小學英語公開課《UNIT4 What can you do? 》說課稿
各位老師，我今天說課的內(nèi)容是PEP五年級上冊UNIT4 What can you do?A部分Let’s learn的內(nèi)容。我重點從以下幾個方面談談本節(jié)課的教學思路：
1.說教學目標：課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力和與人交際交往的能力。所以我把本節(jié)課的目標定位在能夠聽說認讀寫五個動詞詞組：cook the meals,water theflowers,sweep the floor,clean the bedroom,empty the trash. 并能夠用What can you do?I can......來進行交流和運用。
2.說教學重難點:教學重點是聽說認讀寫五個動詞詞組：cook the meals,water theflowers,sweep the floor,clean the bedroom,empty the trash.教學難點是empty the trash這個詞組的發(fā)音。
3.說教學方法：針對兒童好動、好勝、好奇、思維活躍、注意力持續(xù)時間較短的心理特點，我采用了游戲教學法，任務型教學法，情景教學法，借助圖片教學等多種方法，把學生作為學習的主體，充分調(diào)動學生的.各種感官，激發(fā)學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生大膽表達的良好學習習慣，從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力和與人交際的能力。
4.說教學過程:①聽兒歌導入新課，激發(fā)學生的學習興趣和注意力。②借助身邊現(xiàn)成的教學資源（圖片、肢體語言、實物等）學習新的知識，讓學生過目不忘。③設計各種有趣的游戲活動讓學生在游戲中鞏固新知，將教學推向高潮。④精心設計作業(yè)，讓學生感受學習的快樂。
5.教學感想:在本節(jié)課中，我努力以新課標為指導，以活動為方式，以游戲為宗旨，在單詞教學中貫穿句型教學，大大提高了學生的語言運用能力和與人交際的能力。
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