初中英語《Our Local Area 》說課稿
各位評委老師：
我今天要說的內(nèi)容是初中英語仁愛版七年級(jí)下冊第6單元——Our Local Area。
一、教材分析
教材的地位與作用
本單元取材于初中英語仁愛版七年級(jí)下冊第6單元——Our Local Area本課是第三個(gè)話題Which is the way to the post office?的第二課時(shí)。本課的中心話題——ask the way，從學(xué)生的日常生活出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)問路和指路。問路的句型在考試當(dāng)中是很常見的考試題型。
指路問路不但使學(xué)生掌握英語句型和對話，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人和諧共處，共創(chuàng)美好的生活氛圍，滲透了助人為樂幫助別人也快樂自己的德育思想。
教學(xué)目標(biāo)
(1)文化知識(shí)目標(biāo)：
�、偈煜げ⒄莆粘Ｒ姷慕煌�(biāo)志
②了解過馬路的要素
�、勰苡糜⒄Z就問路的基本句型進(jìn)行問答。了解外國交通與中國交通的不同
(2)能力目標(biāo)
1)培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
2)通過小組對話，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。
(3)情感目標(biāo)
1)鼓勵(lì)學(xué)生助人為樂;
2)通過對交通知識(shí)的了解，提醒學(xué)生注意遵守交通規(guī)則
教材重、難點(diǎn)
根據(jù)對教材的分析,教學(xué)目標(biāo)的確定,設(shè)置本課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)為:
(1)幫助學(xué)生歸納整理，問路的句型
(2)讓學(xué)生了解中外交通的異同。
(3)用英語就問路指路的各種句型進(jìn)行互問互答，并能掌握交通標(biāo)志的英文說法
綜合學(xué)生的實(shí)際情況,確定難點(diǎn)為:
(1)掌握交通標(biāo)志相關(guān)的短語和問路的句型及答語.
(2)用英語敘述如何到達(dá)某一地點(diǎn)
二、教法、學(xué)法分析
課堂教學(xué)方法的選擇是課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵�？茖W(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是智能發(fā)展目標(biāo)得以實(shí)施的重要途徑。在本課教學(xué)中，我突出以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，適當(dāng)拓展。從以下幾方面體現(xiàn)了英語新課程的理念。
1、以“任務(wù)型”教學(xué)作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之理念，具體采用情景教學(xué)法和交際教學(xué)法。學(xué)生通過對話,游戲,角色扮演等各種語言形式來學(xué)習(xí)和掌握語言，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。
2、英語教學(xué)和情感教育的有機(jī)結(jié)合。在本節(jié)課中，教師除了營造寬松氣氛，給予學(xué)生展示成功的平臺(tái)外，處處鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。這是實(shí)施新課程最為核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。對于交通這一話題的挖掘，讓學(xué)生在課外通過多種渠道獲得更多有關(guān)交通標(biāo)志和交通知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，更體現(xiàn)了課堂教學(xué)的大容量、多信息、高效率的優(yōu)越性，進(jìn)而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生的英語思維，發(fā)展交際能力的理想教學(xué)效果。
三.說學(xué)情
初一年學(xué)生有只有半年多的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，英語基礎(chǔ)和口語表達(dá)能力相對薄弱。本人所任教的班級(jí)學(xué)生素質(zhì)參差不齊，本課的順利開展需要學(xué)生課前充分的預(yù)習(xí)，并希望能用基礎(chǔ)較好的學(xué)生來帶動(dòng)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，并使他們對英語產(chǎn)生興趣。
說教法 (Teaching methods)
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的.理念和要求，本課時(shí)采用圖片直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)。
說學(xué)法 (Learning methods)
本課時(shí)教學(xué)方法設(shè)置的目的是讓學(xué)生積極主動(dòng)參與-自主學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)-實(shí)際運(yùn)用
教學(xué)流程Teaching Procedures
Step 1 Revision (5m)
Step 2 Lead in (3m)
Step 3 Presentation (13m)
Step 4 Practice (8m)
Step 5 Project (15m)
Step 6 Homework (1m)
Review(10m) (給出漳州地圖,復(fù)習(xí)Section A所學(xué)的內(nèi)容,增加學(xué)生對問路句型的熟悉程度,進(jìn)而為今天所學(xué)的內(nèi)容打下基礎(chǔ),并引出另外兩個(gè)問路句型)
Example( Pair work )
(1)A: Where is...?
B: It's...
(2)A: Excuse me. Is there a...?
B: Yes， there is...
A: How can I get to...?
B: Go along...
(3)A: Excuse me， which is the way to...?
B: Sorry， I don't know.
A: Thank you all the same!
通過剛才的復(fù)習(xí),導(dǎo)出新的問路句型。聽錄音,讓學(xué)生盡快熟悉新句型,訓(xùn)練聽力,fill in the blanks
Presentation
練習(xí)書上的對話
Could you tell me the way to Dinghao Building?
Where is Beitai Road?
回答有兩種方式.一種是走路.一種是坐公交車
Consolidation
歸納總結(jié)問路指路的句型,給出關(guān)鍵詞
Where is...?
Is there a...?
Which is the way to...?
Could you tell me the way to...?
How can I get to…?
請學(xué)生總結(jié)回答時(shí)候可用的單詞詞組.學(xué)生自己總結(jié)比教師總結(jié)更容易記住.
Go along ahead and turn …at the … street.
Go straight on and you will see … on your …
Go along … Street and you get to … Road， you will see … on your …
Left right first…then
Go up / down until go across
已經(jīng)知道問路的句型,引出一些常見的交通標(biāo)志,讓學(xué)生體會(huì)英語在生活中是無處不在的,從而重視英語,知道學(xué)習(xí)英語的重要性,從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣.
Do you know these signs ?
Now , let’s see some signs in English. When you meet these signs， what will you do?
Example:
When we meet "Parking"， we will park the cars here
Practice
Read these signs and discuss their meanings
Turn left Turn right Crosswalk Parking Danger Go straight No parking No U-turn No left turn No right turn
Find the differences between Chinese traffic and English traffic?
車子方向盤的設(shè)計(jì).車輛靠左還是靠右等.講出車輛遵守靠左走的幾個(gè)國家
觀看flash Yes or No 判斷flash里面關(guān)于交通的正誤，給出過馬路的要求,引導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則。
Project
比賽:
畫路線圖 (提供材料,讓學(xué)生念,訓(xùn)練聽力及說的能力,從而鞏固今日所學(xué)的句型,以競賽的方式,學(xué)生樂于參與,并且可以寓教于樂)
�、貴ind Kangkang's house. Go along Buxing Street and take the first street on the right. It's on the left， opposite to the museum.
�、贔ind Wei Ming's house. Go along Xinhua Street to the traffic lights and turn right. Go along the road and take the second street on the left. Wei Ming's house is on the left， next to the church.
③Find Chen Hui's house. Go along Chang'an Street and take the first street on the right, and go a bit further. Then take the first street on the left. Chen Hui's house is next to the library.
�、蹻ind Ke Lin's house. Go down Chang'an Street to the end. Turn left. When you see the hotel， turn left again. It's the house behind the hotel.
Games: Find my friends
指定一學(xué)生,把教室當(dāng)作街區(qū),過道當(dāng)成道路,找到班上的某個(gè)同學(xué).用親身體驗(yàn)來實(shí)踐學(xué)習(xí)到的句子.親身的經(jīng)歷比較難以忘記,當(dāng)你身臨其境比在書上看半天來的有效果.目的仍然是要學(xué)生再次熟悉學(xué)到的句型和回答, 現(xiàn)場運(yùn)用比課后背誦來的更有效果.
Role play 一名學(xué)生問路一名指路
根據(jù)地圖
1站在不同的地點(diǎn)尋找相同的地方
2站在相同的地點(diǎn)找不同的地方
3站在相同的地點(diǎn)找出去相同的地方的不同的路線
(根據(jù)大量的口頭練習(xí),讓學(xué)生在課堂上能基本掌握問路以及指路的句型及回答,達(dá)到教學(xué)目的.
Homework: Make a conversation about asking the way, no less than 50. (筆頭練習(xí),補(bǔ)充課堂上只有口頭練習(xí)的缺陷)
說教學(xué)評價(jià)
這一課時(shí)主要通過設(shè)置任務(wù)，如看圖討論、思考問題、親身體驗(yàn)等多種形式的活動(dòng)，突出教材的重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活已有的知識(shí)背景，使學(xué)生能運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)思考該單元的中心話題——問路指路。任務(wù)由淺入深，可操作性強(qiáng)。討論問題可鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，闡述自己的看法;啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)可以使他們積極主動(dòng)地參與。通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、自己歸納總結(jié)，然后掌握問路指路的提問以及回答，從而完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
板書設(shè)計(jì)
Useful words and expressions: Intentions and purposes:
Turn left Turn right Could you tell me the way to…?
Crosswalk Parking Which is the way to …?
Danger Go straight Excuse me. Where is …?
No parking No U-turn Go along … and turn right at the…street.
No left turn No right turn Go straight ahead and you will see .. on your left.
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