關(guān)于數(shù)學(xué)手抄報(bào)
同學(xué)們想要做一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的手抄報(bào)，那么相關(guān)的手抄報(bào)內(nèi)容應(yīng)該是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的關(guān)于數(shù)學(xué)手抄報(bào)，希望對(duì)大家有幫助。
數(shù)學(xué)名言（一）
1、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由�！祾O爾
2、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的�！� 開(kāi)普勒
3、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了�！� 馮紐曼
4、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)。—— 努瓦列斯
5、數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙�！喔�
6、數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯�！_素
數(shù)學(xué)趣味小故事（二）
高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一次在老師教完加法后，因?yàn)槔蠋熛胍菹�，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時(shí)，卻被 高斯叫住了��！ 原來(lái)呀，高斯已經(jīng)算出來(lái)了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說(shuō)：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1()
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個(gè)101相加，但算式重復(fù)了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等于<5050>
從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學(xué)天才！
關(guān)于數(shù)字的謎語(yǔ)（三）
1、兩牛打架 (數(shù)學(xué)名詞)——對(duì)頂角
2、三十分（數(shù)學(xué)名詞）——三角
3、再見(jiàn)吧，媽媽(數(shù)學(xué)名詞) ———分母
4、大同小異（數(shù)學(xué)名詞）——近似值
5、1、2、3、4、5（成語(yǔ)）——屈指可數(shù)
6、1000×10＝10000（成語(yǔ)）——成千上萬(wàn)
數(shù)學(xué)幽默笑話（四）
100分
期末考試后，小亮回家說(shuō)：“這回兩門(mén)考了100分�！卑职謰寢屄�(tīng)后很高興。 小亮接著說(shuō)：“是兩門(mén)加起來(lái)100分。”爸爸聽(tīng)了揚(yáng)手就要打，媽媽勸住說(shuō)：“語(yǔ)文就算得了40分，算術(shù)總該60分吧，總還有一門(mén)及格嘛!”小亮委屈地說(shuō)：“媽，不是那么算法!語(yǔ)文是10分，算術(shù)0分，加在一塊不正好是100分嗎?
小機(jī)靈幾歲
有位叔叔問(wèn)“小機(jī)靈”幾歲了，他說(shuō)：“如果從我三年后年齡的2倍中減去我三年前年齡的2倍，就等于我現(xiàn)在的年齡?
過(guò)橋
今有a b c d 四人在晚上都要從橋的左邊到右邊。此橋一次最多只能走兩人，而且只有一支手電筒，過(guò)橋是一定要用手電筒。四人過(guò)橋最快所需時(shí)間如下為：a、 2 分;b、 3 、分;c、 8 分;d 、10分。走的快的人要等走的慢的人，請(qǐng)問(wèn)如何的走法才能在 21 分 讓所有的人都過(guò)橋?
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