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我愛學數(shù)學手抄報內(nèi)容資料
還在為做數(shù)學手抄報煩惱嗎?不知道該寫什么內(nèi)容，不知道該畫什么?那么，小編為大家?guī)淼奈覑蹖W數(shù)學手抄報內(nèi)容資料，希望大家喜歡。
我愛學數(shù)學手抄報的資料：數(shù)學名言
1) 一個沒有幾分詩人氣的數(shù)學家永遠成不了一個完全的數(shù)學家�！S爾斯特拉斯
2) 數(shù)學是打開科學大門的鑰匙�！喔�
3) 數(shù)學是一切知識中的最高形式�！乩瓐D
4) 一個數(shù)學家越超脫越好。
5) 數(shù)論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的�！访芩�
6) 數(shù)學，科學的女皇;數(shù)論，數(shù)學的女皇�！狢·F·高斯
7) 新的數(shù)學方法和概念，常常比解決數(shù)學問題本身更重要。——華羅庚
8) 這是一個可靠的規(guī)律，當數(shù)學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——A.N.懷特海
9) 在數(shù)學中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬�！绽�
10) 這是一個可靠的規(guī)律，當數(shù)學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——A·N·懷德海
我愛學數(shù)學手抄報的內(nèi)容：數(shù)學家陳景潤的故事
陳景潤一個家喻戶曉的數(shù)學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學王子”。但有誰會想到，他的成就源于一個故事。
1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰(zhàn)爭時期，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學得知消息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數(shù)學課。
一天，沈元老師在數(shù)學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。因為這個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數(shù)學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結(jié)論是正確的。
它像一個美麗的光環(huán)，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝�！标惥皾櫟芍劬Γ牭萌肷�。
從此，陳景潤對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。
興趣是第一老師。正是這樣的數(shù)學故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學家。
我愛學數(shù)學手抄報的資料：一節(jié)數(shù)學課
這節(jié)是數(shù)學課，盧老師滿面春風的抱著數(shù)學書走進教室，接著坐了下來，鄭重宣布：“各位同學們，學校準備迎接從各個地方來的老師們，所以，這節(jié)數(shù)學課要為公開課做準備。好了，現(xiàn)在做書本練習!”很快，教室里鴉雀無聲，同學們都陸續(xù)地低下頭做練習，盧老師也放心地坐下來看著我們做練習。
過了大約十分鐘，我的書本練習已經(jīng)全部做完，我抬起頭，往往周圍的同學們。他們還在拼命地做著呢!我應(yīng)該是第一個做完的吧!我開始有點沾沾自喜了。
一會兒功夫，同學們就做完了，老師在同學們之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像大海里的小魚在游泳，她轉(zhuǎn)了一兩圈，又走上講臺，拿著話筒說：“同學們應(yīng)該都做完了吧?”同學們齊聲回答：“做完了!”聲音震耳欲聾，盧老師滿意地笑了笑，點了點頭，說：“那么，我就請一位同學將答案吧!”同學們紛紛舉起手，而我卻不想老師叫我，因為我膽小，又怕說錯了會遭到老師的批評，所以，我嚇得心在撲撲直跳。
老師像早已想好似的，和氣地說：“黎曉欣，請你把第一大題的答案讀一讀�！痹懔�，我最不想見到的事發(fā)生了，怎么辦呢?我先是一愣，接著慢吞吞地站起來，拿起數(shù)學書，小聲念道：“2.5，3.2，17，28.3，35，45，1.2，2.4�！北R老師聽完，領(lǐng)完同學們拍了一陣手，笑著說：“不錯，答案正確，而且速度快，可是你的聲音再洪亮點，那就更好了，請坐下吧�！庇辛死蠋煹墓膭睿议_始膽大起來。在以后的數(shù)學課上，我經(jīng)�；卮饐栴}，可以鍛煉語言能力和思維能力，逐漸地，我的數(shù)學成績也提高了，常常受到了老師的表揚，我一定會更加努力，去拿取數(shù)學的智慧鑰匙;去摘取數(shù)學之冠;坐上數(shù)學的寶座。
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