師德標(biāo)兵事跡材料15篇(實(shí)用)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對(duì)各類事跡材料都很熟悉吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編收集整理的師德標(biāo)兵事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德標(biāo)兵事跡材料1
XXX老師踏上教師這個(gè)工作崗位已有十七年了，從20xx年起擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員工作至今。具體負(fù)責(zé)學(xué)校德育常規(guī)工作、少先隊(duì)管理，是學(xué)校德育工作計(jì)劃的具體落實(shí)者和執(zhí)行者。一直以來(lái)，XXX老師都盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，是一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
一、默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔。
XXX老師當(dāng)上了大隊(duì)輔導(dǎo)員之后，對(duì)自己要求更加嚴(yán)格，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，盡忠職守，默默奉獻(xiàn)。20xx年，三埠街道要舉行大型合唱比賽，XXX老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練合唱隊(duì)。每天清晨不到七點(diǎn)鐘就趕到學(xué)校，帶學(xué)生練聲，練歌，下午放學(xué)又加班進(jìn)行訓(xùn)練，每天晚上六點(diǎn)多才拖著疲憊的身軀回家。XXX老師會(huì)跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑話，幫助他們驅(qū)走疲憊；摸摸他們的頭，增強(qiáng)他們的自信心。這樣的高強(qiáng)度訓(xùn)練一直持續(xù)了兩個(gè)多月，老師們都說(shuō)心疼地說(shuō)XXX老師憔悴了，校長(zhǎng)多次勸她休息，可XXX老師總是說(shuō)：“時(shí)間不等人啦！”學(xué)校參加比賽沒(méi)有表演服裝，學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支緊張，XXX老師只能發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)支持我們學(xué)校的工作。不知費(fèi)了多少唇舌，才做通了家長(zhǎng)的思想工作，最終得到全體家長(zhǎng)們的支持。功夫不負(fù)有心人，在最終的比賽中祥龍小學(xué)獲得了三埠街道辦事處二等獎(jiǎng)。
今年學(xué)校開(kāi)展大課間活動(dòng)——集體舞，XXX老師再次挑起了重?fù)?dān)。投入了緊張的排練。教導(dǎo)學(xué)生跳兔子舞串燒。“三月春風(fēng)如刀割”，操場(chǎng)陣陣寒風(fēng)吹得學(xué)生手、臉通紅。XXX老師為孩子們的小手搓揉取暖；為孩子們擋風(fēng)；親吻孩子們通紅的小臉蛋。雖然天氣寒冷，但老師和學(xué)生們的心里都充滿溫暖，更加積極進(jìn)行訓(xùn)練。在大家的共同努力下，祥龍小學(xué)大課間受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，XXX老師還利用中午休息時(shí)間精心輔導(dǎo)學(xué)生演奏樂(lè)器、舞蹈。在20xx年六一兒童節(jié)，胡同學(xué)參加X(jué)XX市“小小家”器樂(lè)類——古箏比賽獲得二等獎(jiǎng)，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。由于工作出色，XXX老師20xx年被評(píng)為三埠區(qū)優(yōu)秀教師，20xx學(xué)年度被評(píng)為“XXX市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
二、打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。
XXX老師積極開(kāi)展學(xué)校的'各項(xiàng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)組織全校的學(xué)生大會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、法制教育、安全教育等大會(huì)，在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，勇于創(chuàng)新。利用不同的形式的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；搞好大型教育活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育；指導(dǎo)并協(xié)助年級(jí)，抓好班會(huì)活動(dòng)，抓好對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育和處理工作，“三生”包教和轉(zhuǎn)化工作。20xx年，10月13日，是少先隊(duì)建隊(duì)67周年，祥龍小學(xué)舉行了“我是光榮少先隊(duì)員”活動(dòng)——新少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式。XXX老師向領(lǐng)導(dǎo)提議邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一起參加新少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式，最終獲得批準(zhǔn)。當(dāng)天，一年級(jí)200多名學(xué)生懷著激動(dòng)、興奮的心情光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。能夠見(jiàn)證孩子成為一名少先隊(duì)員，家長(zhǎng)們非常激動(dòng)。不少老師也非常感慨地說(shuō)：“假如我女兒讀書(shū)的時(shí)候有這樣的活動(dòng)那該多好啊，可惜以前沒(méi)有這些親子活動(dòng)，很遺憾沒(méi)能見(jiàn)證女兒入隊(duì)的那一刻！”
三、教書(shū)育人，德育為先。
XXX老師任教數(shù)學(xué)課，積極參加每一次比賽，先后多次獲獎(jiǎng)。20xx年在三埠街道數(shù)學(xué)科青年教師說(shuō)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；同年，在XXX市小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽比賽中，《數(shù)字編碼》榮獲XXX市三等獎(jiǎng)；在20xx年三埠街道小學(xué)學(xué)科教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。
除了擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員一職，XXX老師還擔(dān)任過(guò)班主任。班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令人頭痛的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。黃同學(xué)上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他；他不做作業(yè)，各門(mén)功課都不及格……XXX老師找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的學(xué)生。但經(jīng)過(guò)幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)。第一學(xué)期兩次考試都是倒數(shù)后兩名。為了有針對(duì)性地做工作，XXX老師先向他家長(zhǎng)了解情況，設(shè)法清除隔閡，拉近關(guān)系接近他，提示他參加學(xué)�；顒�(dòng)。通過(guò)幾次的交流，慢慢交上了朋友。他們開(kāi)始時(shí)常討論生活，討論學(xué)習(xí)。在路上遇到他，有意識(shí)地先向他問(wèn)好；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)；使他處處感到老師在關(guān)心他，信賴他。不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。黃同學(xué)也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)努力，黃同學(xué)第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)能認(rèn)真上課，按時(shí)上交作業(yè)。改善了與同學(xué)之間的關(guān)系，收到各科老師的夸獎(jiǎng)。
無(wú)論是輔導(dǎo)員，數(shù)學(xué)老師，還是班主任，XXX老師都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。
師德標(biāo)兵事跡材料2
xx
廣州市藝術(shù)中學(xué)
工作13個(gè)年頭，他作為青年教師，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的三個(gè)“從無(wú)到有”。為藝術(shù)生的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從初中順利過(guò)渡到高中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校初高數(shù)學(xué)銜接課程“從無(wú)到有”；帶出學(xué)校首屆藝術(shù)班輝煌成績(jī)，為學(xué)校由“美術(shù)中學(xué)”邁向“藝術(shù)中學(xué)”發(fā)展的“從無(wú)到有”貢獻(xiàn)重要力量；勤于學(xué)習(xí)與鉆研，重視教科研，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科校本課程的“從無(wú)到有”，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。與此同時(shí)，他連續(xù)擔(dān)任13年班主任工作，挽救了多名因家庭矛盾而失學(xué)的學(xué)生。
師德標(biāo)兵事跡材料3
作為一名小學(xué)教師我深知自己責(zé)任的重大，如果不能給孩子一個(gè)扎實(shí)、良好的啟蒙教育必然會(huì)影響孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。正因?yàn)槿绱�，我時(shí)時(shí)提醒自己要用心工作�！安徽`人子弟，不毀自己聲譽(yù)，不傷孩子和家長(zhǎng)的真情”是我對(duì)自己提出的要求，多年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的人民教師，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，同事的好評(píng)，學(xué)生的愛(ài)戴。
一、真心關(guān)愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)
有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”通過(guò)多年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！钡暮x是什么， 我用愛(ài)心架起了師生間的橋梁。
班里有個(gè)孩子，由于父母離異，他和爺爺奶奶生活，性格十分孤僻，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，注意力不集中。了解了這個(gè)孩子的情況后，我把他從后排調(diào)到了前排，告訴他：“老師很喜歡你，想和你做朋友�！苯酉聛�(lái)我不僅輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，更注意在生活上關(guān)心他。沒(méi)帶錢(qián)，我就給他買一份飯，缺什么學(xué)習(xí)用品我及時(shí)送給他。在我的關(guān)愛(ài)下，他臉上的笑容多了起來(lái)。一次，他給我寫(xiě)了一封信，信里說(shuō)：“爸爸媽媽離婚了，我所有的快樂(lè)都被帶走了，我多么希望媽媽像您一樣愛(ài)我呀！”
我的心被刺痛了，孩子畢竟才 10 歲他渴望得到母愛(ài)啊，我的愛(ài)終究不能代替媽媽的愛(ài)。于是利用周末我來(lái)到了孩子的爺爺家，和老人談了很久，并從鄰居那里打聽(tīng)到他媽媽的地址，和他的媽媽見(jiàn)了面。我和她談了孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并讓她看了孩子的信，希望她能多給孩子一些關(guān)心。我的真誠(chéng)感動(dòng)了孩子的母親，周一邢棟的媽媽就來(lái)學(xué)�？此耍�給他帶來(lái)了新衣服，囑咐他好好學(xué)習(xí)�？粗⒆幽樕系男θ�，我也十分高興，以后每到周五我都會(huì)用自己的電話讓他和媽媽聯(lián)系，他媽媽也經(jīng)常來(lái)看他。孩子的性格變開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也上來(lái)了。這一切都是因?yàn)榻處煇?ài)心和責(zé)任心。有了這次經(jīng)歷，我更加留意每一個(gè)孩子，并建立了多種與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式，共同去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。而我的愛(ài)心和責(zé)任心也取得了家長(zhǎng)的信任和支持，拉近了我和學(xué)生及家長(zhǎng)間的距離。
二、以己之愛(ài)，啟動(dòng)心靈
在農(nóng)村很多家長(zhǎng)為了生活外出打工，對(duì)孩子的教育無(wú)暇顧及。為了讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，我建立了留守兒童檔案，通過(guò)家訪摸清學(xué)生的基本情況，做好詳細(xì)的記錄，然后因人而異制定計(jì)劃，采用不同的教育方法。
班里有個(gè)孩子，是學(xué)校出了名的“搗蛋鬼”，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差，就連他父母都拿他無(wú)可奈何。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我采取挖掘其閃光點(diǎn)進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)的教育方法。比如他認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)我就表?yè)P(yáng)他，上課愛(ài)回答問(wèn)題了我也夸他。一個(gè)孩子當(dāng)著他的面說(shuō)他不寫(xiě)作業(yè)，他還沒(méi)來(lái)得及發(fā)火，我就摸著他的頭說(shuō)：“不可能，涵涵可不是這樣的孩子，
我看涵涵很懂事，對(duì)不對(duì)?” 聽(tīng)了我的話他使勁地點(diǎn)頭。打鐵趁熱，放學(xué)后我找他談心，鼓勵(lì)他。在我的耐心引導(dǎo)下，涵涵變化很大。他的`媽媽回來(lái)拉著我的手不停地說(shuō)謝謝。我用愛(ài)打開(kāi)了學(xué)生心靈之門(mén)。
上學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一名學(xué)生，孩子的父親聽(tīng)別人說(shuō)我對(duì)孩子有愛(ài)心，教育有方法，把孩子送過(guò)來(lái)。原來(lái)孩子智力稍差些，說(shuō)話不清，不愿與人交流。我把他放在我旁邊，有機(jī)會(huì)就和他交流，還安排同學(xué)帶他去商店買東西，教他做值日，和他做游戲漸漸地孩子表達(dá)清晰了，能試著與人溝通，我又針對(duì)他的情況教他知識(shí)，因?yàn)槲抑烂總�(gè)孩子都是父母的希望。半年過(guò)去了，孩子在各方面都有了很大進(jìn)步，一天他父親拿來(lái)一籃子雞蛋非要謝謝我，推辭不下我只好收下。第二天我為孩子買了一件衣服和幾本書(shū)，雖然花了比買雞蛋還要多的錢(qián)，但我欣慰。是啊，教育是藝術(shù)，而這藝術(shù)需要教師高尚、寬厚、慈愛(ài)的人格魅力作為支撐。
三、以德為首，張揚(yáng)個(gè)性
作為一名班主任，在班級(jí)管理中我同樣注重用愛(ài)心和責(zé)任心去感染學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，培養(yǎng)和教育學(xué)生以班為家，友愛(ài)互助。在管理中我把自己放到學(xué)生中去，注意以身作則，凡是要求學(xué)生做到的自己率先做到，凡是學(xué)生不能做的，自己也堅(jiān)決不做，別看事情小卻能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)一定要有自己的特色，要有凝聚力，要有創(chuàng)新精神。當(dāng)我的值日班長(zhǎng)制、競(jìng)賽制等管理方法被領(lǐng)導(dǎo)贊賞，被其他老師學(xué)習(xí)時(shí)，我又采取了新的方法�！凹�(xì)節(jié)決定成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌”是我們班的座右銘，“快樂(lè)每
一天，精彩每一天”是我給孩子們提出的奮斗目標(biāo)，我們創(chuàng)建了自己的班歌《溫馨集體》。在我和孩子共同的努力下我們班被評(píng)為市級(jí)三好班級(jí)，還成為了我校的首個(gè)英雄中隊(duì)——楊利偉中隊(duì)。我個(gè)人也連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，師德標(biāo)兵，優(yōu)秀黨員，模范師傅。
以德為首，以愛(ài)育人，形成自己的教育風(fēng)格，是我的追求。
今后的路還很漫長(zhǎng)，我會(huì)一如既往的愛(ài)每個(gè)孩子，把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給每名學(xué)生， 我相信：我的愛(ài)心和責(zé)任心一定能為我的學(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的天空。
師德標(biāo)兵事跡材料4
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，三十多年來(lái)，她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。的精神，把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。
王老師熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
她是一名普通的一線教師，一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)。
為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，每個(gè)單元，王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測(cè)試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時(shí)間批閱，對(duì)此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來(lái)翹，稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了，王老師便利用泡腳來(lái)提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的'最佳辦法。一次次，一天天，緊張復(fù)習(xí)的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓劇烈地咳嗽，有時(shí)一咳長(zhǎng)達(dá)十來(lái)分鐘，，痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈，她只好住進(jìn)了醫(yī)院，可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)，為了不耽誤孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅(jiān)持早早來(lái)校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然，付出是與回報(bào)成正比的，她接手時(shí)成績(jī)居年級(jí)第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無(wú)私的愛(ài)深深地感染，教育著每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè)，她的學(xué)生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧！
師德標(biāo)兵事跡材料5
范同志是我區(qū)從教三十七年的資深美術(shù)教師。多年來(lái)他以謙和、執(zhí)著的人生態(tài)度和師德風(fēng)范奮斗在教學(xué)第一線。他對(duì)美術(shù)教育事業(yè)格外的熱愛(ài)，雖人過(guò)半百，每天只要走進(jìn)課堂，走近孩子，他就童心煥發(fā)，用他的“童心、童語(yǔ)、童字、童畫(huà)”帶領(lǐng)著孩子們?cè)趦和佬g(shù)世界里快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。形成了他個(gè)人獨(dú)特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。
教學(xué)中他給孩子以幫助。美術(shù)課學(xué)生帶不齊工具材料是許多老師頭痛的事情，每當(dāng)范老師走進(jìn)教室，口袋里總是裝著為貪玩的孩子準(zhǔn)備的一些鉛筆、剪刀、紙張、膠帶等等。個(gè)別家庭生活困難的孩子，范老師自己掏錢(qián)為孩子買好水彩筆，在他的感召下美術(shù)用具互相幫助蔚然成風(fēng)。他說(shuō)：“充滿愛(ài)心的教室里，孩子們沒(méi)有困難�！�
教學(xué)中他給孩子以信心。范老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：“同學(xué)們，語(yǔ)文數(shù)學(xué)會(huì)做錯(cuò)題，美術(shù)不會(huì)有錯(cuò)畫(huà)，只有好和更好，老師在批閱你的作業(yè)時(shí)會(huì)去發(fā)現(xiàn)你的每一處細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)�！碑�(dāng)老師理解了教育之后，孩子們便讀懂了老師。當(dāng)孩子們看到老師拿起紅筆在尋找著自己的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，心里都是美滋滋的。范老師的教育理念，對(duì)學(xué)困生是最管用的。幾十年的教學(xué)，他幾乎不找學(xué)生進(jìn)辦公室談話，他以為教師找兒童談話幾乎無(wú)效，進(jìn)辦公室多的孩子“臉皮厚”，對(duì)待孩子應(yīng)該適時(shí)給予只言片語(yǔ)的心靈關(guān)照和點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)際的幫助。一屆又一屆的學(xué)生中，都有幾位學(xué)困生，他們?cè)诜独蠋煹拿佬g(shù)課堂找到了自信。在課間，只要范老師的'身影出現(xiàn)在校園，總是一群孩子快樂(lè)地圍繞在他的身邊，有的孩子干脆改叫他范爺爺。有心理疾患的周邦彥同學(xué)的奶奶找到學(xué)校感謝范老師帶給孩子的快樂(lè)。在學(xué)校從不說(shuō)話，拒絕與人交流的于鴻飛同學(xué)在范老師的親切關(guān)懷下終于有了笑臉，一天放學(xué)，他站在校門(mén)口等著，硬是要拉著范老師到他家做客。
教學(xué)中他給自己以自律。他以為自律是教師的職業(yè)操守。盡管他指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)獲得過(guò)一些的獎(jiǎng)勵(lì)，他從不張揚(yáng)，決不把學(xué)生過(guò)早帶入不公正的甄別選拔之中，拒絕贏利性的參賽。自從學(xué)校有了美術(shù)教室，他向孩子們宣布，范老師是為你們服務(wù)的，美術(shù)教室衛(wèi)生有老師打掃，并保證教室窗明幾凈，創(chuàng)造一個(gè)靜雅舒適環(huán)境供同學(xué)們學(xué)習(xí)。他十分珍愛(ài)手中的這份事業(yè)，妻子因病住院，晚上照顧病人，白天按時(shí)上課；母親癱瘓?jiān)诖�，白天按時(shí)上班，晚上照料老母，心靈的自責(zé)和身體的勞累，他從不聲張。就連上課提前進(jìn)教室、提前一天指導(dǎo)學(xué)生為美術(shù)課作準(zhǔn)備等等，這一類小事都一一在范老師的自我規(guī)范中。
教學(xué)中獲得的經(jīng)驗(yàn)與老師們分享。他是一個(gè)發(fā)憤的人。年輕時(shí)就全市賽課一等獎(jiǎng)，多次為市、區(qū)美術(shù)教師是示范課。三十多歲擔(dān)任市教研會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，如今五十多歲了，還在擔(dān)任區(qū)小學(xué)美術(shù)教研會(huì)理事長(zhǎng)工作。協(xié)助教研員指導(dǎo)多名青年教師獲得中南六省、湖南省、長(zhǎng)沙市賽課一等獎(jiǎng)。他苦練繪畫(huà)，參與全國(guó)大中小學(xué)美術(shù)教師同場(chǎng)競(jìng)技，獲全國(guó)美術(shù)大賽二等獎(jiǎng)；他經(jīng)常自費(fèi)外出寫(xiě)生并建立了個(gè)人水彩畫(huà)網(wǎng)站，悉心指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)繪畫(huà)基本功，得到區(qū)美術(shù)教師的敬重和好評(píng)。教研會(huì)工作成績(jī)斐然，美術(shù)教研會(huì)被區(qū)教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教研會(huì)。去年他撰寫(xiě)的論文獲得省、市一等獎(jiǎng)。教育局曾提拔他擔(dān)任學(xué)校行政，他婉言謝絕，學(xué)校多次推薦他申報(bào)市級(jí)以上先進(jìn)工作者，他都一一謝絕。
我們推薦范老師參選蓉芙區(qū)十佳師德標(biāo)兵，是因?yàn)樗砸晃幻佬g(shù)教師的平常身份，履行著教書(shū)育人的神圣天職。
師德標(biāo)兵事跡材料6
張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來(lái)的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，贏得了同事和社會(huì)的一致好評(píng)，他用其模范的行動(dòng)，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。
一、敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
二、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
他熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對(duì)待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛(ài)”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛(ài)”。
三、善于思考、積極探索、勇于改革
在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的`干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，班會(huì)上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中，他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。
四、積極投入教育教學(xué)改革與實(shí)踐，成績(jī)顯著
張老師具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績(jī)顯著，該同志從20xx年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級(jí)、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學(xué)成績(jī)突出，曾多次榮獲各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)：
20xx年12月在洛陽(yáng)市“新風(fēng)育師德，正氣促和諧”師德主題教育征文活動(dòng)中，撰寫(xiě)的論文《論教師職業(yè)道德建設(shè)》榮獲二等獎(jiǎng)；
20xx年4月輔導(dǎo)的學(xué)生在“河南省中小學(xué)生·寫(xiě)字步步高硬筆書(shū)法大賽”中獲得二等獎(jiǎng)，被頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；
20xx年被我校評(píng)為優(yōu)秀班主任；
20xx年所撰寫(xiě)的論文《傾注愛(ài)心、誠(chéng)心相待、耐心教育—淺談班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)》在全國(guó)教育科學(xué)、中國(guó)教育協(xié)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《以尊重為價(jià)值導(dǎo)向，培養(yǎng)未成年人尊重行為》結(jié)題檢查活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；
20xx年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；
教育的路是漫長(zhǎng)的，饒老師將在這漫長(zhǎng)道路中，用他的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。
師德標(biāo)兵事跡材料7
XXX，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，副園長(zhǎng)。大方、美麗、多才多藝的她性情直率，真誠(chéng)友善，具有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)及工作能力，從事幼教工作二十一年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、初心不改！“給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！”這句話是她初衷不改的師德感言。
嚴(yán)于律己，堅(jiān)持內(nèi)外兼修
保教工作使她感到，不管是教研組長(zhǎng)、保教主任和副園長(zhǎng)不是一種職務(wù)，而是一種責(zé)任。因此，她對(duì)自己提出，知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《管理創(chuàng)新》等書(shū)籍，成為她努力尋找差距，不斷提高自身理論水平的重要法寶。
付出就有回報(bào)，在帶班期間她深受孩子、家長(zhǎng)的喜愛(ài)，所帶班級(jí)的孩子各方面能力都很強(qiáng)，獨(dú)特的教學(xué)方法及班級(jí)管理方式得到園領(lǐng)導(dǎo)的肯定同時(shí)也受到同事們的欽佩！擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間她經(jīng)常與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)專家的講座，感受新的教育理念。她對(duì)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作
在步入教學(xué)管理工作期間她更是堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，并在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下參與到幼兒園的保教管理工作中。雖然各部門(mén)分管的工作不同但她始終堅(jiān)持做到分工不分家，互通有無(wú)，在自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，盡自己的'所能發(fā)揮副手的作用，積極承擔(dān)園內(nèi)的各項(xiàng)工作。同時(shí)與其他年級(jí)組長(zhǎng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理。
做活教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
高品質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在幼兒發(fā)展指南新思想的指導(dǎo)下，由她打造的XXX市幼兒園園本教材《戶外鄉(xiāng)土游戲》、《課程游戲化》成為本園特色。
“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。”她十分重視各種形式的研討活動(dòng)，積極促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和能力提升。在她的帶領(lǐng)下幼兒園的科研隊(duì)伍逐步壯大、科研能力逐步提高、科研成效逐步增加。2個(gè)國(guó)家級(jí)課題、7個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題、4個(gè)市級(jí)微型課題已結(jié)題；1個(gè)省級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)進(jìn)入研究過(guò)程；1個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題進(jìn)入結(jié)題階段�！班l(xiāng)土文化”“課程游戲化”課題研究的成果已經(jīng)初步形成，園本教材全面進(jìn)入孩子們的一日保教活動(dòng)中并且常態(tài)化。
通過(guò)科研活動(dòng)的開(kāi)展，我園教師的綜合素質(zhì)得到提升，幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量得以提高。20xx年她所領(lǐng)導(dǎo)的《體育游戲在幼兒園的開(kāi)展與研究》課題組被國(guó)家“十二五”規(guī)劃課題組評(píng)為先進(jìn)集體；課題評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)；個(gè)人評(píng)為全國(guó)科研先進(jìn)個(gè)人；20xx年被市教育局評(píng)為校本研修先進(jìn)個(gè)人。
初心不改，堅(jiān)守幼教事業(yè)
二十一年來(lái)，她初心不改，矢志不渝。選擇幼教事業(yè)的她從不后悔，用心去愛(ài)孩子，用愛(ài)擔(dān)負(fù)起這份神圣的職責(zé)。她常說(shuō)的一句話，態(tài)度決定一切，有多喜歡就有多努力！要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。在大力弘揚(yáng)高尚師德的今天，她更是以獨(dú)特的人格魅力率先垂范，無(wú)論是工作中還是生活中時(shí)刻關(guān)心著教師的點(diǎn)滴。一句句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)關(guān)懷的目光，老師們從她身上傳遞著溫暖的力量！感受到工作的幸福感！擰成一股勁，默默投身到幼教事業(yè)中去！
在園際聯(lián)盟工作中，她作為學(xué)區(qū)一總負(fù)責(zé)人在局領(lǐng)導(dǎo)和園長(zhǎng)劉小麗的大力支持下，多次下園走訪了解成員園實(shí)際問(wèn)題，傾聽(tīng)園長(zhǎng)們的切實(shí)需求，精心計(jì)劃安排聯(lián)盟活動(dòng)，每學(xué)期一個(gè)重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，力爭(zhēng)讓聯(lián)盟園的教師和園所受益對(duì)他們有實(shí)效性的幫助，經(jīng)過(guò)一年的聯(lián)盟工作我們學(xué)區(qū)一被市教科體局評(píng)為“園際聯(lián)盟工作先進(jìn)集體”，幫扶的園所里富源幼兒園和瓦窯堡幼兒園順利通過(guò)延安市一類幼兒園的驗(yàn)收，清水園幼兒園順利通過(guò)XXX市示范幼兒園的驗(yàn)收。她負(fù)責(zé)申報(bào)的《陜西省城鄉(xiāng)幼兒園一體化管理試點(diǎn)基地》經(jīng)過(guò)答辯順利通過(guò)省教育廳的審批。她個(gè)人被評(píng)為“園際聯(lián)盟先進(jìn)個(gè)人”。
收獲滿滿
她用平凡書(shū)寫(xiě)偉大，用普通孕育崇高！20xx年在市幼兒教師技能大賽中獲演唱一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的幼兒作品在全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎(jiǎng)；20xx年全國(guó)語(yǔ)文教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)；20xx年—20xx年連續(xù)三年獲市級(jí)課堂大賽一等獎(jiǎng)；20xx年—20xx年連續(xù)被市教育局評(píng)為模范班主任。20xx年的市級(jí)技能大賽中獲綜合一等獎(jiǎng)；同年參加省級(jí)幼兒教師技能大賽獲演唱一等獎(jiǎng)、綜合優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年被延安市委授予優(yōu)秀共青團(tuán)員；連續(xù)三年被XXX市幼兒園評(píng)為師德標(biāo)兵！20xx年撰寫(xiě)的論文《讓孩子在自信中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》在延安日?qǐng)?bào)發(fā)表；20xx年，榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)；20xx年9月被XXX市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。20xx年教育局評(píng)為教師培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年被市宣教黨委評(píng)委優(yōu)秀黨務(wù)工作者；20xx年被評(píng)為教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。
“用心、用愛(ài)、努力做到最好�！睉{著對(duì)幼教事業(yè)的這份摯愛(ài)和深情，她一干就是二十一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被強(qiáng)行咽下，展現(xiàn)給我們的總是充沛的精力和爆棚的正能量，仿佛什么都不能將她擊倒。因?yàn)樗罏槿藥煴�，自�?dāng)不負(fù)初心。
師德標(biāo)兵事跡材料8
xx武漢市蔡甸區(qū)漢陽(yáng)一中
中學(xué)專職心理健康老師
十八般武藝澆灌學(xué)生心靈之花
一次次在“會(huì)心室”耐心傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)深夜里的暖心電話，一幕幕精心編排的心理劇，只為讓學(xué)生綻放“向陽(yáng)而生”的生命光彩。從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，xx回到母校當(dāng)起學(xué)生們的.“知心大姐姐”，十幾年來(lái)連年被評(píng)為學(xué)�！白铌P(guān)愛(ài)學(xué)生的老師”。作為學(xué)校專職心理健康老師，38歲的她上得了講臺(tái)，做得了輔導(dǎo)，會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)，能讀心理畫(huà)，能編心理劇，用“十八般武藝”耐心澆灌學(xué)生心靈之花。
師德標(biāo)兵事跡材料9
自20xx年7月大學(xué)畢業(yè)，本人來(lái)到鐵力市一中工作已整整十一年了。因在教育工作崗位上表現(xiàn)突出，所以，十一年來(lái)，本人深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
從教以來(lái)，本人由最初的一名稚嫩、青澀的語(yǔ)文教師，已成長(zhǎng)為一位頗有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，由一名普通的教育工作者到管理班級(jí)較為老道的班主任，進(jìn)而又升任為教務(wù)處副主任，逐漸獲得校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的認(rèn)可，這期間，本人付出了若干勤奮與汗水，無(wú)數(shù)辛勞與努力。正如本人常說(shuō)的一句話：“唯其踏實(shí)勤懇，方可成長(zhǎng)進(jìn)步�！彪m質(zhì)樸無(wú)華的話語(yǔ)，卻見(jiàn)證了本人誠(chéng)摯真實(shí)的心聲！的確，本人沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也從不在人前高傲賣弄，有的只是一份謹(jǐn)慎勤勉、孜孜以求的工作熱心！
初登講臺(tái)，年輕的臉龐，青春的朝氣，甚而帶有稚嫩、拘謹(jǐn)?shù)难孕校撬腥藢?duì)我的評(píng)價(jià)；但評(píng)價(jià)中，總少不了“有干勁、能堅(jiān)持、堅(jiān)韌要強(qiáng)”之類的話語(yǔ)。隨著工作歷程的增長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)的積累，我終于獲得了今天小小的成功�？偨Y(jié)成功因素，我想要?dú)w為一個(gè)字：愛(ài)！是愛(ài)，為我的工作與生活注入了新鮮的源頭活水；因有愛(ài)，我的教育事業(yè)必定夢(mèng)想花開(kāi)！
愛(ài)在班級(jí)管理——永不言敗
20xx年8月，我再次被任命為班主任。與初登講臺(tái)時(shí)便擔(dān)任班主任不同的是，我已積累了足夠的管理經(jīng)驗(yàn)，具備了良好的管理能力。為了讓班級(jí)擁有良好的秩序，為了得到認(rèn)可，我一邊從老教師那里學(xué)習(xí)管理方法，一邊翻閱班主任管理書(shū)籍，很多時(shí)候上網(wǎng)查閱班級(jí)管理知識(shí)，想盡辦法讓班級(jí)風(fēng)貌越來(lái)越好。隨著教學(xué)閱歷的豐富，隨著班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸走向成熟。一年來(lái)，我?guī)У陌嗉?jí)不僅紀(jì)律好，獲得科任教師的認(rèn)可，而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣純正、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生成績(jī)循序漸進(jìn)，獲得校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。
在班主任工作中，我將班級(jí)每一名學(xué)生比成一本書(shū)，這些書(shū)的種類不同，想讀懂每一本書(shū)著實(shí)不易。總結(jié)管理方法，大致有這樣幾點(diǎn)：與每一名學(xué)生平等交流、溝通；因材施教；用真愛(ài)關(guān)注每一名學(xué)生。我班除了“性格內(nèi)斂，心理脆弱”的一類學(xué)生，再就是“父母離異”、“個(gè)性不羈”以及“不愛(ài)學(xué)習(xí)”的學(xué)生不容易溝通了。針對(duì)不同的學(xué)生，我給予不同的教育方式。比如剛從文科班分過(guò)來(lái)的愛(ài)說(shuō)話愛(ài)搞小動(dòng)作的同學(xué)，我讓他擔(dān)任紀(jì)律委員；父母離異的同學(xué)，我給予他更多親人的關(guān)懷；家庭貧困的同學(xué)，我為他爭(zhēng)取特困補(bǔ)助金；還有一些身體不好的同學(xué)，在辦公室我親自為他們燒開(kāi)水、喂藥，送他們?nèi)メt(yī)院甚至陪護(hù)在病床邊……端午節(jié)，我親手包粽子，煮雞蛋給住宿的同學(xué)送去；元旦，中秋節(jié)，我用水果和月餅編織成愛(ài)心去慰藉家在外地的學(xué)生“每逢佳節(jié)倍思親”的孤寂心靈。甚至，班里每一名同學(xué)過(guò)生日，我都為他們買一份水果，表達(dá)我的一份祝福……經(jīng)過(guò)一年的朝夕相處，我基本讀懂了班里的每一本“書(shū)”。在對(duì)待學(xué)生的`學(xué)習(xí)上，我的原則是該學(xué)時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的學(xué)，該玩時(shí)就輕輕松松、痛痛快快的玩�？吹綄W(xué)生真誠(chéng)的面孔，聽(tīng)到學(xué)生快樂(lè)的笑聲，我有說(shuō)不出的欣慰。我有一本相冊(cè)，里面是班級(jí)學(xué)生每一次活動(dòng)的精彩剪影與真實(shí)記錄。
帶著“永不言敗”的誓言，我努力著，腳踏實(shí)地。目前，我?guī)У陌嗉?jí)，每一名同學(xué)都有一顆陽(yáng)光樂(lè)觀的心，他們知感恩，重孝道，懂尊重，明友善。我認(rèn)為，這才是我這位班主任最大的成功！
愛(ài)在語(yǔ)文教學(xué)——夢(mèng)想花開(kāi)
十一年來(lái)，我一直在努力，為圓我的語(yǔ)文教師夢(mèng)！我愛(ài)著語(yǔ)文教師這一職業(yè)，我尤其喜歡詩(shī)歌教學(xué)，我認(rèn)為做語(yǔ)文教師是一種幸福，為學(xué)生講授詩(shī)歌更是一種發(fā)乎心靈的滿足！從青澀的年輕教師，到成熟的職業(yè)骨干，今天，我的追求終于開(kāi)花結(jié)果，小有收獲！還記得校領(lǐng)導(dǎo)剛讓我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文課時(shí)，我的壓力很大，但為了能勝任，我每天晚上備課時(shí)間較以往延長(zhǎng)幾倍。為了在學(xué)生面前贏得尊重甚至喝彩，我將教材翻了一遍又一遍，在備每一節(jié)課時(shí)，我都要多次查閱參考資料，以確定知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，只為了能做到在課堂上不看教材、教案，便能熟練而自信地講出重點(diǎn)內(nèi)容。不必說(shuō)從教以來(lái)，我如何由一名普通教師成長(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)班教師的心路歷程，不必說(shuō)為了學(xué)校榮譽(yù)，我受領(lǐng)導(dǎo)囑托，參加過(guò)多少次市級(jí)、省級(jí)、甚至國(guó)家級(jí)的賽課，期間榮獲過(guò)“鐵力市春華杯教學(xué)大賽”一等獎(jiǎng)兩次、“伊春市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課”一等獎(jiǎng)、“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課例”一等獎(jiǎng)單、“國(guó)家級(jí)說(shuō)課大賽”一等獎(jiǎng)等等殊榮，單是十一年來(lái)我在自己的工作日志中記錄的教學(xué)心聲，就足夠我用一生來(lái)紀(jì)念和回憶的了！
我喜歡讀書(shū)，這也是我語(yǔ)文教學(xué)逐漸走向成熟的重要原因。吳非老師的《不跪著教書(shū)》，是我獲取教學(xué)動(dòng)力的源泉之一；傅東纓先生的《教育大境界》，讓我懂得了教育者應(yīng)有什么樣的廣闊胸襟和高遠(yuǎn)境界！拓寬閱讀視野，豐富知識(shí)含量，是優(yōu)秀語(yǔ)文教師必備的要素！
我愛(ài)著語(yǔ)文教學(xué)，正如海子愛(ài)著大海；我期待，總有一天，我的教育夢(mèng)想會(huì)春暖花開(kāi)！
愛(ài)在集體團(tuán)隊(duì)——真愛(ài)無(wú)聲
近幾年來(lái)，我感到自己真正領(lǐng)會(huì)了曹德平校長(zhǎng)的“雁陣精神”的內(nèi)涵。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作，是絕不會(huì)走向成功的！我校因?yàn)榧w意識(shí)濃厚，才鑄就了年復(fù)一年的高考大捷！在面對(duì)學(xué)校大事時(shí)，我也和其他隊(duì)友一樣，總會(huì)以大局為重，把學(xué)校集體利益放在第一位。
20xx年冬季，在我校組織的“春華杯教學(xué)年會(huì)”上，作為文科賽場(chǎng)的主持人，我做了一次成功的主持，記得當(dāng)時(shí)掌聲陣陣，喝彩聲連連，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。20xx年4月，我校開(kāi)展了教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)，作為主持人，盡管當(dāng)時(shí)身患重感冒，但我仍用激情與智慧，贏得了全體隊(duì)友的喝彩和贊譽(yù)。20xx年6月，市里進(jìn)行主題為“我的夢(mèng)教育夢(mèng)”的宣講大賽，學(xué)校又將我推出。盡管當(dāng)時(shí)我正忙著教務(wù)處的繁瑣工作，盡管當(dāng)時(shí)我正教著三個(gè)班的語(yǔ)文課，嗓子難負(fù)重荷，但想到為了學(xué)校的集體利益，為了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我必須迎難而上！20xx年8月，我校承辦第十一屆全國(guó)中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，21日晚舉行全國(guó)青少年排球夏令營(yíng)篝火晚會(huì)，學(xué)校推選我做主持人，我又一次帶著熱情與真誠(chéng)，寫(xiě)下了激情洋溢的長(zhǎng)篇幅的主持詞，在臺(tái)上激情迸發(fā)的完成主持任務(wù)。
我想，真愛(ài)應(yīng)是清晨草葉尖閃光的雨露，是雨后天空中絢爛的彩虹，是心湖巖石間多彩的浪花，是人生之旅上璀璨的霞光！真愛(ài)無(wú)聲！因?yàn)樾闹杏姓鎼?ài)，才會(huì)有教育路上一次又一次的夢(mèng)想花開(kāi)！
師德標(biāo)兵事跡材料10
為了讓每一個(gè)孩子都能成人，侯昌華老師重視每一個(gè)孩子心靈的引導(dǎo)。他和其他老師的做法不一樣，每一次上課鈴響，他做的第一件事不是傳授知識(shí)而是花上十分鐘時(shí)間和學(xué)生談心。他和學(xué)生談人生追求，談個(gè)人責(zé)任，談如何做人，談生活態(tài)度……學(xué)生總是在他長(zhǎng)期的灌輸與熏染中理解、品味、徹悟，逐漸成熟、懂事、文明、上進(jìn)。
侯昌華老師教過(guò)的學(xué)生不一定都功成名就，但一定是一個(gè)善良、正直、樂(lè)觀上進(jìn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。侯老師十年前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，目前在新江口開(kāi)一個(gè)不是很大的電器商行。在談到侯老師時(shí)，他深有感觸地說(shuō)：“那時(shí)候侯老師教我們，每次課都要和我們談心，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)都有些反感，但他說(shuō)的那些話、他講的那些做人的道理，對(duì)我們的影響還是蠻大的。現(xiàn)在想起來(lái)，我們很感激他。他把我們引導(dǎo)到一條正確的道路上來(lái)了。”
為了讓每一個(gè)孩子都能成人，侯昌華老師關(guān)注每一個(gè)困難學(xué)生。他的家庭經(jīng)濟(jì)一直都不寬裕，妻子一直都沒(méi)有穩(wěn)定的工作，孩子去年又上了大學(xué)，支出增加不少，但他對(duì)困難學(xué)生的關(guān)心和資助卻一直沒(méi)有停過(guò)。
班上有一個(gè)叫牟樊凡的學(xué)生，家住八寶絲線巢，父親因車禍去世，母親改嫁，由叔叔撫養(yǎng)。侯昌華老師知道情況后，就對(duì)她多了一份格外的關(guān)心。晚自習(xí)很多時(shí)候，侯老師都會(huì)特意地從家里趕到學(xué)校，看一看她的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，問(wèn)一問(wèn)她的生活情況，時(shí)不時(shí)送她一些學(xué)習(xí)用具，還把自己女兒穿過(guò)的衣服精心挑選出來(lái)送給她。今年盛夏天氣炎熱，學(xué)生寢室蚊子多。牟樊凡沒(méi)有帶蚊帳，晚上根本不能好好休息。從輔導(dǎo)員那里了解情況后，候老師就把她安排到一個(gè)要好的朋友家里和朋友的女兒一起住。近五年，他給予特殊關(guān)愛(ài)的學(xué)生不下20人，支出的物資金錢(qián)達(dá)4000元。
為了讓每一個(gè)孩子都能成人，侯昌華老師寬容每一個(gè)孩子的缺點(diǎn)。班上有一個(gè)名叫程浩然的學(xué)生，本來(lái)已經(jīng)考取了一所不錯(cuò)的高中并已經(jīng)報(bào)到讀書(shū)了，后來(lái)由于不適應(yīng)高中的'生活而逃課，在社會(huì)上混了半學(xué)期，被學(xué)校開(kāi)除。他的父母找到一初中，想讓兒子再重讀九年級(jí)再考高中。針對(duì)這樣的學(xué)生，其他老師都不愿意接受。侯老師聽(tīng)說(shuō)之后，沒(méi)有多說(shuō)話，找來(lái)一套桌凳，把程浩然領(lǐng)進(jìn)了自己的班級(jí)，讓他坐了下來(lái)。程浩然的父母非常感激，過(guò)年的時(shí)候，給侯老師送來(lái)兩條魚(yú)，侯老師堅(jiān)決不收。程浩然的母親感動(dòng)得淚流滿面，說(shuō)：“侯老師，我知道像程浩然這樣的學(xué)生，您有一千個(gè)理由可以拒絕，但您沒(méi)有拒絕，是您給了他一次新的機(jī)會(huì)，我們真的很感動(dòng)�！碑�(dāng)然，程浩然到班之后，沒(méi)有少給班級(jí)帶來(lái)麻煩，作業(yè)經(jīng)常不寫(xiě)，時(shí)常遲到曠課。班上的科任教師有時(shí)向侯老師抱怨，不該收這樣的學(xué)生。侯老師總是心平氣和地說(shuō)：“是的，我們不該接受這樣的學(xué)生，但學(xué)生愿意接受教育總沒(méi)有錯(cuò)。我們給他機(jī)會(huì)他不一定會(huì)好好珍惜，但如果我們不給他機(jī)會(huì)，他不是連想好好做人的一次機(jī)會(huì)都沒(méi)有了嗎？”
為了讓每一個(gè)孩子都能成人，侯昌華老師不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生輕易失學(xué)。劉婷婷是20xx屆學(xué)生，突然有一天就不來(lái)上學(xué)了，電話里得知，原來(lái)她準(zhǔn)備不讀書(shū)了到深圳去打工。聽(tīng)到這一消息，侯老師急了，立即調(diào)了課趕到劉婷婷家里。侯老師原來(lái)以為是劉婷婷因家庭困難而棄學(xué)，現(xiàn)在才知道是劉婷婷看見(jiàn)周圍不少女孩子早早就棄學(xué)外出掙錢(qián)，就心疼爸爸想不讀書(shū)了外出掙錢(qián)養(yǎng)家。她爸爸也認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，很支持她趁早外出闖世界的想法。知道原因后，侯老師就磨開(kāi)了，先和劉婷婷磨，后又和她爸爸磨，磨一次不行，就磨第二次、第三次，磨到第四次，終于把劉婷婷和她爸爸的思想磨通了，磨明白了，最后劉婷婷又回到了學(xué)校。
侯昌華老師就是這樣一個(gè)人，他把每一個(gè)孩子都能接受正常的學(xué)校教育，都能健康成長(zhǎng)視為自己的一種良知、一種責(zé)任、一種義務(wù)，承擔(dān)起本不該他承擔(dān)的責(zé)任，履行著別人難以做到的義務(wù)。他是平凡的，他又是偉大的。
把愛(ài)化為一種藝術(shù)
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有一句名言--熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。德國(guó)科學(xué)教育學(xué)的奠基人赫爾巴特則說(shuō)，使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。毋庸置疑，作為一名教師，只有愛(ài)學(xué)生才能教育好學(xué)生。侯昌華老師就是一個(gè)善于把愛(ài)化為一種藝術(shù)的人。
師德標(biāo)兵事跡材料11
20xx年前，xxx離開(kāi)了熟悉的鄉(xiāng)村小學(xué)，來(lái)到怒江特殊教育學(xué)校，投身于這個(gè)嶄新的領(lǐng)域。該校地處偏僻山區(qū)，很多村民不識(shí)字，以往是教師們深入山區(qū)招生。然而，由于怒江地形陡峭，招生隊(duì)伍往往要度過(guò)索道、騎馬、攀爬山路，耗時(shí)兩天才抵達(dá)目的地。這所學(xué)校里，目前有79個(gè)學(xué)生，大多數(shù)是傈僳族和白族的聾啞兒童。這些孩子們性格封閉且易走極端，因?yàn)樗麄儫o(wú)法表達(dá)情緒，所以經(jīng)常以自我傷害的方式來(lái)發(fā)泄。雖然曾面臨困難，但每當(dāng)孩子們含糊不清地呼喚“媽媽”，向她伸出小手尋求擁抱時(shí)，xxx總會(huì)堅(jiān)定地留下。面對(duì)這些特別的.孩子，她始終保持著關(guān)注和耐心，從日�，嵤碌角啻浩诔砷L(zhǎng)，無(wú)一不需要親力親為。xxx深信，對(duì)待這樣的孩子，除了良知與愛(ài)心，更重要的是持之以恒。在她的關(guān)愛(ài)與教導(dǎo)下，一些聾啞孩子成功考入大學(xué)，甚至有些畢業(yè)生愿意回到母校繼續(xù)教育工作。
師德標(biāo)兵事跡材料12
剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭，悄然間，我已從弱冠之年步入了而立之年。04年踏進(jìn)愛(ài)博，六年的教學(xué)生涯，我從一個(gè)享受花信年華的少女成為了一個(gè)兩歲多孩子的母親；從一個(gè)初出茅廬的新教師成長(zhǎng)為常州市青年骨干教師；我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生也從天真可愛(ài)的孩子長(zhǎng)成了高大、懂事的少年，即將結(jié)束他們的小學(xué)生涯。可以說(shuō)，這六年，我與我的學(xué)生們一樣，一路跋涉、一路成長(zhǎng)。
很榮幸被推選為“愛(ài)博師德標(biāo)兵”候選人，很感謝同級(jí)部老師對(duì)我寄予的信任與厚望，同時(shí)也很珍惜這樣一次對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和規(guī)劃的機(jī)會(huì)。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地回憶這六年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的沒(méi)什么顯著的成績(jī)可以拿來(lái)炫耀，我只是和所有的愛(ài)博老師一樣陪伴著愛(ài)博的孩子們，一心一意地行走在教書(shū)育人之路上。
一、一心一意、用我的熱心有意感染孩子
大家都知道生活中我是個(gè)熱情而開(kāi)朗的人，對(duì)待朋友、同事我總是真誠(chéng)而熱情的，因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個(gè)班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是現(xiàn)在的孩子都很自私，對(duì)于別人的困難要么袖手旁觀，要么視若無(wú)睹，而對(duì)于他人的幫助一些孩子也覺(jué)得是理所當(dāng)然的。我知道其實(shí)這些孩子們他們還只是不懂事；他們只是享受慣了在家中的絕對(duì)中心地位；他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)呢？于是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與思考后，我在班里的講臺(tái)上放上了一個(gè)我精心制作的紅盒子，還特意準(zhǔn)備了印有愛(ài)心記號(hào)的粉紅小紙條。我告訴孩子們當(dāng)有小朋友主動(dòng)熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué)，或是你得到了某個(gè)同學(xué)的幫助，你都可以寫(xiě)張小紙條，放進(jìn)“愛(ài)心紅匣子”里，讓老師看看誰(shuí)是我們班的“美麗大眼睛”，誰(shuí)又是我們班的“熱心小使者”，老師不僅會(huì)給這些同學(xué)獎(jiǎng)星，更會(huì)把信息及時(shí)地公布在我們班的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個(gè)大家庭的快樂(lè)。
就是這樣一個(gè)普通的紅匣子，但是卻為我們這個(gè)大家庭帶來(lái)了與眾不同的氣息，我們班的孩子也慢慢地變成了一個(gè)個(gè)熱心有意的人。所以教過(guò)我們班的沈老師、張老師還有MISS王見(jiàn)到我總說(shuō)，咳，我們班的孩子真是熱心有意啊，過(guò)年過(guò)節(jié)總還不忘給我們送祝福，很想念他們。
二、一心一意、用我的知心知意引導(dǎo)孩子
知心知意，彼此了解，心意投合。我們都知道教書(shū)育人為先，正所謂栽樹(shù)栽根，育人育心，我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。說(shuō)到這，就讓我想起了一年半前地一個(gè)周末的晚上，QQ上跳出了一個(gè)對(duì)話框，原來(lái)是班里一位愛(ài)讀書(shū)但卻羞于表達(dá)的男生——昊在向我求助，因?yàn)樗麤](méi)法順利完成我交給他的任務(wù)了，他很迷茫。
事情是這樣的，班里分小組進(jìn)行課外閱讀，組內(nèi)成員在讀的過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行閱讀交流，并要求每讀完一本必讀書(shū)目，各小組須采用各種形式進(jìn)行閱讀感受的交流和匯報(bào)�？墒遣⒉皇敲勘颈刈x書(shū)目孩子都愛(ài)看，尤其是那些不愛(ài)讀書(shū)的孩子，讓他們能堅(jiān)持讀完，并能和大家交流那是件很難的事情。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上讀書(shū)？怎樣讓孩子們都樂(lè)意交流閱讀感受？怎樣讓課外閱讀更加有效？這讓我困惑。我和學(xué)生昊在QQ上聊著，幫助他分析原因，尋找方法，突然發(fā)現(xiàn)原本害羞不善表達(dá)的.他在QQ對(duì)話中居然是那樣善談。突然間，我的眼前閃起了昊那有趣的QQ頭像，有了，何不在班內(nèi)成立一個(gè)QQ群，讓孩子們?cè)谌豪镆黄鹆牧乃麄兊拈喿x感受，這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情，讓平時(shí)不敢發(fā)言的學(xué)生多一個(gè)交流的空間。
一段時(shí)間過(guò)后，孩子們都踴躍地加入進(jìn)來(lái)，他們?cè)谌豪锬阋谎晕乙徽Z(yǔ)地侃著閱讀感受，……而教室里，那濃濃的書(shū)香更是彌漫得令人心醉。
三、一心一意、用我的有心有意溝通家長(zhǎng)
工作中，我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長(zhǎng)。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長(zhǎng)達(dá)成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效。我們很多愛(ài)博的老師在家校溝通上是很有法子的。因此我也學(xué)著這些有經(jīng)驗(yàn)的老師把家校本、飛信群有效地利用起來(lái)。小煊是我們班一個(gè)較為特殊的孩子，他很聰明，但性格內(nèi)向，對(duì)自己沒(méi)有一定的約束能力，會(huì)撒謊，學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求不高。對(duì)于老師的教育，他是今天點(diǎn)頭，明天忘，小錯(cuò)、大錯(cuò)天天犯。家長(zhǎng)也為他這種狀況而感到擔(dān)憂，他們很愿意配合老師來(lái)幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的行為習(xí)慣。因此我們定好每天都進(jìn)行聯(lián)系（一個(gè)短信，或是家校本上一句留言），交流孩子的表現(xiàn)，以便及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。他的外婆更是準(zhǔn)備了一本筆記本，每天都來(lái)記錄發(fā)生在小煊身上的事情，每個(gè)周五跟我碰頭，交換意見(jiàn)，回家后幫他進(jìn)行總結(jié)、并根據(jù)具體情況進(jìn)行教育。我發(fā)現(xiàn)在我與他的家長(zhǎng)加強(qiáng)家校聯(lián)系后，他不敢撒謊了，而且他的家長(zhǎng)因?yàn)槊刻於紩?huì)收到我的反饋及提示信息，對(duì)他的關(guān)注度也較以前提高了，因此他的作業(yè)完成情況有所提高，日常表現(xiàn)也有所好轉(zhuǎn)。
與孩子們一路走來(lái)的日子，有感動(dòng)、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回憶了我的六年，我想我會(huì)愿意更加一心一意地陪伴孩子們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)六年。
師德標(biāo)兵事跡材料13
20xx年xx老師懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，成為了一名光榮的初中英語(yǔ)教師。十幾個(gè)春秋，她堅(jiān)守三尺講臺(tái)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀的教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的熱情踐行師德師愛(ài)，勤勤懇懇，默默耕耘奉獻(xiàn)，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，踐行師德
她腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，踏著晨光而來(lái)，追著暮色而歸，十幾年如一日。即使身懷六甲她也堅(jiān)持完成兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還兼任一個(gè)班的班主任。由于所教學(xué)科的特殊性，她經(jīng)常拋下家中年幼的孩子堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，校園中也時(shí)常能見(jiàn)到孩子牽著她的.衣角，而她卻在認(rèn)真地給學(xué)生答疑解惑或是做思想工作的畫(huà)面。她用自己的行動(dòng)向?qū)W生傳遞著不怕困難，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼芰俊?/p>
二、潛心教研，踐行師勤
她潛心研究教材和教法，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所帶班級(jí)的成績(jī)一直位于年級(jí)前列。作為一名備課組長(zhǎng)，她積極參加各類教研活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，并數(shù)次在教研中心組織的中考備考研討會(huì)上發(fā)言。多次獲得校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“年度考核優(yōu)秀”，20xx年獲“區(qū)級(jí)青年教師基本功一等獎(jiǎng)”。她以敬業(yè)的精神、勤學(xué)的態(tài)度和優(yōu)秀的教學(xué)能力贏得了廣泛的贊譽(yù)。
三、愛(ài)心育人，踐行師愛(ài)
陶行知說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。趙老師一直秉承著愛(ài)心育人的理念，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深植于日常的教育教學(xué)中，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生，嚴(yán)慈并濟(jì)，亦師亦友。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，她用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，用真情去感化學(xué)生，用愛(ài)溫潤(rùn)滋養(yǎng)著學(xué)生。面對(duì)關(guān)愛(ài)、孤僻自殘的學(xué)生、因家庭原因極度自卑的孩子、父母生病家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子、叛逆瀕臨輟學(xué)的孩子……她能夠多一些真摯的偏愛(ài)，多一些耐心的交流，多一點(diǎn)呵護(hù)與寬容，想方設(shè)法進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、多次家訪，家校合力，共同幫助孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。
四、細(xì)心管理，踐行師職
班主任工作瑣碎而繁重，趙老師總是抓住每一個(gè)教育的時(shí)機(jī)，堅(jiān)持“小”事育人，“潤(rùn)物無(wú)聲”。在班級(jí)管理中，她堅(jiān)持不懈地抓常規(guī)，抓學(xué)生品行。她的班級(jí)總是秩序井然，課堂氣氛活躍，學(xué)生文明有禮，積極上進(jìn)，成績(jī)優(yōu)異。她利用班會(huì)和節(jié)假日活動(dòng)組織學(xué)生參加各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟人生的真諦，為學(xué)生的全方面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她的班級(jí)和學(xué)生在學(xué)校或上級(jí)舉辦的各類活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。她所帶的102班被評(píng)為“區(qū)級(jí)溫馨教室”，20xx年疫情期間，她踐行著一位教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量，并獲得xxxx市“抗擊疫情優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。
付出愛(ài)心，收獲快樂(lè)！她將繼續(xù)懷揣著一顆熱愛(ài)教育熱愛(ài)學(xué)生的初心，孜孜不倦，砥礪前行！
師德標(biāo)兵事跡材料14
xxx是一位普通的體育教師。從教十一年，她牢記人民教師“教書(shū)育人”的光榮使命，他是一直非常的嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的工作，比他人更扎實(shí)、更投入，更有成效。她是學(xué)校“青年新星”、“教學(xué)明星”，是區(qū)優(yōu)秀教師，市對(duì)口扶貧先進(jìn)個(gè)人。
一、勤學(xué)深鉆、業(yè)務(wù)精湛
體育工作是程老師熱愛(ài)的事業(yè)，上好每一節(jié)課是她追求的目標(biāo)。XX年國(guó)家啟動(dòng)了新的一輪課程改革。程老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，按《標(biāo)準(zhǔn)》制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力尋求好的方法，讓每一節(jié)課都是好課。由于她刻苦鉆研，在區(qū)小學(xué)新課程體育教學(xué)競(jìng)賽課中榮獲三等獎(jiǎng)。在區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)教案評(píng)選活動(dòng)中榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。她撰寫(xiě)的體育教育案例獲區(qū)級(jí)比賽二等獎(jiǎng)，兩篇論文榮獲市第三屆、第四屆基礎(chǔ)教育課程改革大賽三等獎(jiǎng)。連續(xù)兩年的年度考核被評(píng)為優(yōu)秀。
2002年她擔(dān)任教研組組長(zhǎng)，她深知要把工作干好，僅靠個(gè)人是不行的，必須依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)。她組織老師學(xué)習(xí)新理論，擬定校本實(shí)驗(yàn)方案、課程教學(xué)實(shí)施方案，著力探討陽(yáng)光體育如何在校園開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了學(xué)生每天進(jìn)行鍛煉的安排表。由于場(chǎng)地有限，一些體育項(xiàng)目無(wú)法在大課間活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，就利用操場(chǎng)上的每一個(gè)角落，合理的安排，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都能享受到鍛煉的樂(lè)趣，健康地成長(zhǎng)。每次活動(dòng)時(shí)，程老師都到場(chǎng)，落實(shí)學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)。去年區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，學(xué)校開(kāi)展的大課間活動(dòng)贏得的了一致好評(píng)。
她積極組織開(kāi)展體育校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持每月同伴互聽(tīng)課四節(jié)以上，并積極開(kāi)展課后反思、互議，學(xué)校體育組工作樸實(shí)、扎實(shí)、有效。XX年在市開(kāi)展的第二屆中小學(xué)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)中，她被評(píng)為重慶市“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)
程老師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有全心全意為人民服務(wù)的思想。她熱愛(ài)事業(yè)甚于她的家人。
XX年2月，她的.丈夫做了腦部囊腫切除手術(shù)后，她本該去照顧病重的丈夫。但當(dāng)時(shí)正是區(qū)“三跳”比賽前夕。為了取得好成績(jī)，早上七點(diǎn)到校訓(xùn)練學(xué)生。晚上六點(diǎn)才能回家，忙碌奔波，讓她疲憊不堪，可是她沒(méi)有怨言，也沒(méi)有計(jì)較報(bào)酬。有的只是對(duì)丈夫的愧疚，對(duì)三歲女兒的歉意。那一年，學(xué)校取得了前所未有的好成績(jī)——區(qū)團(tuán)體總分第三名！
2006年6月，學(xué)校安排她支教。八月中旬，不幸又一次降臨她家，她的母親經(jīng)醫(yī)院確診，左腎長(zhǎng)了惡性腫瘤，已是晚期，必須馬上進(jìn)行手術(shù)。丈夫腦部囊腫才切除半年，女兒才三歲半，母親又重病。學(xué)�？紤]她家里的特殊情況，準(zhǔn)備換其它老師去支教。她卻說(shuō)：“學(xué)校的工作已安排好，困難我能克服，還是我去”。多好的一位教師啊，她把她的愛(ài)心、孝心、責(zé)任心全部無(wú)私地獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)。
九月她來(lái)到了石柱縣雙慶小學(xué)。在那里，她耐心指導(dǎo)當(dāng)?shù)氐捏w育老師，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，公開(kāi)自己的課堂。還到學(xué)校所轄的最艱苦的梁峰小學(xué)，最遠(yuǎn)的小坪小學(xué)上示范課，讓那些從沒(méi)有上過(guò)體育課的孩子享受到鍛煉、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在縣教委組織的體藝測(cè)評(píng)中，她的教學(xué)贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，還要求她上示范課給全縣的體育老師觀摩。
在支教中，在石柱縣組織的藍(lán)球隊(duì)比賽中，她帶的隊(duì)獲得了第六名，她獲得了“優(yōu)秀教練員”的稱號(hào)。她還將自己利用休息寫(xiě)好的高中低三本教案留給了當(dāng)?shù)貙W(xué)校。想讓以后備課有樣可查。那一年雙慶小學(xué)的體育工作在縣里的考評(píng)中名列第四名，進(jìn)步很快。
支教結(jié)束，當(dāng)?shù)貙W(xué)校還送給學(xué)校錦旗一面。上書(shū)“懷一流師資，潤(rùn)山區(qū)教藝”。當(dāng)年，她被當(dāng)?shù)卦u(píng)為“重慶市對(duì)口扶貧工作先進(jìn)個(gè)人”。三、以德示范、愛(ài)生如子作為體育老師，她每天著裝運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋，在日曬風(fēng)吹的綠蔭操場(chǎng)上磨礪自己，以身作則，給學(xué)生榜樣的力量。她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，孩子們尊重她。
作為教研長(zhǎng)，她工作主動(dòng)，一絲不茍，從不張揚(yáng)，常常放棄休息，老師們信服她。
“疼愛(ài)自己的孩子是本能，熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”。她愛(ài)生如子。學(xué)生在上課、比賽時(shí)不小心受傷，她會(huì)倍加關(guān)心甚至親自送往醫(yī)院。她帶領(lǐng)學(xué)生參加各種比賽，經(jīng)常自己掏錢(qián)幫助學(xué)生解決困難。孩子們常說(shuō)：“程老師像我媽”，家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給程老師放心”。她所教的六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)找到她收費(fèi)訓(xùn)練，她總是婉言謝絕。
學(xué)校退休老師要參加退協(xié)舉行的“迎奧運(yùn)、健身體”的活動(dòng)，她不辭辛勞去輔導(dǎo)七、八十歲的老人們做自編啞鈴操，老人們都夸她負(fù)責(zé)、熱心，是個(gè)好青年。
“德為師之本、愛(ài)為師之先”。xxx老師就是這樣一位師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。
師德標(biāo)兵事跡材料15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說(shuō)起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起。她——xx老師，為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，在教育的路上從不求索取，像春蠶，像蠟燭，默默奉獻(xiàn)......
20xx年，因夫妻兩地分居，她很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛(ài)教育集團(tuán)工作。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首，十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，一路走來(lái)，那深深淺淺的腳印，記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求。
每天清晨，當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室，她已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而她仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏時(shí)分，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，她目送孩子們安然的離去，她的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在她嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，她便感到：這就是她人生最大地追求與安慰。
工作十三年來(lái)，她從未向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一次假，唯恐影響教學(xué)質(zhì)量，耽誤了學(xué)生。即使是生病，也寧愿自己扛著。她總是說(shuō)：“即使我休息在家，也不會(huì)安心，我的心里裝的都是班級(jí)里的那些學(xué)生�！�
08年的夏天，xx老師懷有六個(gè)月的身孕。正當(dāng)她品茗那份自己期待已久的喜悅，學(xué)校打來(lái)了電話，因本學(xué)期學(xué)校人手實(shí)在是安排不過(guò)來(lái)，所以決定讓她接手一年級(jí)新生班。深知教一年級(jí)的苦，一旁的丈夫有些擔(dān)心。但她還是想方設(shè)法地爭(zhēng)取愛(ài)人的理解與支持，服從了學(xué)校安排，決心干好自己的本職工作。9月，新學(xué)期如期而至。布置新教室，她挺著肚子，爬高爬低，親力親為；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她加班加點(diǎn)，精心籌劃，一絲不茍；培養(yǎng)好習(xí)慣，她循循善誘，堅(jiān)持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來(lái)，一切工作也正在她的努力下井然有序地展開(kāi)著。千頭萬(wàn)緒使她早已忘記了自己；忘記了自己腹中的孩子；忘記了什么是累，忘記了什么是餓......開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，她的腳背上長(zhǎng)滿了細(xì)小密集的疹子，奇癢無(wú)比，隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡，一撓，就破，膿水溢得滿腿都是。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說(shuō)為了腹中的孩子，不能用藥治療，只能自己忍著，最好是向所在單位提出請(qǐng)假，臥床休息。工作不能停下，癢痛又不能用藥，本來(lái)應(yīng)該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹，竟然提前了，她腳腫得真是離奇，自己的鞋一雙都穿不上腳了。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說(shuō)：“xx，請(qǐng)假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，還出得了門(mén)嗎？自己的身體最重要，自己的孩子最重要，難道你不能為自己、為自己的孩子好好著想嗎？”聽(tīng)了丈夫的一席話，她的心里為之一顫，腹中的孩子對(duì)于她來(lái)說(shuō)是唯一的，的確很重要，那我班級(jí)里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢？她早已也把這些學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。她想：“我不去上班的話，誰(shuí)來(lái)帶著他們呢？學(xué)習(xí)，做操，吃飯，課間，放學(xué)，打掃......不行，我不能在家休息，我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子，我必須去學(xué)校！”她的倔勁上來(lái)了，便不顧丈夫的勸阻，打開(kāi)鞋柜，穿上丈夫那42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了博愛(ài)的校園。
同事們見(jiàn)狀，有的笑她傻，也有的勸她多休息......有幾次，聽(tīng)著大家關(guān)懷的話語(yǔ)，她情不自禁地淌下不爭(zhēng)氣的眼淚，但是，一看到孩子們能在她的關(guān)心下，好好上課，好好習(xí)字，好好游戲，她就覺(jué)得，自己就是博愛(ài)校園里最幸福的媽媽，對(duì)，幸福的準(zhǔn)媽媽！
為什么要這樣堅(jiān)持？因?yàn)樗岵坏米约旱膶W(xué)生；舍不得朝夕相伴、時(shí)時(shí)依戀著的三尺講臺(tái)。
作為一名教師，xx老師面向全體學(xué)生。愛(ài)班上“金鳳凰”，更愛(ài)“丑小鴨”。剛接手一年級(jí)（7）班，有一位魏同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的小女生，性格內(nèi)向，平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛(ài)說(shuō)話，在同學(xué)和老師面前不拘言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，提問(wèn)時(shí)她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆，不會(huì)讀拼音，讀句子，總是認(rèn)為自己很笨，難過(guò)得直流眼淚水。xx老師看在了眼里，放在了心上。首先從家訪入手，及時(shí)和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的.一些情況，其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn)，找準(zhǔn)她的弱點(diǎn)，最后尋找對(duì)策，長(zhǎng)期關(guān)注，幫助成長(zhǎng)。
利用了一個(gè)星期天，xx老師去了她家進(jìn)行了一次家訪。通過(guò)家訪，了解到，原來(lái)這位同學(xué)生活在單親家庭中，在她很小的時(shí)候，媽媽就離開(kāi)了她。平日里，一直靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通，長(zhǎng)此以往，這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言。了解情況后，xx老師對(duì)她說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，老師有信心幫助你，讓你變得開(kāi)朗起來(lái)，讓你把功課趕上來(lái)，你也要有信心。”聽(tīng)了xx老師的話的話，她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，每天放完學(xué)，xx老師就牽著她那稚嫩的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了？爺爺和奶奶給你講什么故事了？還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，句子不會(huì)讀，xx老師會(huì)一字一句地教她讀；題目不會(huì)做，xx老師會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地講給她聽(tīng)，漸漸的，她不怕朗讀了，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。每次在批改她的作業(yè)時(shí)，xx老師都是精批細(xì)改，最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語(yǔ)。魏同學(xué)拿到作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了這些批語(yǔ)，從中得到鼓勵(lì)，從中汲取動(dòng)力，感受到了xx老師對(duì)她的關(guān)愛(ài)。
為了能讓魏同學(xué)有更好的轉(zhuǎn)變，xx老師還多方聯(lián)系，幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每逢周末，無(wú)論刮風(fēng)下雨，xx老師都會(huì)帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢，給魏同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷。就這樣，兩個(gè)月以后，魏同學(xué)仿佛變了一個(gè)人，性格開(kāi)朗起來(lái)了，由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，上課總能聽(tīng)到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀，平時(shí)也和班里的同學(xué)一起聊天，一起游戲。慢慢地，魏同學(xué)和顧老師的感情深了，一天，她居然大聲說(shuō)：“顧老師，你就是我的媽媽！” xx老師如潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，用女性特有的細(xì)膩、真誠(chéng)的微笑、灼熱的情懷、滿腔的師愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)入地，滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。
學(xué)生需要愛(ài)，教育呼喚愛(ài)。xx老師給予學(xué)生的愛(ài)像一團(tuán)火苗，點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；xx老師給予學(xué)生是如一把鑰匙，打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)；xx老師給予學(xué)生的愛(ài)似一縷陽(yáng)光，驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。我們有理由相信，xx老師一定可以成為站得更高，看得更遠(yuǎn)，行得更長(zhǎng)的教師；我們有理由相信，在平凡的教學(xué)崗位上，她用博愛(ài)、求實(shí)，敬業(yè)傳遞人與人無(wú)私扶助的大愛(ài)；我們有理由相信，在博愛(ài)教育集團(tuán)這個(gè)大有作為的平臺(tái)上，她能有一腔關(guān)愛(ài)學(xué)生的情懷，這情懷，將一如既往地獻(xiàn)給學(xué)校和學(xué)生，并毫無(wú)保留地獻(xiàn)給社會(huì)與大眾！
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