小學(xué)語文說課稿：《老師，節(jié)日好》

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)童謠，在評析品讀中，讓孩子體會(huì)到老師的博愛，從而受到尊敬老師的品德教育。

　　2、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造編寫童謠，讓孩子初步體會(huì)童謠的創(chuàng)造特點(diǎn)，提高孩子的寫作能力和語言組織能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造編寫童謠，初步體會(huì)童謠的創(chuàng)造特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，今天是什么特殊的日子呢？（教師節(jié)）

　　在這個(gè)特別的日子里，你準(zhǔn)備為敬愛的老師送上什么節(jié)日禮物呢？（學(xué)生暢所欲言）

　　2、你們都很懂事。在今天的日子里，給老師打打電話、寫寫信都是很有意義的，相信老師一定會(huì)很高興的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首和教師節(jié)有關(guān)的童謠。

　　《老師，節(jié)日好》

　　上操場，老師好，

　　一二一，跑跑跑，

　　鍛煉身體快長高。

　　上課了，老師好，

　　坐端正，排整齊，

　　認(rèn)真聽課記得牢。

　　教師節(jié)，老師好，

　　教書育人好辛苦，

　　學(xué)生一聲節(jié)日好。

　　二、品析童謠

　　1、指名學(xué)生讀童謠。

　　2、你們覺得這些童謠創(chuàng)編得好嗎？欣賞了這些童謠，你們有什么收獲呢？

　　3、讀童謠，背童謠。

　　三、仿寫和創(chuàng)編童謠

　　1、提出配畫要求。

　　師：同學(xué)們，剛才你們品讀的教師節(jié)童謠感人嗎？，寫出了同學(xué)們內(nèi)心深處的想法，這是送給教師的最好禮物。老師有一個(gè)小小的建議，如果我們能夠自己寫一首童謠送給老師，那就更棒了�，F(xiàn)在請你們回憶一下在你成長的過程中，老師給你留下哪些感人的場面？

　　2、學(xué)生交流記憶中印象深刻的畫面。

　　師：多么令人感動(dòng)的童謠�。∥蚁嘈爬蠋熓盏侥愕亩Y物時(shí)，一定會(huì)十分開心的。

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