開(kāi)創(chuàng)了特色班會(huì)課的模式,堅(jiān)持了家校聯(lián)系反應(yīng)單制度,一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)制度。他用他的愛(ài)、創(chuàng)新和執(zhí)著精神鼓舞著他班級(jí)里的每一位同學(xué),因?yàn)樵谒壑袥](méi)有差生,在他眼中每個(gè)人都可以成為最好的自己,都可以成就自己的夢(mèng)想。他就是憑著這樣的一顆愛(ài)心,在他的班級(jí)工作中去不斷鼓勵(lì)他的學(xué)生,特別是在他所帶的xxxx市首屆xxxx班級(jí)中。學(xué)生的根底普遍較弱,但是他很有愛(ài)心,他利用他所有的業(yè)余時(shí)間來(lái)幫助他們,不辭辛勞地給學(xué)生盡可能的幫助。從一開(kāi)始接手這個(gè)班,他就將所有的聰明和智慧用于他的教學(xué)和管理中,他總是能在困難面前尋找到他的快樂(lè),他給人一種充滿力量的感覺(jué),他也總能將學(xué)校的工作任務(wù)化成自己的一局部,并且開(kāi)心地有創(chuàng)造力地去完成各項(xiàng)事務(wù),不僅出色完成,而且還給學(xué)生帶來(lái)了不少的快樂(lè)和進(jìn)步。特別是班會(huì)課,他的班會(huì)課總是深受學(xué)生的歡送,因?yàn)樗芙Y(jié)合各個(gè)階段開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng),他能自掏腰包在中秋節(jié)班會(huì)課活動(dòng)中給學(xué)生送上新鮮的月餅,也能在元宵節(jié)的時(shí)候想出點(diǎn)子讓學(xué)生在快樂(lè)之余感受到更多的溫馨和幸福。他不僅僅是在物質(zhì)方面給予學(xué)生,更多的是通過(guò)他的努力將平凡的事情做到精致,富有樂(lè)趣;他經(jīng)常在班會(huì)課中運(yùn)用《讀者》上的文章,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,講解動(dòng)人的故事啟發(fā)和感動(dòng)學(xué)生。在學(xué)生的評(píng)價(jià)中能看到這樣的文字:老師,你讓枯燥的班會(huì)課變得生動(dòng)活潑,我們很喜歡。在首屆校特色班級(jí)的評(píng)選中,他所帶的班級(jí)獲得了特色班會(huì)課的特色班級(jí)稱號(hào)。這個(gè)稱號(hào)是對(duì)他工作的肯定,也是對(duì)他班級(jí)的肯定。

      他所帶的班級(jí),充滿著激情,在三年的xxxx學(xué)習(xí)中,克服了兩種課程的壓力,克服了小班化中出現(xiàn)的人際關(guān)系方面的困難,所有的同學(xué)均考上了理想的大學(xué),其中7人考上了世界排名45強(qiáng)的MONASH大學(xué),6人考上了世界排名102名的RMIT皇家墨爾本理工大學(xué),其余均考上了世界500強(qiáng)大學(xué)。他和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了xxxx辦學(xué)歷史上的佳話,在畢業(yè)典禮上家長(zhǎng)和同學(xué)無(wú)比感恩。三年中,他的學(xué)生由于努力和勤奮,在各個(gè)方面均有出色的表現(xiàn),他的學(xué)生個(gè)個(gè)都是志愿者,在20xx年的xxxx市出國(guó)留學(xué)移民交流會(huì)上,所有的同學(xué)均成功地承當(dāng)了志愿者的角色,獲得《xxxx商報(bào)》和社會(huì)各界的好評(píng)。20xx年他的學(xué)生項(xiàng)某某獲得了市級(jí)三好學(xué)生的榮耀稱號(hào),他的班級(jí)獲得了20xx年度xxxx市暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)團(tuán)體稱號(hào)。

      四、殷勤效勞,分享教育

      在抓好自我建設(shè),培養(yǎng)好學(xué)生的同時(shí)。作為xxxx班主任指導(dǎo)師的他總是很有耐心,樂(lè)于分享他班會(huì)課的材料和班級(jí)管理的素材,為年輕班主任的成長(zhǎng)注入強(qiáng)有力的營(yíng)養(yǎng);他無(wú)私的奉獻(xiàn)著他的所有心得和理念,為整個(gè)學(xué)校xxxx班級(jí)的穩(wěn)定和進(jìn)步付出了應(yīng)有的努力。作為教務(wù)牽頭人的他,在忙碌的工作中總能想到新的方法,創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫(kù),以優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度竭誠(chéng)幫助每一位一線教師。作為數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)的他,作為備課組長(zhǎng)的他,不忘帶動(dòng)全組xxxx數(shù)學(xué)教師,認(rèn)真搞好學(xué)校的教研工作,上好課、評(píng)好課。同時(shí)重視集體備課,在交流中與青年教師共同進(jìn)步,特別是在中澳雙語(yǔ)教學(xué)方面他更是有遠(yuǎn)見(jiàn),創(chuàng)立中澳課程整合課程,為學(xué)校的開(kāi)展投入全部精力。

      他是我校一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)骨干,他就是這樣處處以身作則,嚴(yán)于律己,注重身教,在教書育人的平凡崗位上,精心耕耘,以高尚的道德情操,高度的育人責(zé)任感,一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,實(shí)踐著一個(gè)教師教書育人、為人師表的職責(zé)。

    教師師德事跡材料2

      “學(xué)高為師,德高為范”,是每一個(gè)師范畢業(yè)生都應(yīng)該銘記在心,并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一名話。它表明,一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí),更要具備良好的師德,使自己所教的學(xué)生,不僅

      在學(xué)業(yè)上有所收獲,更要學(xué)會(huì)如何做人。我是一名普通的小學(xué)教師。從教以來(lái),我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),立志以奉獻(xiàn)教育為人生之坐標(biāo);以教書育人、為人師表為人生之追求;以陶先生的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”為人生之楷模;以無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔來(lái)詮釋自己對(duì)生活的理解、對(duì)教育的熱愛(ài)。每當(dāng)我站在那三尺講臺(tái),我就有一種使命感和責(zé)任感,同時(shí)也感到漠大的光榮。我堅(jiān)持以嚴(yán)律己,自覺(jué)地遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以其衡量自己的言行舉動(dòng),努力爭(zhēng)做優(yōu)秀的小學(xué)教師。

      一、兢兢業(yè)業(yè),致力教育

      作為一名教師,我深知只有自己擁有了一桶水,才能給學(xué)生一杯水,因而,自身知識(shí)的完善、自身素質(zhì)的提高是搞好教育教學(xué)的前提。為了使自己成長(zhǎng)為一名高素質(zhì)的新世紀(jì)教師,我利用業(yè)余時(shí)間給自己充電。我喜歡學(xué)畫簡(jiǎn)筆畫,并將其運(yùn)用于我的教學(xué)中來(lái)。我經(jīng)常借來(lái)教學(xué)方面的光盤來(lái)觀看,并作好筆記。我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)小學(xué)教學(xué)方面的資料,以提高自己的教學(xué)理論水平。對(duì)于一位青年教師而言,教學(xué)中總有這樣或那樣的問(wèn)題。每到這時(shí),我就會(huì)虛心向老教師和其

      他有經(jīng)驗(yàn)的同行請(qǐng)教,這也使我受益匪淺。在平時(shí)的教學(xué)中,我總是將教學(xué)大綱的要求置于至關(guān)重要的地位,圍繞大綱制定準(zhǔn)確、合理、詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,并在深入鉆研教材、全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,編寫課時(shí)教案。力求教案的針對(duì)性強(qiáng)、靈活度大,富有創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上,我總是兼容并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短地采用多種教學(xué)方法,運(yùn)用多種教學(xué)手段,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),致力于創(chuàng)新型素質(zhì)教育課堂教學(xué)的探索與研究。

      二、開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于教改

      創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚,創(chuàng)新是時(shí)代的要求。教育要?jiǎng)?chuàng)新,首先是教師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新。我要成為一位勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的教師就要立足于以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生的發(fā)展這樣一個(gè)宗旨。在教學(xué)中,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),緊緊抓住“興趣”,努力挖掘?qū)W科自身的興趣源,通過(guò)以唱助教、以玩助教、以姿助教等多種方法豐富課堂教學(xué)形式,吸引學(xué)生的注意力,喚起學(xué)生的興趣,并最終使學(xué)生在寬松、無(wú)拘無(wú)束的氛圍內(nèi),動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)耳。我還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采取不同的教育形式。

      低中年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),我就設(shè)計(jì)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),如畫畫、猜謎、競(jìng)賽、表演、唱歌來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)。高年級(jí)學(xué)生,我讓他們分小組合作學(xué)習(xí),自主探究,并采用任務(wù)型活動(dòng)途徑開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),提高了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

      “腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),出色地完成“五認(rèn)真”工作,在教學(xué)中我不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。在教學(xué)中,我把我的一些想法運(yùn)用到教學(xué)中去。如開(kāi)展一幫一合作學(xué)習(xí)活動(dòng);創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的情景;巧留課下作業(yè)等等。實(shí)踐中,我慢慢積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平逐漸提高。我相信只有不斷的探索創(chuàng)新,我們的教育才能不斷的進(jìn)步。

      三、尊重學(xué)生,用心育人

      人生最快樂(lè)的事莫過(guò)于受到別人的尊重和賞識(shí)。對(duì)學(xué)生而言同樣如此。成績(jī)差的學(xué)生,一般表現(xiàn)為缺乏上進(jìn)心、榮譽(yù)感,似乎毫無(wú)自尊可言,其實(shí)他們也有強(qiáng)烈的自尊心,在他們心靈深處也希望在同學(xué)與老師的心目中得到重視。因此在每一次的教育中、評(píng)價(jià)中,我都特別小心,當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),我就創(chuàng)設(shè)真實(shí)動(dòng)人的情境,用情感去感染學(xué)生,尋找契機(jī),把掌聲帶進(jìn)課堂,把微笑帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。抓住瞬間,遞個(gè)眼神,打個(gè)手勢(shì),送個(gè)贊許,通過(guò)自己的言行將對(duì)學(xué)生的贊賞、信任及期待等信息傳遞給學(xué)生,學(xué)生便在不知不覺(jué)中接受這種暗示,對(duì)自己的能力充滿信心,做出努力,體驗(yàn)成功的喜悅。每次學(xué)生在課堂上有好的發(fā)言、好的見(jiàn)解,我都能熱情稱贊。

      但課堂上也有學(xué)生的回答錯(cuò)了,這時(shí),我從不漠然置之,而總是想方設(shè)法減輕學(xué)生因發(fā)言不好而帶來(lái)的心理壓力,不使學(xué)生感到難堪,要使學(xué)生繼續(xù)保持輕松愉快的心境。對(duì)待學(xué)生,我傾注了滿腔的心血。把“后進(jìn)生”當(dāng)成“后勁生”,用發(fā)展的眼光看待孩子們。堅(jiān)持“只激勵(lì),不指責(zé);只幫助,不埋怨”的`原則,努力以寬容之心對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。對(duì)待優(yōu)等生,也沒(méi)有因?yàn)樗麄兊摹皟?yōu)秀”而放棄關(guān)注“教育上的盲點(diǎn)”,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決,幫助學(xué)生糾正不良的心理傾向和錯(cuò)誤行為。自始至終都牢牢把握這樣一條原則——把愛(ài)灑向每一名學(xué)生。尊重學(xué)生,用“心”育人。每個(gè)學(xué)生都渴望進(jìn)步,渴望得到別人的認(rèn)可,學(xué)困生更是如此。因此,我總是盡自己所能,幫助他們進(jìn)步。

      四、愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān)

      為了使學(xué)生們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī),我每天忙著備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,花費(fèi)了許多休息時(shí)間,但我無(wú)怨無(wú)悔。俗話說(shuō)“一分耕耘,一分收獲!痹诮y(tǒng)考中,我所教的學(xué)生的成績(jī)幾年來(lái)都名列前茅,我的汗沒(méi)有白流,我的付出終于得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的認(rèn)可。

      其實(shí),我也只是做了我該做的工作,但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因?yàn)槲矣心敲炊嗫蓯?ài)的學(xué)生。

      通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)生涯,使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。

    教師師德事跡材料3

      xx,現(xiàn)年52歲,山區(qū)從教33年,現(xiàn)任教xx鄉(xiāng)縣xx中學(xué)。

      33年前,賀老師懷著對(duì)教師這一崇高職業(yè)的無(wú)限敬仰,義無(wú)反顧地扎根山區(qū)。寒來(lái)暑往,她在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),以其樂(lè)觀向上、寬容自信、謙遜平和的個(gè)性魅力,用濃濃的師愛(ài)和高超的教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批又一批的農(nóng)村學(xué)子,贏得了學(xué)生的喜歡,家長(zhǎng)的稱贊,教師的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的贊許。用一位領(lǐng)導(dǎo)的話概括:“賀老師真情澆灌三十載,育得山區(qū)桃李香。”

      扎根山區(qū),默默無(wú)聞執(zhí)著追求為人師

      84年8月至95年7月,賀老師分別在龍?zhí)镦?zhèn)的七里、月沙、隔山、橫嶺小學(xué)任教,先后擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員,送走了6屆小學(xué)畢業(yè)班。96年7月,調(diào)入七里山中學(xué),擔(dān)任班主任,任教初中語(yǔ)文還兼初一、初二兩個(gè)班的歷史,九年時(shí)間送走7屆初中畢業(yè)班。05年7月至今,在xx中學(xué)任教并擔(dān)任班主任,送走8屆初中畢業(yè)班。

      從84年至今,賀老師一直堅(jiān)守山區(qū),擔(dān)任了33年的班主任及11年的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。多次放棄去城區(qū)和民辦學(xué)校高薪工作的機(jī)會(huì),毅然堅(jiān)守山區(qū)。

      愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān)恪盡職守顧大局

      從教期間,賀老師事事以工作為重,途中遭遇母親雙眼失明、婆婆重病、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨難,甚至連母親臨終前最后一面都沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上。她一心撲在工作上,把滿腔的愛(ài)都灑在了學(xué)生身上。

      賀老師在xx中學(xué)工作的13年里,送走8屆畢業(yè)班,成為學(xué)校畢業(yè)工作的頂梁柱和區(qū)域內(nèi)的王牌班主任。20xx年下期,她丈夫教高三、兒子讀高三、女兒上二年級(jí)。學(xué)校安排她接手一個(gè)難于管理的“娘子軍”畢業(yè)班,她二話沒(méi)說(shuō),毅然挑起重?fù)?dān)。那一年,是她最有成就的一年,因?yàn)榘嗌嫌袕埫、吳佳?名學(xué)生考上了xx一中;那一年,也是她最難過(guò)的一年,因?yàn)闆](méi)能抽出時(shí)間陪伴高考前生病住院的兒子,兒子當(dāng)年的高考失利,成為她這么多年來(lái)心頭難以忘記的痛。

      出色的班級(jí)管理贏得更多家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的信任,從一一年起連續(xù)四年,學(xué)校打破大循環(huán)的傳統(tǒng),指定她擔(dān)任畢業(yè)班班主任,且大多班級(jí)是“疑難雜癥”班,她帶領(lǐng)的班級(jí),無(wú)論之前多么難于管理,接手后都是情況逐漸轉(zhuǎn)好,家長(zhǎng)們?cè)敢鈱⒑⒆咏唤o她。事實(shí)證明,她沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校、同事、家長(zhǎng)的信任,帶領(lǐng)班級(jí)向著一個(gè)又一個(gè)高度邁進(jìn)。

      她關(guān)心年輕的教師,鼓勵(lì)他們大膽干,好好干,遇到麻煩找她,年輕人把她當(dāng)作榜樣;她尊敬年長(zhǎng)的教師,事事和他們商量,征求他們的建議,其工作深得長(zhǎng)者的好評(píng);她淡薄名利,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),甘于奉獻(xiàn),多少次將學(xué)校、組織頒發(fā)的名譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)讓與他人,其作風(fēng)獲得大家的贊譽(yù)。

      樂(lè)于奉獻(xiàn),情系山區(qū)拳拳赤誠(chéng)獻(xiàn)愛(ài)心

      教育的過(guò)程是創(chuàng)造性強(qiáng)又極富挑戰(zhàn)的過(guò)程。賀老師對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,關(guān)心而不驕縱,信任而不包庇,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,學(xué)生們都“敬而親之”。

      她愛(ài)學(xué)生,善于做思想引導(dǎo)工作。13年上學(xué)期開(kāi)學(xué),班上一個(gè)女學(xué)生的姐姐向她反映妹妹從9歲起就沒(méi)叫過(guò)媽媽。她通過(guò)走訪了解,發(fā)現(xiàn)這個(gè)女學(xué)生平時(shí)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,放學(xué)回家晚,來(lái)校又很早,很少見(jiàn)她有笑容,上課從不舉手發(fā)言。為走入孩子內(nèi)心,引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,她從談心入手,引導(dǎo)孩子撰寫《我的媽媽》,組織召開(kāi)“親情”班級(jí)主題會(huì),在各種方式見(jiàn)效甚微的情況下,她動(dòng)情的述說(shuō)自己的經(jīng)歷:零九年八月二十五日,媽媽病危,因緊急處理學(xué)生矛盾事件,沒(méi)能及時(shí)接到家里的電話,錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)上媽媽最后一面,成了一生的遺憾。學(xué)生聽(tīng)后,哭成了淚人,也感悟到了賀老師的良苦用心。這名學(xué)生在月考作文《——撥動(dòng)了我的心弦》中寫道,“老師因?yàn)楣ぷ鞫e(cuò)過(guò)了見(jiàn)媽媽最后一面,成為一輩子的遺憾,我為什么不懂得親情的重要呢”。當(dāng)久違的一聲“媽媽”終于出口時(shí),感動(dòng)了所有的人。20xx年6月,這名學(xué)生考上x(chóng)x一中。3年后,她以理科565分的成績(jī)考上了華中農(nóng)大。

      她愛(ài)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不足,引導(dǎo)他們回收并出售廢品,幫他們買來(lái)雞蛋、大豆、白糖,每晚煮雞蛋打豆?jié){給學(xué)生喝。班級(jí)學(xué)生在《老師,讓我悄悄對(duì)您說(shuō)》的月考作文中寫道:“從初三開(kāi)學(xué)以來(lái),您就一直為我打豆?jié){、煮雞蛋……喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋,我真的感到好幸福。我好怕,畢業(yè)后,再也喝不到您打的豆?jié){;我好怕,畢業(yè)后我再也吃不到您給我煮的'雞蛋了;我更怕,畢業(yè)后我會(huì)舍不得離開(kāi)您……老師,您為我付出那么多,我一定要在明年那驕陽(yáng)似火的六月,為您創(chuàng)下另一個(gè)奇跡,書寫另一頁(yè)輝煌的篇章!

      熱心教學(xué),情系學(xué)子銳意創(chuàng)新開(kāi)先河

      33年從教,她送走20個(gè)畢業(yè)班,有100多人升入xx一中。有更多的學(xué)生步入成長(zhǎng)成材的道路:當(dāng)年班上最令人頭疼的夏亞軍成為百萬(wàn)富翁;多次轉(zhuǎn)學(xué)的賀海華成了國(guó)家一級(jí)廚師;小芳、彭鍵——當(dāng)年班上的“戀愛(ài)專家”現(xiàn)走上了教育工作崗位,分別成為了省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師;經(jīng)常聚眾斗毆、假不歸家的小楊,當(dāng)上了鎮(zhèn)長(zhǎng);失去父母視她為依靠的賀賽軍,成為了“蔣大為式的歌唱家”。

      還有一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子考上了他們心儀的重點(diǎn)大學(xué),如:楊小虎、龍騰考上上海交通大學(xué);夏彬考上香港大學(xué);李騰等6人考上華中科技大學(xué)……

      曾記得一位教育家說(shuō)過(guò)一段這樣的話:“有一個(gè)詞最為動(dòng)人——那就是師德;有一處景最為秀麗——那就是師魂;有一種愛(ài)最為神圣——那就是師愛(ài)!33年的教學(xué)生涯,賀老師堅(jiān)定“扎根農(nóng)村,培育山區(qū)孩子”的信念,傾注她全部的愛(ài)心和汗水,堅(jiān)守在山區(qū),為教育事業(yè)作出了平凡而又偉大的貢獻(xiàn)。

    教師師德事跡材料4

      XXX,女,中共黨員,1994年出生,XXX第十一幼兒園的一名體育教師,大學(xué)本科學(xué)歷。

      從事幼教工作以來(lái)一直勤勤懇懇、任勞任怨,在普通而又平凡的崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感愛(ài)崗敬業(yè),始終不忘黨的教誨與初心,執(zhí)著踐行“工匠”精神,專業(yè)知識(shí)與技能不斷精進(jìn),以“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻檢視自己,力求做一名優(yōu)秀的幼教工作者,一直深得家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

      01

      思想政治方面,熱愛(ài)祖國(guó),有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和職業(yè)感。提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。她在工作中,積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好基本工作。她積極學(xué)習(xí),吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自己成長(zhǎng)。

      02

      足球教學(xué)是我們幼兒園的特色教學(xué),我園作為“自治區(qū)級(jí)足球特色幼兒園”,她作為一名體育老師,剛開(kāi)始她也不知如何下手,剛開(kāi)始的幾節(jié)課下來(lái)她自我感覺(jué)孩子是否能接受她的訓(xùn)練方式?面對(duì)這樣的'情況,她在孩子們的活動(dòng)中有時(shí)總刻意的讓孩子多多與足球和籃球接觸。如:“每次讓孩子帶球跑動(dòng)熱身”等。一段時(shí)間下來(lái)孩子對(duì)球性有明顯提高,F(xiàn)在看著他們熟練的操作,她很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說(shuō):“你們是最棒的!”

      03

      “人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,她意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,性格比較急躁等,以后要克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      有播種就會(huì)有收獲,有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)年的教與學(xué)使她和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使她的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境,奮斗沒(méi)有窮期。相信她在今后的工作中會(huì)繼續(xù)努力,盡職盡則。把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子,為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。

    教師師德事跡材料5

      一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,塑優(yōu)秀人才

      一年來(lái),我深信“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng),在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái),倔強(qiáng)從頭也開(kāi)始耷拉下來(lái),仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái),他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,我沒(méi)有必要與他們“怒吼”,采取粗暴或強(qiáng)硬的'手段,他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。擔(dān)課期間,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”,我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門。

      愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使分班以后,一些學(xué)生已經(jīng)不在我班了,還會(huì)念叨我的班級(jí),我這個(gè)班主任;一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái),跟我談孩子的情況。有個(gè)學(xué)生畢業(yè)考上大學(xué)后,來(lái)信評(píng)價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這是給我最大的回報(bào),也帶給我最大的幸福。

      二、熱愛(ài)工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

      一年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此,我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

      “學(xué)高為師,身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本。這些年來(lái),我一直擔(dān)任高中語(yǔ)文教學(xué)工作,送了五屆高中畢業(yè)班,多年擔(dān)任語(yǔ)文備課組長(zhǎng),已完全勝任高中語(yǔ)文循環(huán)教學(xué),成為學(xué)校高中語(yǔ)文骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jī)突出。20xx年在基礎(chǔ)年級(jí)的年段考試及質(zhì)量檢查中,我班成績(jī)一直名列前茅。

      曾經(jīng)有人問(wèn)我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛(ài)這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。我愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身,盡心盡力,培育國(guó)家棟梁之才。

    教師師德事跡材料6

      有人說(shuō):選擇了教師就選擇了平凡;

      選擇了教師就選擇了清貧。而她自從踏上那三尺講臺(tái),就一直感到無(wú)比的光榮和幸福。

      xx老師,從事教育工作多年來(lái),一直以一種敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把教書育人作為自己至高無(wú)上的事業(yè)。在工作中她認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

      一、以身作則

      德為師之本,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。

      xx老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己、要求自己、提升自己,做學(xué)生的表率。不管是工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,xx老師都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想。她把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng),從而潛移默化地去影響學(xué)生。

      多年來(lái),xx老師始終以良好的'道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。學(xué)生們由衷地在日記中寫道:xx老師不但教會(huì)了我們知識(shí),而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

      二、熱愛(ài)工作

      事業(yè)為重,用心靈育人,這是xx老師工作的真實(shí)寫照。捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中,xx老師用行動(dòng)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。

      教育教學(xué)是教師工作之根本。在這一過(guò)程中與學(xué)生的接觸最多,師德在這時(shí)的體現(xiàn)最為重要。xx老師擔(dān)任班主任工作期間注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀。

      xx老師在做班主任期間她非常注重與學(xué)生的交流和溝通,也非常注重和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,xx老師說(shuō),只有更多地了解孩子,才能在孩子的德智體美勞等方面給予更多的引導(dǎo),幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

      三、團(tuán)結(jié)同事

      師德不光體現(xiàn)在與學(xué)生的接觸中,在與同事交流合作中更能體現(xiàn)師德的高尚。xx老師與同事關(guān)系相當(dāng)融洽,一直本著平等、誠(chéng)信的態(tài)度與人交往,誰(shuí)有困難找她幫忙,她都會(huì)竭盡所能。xx老師工作積極主動(dòng),總是挑最累、最有壓力的工作做,為他人想得更多一些。

      四、不斷學(xué)習(xí)

      隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高。xx老師懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平因?yàn)閤x老師堅(jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,自己有一桶水,就要指給孩子們一條河,甚至指給孩子們一片海。

      作為青年教師的她不斷要求進(jìn)取,綜合素質(zhì)的提高很好的適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)教育教學(xué)要求,她不放過(guò)每一次參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使自己更快地成長(zhǎng),接受更多地東西。除此之外,xx老師還考取了普通話測(cè)試員資格證、二級(jí)心理咨詢師資格證。這些證書的取得也讓她在自己的工作崗位上綻放更加奪目的光彩。

      五、優(yōu)異成績(jī)

      通過(guò)不懈的努力和積累,xx老師在工作中取得了許多成績(jī),個(gè)人曾被評(píng)為骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。

      xx老師用自己的愛(ài)心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),用自己真誠(chéng)的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。正所謂一分耕耘一分收獲,xx老師取得的成績(jī),有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。但是,xx老師一定不會(huì)止步不前,在平凡的三尺講臺(tái)上,她一定會(huì)繼續(xù)努力,不斷開(kāi)拓進(jìn)。

    教師師德事跡材料7

      小樊,1985年1月13日出生,20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院,20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學(xué),20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學(xué)至今。

      在這八年時(shí)間里,小樊老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。剛參加工作不久,因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真,教學(xué)獨(dú)特,就在泊江海小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng),帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師認(rèn)真搞教學(xué)研究,曾多次在農(nóng)村小學(xué)聯(lián)片教研中進(jìn)行講課評(píng)課活動(dòng),在經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)交流中得到了更多的鍛煉,教學(xué)水平得到了更大的提高。

      20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學(xué)任職,在此期間,小樊老師繼續(xù)努力提高自己,認(rèn)真搞教學(xué),真心愛(ài)每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的前途著想。她剛到九小擔(dān)任五年級(jí)(1)班和一年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)教師。不到一年的時(shí)間,她所帶的五年級(jí)(1)班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多,所帶的一年級(jí)均分在97分之多。從這些成績(jī)可以看出她是一位非常善于專研教學(xué)的老師;校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負(fù)擔(dān)讓她放下跨年級(jí)班,重新教一年級(jí)的時(shí)候,她所代的五(1)班學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地來(lái)抱著她哭,都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時(shí)生活中是用真心對(duì)待每一位學(xué)生的,她的愛(ài)深深滋潤(rùn)到學(xué)生的心田,學(xué)生們對(duì)她有著深厚的感情。

      20xx年開(kāi)始,九小進(jìn)行全面教學(xué)改革,小樊老師在休完產(chǎn)假對(duì)教改一竅不通的情況下,為了趕上教改的'步伐,為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)好,她放下家里年僅5個(gè)月的孩子,晚上也不回家,吃在學(xué)校、住在學(xué)校,一心一意搞研究,她利用晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)教改理念,學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研讀教材,仔細(xì)分析學(xué)生,潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案,她說(shuō)"家庭誠(chéng)可貴,寶貝價(jià)更高,若為學(xué)生故,二者皆可拋".就這樣,不到3個(gè)月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。

      20xx年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后,使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來(lái)指導(dǎo)教學(xué),給了她很高的評(píng)價(jià)。

      20xx年12月小樊老師擔(dān)任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動(dòng)的獻(xiàn)課人,有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來(lái)聽(tīng)課,她的課堂氣氛熱烈,學(xué)生情緒高,得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評(píng)。

      20xx年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研,樊老師獻(xiàn)課,得到肯定。

      20xx年6月6日有鐵路小學(xué),伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo),白巖剛專家高度評(píng)價(jià)了樊老師,還邀請(qǐng)她參加全國(guó)"生本"課堂大賽,說(shuō)有望奪得一等獎(jiǎng)。

      20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)時(shí)評(píng)價(jià)小樊老師是一位極具學(xué)習(xí)力的好老師。

      因?yàn)樗錾谋憩F(xiàn),20xx年12月11日,在全市"問(wèn)題導(dǎo)學(xué),學(xué)本課堂"培訓(xùn)研討會(huì)上,她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極,贏得了在場(chǎng)的陣陣掌聲。

      小樊老師雖然年紀(jì)不大,但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久,并走在了很多人的前面,相信她之后的教學(xué)之路一定會(huì)越走越寬,越走越輝煌!

    教師師德事跡材料8

      XX從教9年來(lái),他一直默默無(wú)聞地做著德育、班主任工作,全心全意地做好每一個(gè)課程、帶好每一屆學(xué)生,踐行美好教育。他用精心、愛(ài)心、潛心的教育,讓天真的兒童走向更加美好的少年。

      一、以身作則,全員育人

      作為一名德育工作者,他帶領(lǐng)級(jí)部教師積極踐行學(xué)校全員育人課程體系,高效地落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育,習(xí)慣養(yǎng)成教育,美育教育,班主任工作研修等工作。在級(jí)部?jī)?nèi)形成了互管互幫、共同提升、氛圍和諧的德育管理工作局面。在班級(jí)德育工作中,他堅(jiān)持榜樣是孩子最好的老師,當(dāng)晨光已灑向大地,他早已在教室中,靜候?qū)W生們的到來(lái)。他領(lǐng)著可愛(ài)的孩子們從洗手間到提水墩地,從物品擺放到傾聽(tīng)交流,從樓道行走到出操列隊(duì)……師生相互示范,互相監(jiān)督,在他陪伴中看到了孩子們好習(xí)慣的養(yǎng)成。正所謂,良好的習(xí)慣造就優(yōu)美的環(huán)境,好行為、好習(xí)慣處處皆養(yǎng)成。

      二、不斷汲取,飄溢花香

      師者,傳道授業(yè)解惑也。他明白“要想學(xué)生有一杯水,自己就得有一桶水!睘榱俗尯⒆觽兡軗碛懈鼜V闊的發(fā)展空間,他不斷學(xué)習(xí),大量閱讀了心理學(xué)、班級(jí)管理學(xué)、學(xué)科文化書籍,如《兒童行為心理學(xué)》《兒童性格心理學(xué)》《魏書生談班級(jí)管理》等,他還考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,提升了班主任工作能力。在閱讀中,他們與經(jīng)典相伴,從童謠到經(jīng)典古詩(shī)詞,與國(guó)外名家同行。他們飽讀詩(shī)書,貫通古今,在詩(shī)詞歌賦中品悟歷史的跌宕起伏和作者的悲歡離合。最是書香能致遠(yuǎn),以書為友,提高素養(yǎng)。

      三、課程助力,多元育人

      班級(jí)建設(shè)過(guò)程中,他讓學(xué)生們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,自定制度與規(guī)章,在積分制度中實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。再好的制度也是生硬的,于是他將品德課、班隊(duì)課整合,在多元育人課程中促進(jìn)成長(zhǎng),建設(shè)的班級(jí)德育課程有:愛(ài)祖國(guó)在家鄉(xiāng)的《愛(ài)我鄂爾多斯》課程,好習(xí)慣課程,傳統(tǒng)節(jié)日課程,實(shí)踐體驗(yàn)課程,舞蹈模特課程、體育課程,校外研學(xué)課程等。玩中有樂(lè),是孩子們的最愛(ài),他將課程與活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生全員參與,并多次獲得體驗(yàn)。小小的足球賽,是凝聚力的匯集;漢字錄入大賽,學(xué)生們認(rèn)真對(duì)待;清明祭英烈、慶六一演出、漢字書寫大賽、愛(ài)心義賣、游秦道城、走進(jìn)森林公園、繩王爭(zhēng)霸賽……一次次活動(dòng),是學(xué)生們興趣的展現(xiàn),也是班級(jí)文化的體現(xiàn)。學(xué)科課程有:一個(gè)好故事、識(shí)寫字課程、課本劇課程、誦讀課程、朗誦課程、漢字聽(tīng)寫課程、繪本課程等。繪本開(kāi)啟了孩子們生根的夢(mèng),整書閱讀感受文化之基,童話劇展演使學(xué)校的生活變得豐富,頒獎(jiǎng)儀式,讓童年的精彩留下了最美麗的身影同時(shí),他還開(kāi)發(fā)了《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》等班級(jí)誦讀課程,全力為班級(jí)孩子學(xué)科素養(yǎng)的提升服務(wù)。制度與課程并舉,學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)與成長(zhǎng)的美好。

      四、家校共建,合作育人

      家庭、學(xué)校和社會(huì)共同撐起育人的'大傘。他積極參與家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),承擔(dān)的東勝區(qū)關(guān)工委家教示范課《怎樣讓孩子傾聽(tīng)》得到了自治區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。積極參與學(xué)校進(jìn)社區(qū)四送活動(dòng)——送溫暖、送政策、送文藝、送教子經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),他還開(kāi)辦級(jí)部家教大講堂,請(qǐng)家教專家、學(xué)校名師、優(yōu)秀家長(zhǎng)為級(jí)部所有家長(zhǎng)作家風(fēng)、教子、親子閱讀等講座10余場(chǎng)。在班級(jí)家長(zhǎng)工作中,開(kāi)展家長(zhǎng)讀書日活動(dòng),共讀交流《好父母就是好老師》《陪孩子走完小學(xué)六年》等十余本書,提升了家長(zhǎng)教子理論水平、增進(jìn)了親子關(guān)系。同時(shí),他動(dòng)員家長(zhǎng)們走上講臺(tái),分享自己的教子經(jīng)驗(yàn),大家互相學(xué)習(xí)提高。學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他還走進(jìn)學(xué)生家庭,和孩子看書做游戲、和家長(zhǎng)談家風(fēng)建設(shè)和家庭環(huán)境建設(shè),將校德育工作延伸到社區(qū)、家里,贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),達(dá)到了親其師,信其道的良好教育效果。

      在德育、班主任工作中,他認(rèn)為:每個(gè)孩子的成長(zhǎng)就是一首生命的進(jìn)行曲,一間教室就是一支激奮人心的工作交響。每個(gè)人都不完美,但他們從不放棄完美的綻放。

    教師師德事跡材料9

      “白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方……”這是一首歌的歌詞,同時(shí)也是xxx老師對(duì)事業(yè)的一種追求。幾十年的教書生涯中,他嚴(yán)于律己,注重身教,在教書育人的平凡崗位上,精心耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),以高尚的道德情操,高度的育人責(zé)任感,一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,實(shí)現(xiàn)著一位教師教書育人,為人師表的職責(zé)。

      xxx,男,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷,小教高級(jí)教師。1999年參加工作,現(xiàn)任xx區(qū)第五小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度干工作,以飽滿的熱情愛(ài)學(xué)生。先后榮獲xx市優(yōu)秀班主任、xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、xx區(qū)教學(xué)能手、xx區(qū)“思政創(chuàng)課”二等獎(jiǎng)、報(bào)送的課例被評(píng)為教育部部級(jí)優(yōu)課。多次獲得校級(jí)榮譽(yù)。他曾多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù),參與中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)子課題《關(guān)于學(xué)生如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)的問(wèn)題研究》課題研究。

      一、師德高尚人格美

      人們說(shuō),教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。趙老師認(rèn)為,傳道,不僅傳學(xué)問(wèn)之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特殊之惑。他還認(rèn)為,師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。趙老師常常這樣說(shuō):“既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書育人,為人師表!彼沁@樣說(shuō)的,也是這樣做的。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,他迎著朝霞曙光走進(jìn)校園,和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)中午,為了給學(xué)生補(bǔ)課,他戒掉了午休的生活習(xí)慣;無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學(xué)生”是趙老師為師的準(zhǔn)則。

      二、愛(ài)心塑造心靈美

      在師生交往中,教師的善解人意,開(kāi)朗隨和使學(xué)生愿意親近,樂(lè)于接受教誨,心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí),教師的贊許與激勵(lì)也最能鼓舞學(xué)生的上進(jìn)心。趙老師能與學(xué)生交朋友,公正地對(duì)待每一位學(xué)生。為了使師生關(guān)系融洽,他常常在作業(yè)本上批上鼓勵(lì)的話語(yǔ),他的一個(gè)學(xué)生的作業(yè)本上有這樣一段話:你今天的作業(yè)真是太棒了!答案是這樣的準(zhǔn)確!字跡是這樣的工整!我想,你要上課聽(tīng)講的時(shí)候一定也能做的同樣棒!他嚴(yán)于律己,言傳身教,帶頭搶臟活和累活干。

      三、情懷編導(dǎo)課堂美

      只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造,所以趙老師在課改的研究中,把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。寬松、民主、平等的課堂氣氛,它會(huì)激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣學(xué)生的“學(xué)”和老師的'“教”形成共鳴,才會(huì)收到意想不到的效果,教師應(yīng)當(dāng)努力做學(xué)生的良師益友,集編、導(dǎo)、演于一身。因此趙老師主張采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。在課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與的教學(xué)理念。

      四、求實(shí)滋養(yǎng)果實(shí)美

      人們常說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有常流水。為此,趙老師從畢業(yè)至今從未中斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我加壓。自學(xué)考試、新課程培訓(xùn)、教師基本功訓(xùn)練等,只要對(duì)工作有幫助,他都樂(lè)意擠出時(shí)間參加。

      列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò):“如果教師既愛(ài)他的事業(yè),又愛(ài)他的學(xué)生,那么他就是一個(gè)十分好的老師!睈(ài)事業(yè),愛(ài)學(xué)生,教師的職業(yè)道德就要突出一個(gè)“愛(ài)”字,教師的職業(yè)是神圣的,他不是販賣知識(shí)的商人,而是人類靈魂的工程師。趙老師始終保持著質(zhì)樸無(wú)華的品格,默默耕耘在教育這片芳草地上。永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

    教師師德事跡材料10

      一級(jí)教師,區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。20xx年參與課題《城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村小規(guī)模小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐研究》,通過(guò)省級(jí)鑒定。參加工作18年來(lái),她不斷加強(qiáng)思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提升自身教育教學(xué)水平,始終保持良好的.工作作風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為班主任,她全心全意愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,將師愛(ài)均勻地灑向每一位渴求知識(shí)的孩子。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲,每當(dāng)看到孩子們向她投來(lái)信任的目光時(shí),她就有一種作為班主任特有的幸福感。作為數(shù)學(xué)老師,她努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,帶領(lǐng)本組教師探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,高質(zhì)量地完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

    教師師德事跡材料11

      呂xx,中小學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師,xx市優(yōu)秀教師,xx市第四屆骨干教師,xx市師德標(biāo)兵,xx縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者,xx實(shí)驗(yàn)高中優(yōu)秀教師,先進(jìn)工作者。

      愛(ài)崗敬業(yè),教書育人

      呂老師任教30多年以來(lái),一直擔(dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)工作,她忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

      作為一名高中教師,作為一名老教師,她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的.學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中她不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。

      以愛(ài)為橋,傾心教育

      呂老師在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),還注重師德教育。教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心她們、幫助她們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),她在不變的工作崗位上,演繹著不變的愛(ài)心。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,她就像媽媽一樣,既溫柔而又不失嚴(yán)厲,為人善良,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè)公平且不失靈活性。

      以老帶新,做好幫帶

      無(wú)論開(kāi)展什么工作,呂老師總是認(rèn)真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。她關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng),對(duì)于年輕教師她總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助她們找到不足,不斷成長(zhǎng),青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

      成績(jī)不滿足,榮光催奮進(jìn)。作為一名教師,她始終踐行為人之道,從師之道。她正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘,開(kāi)拓創(chuàng)新,默默奉獻(xiàn)!

    教師師德事跡材料12

      20xx年6月畢業(yè)于xx師范大學(xué)馬克思主義理論專業(yè)法學(xué)碩士學(xué)位,并于同年9月份入職xx中學(xué),現(xiàn)從事高一思想政治學(xué)科教學(xué)。

      入職以來(lái)堅(jiān)守初心,勤懇努力,于20xx年至20xx年擔(dān)任19級(jí)班主任,帶班期間班集體多次獲得“學(xué)習(xí)優(yōu)勝班”、“紀(jì)律衛(wèi)生先進(jìn)班”等榮譽(yù);在20xx-20xx學(xué)年度,20xx-20xx學(xué)年度被評(píng)為“xx中學(xué)優(yōu)秀班主任”、“xx中學(xué)優(yōu)秀教師”、年度考核為優(yōu)秀;20xx-20xx學(xué)年度,20xx-20xx學(xué)年度榮獲“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);在20xx年xx市高中思想政治學(xué)科統(tǒng)編新教材選擇性必修教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中,榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年4月在xx市高中思想政治統(tǒng)編新教材培訓(xùn)會(huì)上做匯報(bào)宣講。堅(jiān)持用愛(ài)心澆灌學(xué)生,樂(lè)于和學(xué)生做朋友,因材施教,因“生”制宜。

    教師師德事跡材料13

      我叫高霞,女,1984年9月出生,小學(xué)教育本科在讀,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái),有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流:

      一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

      “人格之于人,恰如花香之于花!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來(lái),我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長(zhǎng),協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生,我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。

      二、灑下愛(ài)心,收獲快樂(lè)

      自踏上三尺講臺(tái)那日起,我就明白自己肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的.知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上;當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰我;當(dāng)我生日的時(shí)候,他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。

      三、尊重學(xué)生,用心教育

      作為班主任,在班級(jí)管理中,我牢固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,情感。我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見(jiàn)的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。

      四、虛心學(xué)習(xí),追求卓越

      我深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水,所以我與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平!俺哂兴,寸有所長(zhǎng)!惫ぷ髦,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí),我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō):“這并不是過(guò)了,就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)更好!蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來(lái),探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。

      路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間,將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛(ài)滿天下”的精神,去愛(ài)每一位學(xué)生!通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心,讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈,讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田,讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)!

    教師師德事跡材料14

      “奮斗的青春是最美麗的”是江xx老師一直信奉的至理名言。為了更好地勝任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、微笑服務(wù)、力求完美。作為一名青年教師,她全身心地搞好教學(xué),不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,上好每節(jié)課,在反思中不斷提高自身的.理論水平,并與實(shí)踐相結(jié)合。

      教育是愛(ài)的事業(yè)。江老師用自己的“情”和“愛(ài)”,盡心盡力幫助每一位學(xué)生,建立了融洽的師生關(guān)系,用“師愛(ài)為本”的思想,滋潤(rùn)著每一位學(xué)生的心靈。

    教師師德事跡材料15

      帶著對(duì)教育事業(yè)的崇敬和熱愛(ài),自20xx年7月博士畢業(yè)后,姜老師在九江學(xué)院的教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè),努力進(jìn)取,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。作為藥生學(xué)院的一名教師,他擔(dān)任制藥工程教研室主任并兼任藥生學(xué)院教工二支部黨支部組織委員,愛(ài)崗敬業(yè),奮力進(jìn)取,立德樹(shù)人,甘為人梯,得到了學(xué)生的喜愛(ài),同事的認(rèn)同,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

      1.愛(ài)崗敬業(yè),教書育人

      作為一名共產(chǎn)黨員,姜老師時(shí)刻牢記黨的教育事業(yè)是為培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。為此,他不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng),把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。在教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神,言傳身教,以教書育人為己任。一直承擔(dān)藥學(xué)相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)任務(wù),年年超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量,先后講授過(guò)《藥物分析》、《體內(nèi)藥物分析》、《藥用高分子材料》等課程。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),他一直堅(jiān)持以知識(shí)傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,提高課堂學(xué)習(xí)效果,并在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,積極向上。

      姜老師先后擔(dān)任藥學(xué)A1031和藥物制劑A1561班主任,為考研同學(xué)開(kāi)展了多次考研交流會(huì),并邀請(qǐng)學(xué)校的博士教師為考研同學(xué)解疑答惑,A1031班在20xx年全國(guó)研究生考試中最終考取9名碩士研究生,創(chuàng)造了藥學(xué)專業(yè)成立后的最佳成績(jī),他也榮獲20xx年度九江學(xué)院優(yōu)秀教師;藥物制劑A1561班四級(jí)英語(yǔ)通過(guò)率97.3%,考研報(bào)名率81%,考研初試通過(guò)率(70%),最終考研率51.3%,再次創(chuàng)造了我校藥學(xué)類專業(yè)考研的歷史新高。

      2.關(guān)愛(ài)學(xué)生,樂(lè)于奉獻(xiàn)

      關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,多年來(lái)姜老師堅(jiān)持尊重學(xué)生的人格,平等公正的對(duì)待學(xué)生,以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于家庭困難學(xué)生,除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外,還在生活和思想上重點(diǎn)關(guān)注。

      20xx年,當(dāng)他得知A1031班一位同學(xué)因母親突發(fā)疾病,家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)時(shí),他主動(dòng)替學(xué)生繳納了當(dāng)年的學(xué)費(fèi),并安撫學(xué)生安心學(xué)習(xí);20xx年,A1031班一位同學(xué)因突發(fā)腎病需要住院治療2個(gè)月,為了不耽誤她的課業(yè)進(jìn)度,他將《藥物分析》的全部課件發(fā)送給她助其自學(xué),并在學(xué)生出院返校后為其在課余時(shí)間補(bǔ)課,使該同學(xué)在期末考試中以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)測(cè)試。在20xx年度研究生復(fù)試中,他為考研學(xué)生做復(fù)試考前指導(dǎo),并通過(guò)各種渠道為參與調(diào)劑的學(xué)生聯(lián)系院校、導(dǎo)師,盡自己的`最大努力去幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考研深造的升學(xué)夢(mèng)想。姜老師優(yōu)良的學(xué)生工作也得到學(xué)校的認(rèn)可,榮獲20xx年度九江學(xué)院優(yōu)秀班主任。

      3.虛心求教,奮力進(jìn)取

      作為一名高校教師,姜老師深知只有不斷提升自己的各項(xiàng)能力才能更好的完成教書育人的職責(zé)。為此,他虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,并不斷的改進(jìn)提高自己的教學(xué)方法,同時(shí)積極探索課程改革。參與了省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng),主持校級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng),發(fā)表相關(guān)教改論文7篇,副主編《藥物分析》教材2部,并獲得了20xx年度九江學(xué)院校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)(第一完成人)。以綜合能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教改項(xiàng)目的實(shí)施不但提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,同時(shí)為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      姜老師同時(shí)還擔(dān)任本科生的畢業(yè)論文和學(xué)業(yè)導(dǎo)師,獲得20xx屆校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文1項(xiàng);連續(xù)三屆指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽,獲得20xx年第三屆競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng),20xx年第四屆競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng),20xx年第五屆競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2項(xiàng);獲得20xx年第八屆“國(guó)藥工程-東富龍杯”全國(guó)大學(xué)生制藥工程設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng);獲得第一、二屆江西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)藥學(xué)學(xué)科分論壇三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

      4.勇于創(chuàng)新,敢于擔(dān)當(dāng)

      高校是集教學(xué)與科研于一體的機(jī)制,教學(xué)是高校的生命,科研是高校的靈魂。作為一名青年教師,除了提升自身的教學(xué)水平,還要提高自己的科研素質(zhì)。為此,姜老師不斷在科學(xué)研究中學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí),研究新問(wèn)題,提升自己的科研水平,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,將新知識(shí)貫穿到課堂和實(shí)踐教學(xué)中,豐富學(xué)生的知識(shí)體系,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      目前主持國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng),參與4項(xiàng);主持完成省級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng),參與2項(xiàng);主持完成市廳級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng),參與2項(xiàng);第一或通訊作者發(fā)表論文12篇,其中SCI2篇,申報(bào)發(fā)明專利4項(xiàng),獲批2項(xiàng)。為了將科研成果與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,姜老師進(jìn)入江西博萊大藥廠進(jìn)行博士后研究,為企業(yè)的研發(fā)貢獻(xiàn)力量,研發(fā)新型獸用制劑2項(xiàng),申報(bào)專利3項(xiàng)并獲批1項(xiàng),獲得江西省博士后擇優(yōu)資助項(xiàng)目1項(xiàng),九江市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

      5.兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)工作

      作為教工黨支部組織委員,姜老師積極協(xié)助支部書記切實(shí)加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè),以“三會(huì)一課”為基本制度,以“兩學(xué)一做”為基本內(nèi)容,抓好支部教師思想政治工作,使黨支部真正成為團(tuán)結(jié)凝聚師生群眾的堅(jiān)強(qiáng)陣地和政治核心。

      作為教研室主任,他配合學(xué)校做好各項(xiàng)教學(xué)工作,制定學(xué)期工作計(jì)劃,制定和修訂專業(yè)培養(yǎng)方案、組織教研活動(dòng)(如集體備課、聽(tīng)課、研究教學(xué)方法等),不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效性。擔(dān)任青年教師導(dǎo)師,積極組織教師開(kāi)展教學(xué)、科研活動(dòng),申報(bào)教學(xué)、科研課題。教研室青年教師在全院的教學(xué)競(jìng)賽中榮獲PPT課件和教案組一等獎(jiǎng)各1項(xiàng),青年教師近2年獲批國(guó)家自然基金1項(xiàng),江西省教育廳科研項(xiàng)目1項(xiàng)。

      人生的意義在于奮斗,付出的汗水終將獲得回報(bào),一路走來(lái),一路收獲,在今后的工作中,姜老師將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

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