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初一新學(xué)期的手抄報(bào)內(nèi)容
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)手抄報(bào)都再熟悉不過(guò)了吧，借助手抄報(bào)可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。那么什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？下面是小編為大家收集的初一新學(xué)期的手抄報(bào)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
初一新學(xué)期的手抄報(bào)內(nèi)容
初中入學(xué)須知：
一、初中與小學(xué)的區(qū)別
1、在教學(xué)方面，小學(xué)的老師主要是帶領(lǐng)著學(xué)生去學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)一般都是在老師的監(jiān)督之下完成的。而初中的老師在教學(xué)方面則是以引領(lǐng)為主，重在啟發(fā)學(xué)生，讓初一、初二、初三學(xué)生可以慢慢的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的積極性。
2、在學(xué)習(xí)方法上，小學(xué)的學(xué)生多是要背、寫，所學(xué)的知識(shí)一般也都是基礎(chǔ)性的知識(shí)，想要取得一個(gè)好成績(jī)主要是看是否努力。而初中生除了要背、記之外，還要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行理解消化，小學(xué)學(xué)的是知識(shí)，而學(xué)生從初一開始學(xué)習(xí)的就是方法。
二、初一學(xué)生如何快速融入新環(huán)境
1、首先，你要知道自己不再是一個(gè)小學(xué)生了，你將會(huì)面臨著更嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)任務(wù)，也要改變自己的學(xué)習(xí)方法，不能再是被動(dòng)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)自己主動(dòng)了解、認(rèn)識(shí)知識(shí)。從初一開始，大部分的學(xué)校都會(huì)有自習(xí)課，自習(xí)課的目的也是希望學(xué)生從初一開始就能自主學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)了初中，你的生活會(huì)發(fā)生很大的變化，無(wú)論是從學(xué)生還是老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多不一樣的人和事情，當(dāng)然這些事情是有好有壞的。學(xué)生在進(jìn)入初一的時(shí)候一定要帶著一個(gè)健康積極的心態(tài)去熟悉新的環(huán)境，這樣你才能更快的融入初中生活，融入新的環(huán)境。
3、初一學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槌踔薪佑|的新科目也是很多的，知識(shí)紛繁而復(fù)雜，學(xué)生們都會(huì)感到壓力倍增，所以初一學(xué)生一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能讓自己的成績(jī)穩(wěn)步提高。
三、孩子升入初一家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
1、首先家長(zhǎng)一定要讓孩子明確的意識(shí)到，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是一名中學(xué)生了，不能再整天的玩耍了。家長(zhǎng)可以在孩子開學(xué)的時(shí)候送上一個(gè)小禮物，或者在開學(xué)之前或者十月一國(guó)慶的時(shí)候帶著孩子出去游玩一趟，讓他知道初一的生活并不是枯燥無(wú)味的。
2、初一至初三的學(xué)生都處于孩子的青春期，當(dāng)然哪個(gè)家長(zhǎng)也不會(huì)知道孩子會(huì)變成什么樣，所以對(duì)孩子的約束是十分重要的，但是這個(gè)約束還要適量，對(duì)于孩子的初一學(xué)習(xí)還是要抓的，但是在一些交友方面，可以適當(dāng)?shù)姆攀郑尯⒆幼约喝ソ慌笥?并且再也不能把孩子當(dāng)成小孩來(lái)照顧，盡量讓他獨(dú)立。
初中學(xué)習(xí)的方法：
一、制定計(jì)劃：
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能合理安排時(shí)間，適當(dāng)分配精力（重點(diǎn)學(xué)科，難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入。但絕對(duì)不能偏科）。只要按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，不會(huì)打敗仗，長(zhǎng)此下去，可以使生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)習(xí)能力。
二、課前自學(xué)（預(yù)習(xí)）
課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察，通過(guò)預(yù)習(xí)，可以對(duì)教材有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，并做上記號(hào)，這樣帶著問(wèn)題聽課，就會(huì)聽得更認(rèn)真，并且把自己對(duì)教材的理解與老師解的內(nèi)容比較，加深對(duì)教材的理解和記憶，糾正自己某些片面認(rèn)識(shí)，更重要是可以培養(yǎng)自己自學(xué)的能力，這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力。
三、專心上課
除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考。對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，可以從不同的角度去觀察、分析和對(duì)比，大膽提出自己的見解，和老師、同學(xué)開展討論，課堂時(shí)間不夠，就放到課外，老師沒(méi)有時(shí)間，就和同學(xué)討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)
現(xiàn)在的教材，學(xué)科龐雜，知識(shí)點(diǎn)多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂上復(fù)習(xí)外，更多的是根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍，而是把學(xué)過(guò)的知識(shí)更加系統(tǒng)化，條理化，納入到整個(gè)知識(shí)體系中。
五、獨(dú)立作業(yè)
強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字，作業(yè)不能獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做。此外，還要堅(jiān)決反對(duì)那些單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣。作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)。通過(guò)作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，檢查課堂聽課的效果，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，提高自己的自覺(jué)性和積極性。當(dāng)然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)充分的思考、分析后可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教或開展討論，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，要及時(shí)分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行訂正。
六、解決疑難
學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題可以說(shuō)是大量的、反復(fù)的、連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中始終伴隨著對(duì)疑難問(wèn)題的解決，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，本身就是積極開動(dòng)腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問(wèn)題的表現(xiàn)，對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，應(yīng)該當(dāng)天就把它解決，不要讓問(wèn)題越積越多，以至到后來(lái)堆積如山，無(wú)法解決。很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱?wèn)題解決的不及時(shí)而造成的。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)問(wèn)起題已經(jīng)成堆，就應(yīng)該盡快地、系統(tǒng)得把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，這需要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和極大的毅力，應(yīng)盡可能的求得老師的幫助。
七、系統(tǒng)小結(jié)
平時(shí)學(xué)的知識(shí)，需要經(jīng)常的順一順、理一理，找起來(lái)就方便，用起來(lái)就順當(dāng)，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)。同學(xué)們除了課堂上聽從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小結(jié)，最終學(xué)會(huì)自己小結(jié)，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去，一旦需要，就可以提出來(lái)應(yīng)用。
八、課外學(xué)習(xí)
對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)：課外學(xué)習(xí)就是進(jìn)一步開拓知識(shí)面，開闊視野，發(fā)展特長(zhǎng)，參加學(xué)科競(jìng)賽等。而對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，課外學(xué)習(xí)就應(yīng)該是努力把欠缺的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)，把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，盡快跟上大家前進(jìn)的步伐。
新學(xué)期開學(xué)標(biāo)語(yǔ)：
1、歡迎回家，孩子，歡迎你回來(lái)！
2、同心、同行、同樂(lè)，結(jié)伴成長(zhǎng)！
3、態(tài)度改變學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)改變生活。讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活。
4、多點(diǎn)文明，多點(diǎn)創(chuàng)新，讓校園更美好。
5、學(xué)習(xí)，不是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)，是為了今后的歡樂(lè)和工作去學(xué)習(xí)。
6、新學(xué)期，新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新收獲。
7、百尺竿頭，更進(jìn)一步！
8、我們自信，班級(jí)出色，我們拼搏，班級(jí)成功。
9、用真誠(chéng)為半徑，以尊敬為圓心。校園是我家，環(huán)保在我心。
10、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
11、弱者失機(jī)遇，強(qiáng)者抓機(jī)遇，智者搶機(jī)遇。讓我們贏在起跑線上！
12、新學(xué)年新風(fēng)貌，工作學(xué)習(xí)更高效。
13、同學(xué)互助又開懷，校園溫馨又和諧。
14、善于創(chuàng)新，善于協(xié)作，追求卓越和諧發(fā)展。
15、成功靠努力，愛拼才會(huì)贏。
初一新學(xué)期寄語(yǔ)：
1、打開知識(shí)的大門，一個(gè)新的學(xué)期又悄然開始了�！耙荒曛H在于春”，只有在春天辛勤地耕耘，才會(huì)在秋天結(jié)出累累碩果。
“一日之際在于晨”，讓我們珍惜生命中的每一天，勤奮學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
2、新的學(xué)期開始了，校園里又傳出了朗朗的書聲，每個(gè)同學(xué)都在創(chuàng)造屬于自己的知識(shí)樂(lè)園。我想：如果每個(gè)人都在自己小時(shí)候珍惜時(shí)間，認(rèn)真讀書，好好掌握知識(shí)，長(zhǎng)大后為國(guó)出力，那我們的祖國(guó)一定會(huì)變得更加繁榮、富強(qiáng)。我祝愿大家以后都能有一個(gè)美好的未來(lái)，讓我們打開雙手，把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)吧!
老師的話：
1、新的一個(gè)學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，在這充滿希望的季節(jié)里，同學(xué)們帶著笑臉回到我們美麗、可愛的家——岑小，過(guò)去我們?cè)谶@個(gè)溫暖的大家庭里互助互愛、努力奮斗，經(jīng)歷風(fēng)雨和陽(yáng)光，今天，我們的家不斷地壯大，156名新同學(xué)、22位新老師給我們岑小增添了生機(jī)和力量，在岑小我們不分彼此，團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)。你們要記�。哼M(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)就是享受;心情浮躁，閑著也是痛苦。愿你們?cè)趯W(xué)習(xí)上收獲更多成功的喜悅。
同學(xué)們，你們可知道，在漫長(zhǎng)的假期里，老師們時(shí)刻惦記著你們、關(guān)心著你們。你們的快樂(lè)是老師最大的快樂(lè)，你們的幸福是老師最大的幸福。我們?cè)赣谜嬲\(chéng)的愛與你們的心靈對(duì)話，努力營(yíng)造一個(gè)有利于你們個(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你們?cè)凇拔覍W(xué)習(xí)，我快樂(lè)”的氛圍中健康成長(zhǎng)。輕松的環(huán)境，老師們?yōu)槟銧I(yíng)造;快樂(lè)的課堂，你我共同努力。讓我們攜手奮進(jìn)，用我們的雙手托起岑小的明天，實(shí)現(xiàn)我們美好的理想!
2、今天，陽(yáng)光燦爛，天氣晴朗。滿懷著喜悅的心情，同學(xué)們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休整，個(gè)個(gè)精神抖擻，生氣勃勃地背上書包，早早地來(lái)到學(xué)校，投身到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來(lái)了，我代表全校教職工歡迎你們回到校園。同學(xué)們，新學(xué)期，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長(zhǎng)，希望你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。而你們，也一定會(huì)用自己的言行，讓老師們由衷地感到，重新出現(xiàn)在他們面前的學(xué)生更可愛了。
過(guò)去的一年里，在荊校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校也取得了不少成績(jī)，獲得了不少榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是全校師生刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開始。
俗話說(shuō)：“良好的開端等于成功的一半�！毙聦W(xué)期開學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。
初中開學(xué)應(yīng)該怎樣做？
1、要有角色轉(zhuǎn)變的意識(shí)。
到了初中階段的學(xué)習(xí)，要如何做到轉(zhuǎn)變意識(shí)呢？可以利用暑假或者寒假改變一下自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如主動(dòng)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品、預(yù)習(xí)一些初中的功課。
在初中階段的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，要學(xué)會(huì)善于學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地學(xué)。初中課表中有自修課，如何自覺(jué)而合理安排時(shí)間，不妨利用假期想一想，試一試，培養(yǎng)一下自控能力。學(xué)生如能認(rèn)識(shí)到自己角色的轉(zhuǎn)變，就能盡早做好思想準(zhǔn)備，以適應(yīng)即將到來(lái)的新生活。
2、要對(duì)新的環(huán)境懷有憧憬和期待。
存有美好的憧憬和期待，其實(shí)是擁有一份積極的心態(tài)。有了這份積極的心態(tài)，就會(huì)主動(dòng)容納接受新的環(huán)境，一旦學(xué)生踏進(jìn)中學(xué)校園，自然會(huì)帶著愉悅的心情去熟悉新的環(huán)境，這樣不僅會(huì)消除因身處陌生環(huán)境而產(chǎn)生的孤寂和不自在，還能以友好的態(tài)度對(duì)待身邊的小伙伴，有利于學(xué)生融入新的集體生活，并能讓他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境中感覺(jué)輕松自如。
3、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)畢業(yè)升入初中，對(duì)于每個(gè)孩子而言是個(gè)大轉(zhuǎn)折，會(huì)遇到很多新難題。孩子學(xué)習(xí)壓力陡然增大，老師授課進(jìn)度加快，而學(xué)生卻沒(méi)有掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)要利用這個(gè)暑期幫助孩子在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行初步指導(dǎo)，比如說(shuō)要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、上課做筆記、正確做作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求有哪些呢？就語(yǔ)文而言，應(yīng)通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、作者的主要觀點(diǎn)等。就數(shù)理化而言呢，當(dāng)然是要理解一些基本概念和原理，讀懂例題，試著做習(xí)題或思考題，找出不會(huì)的疑點(diǎn)并用“？”做好標(biāo)記，這樣第二天聽課就有了針對(duì)性。
5、上課做筆記。
初中階段的學(xué)習(xí)，需要孩子邊聽、邊看、邊想、邊記。聽課時(shí)，要學(xué)會(huì)自己概括、總結(jié)，哪些應(yīng)該批注在書上，哪些應(yīng)該記在筆記本上。注意聽課時(shí)不放過(guò)任何環(huán)節(jié)，如果遇到?jīng)]聽懂的，做好標(biāo)記，下課再問(wèn)同學(xué)或老師。記筆記的好處在于，整理課堂思路，同時(shí)以備日后當(dāng)作資料進(jìn)行復(fù)習(xí)。
6、正確做作業(yè)的習(xí)慣。
許多的學(xué)生都是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做，做錯(cuò)了再訂正，結(jié)果事倍功半。正確的做法是：做作業(yè)之前，先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問(wèn)題等，想不起來(lái)的時(shí)候翻翻書，將所學(xué)的知識(shí)理出一個(gè)頭緒，然后再開始做作業(yè)。
7、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子說(shuō)“溫故而知新”，這句話從兩千年前流傳至今，自然有它的`道理。初中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生都有這樣的體驗(yàn)，學(xué)過(guò)的知識(shí)如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，一般一周以后就忘得差不多了。所以，及時(shí)地復(fù)習(xí)非常重要。
8、要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
進(jìn)入初中，學(xué)科增多、學(xué)習(xí)量增大，因此同學(xué)們可以制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助自己前進(jìn)，學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃，摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。
9、建立和諧的人際關(guān)系。
進(jìn)入新的環(huán)境應(yīng)保持樂(lè)觀心態(tài)，增強(qiáng)自信心，和諧的人際關(guān)系是我們正常工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在生活上，同宿舍成員相處要互相遷就，集體生活不能像在自己家那樣隨便，要懂得克制自己的行動(dòng)，要體諒別人，學(xué)習(xí)換位思考，互相遷就，這樣宿舍生活也會(huì)其樂(lè)融融。
10、正確對(duì)待進(jìn)中學(xué)后的第一次考試成績(jī)。
孩子進(jìn)中學(xué)后很想在第一次考試時(shí)考出好成績(jī)，以取得父母的歡心。所以，考試時(shí)往往心情比較緊張，而這樣又很容易產(chǎn)生怯場(chǎng)，影響臨場(chǎng)的正常發(fā)揮。因此，考試之前家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子施加壓力，以免造成精神上的負(fù)擔(dān)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議1：
語(yǔ)文課是最難立竿見影，短時(shí)間提高的。所以要掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，首先要有持之以恒的決心，要堅(jiān)持一段時(shí)間，自然就會(huì)有效果。
一、課前要預(yù)習(xí)
怎樣預(yù)習(xí)初中語(yǔ)文課呢？可分二步。第一步：先當(dāng)作欣賞的文章讀一遍，憑直覺(jué)來(lái)體會(huì)，把閱讀當(dāng)作一種享受。第二步，再細(xì)讀課文，對(duì)課文有個(gè)大致的了解（這點(diǎn)很重要，有時(shí)上課老師直接講到了細(xì)節(jié)，許多同學(xué)都是盲目地聽，被動(dòng)地記）。要了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙——對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號(hào)，在教師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。
二、多參加語(yǔ)文活動(dòng)
如朗誦活動(dòng)、背誦活動(dòng)、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等，這些對(duì)你都是一個(gè)鍛煉。參加這些活動(dòng)的時(shí)候，你一定要主動(dòng)積極大膽，不要有什么顧慮；誰(shuí)也會(huì)犯錯(cuò)誤的，多參加幾次就什么都解決了，說(shuō)不定你還能夠做一個(gè)成功的主持人呢！一開始就被別人占了機(jī)會(huì)，以后就沒(méi)有那么容易了。其次要有細(xì)心準(zhǔn)備，參加活動(dòng)不一定非得是最優(yōu)秀的，但至少自己付出一份努力，比自己是有進(jìn)步。
三、平時(shí)多閱讀報(bào)刊圖書
閱讀本身是一種享受，你可以在完全放松的狀態(tài)下去閱讀，捕捉故事情節(jié)，體會(huì)內(nèi)心感受，品味優(yōu)美文字等，不必去想中心思想、段落大意。這些東西，都是你在閱讀的過(guò)程中自然會(huì)關(guān)心的。
四、要有好的學(xué)習(xí)方法
首先就是聽，一是要認(rèn)真聽，二是要會(huì)聽。
認(rèn)真聽當(dāng)然不在話下了，不認(rèn)真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會(huì)聽。聽老師講課的時(shí)候，一定要抓住老師講的中心內(nèi)容，也就是老師講這個(gè)的主要目的。我們平時(shí)說(shuō)話都有一個(gè)目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著這個(gè)目的，有意識(shí)地去聽。這樣，一課解決一個(gè)問(wèn)題，久而久之，你的聽的能力和語(yǔ)文成績(jī)就提高了。
第二是說(shuō)的問(wèn)題。
1、主動(dòng)給自己找訓(xùn)練說(shuō)話能力的機(jī)會(huì)。上課的時(shí)候，不要等到老師點(diǎn)名的時(shí)候才回答問(wèn)題，要主動(dòng)積極，敢于發(fā)表自己的見解。平時(shí)，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問(wèn)題發(fā)表你的見解。要敢于和不同的意見爭(zhēng)論。爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。當(dāng)然，爭(zhēng)論的問(wèn)題還是要有意義。
2、多找一些優(yōu)美的文章來(lái)朗誦，培養(yǎng)你的語(yǔ)感。
有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來(lái)聽一聽。要是能去一些朗誦會(huì)，聽一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識(shí)地去模仿，久而久之，也會(huì)受益無(wú)窮的。以上說(shuō)了聽、說(shuō)。讀也很重要，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生甚至個(gè)別教師往往重視“寫”而忽略“讀”。
其實(shí)“讀”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是極其重要的。
首先，對(duì)于精讀課文和課外的好文章，要反復(fù)讀�，F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對(duì)詞句的理解能力，對(duì)文中的哲理的領(lǐng)悟能力，對(duì)文章主題的發(fā)掘能力，對(duì)文章藝術(shù)性的欣賞能力，等等。古人說(shuō)得好：“書讀百遍，其義自見。”可見“讀”的作用是十分明顯的。對(duì)于語(yǔ)文課本上的文章，學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透，那是不可能的。通過(guò)讀疏通文句，通過(guò)讀領(lǐng)悟主題，通過(guò)讀產(chǎn)生問(wèn)題，通過(guò)讀解決問(wèn)題；解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。久而久之這樣做，閱讀能力就會(huì)大大提高。
其次，大量閱讀好的課外書有益于寫作水平的提高。
讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品，是與他們博覽群書分不開的。著名評(píng)劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開始學(xué)戲，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，但她寫文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著而成為作家的。
對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀更是寫作的基礎(chǔ)。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫法，從而提高學(xué)生的寫作技巧，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，正如杜甫所言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
我們現(xiàn)在的中學(xué)生，如果能做到反復(fù)讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那么對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各方面，都會(huì)有很大的提高的。
最后是寫的問(wèn)題。寫比什么都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的首位。寫什么呢？怎樣寫？可以利用讀書筆記寫你想寫下來(lái)的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情，這樣有真情實(shí)感，容易上手，自己也有興趣。以后拿出來(lái)看看也很有意思。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議2：
聽課
(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;
(2)聽知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;
(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));
(4)聽好課后小結(jié)。
思維
(1)多思、勤思，隨聽隨思;
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;
(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;
(4)樹立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)反思�？梢哉f(shuō)“聽”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵;“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。
筆記
初一學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：
(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時(shí)機(jī);
(2)記要點(diǎn)，記疑問(wèn)，記解題思路和方法;
(3)記小結(jié)，記課后思考題。
復(fù)習(xí)與作業(yè)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。
書寫作業(yè)時(shí)，如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;如何將推理思考過(guò)程用文字書寫表達(dá);如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。
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