小學(xué)語(yǔ)文評(píng)比課《秋天的快樂》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
1、教材地位及作用
《秋天的快樂》是九年義務(wù)教育三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三的口語(yǔ)交際。這次口語(yǔ)交際要求學(xué)生交流金秋時(shí)節(jié)做的事情以及從中感受到的快樂。這些事情可以是和爸爸媽媽或小伙伴們一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、放風(fēng)箏、捉蛐蛐、收花生、賞菊花、秋游等活動(dòng)。使學(xué)生能夠感受豐收的快樂，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
2、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不滿意的地方進(jìn)行補(bǔ)充。
�。�2）聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
�。�3）能清楚明白地講述自己所參加活動(dòng)的經(jīng)過，并能將自己的快樂心情表達(dá)清楚，努力使聽的人受到感染。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)：
（1）能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能加以補(bǔ)充。
（2）如何引導(dǎo)學(xué)生將所參加活動(dòng)的經(jīng)過和自己的快樂心情表達(dá)清楚。
二、說(shuō)教法
口語(yǔ)交際不同于一般的語(yǔ)文課，只有貼近學(xué)生的生活、貼近學(xué)生心理才能使學(xué)生很好的參與課堂教學(xué)，積極地說(shuō)出自己想要說(shuō)的。結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，我采用觀察、討論和實(shí)物展示的方式來(lái)解決“問題”，這樣體現(xiàn)了重教學(xué)過程，輕結(jié)論的教學(xué)理念。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的手段，利用課件進(jìn)行教學(xué)。課件中使用大量的圖片進(jìn)行直觀教學(xué)，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過演示使他們積極參與課堂教學(xué)。
三、說(shuō)學(xué)法
要求學(xué)生善于觀察、積極討論、發(fā)揮想象、勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生在課堂中合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
四、說(shuō)教學(xué)程序
針對(duì)本地學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情境2、看圖說(shuō)話3、豐收“快樂”4、評(píng)選“快樂小天使”
這樣設(shè)計(jì)的主要目的是通過學(xué)直觀的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力，使每個(gè)學(xué)生有開口說(shuō)話的機(jī)會(huì)，在說(shuō)的過程中能感受豐收的快樂。
五、說(shuō)教學(xué)效果
這次口語(yǔ)交際教學(xué)使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了一定的提高，在教學(xué)的過程中學(xué)生能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人的話，但對(duì)自己快樂的心情表達(dá)不夠清楚，感染力不強(qiáng)。
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