師德標(biāo)兵的事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編為大家整理的師德標(biāo)兵的事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德標(biāo)兵的事跡材料1
梁厚財，男，中共黨員，1987年8月出生于會同縣堡子鎮(zhèn)，20xx年6月畢業(yè)于懷化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系。同年9月，我?guī)е鵁o限憧憬和激情來到了長寨學(xué)校白市村教學(xué)點成為了一名代課教師。20xx年9月，通過湖南省特崗教師招聘考試，成為了一名正式的人民教師。
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)
20xx年9月10日，我來到了長寨學(xué)校白市村教學(xué)點，擔(dān)任3年級班主任并包班，開始了教書育人生涯。該班共有8名學(xué)生，其中7名為留守兒童。其中有一名叫粟於的女生比較特殊，父親在監(jiān)獄服刑，母親另嫁別處，奶奶剛剛?cè)ナ啦痪茫?0多歲的爺爺帶著她和弟弟艱難度日。雖然家庭條件困難，但她卻十分堅強(qiáng)、開朗，不僅擔(dān)任班長，而且每次考試總是第一。
一進(jìn)校園，老遠(yuǎn)就聽到有學(xué)生歡呼："新老師來了，我們的新老師來了……"剛走進(jìn)教室，學(xué)生們十分高興的齊聲喊道："新老師好"講臺上放著一張白紙，紙上寫著"歡迎新老師",看著那一雙雙渴望的眼神，讓我這個剛踏出大學(xué)校門的畢業(yè)生幸福感十足，我也暗自下定決心：一定要把孩子們教好！
學(xué)校安排我住在長寨學(xué)校教學(xué)樓的一間空閑的辦公室，白市村教學(xué)點離長寨學(xué)校6.5公里，我每天騎著摩托車，風(fēng)里來，雨里去。在一個下暴雨的早晨，披著雨衣騎車來的教學(xué)點，身上的衣服已經(jīng)濕了一大半，教學(xué)點的羅校長關(guān)心地說道："梁老師，你先去廚房把衣服烤干吧，讓學(xué)生先自習(xí)一節(jié)課".可我想起孩子們那一雙雙渴望的眼神，我笑著心領(lǐng)了羅校長的關(guān)懷，徑直向教室走去。來到教室，一向開朗活潑的班長卻埋頭趴在座位上。我感覺這不太正常，于是走到她的課桌旁，彎下腰低聲問道："粟於，哪里不舒服嗎？"過了一會兒，她抬起頭，懦懦地說道："老師，我肚子痛。"我又問道："很痛嗎？能堅持上課嗎？"她低聲回答："很痛".我心想，這事不能耽擱。我找到羅校長，說明情況并讓羅校長幫忙照看一下班級，就帶著粟於來到了村衛(wèi)生室，才知道是因為淋濕了有點發(fā)燒肚子痛。我付過藥費后，按醫(yī)生的囑咐帶她回到學(xué)校。午午休時，雨也停了，我騎著摩托車送她回家。大約兩里地的距離，我們來到了一棟黑乎乎的破破爛爛的木房前，她說："老師，我家到了。"我一下愣住了，感覺心里不是個滋味兒……
二、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新
20xx年9月，是一個新的開始。我來到了長寨學(xué)校工作，擔(dān)任學(xué)校教務(wù)員，協(xié)助教導(dǎo)主任工作。由于學(xué)校沒有物理教師，我主動任教初二、初三的物理。對于一個美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的.我來說，教物理，無疑是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。由于很多年沒接觸物理課本了，只能自己先學(xué)，然后再教學(xué)生。9月份，恰逢全國中小學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)開始使用，又是為全校學(xué)生注冊學(xué)籍，又得邊學(xué)物理邊教學(xué)。每上一節(jié)物理課，我都得準(zhǔn)備兩三個小時，寫教案、找實驗器材、學(xué)籍管理，10月中旬以前從未在11點半以前睡過。
第二學(xué)期，由于學(xué)校工作要求，我又接下了初三班主任這個重?fù)?dān)。該班是一個全校"有名"的班級，該班共28名學(xué)生，其中男生20人。通過上一學(xué)期的教學(xué)，我了解到學(xué)生的特點，為了進(jìn)一步了解每一位學(xué)生。學(xué)初，我分別找每一位學(xué)生談心，并到能去的學(xué)生家里家訪，不能去家訪的，我讓學(xué)生家長在趕集的時候來學(xué)校，通過學(xué)校和家庭雙方共同管理培養(yǎng)學(xué)生。在學(xué)校，我采取分層次管理學(xué)生，充分發(fā)揮每位學(xué)生的特長，做到人盡其才，物盡其用。
三、以校為家，辛勤奉獻(xiàn)
當(dāng)了畢業(yè)班的班主任，那么就應(yīng)該做一名優(yōu)秀的班主任。除了吃
飯、睡覺，就是整天在班里轉(zhuǎn)，觀察著學(xué)生的東西，及時解決問題，正確引導(dǎo)學(xué)生成長。一學(xué)期下來，幾乎每個周末我都是在學(xué)校度過的。
該班男生比較好動，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，喜歡上網(wǎng)，厭學(xué)情緒較高，女生則完全相反，大多比較內(nèi)向。根據(jù)這一特點，我將學(xué)生分批次管理。對于特別好動，基礎(chǔ)又特差的那幾名學(xué)生，我在晚飯過后親自帶著他們打籃球、談心。對于其余學(xué)生我布置了學(xué)習(xí)任務(wù)在教室學(xué)習(xí)，讓成績優(yōu)秀的學(xué)生和一名中等成績的學(xué)生帶著兩名基礎(chǔ)差的學(xué)生構(gòu)成一個學(xué)習(xí)小組，分組學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。漸漸地，學(xué)生在教室、校園玩耍吵鬧者變少了，課余時間進(jìn)教室主動學(xué)習(xí)的學(xué)生多了，班級學(xué)習(xí)氛圍越來越濃。
通過師生們的共同努力，在20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試中，取得了可喜的成績：一中上線3人，三中上線8人，升學(xué)率超過百分之四十，職中招生完成率全縣第一。我所教的初三物理全縣第七名，初二物理全縣第三名。
在20xx至20xx年度，不用擔(dān)任班主任的我就全身心的投入到物理教學(xué)中來，在20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，初三物理排名全縣第一。初二課程改革抽測物理全縣第二。
學(xué)生的成長，我很欣慰！
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！
師德標(biāo)兵的事跡材料2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!我是XXX局XXX的教師XXX。今天我匯報的題目是《愛心鋪就育人路》。
對學(xué)生付出真誠的師愛、用愛心鋪就育人路是我崇高的人生追求。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子，他才可以教育孩子。”因此可以說，師愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教育的靈魂，教師不僅要愛優(yōu)秀學(xué)生“金鳳凰”，更要愛問題學(xué)生“丑小鴨”，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳，唯有用愛去開啟學(xué)生心靈的窗戶，給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛、體會到被愛之樂，學(xué)生才會學(xué)著去愛別人。為此我不懈地實踐著：任何時候我都把學(xué)生的成長需要放在第一位，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，公平善待每個學(xué)生，務(wù)求通過自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一個學(xué)生。在教學(xué)中，我是嚴(yán)師，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求甚嚴(yán);在生活中，我是他們的勤務(wù)員，對學(xué)生關(guān)愛有加;在交流中，我是他們的朋友，與學(xué)生有著親密無間的心靈溝通。作為一名班主任，我深知“育人”比“教書”更為重要，如何培養(yǎng)學(xué)生以一顆質(zhì)樸的愛心去對待自己的學(xué)習(xí)、生活及他人，是我在學(xué)生心靈建構(gòu)方面經(jīng)常思考的一個問題。要想培養(yǎng)學(xué)生的愛心，老師必須先把愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。春天是傳染病的多發(fā)季節(jié)，我每天都記著進(jìn)班檢查教室的開窗通風(fēng)情況;夏天教室里悶熱，我會督促孩子們多喝水，并親自在教室里噴水降溫防暑;秋雨綿綿季節(jié)，我及時提醒學(xué)生根據(jù)天氣變化情況增減衣物，避免生病;冬天鬧流感，因我教的學(xué)生住在XXX與XXX通勤的居多，所以我及時買來一些常用藥為學(xué)生預(yù)防感冒，減少家長的一些擔(dān)憂;當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，我利用業(yè)余時間及時幫其解決，為每一個孩子掃清學(xué)習(xí)障礙，不讓一個孩子落伍。在特殊學(xué)生教育中，我循循善誘，用耐心去感化他們。培養(yǎng)學(xué)生形成良好性格、行為習(xí)慣，不是一朝一夕，一蹴而就的事情，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作尤其如此，對他們的成長需要教師給予更多的關(guān)愛與耐心。
我班里有位幾個學(xué)校都逗留過的“老大難”—— ，他野蠻、驕橫，甚至有嚴(yán)重肢體攻擊他人行為。在他的成長歷程中，因脾氣暴躁及學(xué)習(xí)差和其他孩子不和群。我剛教他時，他的“大名”就如雷貫耳，但多年的教育經(jīng)驗讓我懂得：孩子就是孩子，多淘氣多暴躁的孩子，都是有可塑性的、有自尊的。剛接觸他時，他顯得很規(guī)矩，我先來個仙人指路——提問他一個簡單的小問題，他居然答錯了，我不禁打了個寒顫，他的基礎(chǔ)只有三年級水平或更低，這是他給我的第一印象。他回答問題時的幼稚惹得一些學(xué)生笑了。他的回應(yīng)異常激憤—“笑個屁”，他的本性一下子暴露了，我的直覺告訴我，這個孩子維護(hù)自己尊嚴(yán)方式是用臟話或暴力，可喜的是他是有自尊的人，我及時的批評了嘲笑他的同學(xué)，并教育他們要學(xué)會尊重別人。再教會龐成正確答案，課后我單獨教育了他，使他虛心接受了——要人敬者，必先自敬的道理。他很聽從我的教誨，也許我是班里最尊重他的人。而且對于他的表現(xiàn)，我進(jìn)行了認(rèn)真的分析，認(rèn)為基礎(chǔ)知識差是導(dǎo)致他回答問題時出洋相的緣由所在，同時也是學(xué)生瞧不起他的根結(jié)，更是侵蝕他脆弱心靈的陰霾。為了幫助他樹立學(xué)習(xí)信心、維護(hù)尊嚴(yán)，我把他帶到我家，無償?shù)貫樗a(bǔ)習(xí)功課，從根本上解決了他基礎(chǔ)知識差的問題。但我深知跛腳學(xué)習(xí)是站不穩(wěn)的，也走不遠(yuǎn)的，于是我又從十以內(nèi)的加減法和乘法口訣，開始幫他梳理知識體系并糾正他滿腦子的錯誤概念，一個月下來我筋疲力盡，值得高興的是他能夠準(zhǔn)確地計算各類計算題了，這預(yù)示著孩子有一只腳已經(jīng)邁向?qū)W業(yè)的康莊大道，更值得高興的是他上課也能回答出一些稍難點的問題，倔強(qiáng)的小臉也有了自信的笑容。
學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，他的品行卻又令人擔(dān)憂起來。借同學(xué)的學(xué)習(xí)用品，哪是借，就是明搶。你要是生氣他還嫌你對他太橫。他父母做買賣，無暇教育他，家庭教育幾乎是零，常泡網(wǎng)吧使他養(yǎng)成了這不文明行為，我先教他用文明禮貌用語向別人借東西，剛開始他雖然有些不情愿但還是被我說服了，聽起他借東西語氣有點生硬，但其他孩子還是接納了他，總算文明了一點，就這樣我不斷在心理給予他教育，知識上給他大“補(bǔ)”，行為上給予他指導(dǎo)，生活上噓寒問暖，細(xì)心觀察他平時表現(xiàn)，抓住他點滴進(jìn)步都要褒獎一番。他內(nèi)心陽光起來，只有一學(xué)期，他變了，變得溫順了許多，學(xué)習(xí)成績從入校時的20多分步入到80分的行列，對他的培養(yǎng)感覺像鐵杵磨針，雖心累但能從根本解決孩子的心理及知識障礙，內(nèi)心也是高興的，因為我知道只要我們肯用心付出真愛，沙漠也會變成綠洲的!
師愛的力量是如此偉大，讓我把學(xué)困生引上了成功之路，從而也讓我知道，為了讓每個孩子都能健康茁壯地成長，教師還要用博愛去傾聽每個學(xué)生的心聲，從而也能打開學(xué)生的心門，走進(jìn)學(xué)生心靈，為孩子心靈上空打造一片藍(lán)天。經(jīng)過細(xì)心觀察，班級里有個學(xué)習(xí)不錯的孩子——劉/，不愛言語，常常顯現(xiàn)出心事重重的樣子。在講《精彩極了，糟糕透了》一課時，我讓學(xué)生下課與同學(xué)交流父母對自己關(guān)愛的事，沒想到魏/說她沒有父親，是后爹把她養(yǎng)大的，劉/與他大吵了起來。與她母親溝通后，才知道她母親改嫁了，孩子因這事在學(xué)生面前總覺得抬不起頭來，于是我在班會上展開了“嘲笑父母的人可恥，成為父母榮耀的人光榮”的主題班會，從學(xué)生心理糾正不正確的`家庭觀及恥辱觀，從班級大環(huán)境掃除歧視他人的行為，為劉姍姍創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，并單獨與其交流，徹底掃除她內(nèi)心的陰影。從那天起，孩子上課愛發(fā)言了，見到老師更親了，性格逐漸變得開朗了，而且她還經(jīng)常用我鼓勵她的話，去鼓勵其他單親的孩子。由此讓我更加懂得：愛真是可以相互傳遞的!
因為那份執(zhí)著的、根植于內(nèi)心的師愛，促使我對學(xué)生極其負(fù)責(zé)，從教十/年來，從未因家事請過一天假，心酸的記憶是一次意外中，父親被撞成重傷，在南岔住院病危時，需要護(hù)理，看著病床上昏迷不醒的父親，我的內(nèi)心如錐刺般難過。父親為了我上學(xué)和婚事付出了他太多的心血，他是那般的疼愛我。如今，他靜靜地躺在病床上，多么需要我的照料啊，自己又是多么希望在自己的精心照顧下，父親能奇跡般地醒來，好再嘗一嘗他親手為我采的山野菜，為我做的可口的飯菜;也真想自己不是wU 十多名孩子的老師，這樣自己就可以毫無顧慮地陪父親走過他人生最危難時的每一分、每一秒�？砂嗉壚锏膶W(xué)生，更讓我放心不下，他們中 “大耳朵”—-/聽力不好需我大聲講課;楊/注意力就是幾分鐘，需要我常常暗示提醒;李/聽課理解力差，需要老師單兵教學(xué);/腦子不靈活需老師像輸點滴式地引導(dǎo);陳/需要舉一反三式地輔導(dǎo)才能聽明白新知識;他們太需要我了，長開破車的也就會修車，知道怎么開能走捷徑，如果我一請假，對他們進(jìn)行的幫助就會功虧一簣，想到這些，再想想可敬的父親，左右為難中，只好忍著心痛，白天上課，晚上乘車去/醫(yī)院照顧父親，第二天早上再乘車回來給學(xué)生上課。幾天后，父親走了，我深深地意識到對老人的無比愧疚，這也成了我永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾。但值得欣慰的是，自己對學(xué)生的責(zé)任心與良好的家教是分不開的，是父親做事認(rèn)認(rèn)真真、從不虧欠人的人生態(tài)度，深深地感染著我，讓我對教育事業(yè)有了更為強(qiáng)烈的責(zé)任感，如果父親在天有靈，也一定會理解我、原諒我的。
由于長期伏案工作導(dǎo)致頸椎骨質(zhì)增生，第三孔狹窄，大腦經(jīng)常供氧不足，經(jīng)常需要做頸椎牽引，但即使這樣，也從未影響我對學(xué)生的教育和輔導(dǎo)，有時，我也想請幾天假休息休息，但每每看見孩子張張渴望求知的笑臉時，我的請假念頭就消失了。面對班級許多留守生，我常想，如果自己不超常付出，他們怎能成材呢?面對貧困生，我經(jīng)常為他們買一些學(xué)習(xí)和生活用品，幫助他們順利地完成學(xué)業(yè)。當(dāng)一屆屆參差不齊的學(xué)生都以良好的成績、良好的精神狀態(tài)畢業(yè)，他們手捧從校園采來的小花含淚唱《手捧一朵鮮花獻(xiàn)給你》時，我多年的苦楚都煙消云散，孩子們學(xué)會了感恩，我覺得自己所有的辛苦所有付出都是值得的。
“昨天的汗水為的是今天的收獲，今天的苦澀就是明天的甘甜。”在我細(xì)細(xì)品味這句話時，我更加熱愛我的學(xué)生，更加熱愛教育事業(yè)。在未來漫長的教育道路上，我愿做一棵林都不老松，始終以我的愛心，去呵護(hù)我的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩!更愿用我恒久雋永的愛心，鋪就一條坦蕩的育人之路!
師德標(biāo)兵的事跡材料3
周然，女，生于1993年3月，現(xiàn)任北京市昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園班組長及教研組組長。20xx年就讀于北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，20xx年畢業(yè)便走上工作崗位，20xx年就讀于首都師范大學(xué)并取得本科學(xué)歷。
幼兒教師這個行業(yè)擁有著世界最完美的工作環(huán)境，我們每天和一群天真有趣的孩子生活在游戲的情景里，忘記了現(xiàn)實生活中瑣碎的煩心事，一路走來我仍不忘初心，用心教育。
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)
言傳不如身教，作為班組長，我時刻不忘自己的表率作用。在平時工作中我時刻嚴(yán)格要求自己的一言一行，時時處處為幼兒樹立榜樣。每天我都早早來園，提前做好一日活動的準(zhǔn)備，以陽光積極的心態(tài)迎接每一個可愛的孩子，當(dāng)和孩子們說話的時候我總不忘蹲下來與孩子們交談，給予幼兒平等與尊重。我總認(rèn)為，教師這個職業(yè)是一份良心活，是一份神圣的職業(yè)，所以一定要對得起幼兒，對得起家長，對得起自己的良心。正因為一直以來我時刻把教師職業(yè)道德放在首位，才受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，家長的認(rèn)可，孩子們的喜愛。
二、心懷感恩，走進(jìn)幼兒
對于一名幼兒教師來說，真正愛上許多與自己沒有血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。記得剛剛帶小班的時候，因為孩子們年紀(jì)小，每天到幼兒園都因為分離焦慮哭鬧不止，我總會將他們摟在懷里，不管他們怎么怎么鬧騰，我都施與耐心，直到他們完全適應(yīng)為止。記得萱萱那會兒適應(yīng)能力最弱，開學(xué)已經(jīng)半個多月，大部分幼兒已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園生活，萱萱每天還是情緒不佳，動不動就哭鼻子，每天我走到哪兒她就跟到哪兒，一天下來她有大部分的時間都坐在我的腿上，就這樣整整一個月，她才完全的接受了幼兒園生活。雖然看似這一個月我都被“限制”住了，但是我卻收貨了一個無話不談的“好朋友”，直到現(xiàn)在萱萱已經(jīng)上小學(xué)了，每到節(jié)日她都會主動給我發(fā)來信息，有事也會向我分享她的上學(xué)趣事。
還記得本學(xué)期一次中午看午睡，一個小女生鬧肚子結(jié)果不小心大在了褲子里，起初她沒有告訴我，只是告訴我她想大便，可是在廁所的時間太久了，我反復(fù)問了她幾次有沒有大完便，她都支支吾吾的說沒有，我發(fā)現(xiàn)了情況不對，我便走近她耐心的詢問她是不是肚子不舒服？這時她才不好意思，好像犯了錯一樣對我說“老師我拉褲子了�！蔽衣犕曛篑R上安慰她的情緒，并接了溫水幫她擦干凈，因為沒有換洗衣服，為了保護(hù)小女孩的自尊心，我找來了自己的園服幫她圍上，將她護(hù)送上床，之后我立刻給她媽媽打電話說明了情況，琪琪媽媽說她過會兒讓孩子爸爸送換洗衣服來，掛了電話，我將琪琪臟了的衣服用清水進(jìn)行了簡單的清洗，我發(fā)現(xiàn)琪琪穿的是舞蹈褲，我趕快詢問琪琪是不是晚上有舞蹈課，她說“對！媽媽說放了學(xué)直接去上舞蹈課。”看著孩子提起感興趣的事情眼睛里有星星的樣子，我趕緊又聯(lián)系了琪琪的`父親，向他說明了情況并告訴她換洗衣物要拿琪琪的舞蹈服。放學(xué)時琪琪媽媽叫住了我，對我說：“周老師，你實在是太有心了，她爸爸都不知道今天要去上舞蹈課，要是今天去不成，琪琪又該失落了，而且您還幫她洗了褲子，真是太謝謝你啦！”
有愛就有寬容，寬容也正是人與人之間溝通的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容是一個眼神、一個微笑、一個小小的舉動......但這點點滴滴卻是拉進(jìn)與孩子距離的機(jī)會，是將濃濃愛意流進(jìn)孩子稚嫩心田的機(jī)會。
三、誠心做事，開拓創(chuàng)新
我們常說“一個蘿卜一個坑”，在幼兒園也是，每個崗位都有它自己的重要作用。記得我剛剛生完寶寶回歸工作時就擔(dān)任了班組長的位置，那時寶寶也才剛剛六個月，正是嗷嗷待哺需要母親的時候，那時哺乳教師可以提前一個小時下班，但我并沒有使用這個特殊的權(quán)利，甚至?xí)痛蠹乙黄鸺影嗉狱c，有時回到家看著孩子困得不行還要堅持等媽媽回來，內(nèi)心也是一陣心酸。但對于我自己的工作，我從來不敢懈怠。我深知：自己要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師需要的是源泉之水”。要不斷地給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。俗話說經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。工作以來我不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷進(jìn)步，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加一系列的學(xué)習(xí)活動，能力有所提升，同時也能很好的完成各項工作任務(wù)，勝任自己的本職工作。我深知教師的工作需要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論和教育案例。平時我會認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等專業(yè)期刊，在參加完各類培訓(xùn)后，積極做好學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)反思，并主動向同事進(jìn)行分享。工作中，我從不降低對自己的要求，不斷地提升自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我在實踐中不斷發(fā)揮自己的長處，注重理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提高自己的工作能力。
作為一名年輕的教研組長，我深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任。為了提高自己的教研水平，做好教研工作的領(lǐng)頭羊，我利用下班時間，向優(yōu)秀的老師請教，閱讀專業(yè)書籍，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和自己的努力下，我組織本組教師開展了關(guān)于幼兒園生活活動中的勞動教育活動的相關(guān)研究。由于教研底子薄弱，我一方面注重提高教師的基本能力與素養(yǎng)，另一方面關(guān)注幼兒的活動與發(fā)展，漸漸地我們的教研活動開展的很順利也有了一定的成果。
四、辛苦耕耘，收獲成長
常言道：“一分耕耘一分收獲”，我在近兩年的幼教生涯中取得了可喜的成績。20xx年撰寫論文《幼兒園區(qū)域活動中低結(jié)構(gòu)材料的投放對策探究》榮獲北京市首屆教師“基本功與智慧”教育教學(xué)研究成果二等獎；20xx年被評為20xx年昌平區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員；20xx年在“昌平區(qū)幼兒園教師‘幼兒觀察記錄’展評”公辦園組中，參評的觀察記錄《手搖小電影的秘密》榮獲一等獎；與此同時多項作品在當(dāng)代杯、學(xué)前教育雜志等教師技能大賽中獲一、二、三等獎。當(dāng)然成績永遠(yuǎn)屬于過去，我將在自己今后的工作崗位上繼續(xù)不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為孩子的明天奉獻(xiàn)出自己的一份力量，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)高為師，身正為范。我將始終秉持教育初心，用愛心、細(xì)心和耐心滋養(yǎng)我的孩子們，給孩子們播撒希望的種子，讓每位幼兒都能向陽生長。
榜樣的力量就在身邊，宣傳的力量激蕩人心。本次小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園“師德標(biāo)兵”評選和分享，是我園落實師風(fēng)師德長效機(jī)制的新舉措，必將增強(qiáng)教職工的職業(yè)自豪感和使命感，每位湯幼人都將會為之努力并為幼兒教育的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己新的力量。
師德標(biāo)兵的事跡材料4
世界上有一份工作，有一種身份很特殊，在生活中，她的形象總是處于低微，她所關(guān)注的好像永遠(yuǎn)是微瑣小事，她永遠(yuǎn)焦心焦慮，從沒有專門為她而設(shè)的獎杯和評級，可就是這樣，所有的人卻稱頌她的偉大，缺失了她，世界就缺失了一半的顏色！這份工作，這種身份就是母親！在我們學(xué)校，就有這樣一位平凡得從人群中不容易找到她的身影，但是經(jīng)她放飛的學(xué)生，卻是一生中卻會像對母親一樣惦念和記掛；正被她教的孩子，則覺得她和母親一樣，是他們走向世界的支柱和起點。她就是我校從教37年，離退休倒計時還有3個月卻仍然堅守在一年級班主任崗位的張z老師。你和她相處，當(dāng)你聽到、看到她對學(xué)生的無私無畏和全力以赴，你會由衷地欽佩和贊嘆，但是她卻會瞪大雙眼，奇怪而羞赧地認(rèn)為那些是正常得不值一提的小事。那是一雙什么樣的眼睛呀？被皺紋包圍，被歲月沉淀，與之對視，你就可以明白冰雪山泉是如何的清純！那里蘊藏著社會的良知與人世的溫暖。一雙啟明星一樣閃亮的眼睛，不僅指引著孩子們成長的方向，也清澈著校園被社會喧嘩浮動的心靈。
一、對學(xué)生，愛海涌如潮。
張z老師好像是一位為孩子們而生的母親，她對學(xué)生的愛來至于她的血液，流淌在全身，周身循環(huán)，自然、舒展、從不停息。她37年教海畫卷繪滿了無數(shù)孩子朝著一個方向，或偏或斜、或淺或深，但共同的是堅定地行走的小腳印。
1、失落的家園，可憐的孩子，張老師就是你的媽媽。
在教師的生涯中，總是會遇到特殊的孩子，因為當(dāng)今社會的浮躁，許多家庭輕易解體。在失落的家園中，面對這些翅膀失去光澤的天使，張老師便成為了一位名副其實的母親，言談舉止中無不體現(xiàn)出舐犢情深。
張誠，一個特殊家庭長大的苦難的孩子，父親因為犯詐騙罪入獄導(dǎo)致父母離異，在家無人疼無人管，在街道、學(xué)校也是“劣跡斑斑”，調(diào)皮搗蛋壞樣子樣樣行，成為了令家長、社區(qū)頭疼的少年�？删褪沁@樣一個學(xué)生卻成了張老師的“寶貝”，她處處給予他特殊的關(guān)愛，孩子沒吃早餐，她就買好送到其手中，中餐回家無飯吃，又是張老師把他帶回家中吃飯，春秋游時替他準(zhǔn)備好干糧零食，缺少學(xué)習(xí)用品又及時送上。平時當(dāng)他與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時，張老師將他輕輕拉到一旁輕言細(xì)語進(jìn)行教育，還組織班上優(yōu)秀的學(xué)生和他交往，給他以正面的影響，讓他感覺到集體的溫暖。慢慢地，張誠變了，人精神了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，成績好了，從“討人嫌”變成了“逗人愛”。
周潔，父母離異，撫養(yǎng)她的母親是一位社會的弱者，沒有能力，也沒有工作，自暴自棄走上了吸毒的道路。于是可憐的周潔又移交給了雙目失明并還患有糖尿病的外婆照管，這種環(huán)境下，周潔的生存都岌岌可危，自然許多習(xí)慣非常不好，成績更是一塌糊涂。小小年紀(jì)的她眼睛中透出了是讓人心痛的茫然與木然。張老師心痛了，她毫不猶豫地走近周潔，每天督促她吃早餐，后來演變成為她買早餐監(jiān)督她吃，每學(xué)期給她買學(xué)習(xí)用品，課余總帶在身邊為她補(bǔ)習(xí)，小小的周潔仿佛又回到了母親的懷抱，久遠(yuǎn)的笑容回到了小臉上，眼睛中越來越透出孩子應(yīng)有的神采，衣裳也潔凈了，語言也多了，成績越來越穩(wěn)定了。病歪歪的外婆感動得逢人就說她的潔潔遇到了活菩薩，吸毒的媽媽從孩子身上感受到了希望，努力戒毒開始尋找自己的未來。張老師的愛，給潔潔破碎的一家注入了新的活力，一條千瘡百孔的小船又重新開始啟航。
盧梭說過，只要父母之間沒有親熱的感情，只要一家人的聚會不再使人感到生活的甜蜜，不良的道德就勢必來填補(bǔ)這些空缺了。當(dāng)今社會，這樣缺少親熱的感情的家庭何其多，離異單親的孩子是層出不窮，于是失落的家園中便聚集了許許多多折翼的天使，他們彷徨、無助，于是自閉、冷漠、殘酷等等不良的道德便開始在脆弱的心靈中根植。但是，這樣的孩子一旦成為張老師的學(xué)生，幸運便開始降臨。鄧潔在最困難的時候，張老師像自己多了一位小孫女，把她無條件地接回家吃住一連3個月，還有陳丹、歐牧華......數(shù)也數(shù)不清的名字，張老師的家，尤其是張老師博愛、憐憫的心成為了這些孩子的康樂園！
2、急難的孩子，不要害怕，張老師就是你依靠的大樹。
孩子的成長總是揪人心，尤其是遇到病痛、貧困和災(zāi)難時更是讓人手足無措。張老師遇到這樣的孩子也不少。
陳宇豪是一位很陽光的少年，可是活潑好動的他放學(xué)回家時摔斷了手臂，即將回家的張老師立即趕到他的身邊把他第一時間送往醫(yī)院，在家長遲遲未到的情況下，張老師毫不猶豫地掏錢為他配合醫(yī)生診斷，直到辦好住院手續(xù)才在星星的照耀下拖著疲憊的身體回家。最有意思的是，因為治療時非常疼痛，陳宇豪竟然要求醫(yī)生，寧可不要父母陪伴，但必須要張老師陪他一起進(jìn)治療室，當(dāng)醫(yī)生伯伯很不解時，陳宇豪天真地說，因為張老師一抱著他就沒有那么痛了。
劉潤偉的爸爸是殘疾、媽媽是智障，家里沒有多少經(jīng)濟(jì)來源，是城市的低保戶。真是屋漏偏逢連夜雨，家中的頂梁柱父親竟然因為修車不慎造成大火，被燒傷住院，一家人孤立無助、茫然失措之際。聞訊的張老師第一時間便組織老師、同學(xué)募捐，籌得800元錢為他家送去救急錢，另外張老師自己也掏出200元為他家解燃眉之急。王慈林、唐羽、戴喬卉、蔣湘英等等等等也都是低保戶家庭的孩子，為了給她們營造同等的學(xué)習(xí)條件和氛圍，張老師好像非常自然地為他們義務(wù)添補(bǔ)學(xué)習(xí)用品。在以前，學(xué)生還需要繳納學(xué)費，每逢開學(xué)，特困的孩子常常出現(xiàn)繳納學(xué)費困難情況，每當(dāng)這時，張老師不是積極為他們爭取免補(bǔ)政策，就是為他們籌集學(xué)費，甚至還連續(xù)三年為一位品學(xué)兼優(yōu)的`貧困學(xué)生繳納全額學(xué)費。為困難的孩子買文具、賣衣服、交學(xué)費等等，其中投入多少，這么多年來，張老師從來沒有放在心上，數(shù)字已經(jīng)成為了永久的迷。但是我們都懂得聚沙成塔，集腋成裘的道理，其中的數(shù)量絕不是小數(shù)目了。尤其需要特別說明的是，張老師的家并不是一個錢有悠閑的家。一家五口四代同堂，就擠居在建筑面積50來平米的家中，贍養(yǎng)的婆婆80高齡，病體纏身基本躺臥家中；丈夫單位改制，早早退崗在家；女兒遇人不淑，前夫重男輕女思想異常嚴(yán)重，因生下女兒竟然就拋妻棄女，且千里迢迢在外不聞不問，外甥女就在有志氣的外婆家（即張老師家）幸福長大。張老師菲薄的工資是家庭生活的主要來源。原本應(yīng)該惜錢如寶的家庭，卻看到貧困的學(xué)生時，張老師就是做不到視而不見，坐視不管，真的就像現(xiàn)實生活中的許三多一樣，咬著牙也要做到不拋棄、不放棄！
3、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不要擔(dān)心，有張老師就有希望。
陳鵬，一位從北京臨時想轉(zhuǎn)來我校的學(xué)生，可是成績非常差，在插班考試時，就連低一年級的測試成績都離60分有巨大的距離，作為不是我學(xué)區(qū)的學(xué)生，再加上班額生源比較緊的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拒絕了接受。陳鵬和他的父親非常著急，死死地請求，正在雙方無計可施的情況下，恰逢張老師路過，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便隨口說了一句，除非班主任老師愿意接受，我們才有可能辦理入學(xué)。陳鵬家長如逢救命稻草，不斷請求張老師。善良的張老師在明明知道學(xué)校對于班級學(xué)生合格率考核獎懲非常嚴(yán)格的情況下，面對家長和陳鵬真誠的保證，她再一次心軟了，同意了接受。一旦接受，張老師就好像給予了承諾似的，整整一個學(xué)期，每天放學(xué)后，張鵬就好像是張老師的影子。在張老師為他專門設(shè)計的一套學(xué)習(xí)方案的實施保障下，奇跡發(fā)生了，陳鵬僅僅一個學(xué)期就從入學(xué)的39分一躍為87分，家長簡直不相信自己的眼睛，陳鵬也好像找到了學(xué)習(xí)的竅門，真的如大鵬展翅一樣，用勤奮的汗水讓自己一直保持在班級中上水平。
范鵬，張老師另一個特殊的學(xué)生，他是老師、同學(xué)眼中的“老大難”，不認(rèn)真聽課，不愛學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，成績極不理想，再加上父母為進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工，整日為生計奔忙，無力教育孩子，造成了孩子性格孤僻、自由散漫、無心上學(xué)。老師的批評、家長的打罵、同學(xué)的指責(zé)他都全然漠視。針對這一情況，張老師多次家訪，積極調(diào)適家長教育心理和方法，與家庭教育取得一致而密切地配合；在學(xué)校，張老師組織班干部召開專題幫助會議，與學(xué)生溝通思想，引導(dǎo)學(xué)生取得共識，然后圍繞范鵬的學(xué)習(xí)、娛樂、與同學(xué)交際等等方面采用一些列的愛心幫教措施。例如請全班同學(xué)對范鵬進(jìn)行點評，隨后將收上來的點評紙條直接交到范鵬手上：“你有學(xué)習(xí)能力，但不愛學(xué)習(xí)，上課漫不經(jīng)心，這樣生活的你真的難以享受到快樂”、“你為什么對我們同學(xué)不夠友好呢？你是我們班級的一員，我們想和你做朋友，你有困難，我們可以幫助你”......這些不離不棄的話語，對范鵬產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，他認(rèn)識到了自己存在的問題和價值，心中感受到了集體的溫暖。得到伙伴認(rèn)同的范鵬言語行為開始有了活力，張老師立即趁熱打鐵，在課堂上挖掘他的優(yōu)點表揚他，并期待他、激勵他回答問題，家庭作業(yè)天天采用面批，一些活動尤其是一些比賽開始極力推舉他參與......就這樣，張老師引導(dǎo)著家長、同學(xué)們一起持續(xù)用愛心上演了一場愛心的現(xiàn)實話劇。一個月之內(nèi)，范鵬有了變化，上課時注意力集中到課堂上了，也動手做作業(yè)了，有時課上還能舉手發(fā)言呢！考試成績開始了持續(xù)上升，到了五年二期，范鵬成績終于及格了，這好像是爆炸性的喜訊在全校老師之間傳播、稱頌。
學(xué)習(xí)后進(jìn)生班班都有，情況各有不同。張老師遇到的學(xué)困生何其多，但是一把鑰匙開一把鎖，張老師就像110的一位高明鎖匠，總是可以找到各種各樣開啟生銹的鎖、幾乎要棄之不用的鎖的竅門。當(dāng)后輩真誠地欽佩她時，張老師卻總是平淡地說，其實沒有什么，只是放不下他們，堅信他們絕對有希望而已，所以就堅持下來了。
二、帶班級，智慧玲瓏心。
張老師愛學(xué)生，既是博大的母愛，也是教師職業(yè)的愛。她在學(xué)生、家長和教師心中可謂德高望重，獲得如此的愛戴，不僅僅傾注了張老師的心血，也傾注了張老師的智慧。
在熟悉張老師的老教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心中，張老師就是一位轉(zhuǎn)變后進(jìn)班級的能手。近十年，張老師連續(xù)中途接手并送走三屆學(xué)生，而這三屆學(xué)生都有一個共同的特點，就是后進(jìn)班級�；蛘叱煽兒筮M(jìn)，或者班風(fēng)班紀(jì)后進(jìn)，或者雙料后進(jìn)，張老師都無怨無悔地接手了，并且一年一個大臺階，幾年以后，她三屆后進(jìn)畢業(yè)班改頭換面成為先進(jìn)班，甚至是領(lǐng)頭雁。03屆畢業(yè)班，他接手時有十多名學(xué)生成績不及格，張老師為此急得睡不著覺，吃不下飯，甚至面對努力付出后還一度低迷的現(xiàn)狀，張老師有史以來第一次，也是唯一的一次哭了起來。但是功夫不負(fù)有心人，三年后，這個班以100%的合格率，87%的優(yōu)秀率畢業(yè)。05屆畢業(yè)班，張老師接手時是全校有名的調(diào)皮班，小小四年級年齡，成了團(tuán)后，竟然可以發(fā)揮令老師頭疼的威力。張老師臨危授命，欣然接手。一年之內(nèi)，張老師硬是憑著她的恒心意志與一貫堅持不放棄的作風(fēng)，將班風(fēng)班紀(jì)完全扭轉(zhuǎn)，并一躍成為校、區(qū)優(yōu)秀班級。第二年，不僅以100%合格率送畢業(yè)，而且優(yōu)秀率和平均分排在全區(qū)第一。08年剛送走的畢業(yè)班是張老師從三年級開始接手，該班學(xué)生雖然紀(jì)律好，但是出現(xiàn)一個奇怪的想象，即整體呈現(xiàn)思維單一，性情低沉的狀態(tài)。對于這樣的班級，成績一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭大的事情。張老師再次成為改造這樣班級的拳頭人物而接受任務(wù)。三年里，張老師真的是白了青絲，增了皺紋，終于仍然以100%的合格率和77%的優(yōu)秀率再次成功送走，被我校教師齊聲稱道為“化腐朽為神奇”。
張老師帶班是很有一套辦法的，即特別講究持之以恒，因材分層施教。
1、對待資優(yōu)學(xué)生——“嚴(yán)格”
張老師常說，優(yōu)秀學(xué)生的問題容易因為成績好而一俊遮百丑，他們身上問題如果不改正，往往阻礙他的發(fā)展。因而她對待資優(yōu)的學(xué)生，不僅不偏袒，不溺愛，反而在行為、在學(xué)習(xí)等等方面要求更加嚴(yán)格。
謝天貺就是這樣一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他是同學(xué)心中學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)生家長也將他視為自己孩子的榜樣。由于身上的光環(huán)太多，他逐漸產(chǎn)生了驕傲情緒，飄飄然起來，有點瞧不起學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)，一度驕傲自滿，滿足于現(xiàn)有成績，不愿更加刻苦努力。在這種情況下，張老師采用找他談話，和家長里應(yīng)外合，以及技巧抑制他的驕橫情緒，讓謝天貺醒悟到自己的缺點和危害。并在張老師的引導(dǎo)下，自覺更上一層樓，畢業(yè)時，他成為雅禮、長郡中學(xué)登門搶奪的學(xué)生，現(xiàn)在該生也直升雅禮高中實驗班，仍然是雅禮中學(xué)的尖子生。
鄧雪珩、張宇涵、羅樹元等等這些同學(xué)都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，深受同學(xué)和老師的喜歡的資優(yōu)學(xué)生�？伤齻冇钟胁蛔悖蔷褪侵还茏约�，不會用自己的模范行為去影響其他同學(xué)。張老師分別找她們談話，啟發(fā)她們認(rèn)識到一枝獨秀不是春，讓她們懂得在一個集體中不但要保證自己各方面優(yōu)秀，也應(yīng)該幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步，這樣的集體才會有戰(zhàn)斗力、有凝聚力，才能成為優(yōu)秀集體、溫馨的集體。于是張老師鼓勵他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步共同努力，讓她們自己去找需要幫助的同學(xué)結(jié)對子，這樣不但使成績差的同學(xué)趕上來了，她們自己的工作能力也得到了提高，班集體也更加團(tuán)結(jié)、和諧而優(yōu)秀。
2、對待后進(jìn)學(xué)生——“厚待”
中國有句古話叫做“精誠所至，金石為開”。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要盡最大的努力去培養(yǎng)他們，用自己的愛心去感化他們。尤其是對待后進(jìn)生，張老師更是采用多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”關(guān)愛孩子的個體成長。學(xué)生吳庸由于紀(jì)律極度散漫、課堂吵鬧、課后打架，又常常不完成作業(yè)，雖經(jīng)老師教育，但沒有什么收效，是個不受歡迎、人人見了搖頭的學(xué)生。張老師接手以后，便真心地帶領(lǐng)同學(xué)們尋找他身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他尊敬老師、愛勞動、在男孩子中有一定的號召力......于是，張老師常會在課上課下表揚他，讓吳庸驚訝地感受到，原來我也像別人一樣有優(yōu)點。漸漸地，吳庸不僅不再是班上帶頭的搗蛋生，反而成為了班級中具有威信的班干部。
對學(xué)生厚愛最顯著的就是對待趙威同學(xué)。趙威是一個智障的孩子，但是父母因為是老年得子，看得非常重，根本也不承認(rèn)孩子智商方面的問題。在學(xué)校和我區(qū)對待學(xué)生合格率把關(guān)極嚴(yán)的情況下，張老師不想難堪耄耋的家長，強(qiáng)求家長去醫(yī)院開具智障證明，甚至在教育局已經(jīng)開口可以申報特殊智商考慮不計成績的情況下，張老師輾轉(zhuǎn)反側(cè)幾個晚上，最終咬牙不申報趙威的智障情況，她在六年級一年中，硬是一口口地填喂趙威知識，激勵賞識趙威的一點一滴進(jìn)步，為趙威在班級的成長營造良好的生長氛圍，使他感受到在同學(xué)心中不受歧視，在班級體中擁有自己獨特的一席之地。就這樣，張老師采用只要功夫深，鐵桿磨成針的精神。功夫不負(fù)有心人，趙威，這樣一位老師們認(rèn)定是鐵樹的人物，竟然在今年七月份全市統(tǒng)一測試的情況下，語文成績?yōu)?1分，老師們說，張老師讓鐵樹開花了。
3、對待中間學(xué)生——“器重”
中等生永遠(yuǎn)處在“優(yōu)”、“差”之中，他們既不會出類拔萃，也不會做出什么出格的事情來，因此，他們往往容易被老師忽視，甚至被一些老師所模糊。但是張老師卻認(rèn)為這是班級中最大的一個群體，應(yīng)該給予更多的關(guān)注才能真正體現(xiàn)面向全體的教育方針。因此，張老師獨特的對待中等生的法寶是“器重”。即根據(jù)學(xué)生個體的優(yōu)勢，為他們創(chuàng)造崗位、機(jī)會，給他們壓擔(dān)子，不斷讓他們感受到老師對他們進(jìn)一步的期待和新任。新插班生蔣湘英，生性膽小怕事，成績一般，不善言談交際，班上有她無她常常讓老師和同學(xué)們感受不到。為了讓她早日融入到集體中來，張老師以媽媽、朋友的身份接近她，與她交往，發(fā)現(xiàn)她雖不善表現(xiàn)，但仍不缺乏求上進(jìn)的欲望，于是張老師將她介紹給同學(xué)們，并將她的優(yōu)點公示給同學(xué)，號召大家和她交朋友，并且先后鼓勵她當(dāng)選了小組長、值日生和語文課代表，久而久之，她膽量大了，心扉敞開了，朋友多了，話匣子也打開了，“六一”時還被評為“活動積極分子”。就這樣，張老師班上的中等生總是在各種崗位上展現(xiàn)自己的聰明才智，鍛煉自己的能力，施展自己的才華，她們更替著不同的崗位，感受著不同的成長境域，體會不同的失敗與成功，身心都不斷地得到舒展，帶動著整個班集體生動活潑起來。
三、身正為范，此生甘為孺子牛。
張老師對學(xué)生是一位慈祥的奶奶，對同事是一位和藹的大姐，對自己則是一位近乎苛刻的嚴(yán)厲人。教育學(xué)生，她要求學(xué)生做到的，她自己首先做到，也不管自己的身體是如何的與同事，尤其是正生機(jī)勃勃生長的孩子相比有多么的不同。熟悉張老師的人都知道她身體多病，腦動脈硬化、腰椎盤突出、骨植增生、腎結(jié)石，這些經(jīng)常讓她疼痛難忍。近四年來，三次突然麻木和暈倒在校園，緊急送到醫(yī)院后，醫(yī)生總是開具的是全休一個月以上的假。但是，張老師為了不影響教學(xué)工作，為了不影響即將畢業(yè)的孩子們的前途，她幾次三番盡最大努力強(qiáng)忍著，帶病堅持工作。后來甚至懷揣醫(yī)生病休證明，也不和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報，休息幾天后，略好一點便立即來校上班。在校園里，老師們和孩子們偶爾總是看到實在病痛難以忍受時的張老師偷偷去醫(yī)院看急診、打點滴；當(dāng)她雙腿痛得只能蹣跚行走時，是她讓老公含著淚水用自行車推著去學(xué)校；當(dāng)她腰椎盤突出疼痛難忍時，只能讓學(xué)生扶著去廁所，上下樓橫著一步步艱難挪走；當(dāng)她腎結(jié)石復(fù)發(fā)時，疼痛表情總是面對黑板時才會顯露，但轉(zhuǎn)身面對著學(xué)生時，讓孩子們感受到的還是那充滿嚴(yán)慈的面容和充滿愛心的眼神。就是這樣的身體狀況，張老師依舊嚴(yán)格要求自己。例如她的學(xué)生早上7：40大多到校，她絕不會遲到一分鐘，下午一定要等學(xué)生全部離校后才會離開，經(jīng)常是天黑了才回家；學(xué)生X聽報告，要求學(xué)生坐好認(rèn)真聽好，她也會做到絕不做其他事情，因此孩子們總說：“張老師是一位嚴(yán)于律己的好老師�！迸R近退休了，張老師不僅沒有一點船到碼頭人上岸的感覺，在臨近退休的暑假，還全部完成了學(xué)校布置的暑假作業(yè)，練書法、研讀教育專著，撰寫心得筆記。更不可思議的是，原本離退休倒計時3個月的她，因為學(xué)校人事突然發(fā)生異動，導(dǎo)致她本學(xué)期意想不到地需要接手一個一年級班，用老教師善意的玩笑說：“張老師，您真的是活到老，學(xué)到老�。ㄒ荒昙壭抡n程精神要求更加具體和嚴(yán)格）”。
張老師就是這樣一位耕耘在教育田頭的老黃牛，用她的一言一行、一日一年默默地奉獻(xiàn)。只知道付出，從不索取回報。就是她的這種對學(xué)生寬厚、深沉的博愛、大愛，讓許許多多的孩子或迷途知返，或大步向前，這份真誠而無私使她成為了一位品格高尚的老師，成為了可以載入我校史冊的一座豐碑。她的一生，正如魯迅所喻的，是一頭吃進(jìn)去的是草，擠出來的是奶的孺子牛！
我的師德格言
人生，不求活得完美，但求活得踏實。努力做好每一件事，快樂而不后悔的過好每一天！一輩子充滿童心和愛心。
師德標(biāo)兵的事跡材料5
熱情和愛化作一縷陽光，我愿做陽光，給他們以溫暖，我愿做雨露,給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)，這是xx一中地理教師楊xx寫在備課本前后屝頁上的一段座右銘。
楊xx老師認(rèn)為，教育的實質(zhì)就是愛，愛是做好一切教育教學(xué)的基礎(chǔ)。幾乎所有的老師都不缺乏愛心，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生人見人愛，但是，品不好、學(xué)不優(yōu)的學(xué)生更多，能愛他們才是真正的愛學(xué)生。對學(xué)生少了一分苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一分寬容;少了一份指責(zé)，多了一分尊重。做到了這些，你會在不知不覺中愛上你的學(xué)生。包容是愛的起點，能包容學(xué)生的缺點和錯誤、允許學(xué)生有缺點、犯錯誤，你的教育才真正開始。楊xx老師從教27年，做了24年的班主任工作，卻沒有帶過連續(xù)三年一屆的班主任，他在幾所學(xué)校任教，幾乎都是做最差班的班主任，班級轉(zhuǎn)化好了，就交給了別人，他再去做問題班的班主任，他有一個綽號救火班主任，別人問他有什么絕活，他微笑著說，我哪有什么絕活，用愛心慢慢澆灌罷了。他說得很輕松，但是其間的委曲、辛苦，甚至是屈辱，只有他一人清楚。20xx年，楊老師所帶的班級轉(zhuǎn)來了一個叫嚴(yán)小蝶的女生，是學(xué)生中的大姐大，這是一個特殊的女生，一個時時刻刻在犯著過錯的學(xué)生、一個誰批評她她就和誰頂撞的學(xué)生、一個自私又自我的學(xué)生、一個家庭條件優(yōu)越的學(xué)生，同時又是一個聰明的學(xué)生、一個活潑好動的學(xué)生、一個善良的學(xué)生在學(xué)校內(nèi)沒有朋友，她結(jié)交了一些社會上的成年朋友，說臟話、罵人、談戀愛、上課時一直吃零食、遲到、曠課、上網(wǎng)、打架，學(xué)生能犯的錯她都犯過，別的老師都說，這個學(xué)生只有勞教或許才能教育好、還是把她勸退了吧。楊老師覺得，愛，就要能包容學(xué)生的缺點與錯誤，他下定決心用自己的愛心去喚回這個迷途的羔羊。一次次談心、一次次勸導(dǎo)、一次次寬容、一次次輔導(dǎo)、一次次幫助、一次次動員，為了這個學(xué)生，楊老師還為她量體裁衣創(chuàng)造了情境教育法，慢慢地，楊老師的話她開始覺得有道理了，她開始融入班集體，其他學(xué)生開始愿意與她交往了，她身上的毛病一天天少了，她的聰明才智開始顯現(xiàn)了，她的活潑好動給班集體帶來歡樂了，20xx年，她獲得了學(xué)校文明進(jìn)步獎，在那一年高考中，她考取了成都美術(shù)學(xué)院，拿到了錄取通知書，她雀躍著奔向楊老師，熱淚盈眶地說：感謝您，老師!沒有您的教導(dǎo)，我不知會走到哪里
他欣慰地笑了，從此，他更加堅信：愛心澆灌之下，總有奇跡發(fā)生。類似的學(xué)生、類似的事情還很多很多。
在教學(xué)中，楊老師遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，實現(xiàn)以知識為中心到以能力為中心，使學(xué)生在獲取知識、形成能力、發(fā)展智力的同時，養(yǎng)成良好的地理思維品質(zhì)。，探索出地理課堂變式教學(xué)法，使走出題海的困擾，取得良好的效果，并在全國許多地區(qū)、許多學(xué)校推廣使用;教學(xué)中他勇于探索創(chuàng)新，立足新課改，悉心培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，積累了大量經(jīng)驗，他寫成《減小課堂容量，構(gòu)建思維緩坡》、《太陽高度角理解三步曲》等一批文章，先后在《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》等雜志上發(fā)表，多年來，他堅持筆耕不輟，在各類地理教育、教學(xué)刊物上共發(fā)表教育教學(xué)論文100余篇、試卷幾十份，形成了自己的地理教學(xué)方法論，使他的地理教學(xué)走向理論化階段，同時也推廣了他的地理教學(xué)經(jīng)驗。
開展地理綜合實踐活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑，楊老師十分注重學(xué)生地理綜合實踐能力培養(yǎng)，在培養(yǎng)的方式、方法上做了大量可貴的探索，幾年來，楊老師帶領(lǐng)學(xué)生開展的綜合實踐案例有：xx一中門前交通狀況的調(diào)查、靈璧石成因探究、 xx山芋粉絲加工業(yè)影響的調(diào)查與分析、春港花園小區(qū)廣告中小橋流水、江南人家的地理分析、火山噴發(fā)實驗改進(jìn)及效果分析、 xx土壤調(diào)查、石龍湖濕地噴泉成因探究、關(guān)于紅綠燈設(shè)置的調(diào)查分析、文明城市創(chuàng)建中的地理知識等等，這些專題的開展，改變了地理學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生帶著地理知識走進(jìn)生活，帶著生活中的地理問題走進(jìn)地理課堂，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的`全面發(fā)展。因而，他所帶的學(xué)生中鮮有不愛學(xué)習(xí)地理的。
新時代對教師提出了新的要求，傳統(tǒng)的教書型教師不能適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求，教研型教師才是新型教師的重要標(biāo)志。課題研究是促進(jìn)老師專業(yè)成長的良好平臺，也是教師走向更高層次的重要途徑。楊xx老師是xx一中課題研究的拓荒者，從無到有，從有到強(qiáng)，經(jīng)歷了艱難的探索過程，他先后主持了《新改背景下地理課堂教學(xué)有效性的比較研究》、《微課在地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用》市、省級課題的研究，參與國家級課題《地理課堂變式教學(xué)的研究》、《課堂教學(xué)方法、手段與培養(yǎng)學(xué)生能力的實驗研究》的研究，獨立開展《文化現(xiàn)象與地理環(huán)境關(guān)系的研究》，在課題研究中，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，同時，帶動、影響了一批年輕教師，很快成長為市級骨干教師。
楊老師二十多年來，始終以校為家，近年來，孩子去外地上學(xué)、接著在外地工作，愛人在鄉(xiāng)下工作，離家較遠(yuǎn)，一個星期只是周末回家一次，楊老師更是長期工作、生活在學(xué)校了，早上5點多去學(xué)校，晚上11點多回到家，星期天與愛人一起散步，他也堅持要到校園內(nèi)走一走，別人問他為何那么喜歡學(xué)校，他笑而不答，愛人在一旁詼諧地說：他的魂在學(xué)校。是的，他所熱愛的事業(yè)在學(xué)校、他所熱愛的學(xué)生在學(xué)校，他的心里滿滿裝著的是學(xué)校呀!長期操勞，他身患多種疾病，輸尿管結(jié)石、雙腎結(jié)石、膽結(jié)石、心室早搏，服藥、輸水止痛、碎石治療、手術(shù)，他常常是夜間輸水，早上接著像正常人一樣上班。別人問他為什么，他說，晚上輸水的時間就是休息呀，白天輸水休息，晚上我就睡不著了。他的樂觀向上不僅戰(zhàn)勝了病魔，也感染著周圍許多人。
一份耕耘一份收獲，楊xx老師在教育教學(xué)上拼搏努力，結(jié)出了累累碩果：20xx年獲得市第三屆學(xué)科帶頭人的稱號、市錄像課二等獎;20xx年，被評為全國教研先進(jìn)個人，出席了在北京召開的全國教研先進(jìn)個人表彰大會;20xx年被評為市第四屆學(xué)科帶頭人;他的教學(xué)論文20xx年獲省三等獎、20xx年、20xx年獲市一等獎、20xx年獲省三等獎、20xx年獲市一等獎;20xx年被評為宿州市十佳教師。面對眾多的榮譽(yù)，楊老師表現(xiàn)的異常冷靜與清醒，他平淡地說，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與信任，我只是一個極其普通的老師，在教師專業(yè)成長的道路上，沒有終點站，只有更高、更遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
師德標(biāo)兵的事跡材料6
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廣州市番禺區(qū)化龍第二小學(xué)
她多次入選中國女子毽球隊，代表中國征戰(zhàn)奪冠，本可留任國家毽球隊教練的'她，退役后卻選擇了到鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)一名體育老師、毽球教練，一干就是13年。她舍棄休息時間，寒冬酷暑，風(fēng)雨無阻，常年堅持帶隊集訓(xùn)，為促進(jìn)校園毽球運動和弘揚毽球文化盡己之力，近年帶隊征戰(zhàn)區(qū)、市、省、國家比賽屢獲冠軍殊榮，帶出一批批冠軍健兒，書寫了世界冠軍帶出全國冠軍的佳話，打響了“嶺南毽球·化龍?zhí)厣逼放啤?0xx年她重披戰(zhàn)衣，代表廣東省參加全國第十四屆運動會再次奪冠。
師德標(biāo)兵的事跡材料7
我來到實驗小學(xué)的時間不長，才四年，期間在科室學(xué)習(xí)過，在中年級任教過，去年，又到一年級進(jìn)行鍛煉。不管在哪里工作，都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi)，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
一、輸送關(guān)心，收獲快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃是一個個性特別的孩子，可能由于小時候失去親生父親，心里有些受傷，想時刻吸引別人的`注意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦——”，他剛到我們班時，他以前的班主任，他的監(jiān)護(hù)人都給我說過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時也表達(dá)出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學(xué)時，我都主動跟他打招呼，有時過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他看什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時，我也不用擔(dān)心他會走多遠(yuǎn)，因為我來到了他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡李老師，喜歡這個班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心，收獲感謝
在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當(dāng)我難過的時候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。一年級的孩子生活上不能完全自理，特別在學(xué)校午托的孩子，特別在碰到身體不適時，各種難堪尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個非常安靜的女孩子賈在一個午后，由于鬧肚子，沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆，不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領(lǐng)到辦公室，剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過詫異，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除了感謝什么也說不出來了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長的認(rèn)可也是我們工作價值的體現(xiàn)之一了。
三、播種耐心，收獲希望
其實，我在敲下上面八個字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說賀xx同學(xué)。這個心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說，我也因為他人前人后哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里準(zhǔn)備，結(jié)果他真的來了。第一個月，我讓他隨著班級座位前后調(diào)動，當(dāng)時我?guī)е缤�，所以他在課堂上沒有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫，開始，大約四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。第二個月，我不帶午托了。我就把他調(diào)動講桌下面的位置，我好時刻觀察著他。同時給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每個孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認(rèn)識一個字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復(fù)一日，周而復(fù)始，月月累計，他在以11分成績進(jìn)入我班時，期中47分（雖然不計分，我還是偷偷地計算了他的，就為了日后有個比較），期末66分�！安环e硅步，無以至千里；不積小流，無以成江�！薄Ｎ蚁嘈�，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長的希望，更是他家庭的希望。
四、低調(diào)淡薄，升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽視r常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。
師德標(biāo)兵的事跡材料8
有人說，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來，她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一．用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生才會認(rèn)真?zhèn)湔n，上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心，事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利；只有愛學(xué)生，才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級；無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。
二．用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生�！弊鳛橥磔�，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。
三．用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，用行動去感染學(xué)生，帶動學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學(xué)們對她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，
最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。
四．用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的`課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動機(jī)。在課堂教學(xué)中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五．用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學(xué)生越來越多。整個學(xué)期，很少有學(xué)生遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認(rèn)真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。
六. 用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學(xué)習(xí).聽課的機(jī)會。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”, 她被評為”學(xué)生滿意教師”，連續(xù)三屆被評為”骨干教師”，20xx年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，20xx年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。
師德標(biāo)兵的事跡材料9
自XX年XX月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任班主任和語文科任工作。從教八年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自身所從事的神圣事業(yè)，我把自身的愛與責(zé)任，把自身的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
以身作則，率先垂范
有不錯的師德，是每一個教師必備的素質(zhì)。而不錯的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行中。為樹立不錯的師德形象，我時時處處注意做到用自身的實際行動，給同學(xué)們樹立一個不錯的榜樣。
人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學(xué)們形成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我的語文素養(yǎng)，我要求自身首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動。多年來我一直堅持做到如下幾點：首先是要求學(xué)生寫好字，自身必須要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習(xí)書法，堅持幾年下來，我自身的字越寫越好。不但如此，我把自身的練字計劃、練字效果也不時地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自身的字寫好，我也告誡自身一定要在黑板上寫好字，為此目的，我天天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個字，也要寫得工整美觀。第二是要求學(xué)生多讀書。為此，我先把自身在高中、大學(xué)讀書時所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學(xué)們，讓他們在一片驚嘆聲中開始自身的讀書之旅。然后我也會告訴同學(xué)我的讀書計劃，我近期又讀了什么書，有什么體會，等等；同時也在合適的時間搞一個“讀書匯報”，讓同學(xué)們展示自身的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來我堅持這一做法，同學(xué)們的反映不錯，他們表示自身的視野開闊了，知識豐富了，寫作文也不發(fā)愁了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時還說是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。第三是堅持寫“下水作文”。光說不練是假把式。我要求學(xué)生寫作文，不但僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了，我自身也堅持寫“下水作文”。這樣做，有效地提升了同學(xué)們的寫作熱情，也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實戰(zhàn)”技巧，一舉多得。
作為班主任，我也注意時刻在點滴中對學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級，同學(xué)們的行為沒有一定的約束，班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不但如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成不錯的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自身撿了瓶子之后，在教室的`一個角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計在于晨”，然后明確提出要求早到，之后我面對同學(xué)保證：請向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自身的行為。因此，我認(rèn)為，不錯的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
師德標(biāo)兵的事跡材料10
xx，女，漢族，1972年5月出生，中共黨員，湖北省武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校教師。
她承擔(dān)十幾門課程教學(xué)任務(wù)，探索出了一套獨特的數(shù)控技能大賽訓(xùn)練模式和方法，指導(dǎo)學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)7年摘金奪銀。她把簡單的工作做到極致，善于在平凡的崗位上不斷創(chuàng)新，憑著自己精湛的`專業(yè)技能和高尚的師德風(fēng)范，帶領(lǐng)數(shù)控專業(yè)不斷取得進(jìn)步。她將積累的經(jīng)驗無私傳授給青年教師，成功打造了一個高水平的數(shù)控教學(xué)團(tuán)隊。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、中國首屆職教名師、全國輕工行業(yè)先進(jìn)工作者、湖北名師等榮譽(yù)。
師德標(biāo)兵的事跡材料11
本人x，1999年參加工作，畢業(yè)于佳木斯大學(xué)，二十年來，勤勤懇懇，任勞任怨，多次獲得市局級優(yōu)秀教師，市級課改先進(jìn)個人，市級記功。
一、愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)
作為一名普通高中的教師，注定不會有轟轟烈烈的大事，你不會有考上清華北大的學(xué)生，也不會有傲人的教學(xué)成績。你的學(xué)校是別人眼中的末流學(xué)校，你的學(xué)生是他們初中老師眼中的“壞學(xué)生”，但是就是這樣的一批學(xué)生，卻在我們六中老師的認(rèn)真管理下，高中畢業(yè)，考上大學(xué)，成為社會的建設(shè)者。
高中建校十二載，給數(shù)千人提供了高中教育的機(jī)會，沒有讓這些學(xué)生直接流向社會，對社會的穩(wěn)定做了貢獻(xiàn)。作為六中人，我們付出了很多辛苦，但我們不后悔，因為三尺講臺托起的不單是一份職業(yè)，還有孩子們一生的命運，教師是一份良心活，也是一份事業(yè)。既然選擇了六中我就不后悔，我會繼承老教師們的優(yōu)良傳統(tǒng)，無怨無悔。 x年，我在高三，春季新高一缺班任，都知道那些學(xué)生不好管，校長找我談話，我欣然接受。那屆學(xué)生真的很次。有個“中心河幫”，學(xué)生11人抱團(tuán)在寢室睡覺，不上課；俞利明，上學(xué)期間喝醉酒，為了不叫家長，在班級跪著抱住我的腿叫爹；王闖，中心河學(xué)校主任的外甥，初三都沒念完，個子不高，非常喜歡打架，敢掄櫈子打高個學(xué)生，就是班級的黑惡勢力，家長蠻不講理，以兒子砍過人，進(jìn)過派出所為榮耀，學(xué)生跟我說，如果勸退他，就把中心河的學(xué)生全拉走。當(dāng)時既要管好這些學(xué)生，又要考慮學(xué)校的招生困難，不能讓這些學(xué)生退學(xué)，難度之大可想而知。后來在學(xué)校和趙主任的幫助下，王闖被勸退回到中心河繼續(xù)念初三，震懾了“中心河幫”。班級的管理也走上正軌，圓滿完成學(xué)校交給的新高一任務(wù)。那個學(xué)期，晚上就害怕接到學(xué)校的電話，睡不好覺，總是瞎尋思，瘦了十多斤，媳婦也勸我別干了，最后我堅持了下來。
二、尊重學(xué)生關(guān)愛學(xué)生
作為班主任，以德為先是我的信條，以“為學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)”為原則。本著“平等、尊重、激勵的原則，以自己正直寬容、誠實善良的品格，影響學(xué)生。讓學(xué)生健康成長，快樂學(xué)習(xí)。
班主任就像一個大家長，什么都要管。進(jìn)入六中的學(xué)生，身上都有一些毛病，如果按照質(zhì)檢師的標(biāo)準(zhǔn)，就沒有合格的產(chǎn)品�？晌覀兪墙逃ぷ髡撸覀兪且逃@批學(xué)生，是要想辦法去幫助他們，而不是積攢他們的錯誤，把他們清除掉六中去。
我?guī)У膞屆學(xué)生，在高一的時候，吸煙的人非常多，像x等，在班級、寢室、校園的各個角落，經(jīng)常被帶班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，特別是黑色的星期一，一定會被通報扣分。作為班主任，也是很惱火生氣，可是你要讓這些老煙民一下就不抽煙，怎么可能呢?子非魚，安知煙之樂。班主任就是一個反復(fù)的.活，嘮嘮叨叨，經(jīng)常找學(xué)生做思想工作，和家長溝通，學(xué)生們抽煙的現(xiàn)象變少了，就達(dá)到了我們教育的目的了。其中趙海軍和張昊，都是沒有母親的學(xué)生，跟著父親過，抽煙的次數(shù)累積到學(xué)校勸退的程度，考慮到他們的家庭情況，我向?qū)W校申請，給了他們一個留校察看的學(xué)習(xí)機(jī)會，現(xiàn)在他們都考上了高職院校，家長和學(xué)生都很感激我。
班主任就像個父母，你愛你的學(xué)生，學(xué)生也會愛你。用仁慈之心，寬容孩子。當(dāng)然寬容不是放縱，而是要讓學(xué)生知道你在愛他。我的13屆，后接班的理科班，有個叫孟憲斌的，大家都知道，偏執(zhí)，還有病。晚自習(xí)玩手機(jī)，為了要回手機(jī)，氣的能犯病，還經(jīng)常犯錯誤。針對他的特點，尊重寬容他，激發(fā)他的優(yōu)點。慢慢地他變得積極向上了，能夠關(guān)心集體了，我又讓他做班級的板報員，在學(xué)校的板報大賽中，屢次給班級拿獎，孩子也找到了自信。后來他在大學(xué)中當(dāng)了社團(tuán)主席，組織晚會，并且在全省茶藝大賽中獲得金獎。只有讓學(xué)生感覺到，班級是家，才能調(diào)動學(xué)生的主人翁意識，班級才會有凝聚的核心，在我和我的學(xué)生們的努力下，我所帶的班集體都是優(yōu)秀班集體。
三、立足崗位勇于創(chuàng)新
我們是普通高中，學(xué)生基礎(chǔ)差底子薄，根據(jù)學(xué)生的特點，我開發(fā)了初高中化學(xué)銜接教材，惡補(bǔ)初中化學(xué)知識，讓學(xué)生對化學(xué)有了興趣。結(jié)合學(xué)校的課改模式，走出了一條適合自己風(fēng)格的化學(xué)課模式。我也認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育技術(shù)，從按鈕白板到觸屏白板，樂教樂學(xué)到希沃白板，班級優(yōu)化大師，我都能很好地融合到我的教學(xué)中去，經(jīng)常出省、市、校級公開課，所帶的青年教師也茁壯成長。四、依法執(zhí)教為人師表
學(xué)高為師，身正為范，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。我從不因為學(xué)生的家庭背景去關(guān)注某個學(xué)生，基礎(chǔ)差的學(xué)生更不容易，能盡量幫助他們的就多幫助些。我班的韓東方有病，我領(lǐng)著去醫(yī)院檢查，交費用，還領(lǐng)他們吃飯，張昊交不起高考報名費，我給他交，這些年搭的這些小錢也不少。
13屆的代云云、蘆雨等，在高考前夕，我經(jīng)常把她們領(lǐng)到我家去，給他們補(bǔ)點課，到飯點的時候，還領(lǐng)他們出去吃點麻辣燙，我開玩笑說，人家補(bǔ)課，賺錢，我還得搭錢。你對孩子的好，他們都懂，孩子們每年都會回來看我，也挺幸福的。
二十年的職業(yè)生涯，我始終堅持“學(xué)高為師，身正為范”，用知識去武裝學(xué)生，用愛心去溫暖學(xué)生。在教育這條路上，我會更加努力。
師德標(biāo)兵的事跡材料12
今年32歲，邢臺市橋西區(qū)人，20xx年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機(jī)網(wǎng)站工作，20xx年參加了全國特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長們中迅速傳開了，人們掂量著這個白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙，轉(zhuǎn)眼時間已過六年，她仍默默地堅守在崗位上，辛勤耕耘，無悔地守護(hù)著每一個山里孩子的上學(xué)夢。
扎根山區(qū) 用青春守護(hù)人生信念
“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長們中迅速傳開。一個白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動搖尚老師半分。
尚老師回憶說：“20xx年10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學(xué)校的水管被凍壞了，沒有水喝，就靠化雪水來維持，儲存的東西也所剩無幾，好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭。”看著這些樸實而熱情的村民，那一刻堅定了她為貧困山區(qū)孩子守護(hù)“上學(xué)夢”的信念。
為了解學(xué)生情況，尚敬華騎自行車來到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房內(nèi)�！斑@里的孩子離不開我”堅定了尚老師扎根這里的信念。
攜老帶幼 用執(zhí)著筑夢貧困山娃
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機(jī)會，與愛人更是聚少離多�！拔疑岵坏秒x開”，尚敬華舍不得這里的孩子們。20xx年，極力說服家人的反對，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺千里迢迢提前來到學(xué)校給學(xué)生們上課。
婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境，兩個月后病倒了。“多么好的老師啊，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無奈之下離開了學(xué)校回邢臺。
就在尚敬華的婆婆離開學(xué)校一周后，石井鄉(xiāng)小學(xué)的'師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華。“妹妹，我來幫你帶孩子，你就安心地教書吧�！苯憬愕囊幌�，說得尚敬華淚如泉涌……20xx年，為了幫助妹妹教好書，尚清華在石井鄉(xiāng)小學(xué)幫妹妹帶孩子，度過了整整一年的時光。
誨人不倦 用真情播撒知識種子
尚敬華說：“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分。”
尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學(xué)生們談心、交朋友，樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學(xué)生，她不僅重點關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還省吃儉用為他們購買學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。
在她得悉心指導(dǎo)與教育下，20xx屆六年級畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實驗班，20xx年她所教的三年級英語成績比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校，平均分高出了15.5分，20xx年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注，被評為河北省“感動鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。20xx年，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽(yù)稱號。
師德標(biāo)兵的事跡材料13
XXX，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，實驗學(xué)校音樂教師，教研組長，XXX縣骨干教師，XXX縣優(yōu)秀教師，XXX縣師德標(biāo)兵，XXX市優(yōu)秀班主任。
他在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，已經(jīng)默默耕耘了二十年，作為一名為學(xué)生服務(wù)的普普通通的老師，他沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，只是以平常心做著平常事，用他的無私的愛換來了一張張充滿天真稚氣的笑臉。
在教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，他深深的知道在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，去為這些光環(huán)增輝添彩。他明白肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能和專業(yè)基本功，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為此，他積極鍛煉自己的基本功，不斷豐盈自己。自己的努力也取得了一定的成績：縣里舉行的教師專業(yè)基本功大賽每次都是第一名。同時他還積極參加省里，市里、縣里舉行的各項公益活動和專業(yè)比賽，都取得了優(yōu)異的成績。
“興趣是最好的老師”，如何讓學(xué)生在課堂上快樂的學(xué)有所得，是他不斷探索的課題。每次教學(xué)之前，他都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上他要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法并嘗試運用不同的教學(xué)手段，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。
除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，他還擔(dān)任班主任工作。二十年教齡，十八年的班主任工作生涯，他最信奉的是：建立良好的師生關(guān)系，是班級管理的關(guān)鍵因素。因為只有“親其師”，才能“信其道”。在教育學(xué)生時，他始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生。對于后進(jìn)生，他本著絕不能放下一個的原則，耐心說服，循循誘導(dǎo)，幫助后進(jìn)生把原先落下的知識補(bǔ)回來，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。有的學(xué)生的是學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。周老師采用各種方法和途徑，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上。
他們班有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。孩子對學(xué)習(xí)失去了信心，從而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。周老師多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，讓他負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生檢查。并多次通過電話家訪做家長的工作，這個學(xué)生最后變了很多，不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大的`提高。還有一名男生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，學(xué)習(xí)成績下降了很多，同學(xué)們反應(yīng)這個孩子還出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象。周老師找到這個孩子談心時，孩子的反應(yīng)有點兒排斥。對此，他并沒有灰心，而是給出了極大的耐心，平時認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次……一段時間后，周老師發(fā)現(xiàn)孩子變化還是不大，于是晚自習(xí)把提前給他寫好一封信放到了孩子的課桌上，他很驚恐的看了周老師兩眼，悄悄地打開了那封信�？赡苁沁@封信使他的心靈受到強(qiáng)烈震動，第二天下午他主動找到周老師愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧�！币粋�大男生還掉下了幾滴眼淚。從那以后，他真像變了個人似的。
周老師也是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷過困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，他會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷，跟他們談心，了解他們的需求。他們班有一個女生，父親在她六年級時出車禍去世，隨后跟著母親生活，而母親身體又不好，不能參加重勞動，家庭條件非常困難。孩子母親還要供三個孩子上學(xué)。記得在初一訂校服時，孩子的媽媽給我打電話，說孩子可不可以不定校服？孩子有衣服穿。周老師了解了她的家庭情況后說：“可以”。她媽媽在電話里說了聲“謝謝”，周老師從她口中的“謝謝”兩個字體會到這位媽媽的無奈和對孩子的愧疚。放下電話，周老師從網(wǎng)上給這個孩子交了錢。幾個星期后，這個孩子和其他孩子一樣身上也穿上了整潔的校服。
班級中很多學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，又由于我們是寄宿學(xué)校，所以作為班主任就更應(yīng)該給孩子更多的關(guān)照和關(guān)心，以彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼�，讓他們感受到家的溫暖。因此，周老師�?jīng)常和他們的家長保持電話交流，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，也讓他們時刻了解己孩子在學(xué)校的動向。周老師用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)學(xué)生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。
教育的本質(zhì)就是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。周老師以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去影響了一批又一批學(xué)生。在今后的工作中，他會繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，因為他堅信付出的是艱辛和汗水，收獲的卻是滿滿的快樂！
師德標(biāo)兵的事跡材料14
我叫xxx，是電氣工程學(xué)院的一名實習(xí)指導(dǎo)教師，自20xx年8月入職以來一直工作在職業(yè)教育教學(xué)工作一線。曾多次獲德州市、院級“師德先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀教師”稱號。在從事教育工作的幾年中，“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、關(guān)注形勢，與時俱進(jìn)，認(rèn)識教育意義
作為社會的人要以國事為己任，對社會負(fù)責(zé)，首先要關(guān)心政治。我時刻加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，關(guān)注國內(nèi)外局勢的變化，積極了解和學(xué)習(xí)黨在各個不同時期的政策，擁護(hù)黨的四項基本原則，為特色社會主義中國的迅速崛起和中華民族的偉大復(fù)興，感到欣慰和自豪，深刻認(rèn)識到國家強(qiáng)盛的重要和落后就要挨打的辯證關(guān)系，領(lǐng)悟到科技是第一生產(chǎn)力，從而更加堅定了黨提出的大力發(fā)展生產(chǎn)力，走科教興國的信念，通過一系列的思索，我清醒地認(rèn)識到，作為教師，我們責(zé)任重大。
二、實事求是，待人誠懇，牢記師德是魂
誠實忠厚，待人誠懇，是我的秉性；不計個人得失，踏踏實實做事是我的態(tài)度。工作中，我牢記校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)：“身正為范，師德為魂”。教育是以人格培育人格，是一靈魂塑造靈魂的過程，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性，甚至影響他們的一生，“十年植樹，百年樹人”，正是具體體現(xiàn)。日常工作生活中，我注重檢點自己的一言一行，一舉一動，使自己符合教師的形象，在教學(xué)中，我做到知之為知之，不知為不知的古訓(xùn)，不弄虛作假，與學(xué)生交往時，我一視同仁，誠懇地對待他們，很多學(xué)生樂于與我交換觀點�！吧碚秊榉叮瑢W(xué)高為師”，教師應(yīng)以自己的`人格魅力去感染學(xué)生。
三、率先垂范，為人師表，注重言傳身教
教師是人類靈魂的工程師，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要做凈化社會風(fēng)氣的表率�？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃鴱�，其身不正，雖令不從”，教師本身就是一塊豐富的教育資源。
一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德品行對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大，對塑造學(xué)生的道德品質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。在日常工作生活中我以身作則，抵制工作消極、紀(jì)律渙散、弄虛作假、沽名釣譽(yù)，將“身教重于言教”的精神貫穿在整個從教過程之中，始終堅持為人師表的工作態(tài)度，凡是要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做。有些看似是區(qū)區(qū)小事，其實是在細(xì)微之處見精神、做表率。無論教學(xué)還是其他工作中，我非常注重細(xì)節(jié)性的問題，針對個別學(xué)生淺嘗則止的現(xiàn)象，結(jié)合自己的實際工作經(jīng)歷，為學(xué)生講清這些“小問題”對實際工作的影響，給學(xué)生一種精益求精而不是不得過且過的養(yǎng)成教育。
四、調(diào)整觀念，服務(wù)為先，以愛心對待每一個學(xué)生
“燃燒自己，照亮別人的蠟燭精神”是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像窗口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài)。
在工作中，我時刻牢記學(xué)院的“學(xué)校為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，一切為教學(xué)服務(wù)”宗旨，努力踐行“用心靈教書，以大愛育人”教風(fēng)，通過仔細(xì)觀察我認(rèn)識到：我校學(xué)生的頭腦里也有好學(xué)上進(jìn)的一面，我們要耐心地到他們心靈世界中去尋找他們那些好學(xué)上進(jìn)的腦細(xì)胞，使之興奮起來，然后再幫助他們學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)中我善于捕捉他們身上的閃光點，從點滴做起，放大學(xué)困生的成功點，幫助他們激發(fā)“我能行”的潛意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)心，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓學(xué)困生成為掉隊的孤雁。
“愛像春風(fēng)吹綠每一片樹葉，愛像海浪擁抱每一粒砂石”，我用這種博愛的胸懷，在細(xì)致、耐心地工作下，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，使學(xué)生在自強(qiáng)、愉快的心境中生活學(xué)習(xí)在學(xué)校這個大家庭里，抹去學(xué)生遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情的情緒。
五、鉆研業(yè)務(wù)，聯(lián)系實際，強(qiáng)化職業(yè)道德教育
獨生子女普遍存在以自我為中心，缺乏吃苦耐勞的鍛煉，缺乏責(zé)任感，針對大學(xué)生道德滑坡現(xiàn)象的出現(xiàn)，國家高教部專門提出重視學(xué)生道德教育的通知，古人云：小成靠才，大成靠德。學(xué)校教育要從先成人后成才的角度出發(fā)來培養(yǎng)人才，為此我們學(xué)校也形成了特色鮮明的職業(yè)道德教育。
幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”教學(xué)中我對學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神，對學(xué)生進(jìn)行文明操作習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)他人。
幾年來，我始終如一的堅持研讀《教師道德規(guī)范》《教師法》《教育心理學(xué)》等相關(guān)書籍，把其中的內(nèi)容內(nèi)化成自己師德修養(yǎng)的一部分，以良好的敬業(yè)精神，和工作中一絲不茍、精益求精的態(tài)度來影響學(xué)生，以自己的工作經(jīng)歷，向?qū)W生傳輸企業(yè)文化、規(guī)章制度和工作精神的要求，使學(xué)生提前了解社會的需求，更好地把教學(xué)工作和實際需求結(jié)合起來。
六、不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師智，注重學(xué)生能力培養(yǎng)
作為一名教師不僅在師品師表方面處處做表率,在師智方面也應(yīng)當(dāng)不斷提高。為了培養(yǎng)高水平的學(xué)生，業(yè)余我不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，主動走進(jìn)企業(yè)，增加閱歷，和教研室老師共同探討技術(shù)的應(yīng)用，共同搞好教科研工作。
在注重自己學(xué)習(xí)的同時，我非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。記得在上大學(xué)時，一位教授對我們說：“在校期間，你們要重點學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)將來到社會中繼續(xù)學(xué)習(xí)……”眼下，科學(xué)技術(shù)日新月異，今天先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，誰也保證不了十年，二十年，若干年以后仍是最先進(jìn)的，這就要求教師不僅要傳授給學(xué)生應(yīng)該掌握的知識，更應(yīng)該以知識為載體，幫助學(xué)生探求尋找求知學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，因為“授之于魚，不如授之于漁”，“只有自己種，才有吃不完的菜”，這也是學(xué)校教育的根本目標(biāo)。在教學(xué)中，我采用：“懂原理，懂結(jié)構(gòu)，來有源，去有據(jù)”的思路，啟發(fā)學(xué)生從根本入手，力求能力培養(yǎng)，旨在學(xué)生脫離學(xué)校教育后，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，在未來的工作中，開闊思路，克服經(jīng)驗主義，具有創(chuàng)新能力。
一份耕耘，一份收獲。我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世�！�
師德標(biāo)兵的事跡材料15
總覺得自己還非常年輕，驀然回首，為人師難道有七個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、一般的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵，心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的關(guān)心與鼓舞。我深深的明白，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。我只是其中的一員，努力地做著我應(yīng)該做得情況。
一、傾心教育、無怨無悔
20xx年師范畢業(yè)，我懷著對教師的無限向往踏上了三尺講臺，做了一名小學(xué)英語教師。然而，理想非常美好，現(xiàn)實卻非常殘酷，現(xiàn)實工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來的都市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村，微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一，和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來講并不是太大的咨詢題。咨詢題是學(xué)校缺英語老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個相隔30多里的村小，任教10個班級的英語課，這確實讓我感受非常困擾。交通不方便，村小不通客車，我就自己騎摩托車，每天往返于兩個村小之間，風(fēng)雨無阻，不管天氣如何樣，從來沒有給小孩們耽擱過一節(jié)課。自己一個女小孩騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕，然而一想到那些天真無邪的小孩們還在等著我去上課，一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師
跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素養(yǎng)。我認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂預(yù)備充分的課會令學(xué)生和老師都受益匪淺。若照本宣科對學(xué)生來講是專門枯燥乏味的。我每次在備課時想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識過程，也是一種探究過程。把備課和個人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新知識，提高自己的'業(yè)務(wù)理論和對實際咨詢題的理解能力。
第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學(xué)科一等獎的第一名，這給了我極大的鼓舞，工作起來更有動力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽專家們的講座，然后回到學(xué)校實踐，內(nèi)化為我自己的東西，形成自己的特色，之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課競賽都獲得一、二等獎，撰寫的論文多次獲得獲獎，教學(xué)成績也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。20xx年我在縣級骨干教師系列評選中被評為教學(xué)新秀。20xx年7月，我在全市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開課，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔(dān)公開課。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力做一名學(xué)者型教師。
三、投身教育科研、做研究型教師
在多年的課堂教學(xué)實踐中，我積極探究小學(xué)英語有效教學(xué)策略。20xx年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語》獲得縣級二等獎，20xx年論文《歡樂中學(xué)習(xí)英語》獲得省百佳論文二等獎，20xx年《啟動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的永動機(jī)》獲得縣級學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎。
20xx年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長，我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動，開展資助課題研究。由于英語教師比較分散，都在不同的學(xué)校，因此我建立了叩官小學(xué)英語教師QQ群，堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，討論教學(xué)中遇到的咨詢題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項英語教學(xué)成績位居全縣前列。20xx年我被評為縣級教研先進(jìn)個人。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級優(yōu)秀教研組。
四、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師
在教育教學(xué)過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個儲蓄罐，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。要不斷的給自己充電，時時提醒自己汲取新知識，隨時向其他的老師們學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗就是財寶，雖講這些東西不能照搬，然而善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，依舊年青教師的課，對我都有關(guān)心。聽課時要多考慮，捕捉到不人的閃光點，彌補(bǔ)自己的差距，我每聽一節(jié)課都會有一些啟發(fā)，有一些收獲，包括教學(xué)方法、教案設(shè)計、課堂組織等各方面。
總之�，F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育不斷進(jìn)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ)，才能站在教育教學(xué)的前沿。因此，要能適應(yīng)時代的要求，一定要終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)進(jìn)展的潛力。
用力做事，能夠做成，而用心做事，能夠做好。每個人的心中，都有一個舞臺心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。
我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，我是小孩人一輩子的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的小孩一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在改日成為國家的棟梁！
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